PROJETO SOLIDARIEDADE 2011

4º ano

É fácil falar em fraternidade,

dizer que pratica a solidariedade,
esquecendo-se de que é disso
que depende o mundo,
para não cair mais fundo…
Desenvolver amor ao seu semelhante,
ajuda bastante,
mantendo sempre ativo
um espirito cooperativo…
Algo feito em cooperação,
sempre terá uma melhor solução…
Ajudando-se mutuamente,
problemas se resolverão facilmente…
Quando o ser humano,
finalmente aprender a ser humano,
e descobrir que os verdadeiros tesouros,
que tão insanamente procuram,
estão simplesmente em nosso interior,
e inteiramente a seu dispor,
poderão chegar à conclusão
que lhe aquietará o coração,
de que, aprendendo a cultivar a Solidariedade e a Fraternidade,
a humanidade viverá com humanidade,
e poderá conseguir uma certa felicidade…
Amor ao próximo… Fraternidade… Solidariedade…
Palavras mágicas…
É preciso entende-las e praticá-las
Marcial Salaverry

1
 INTRODUÇÃO

A solidariedade deveria ser vista como um objetivo pessoal e

coletivo, por ver nesta forma de relacionamento um caminho de
transformação cultural indispensável das sociedades fragmentadas.

Quando buscamos exercer a solidariedade, há uma percepção

das limitações individuais no sentido de conhecer o outro, e nos
doarmos mediante a necessidade do outro.

A solidariedade é um dos princípios básicos da democracia, por

isso se faz necessária a cooperação entre todos. Todos nós sabemos
como exercitar o bem, sabemos como encontrar a luz... basta que
sejamos inteiros em nossas ações.

Portanto, espera-se que a realização desse projeto possa

contribuir de forma sensível para ajudar o próximo.

JUSTIFICATIVA
“Quando se dá com amor, ainda que se dê
pouco, é muito.

A proposta desse projeto é motivada na importância da

convivência solidária, pois em nossa sociedade há um apelo muito
forte ao individualismo, pela competição marcada pela luta de classe.
O ser humano deixou de ter importância e perdeu lugar para a busca
de coisas materiais.

Na atual globalização observamos que a mídia atuante induz a

sociedade brasileira a um padrão de consumo que não condiz com as
sua realidade, tornando crianças e jovens alvos preferenciais desse
consumismo e os distanciando dos problemas sócias.

Por isso se faz necessário um trabalho sobre solidariedade na

escola e na sala de aula, sendo a escola um espaço importante da
construção da democracia, onde se devem orientar alunos a
discernirem direitos e deveres.
2
 PROBLEMATIZAÇÃO

Qual a importância da solidariedade para que tenhamos uma

sociedade mais justa?

Qual o valor do ser humano numa sociedade tão consumista?

OBJETIVOS:
• Conscientizar as crianças da necessidade do cuidado com o
outro, e a importância de se construir um mundo mais justo e
fraterno.

• Adotar no cotidiano, atitudes de solidariedade, cooperação e

repúdio às injustiças.

• Analisar o conceito de cidadania.

• Refletir a respeito de solidariedade com o intuito de legitimá-la.

• Arrecadar e distribuir alimentos, utensílios, roupas, brinquedos

e calçados.

• Incentivar a participação social e contrapartida ao descaso e a

indiferença.

• Motivar os alunos a compreenderem a real importância do

“saber distribuir.”

METODOLOGIA
• Proporcionar contato dos estudantes com diversos materiais
escritos (poesias, livros infanto-juvenis, textos informativos,
literaturas de cordéis).

• Busca de informações em dicionários e leituras referentes à

origem do termo solidariedade.

• Entrevista com ascendentes – bisavós, avós, tios, pais – para

que façam depoimentos que falem como ser solidários.

• Rodas de conversa, expressão oral e apresentação de peça

teatral.

• Confeccionar lembrancinhas a partir de material reciclável.

• Confecção de cartazes para a sala de aula a partir de

tempestades de idéias: Solidariedade é...
3
• Dramatização: estamos num programa de TV onde
representantes de diversos países estão reunidos para
dialogarem sobre o tema.

• Exibição de desenhos e filmes com o tema gerador.

• Estudo e interpretação de textos sobre solidariedade.

• Elaboração de história em quadrinhos com personagens

inéditos.

• Visitas a instituições de caridade.

• Confecções de mini cartazes para representar atitudes gentis.

• Preparação de acrósticos com as palavras: solidariedade,

caridade, amor, cooperação.

• Confecção de carta enigmática.

• Montagem de painel.

• Criação de um pote para violetas confeccionado com massa fria

para serem doados com violetas dentro para um asilo ou uma
outra instituição de caridade.

• Confecções de cartões para serem oferecidos durante as

visitas.

• Jogos: Trilha da cooperação.

• Construção de estrelas de gratidão

CRONOGRAMA

 1º Bimestre
Cooperação
• Leitura e interpretação de texto sobre cooperação.
• Debate sobre o tema: Como ser cooperador?
• Cooperação: Atividades práticas dentro da sala de aula e
nas outras dependências do colégio.

4
 • Composição de música sobre o subtema cooperação para
apresentação.
• Confecção do jogo da trilha da cooperação.
• Acróstico utilizando a palavra em questão.
• Redação sobre como cooperar com o próximo em
qualquer situação.
• Resenha sobre o desenho animado “A cigarra e a
formiga”

 2º Bimestre

Caridade

• Caridade: Debate sobre a importância de se praticar a

caridade.
• Confecção de cartazes para exposição.
• Livrinhos de cordel confeccionados pelos alunos sobre
caridade.
• Visita a uma instituição de caridade.
• Arrecadação de alimentos, roupas e calçados e brinquedos
para doação.
• Montagem de um painel com fotos da visitação.
• Criação de potinhos com massa fria para colocarmos
violetas e levar com presente as pessoas que visitarmos.
• Confecções de cartazes para serem oferecidos durante as
visitas.
• Assistir ao um vídeo no youtube: Bíblia para crianças – a
caridade.

 3º Bimestre

Respeito ao próximo

• Exibição de filmes e desenho com o subtema gerador:

Céu dos índios – turma do cocoricó; turma da Mônica em
boas maneiras;
• Confecção de lembrancinhas com material reciclável.
• Busca de informações em dicionários e leituras referentes
à origem do termo solidariedade.
• Dramatização de situações de respeito ao próximo.
• Elaboração de histórias em quadrinhos com personagens
inéditos.
• Confecção de carta enigmática.
• Apresentação de teatrinho de fantoches confeccionados
pelos próprios alunos. Será filmado e cada aluno receberá
uma cópia de seu trabalho.
5
 Todas as atividades serão fotografadas para serem
anexadas no livrinho da solidariedade.

 4º Bimestre

Ser solidário com o planeta: “Amigos da natureza”

• Introduzir o tema e aprender a cantar a música Sal da

terra.
• Criar um cartaz com o tema “O planeta está sofrendo.”
• Brincadeira corrida da esponja, trabalhando o tema
“preservação da água.”
• Visita ao Horto Florestal ou ao Solo sagrado.
• Confeccionar saquinhos com água como lembrança da
preservação do nosso planeta.
• Animação sobre solidariedade no youtube: O meio
ambiente também precisa de sua ajuda; turma da
Mônica contra o Capitão feio.

Avaliação: A avaliação será contínua, mediante a apresentação

e participação dos educados no desenvolvimento do projeto,
com a apresentação do trabalho escrito, objetos de artes e
discussões em sala de aula.

 Desenvolvimento: Todos os alunos deverão participar das

pesquisas solicitadas registrando suas conclusões, bem como
da criação dos objetos confeccionados nas aulas de artes, e ser
participante ativo das discussões e dramatizações realizadas
em sala de aula.

 Conclusão: A conclusão do projeto será apresentada da

seguinte maneira:
6
• Parte escrita: na finalização do projeto no mês de
novembro.

• Exposição dos trabalhos realizados durante o ano de

2011, em exposição cultural.
Professora responsável pelo projeto: Andréia Franco da Silva

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental