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La incertidumbre y la práctica
El autor dedica gran atención a todo lo que acontece en el interior del aula, como así
también a los comentarios de los profesores y profesaras acerca de su propio trabajo,
advirtiendo que la enseñanza es una práctica muy compleja demostrando hacia ella una
orientación respetuosa.
Estas características intrínsecas van creando presiones constantes sobre las decisiones del
profesorado y condicionan las interacciones y actividades del aula. Hay situaciones confusas,
imprevistas, únicas e inestables, donde el profesorado se ve impulsado a improvisar tanto
sobre la acción como sobre la reacción. Así el conocimiento del profesorado es construido a
través de la reflexión en la acción y de la reflexión en la reacción.
Jackson describe la actividad curricular con una metáfora “el transcurso del proceso
educativo se parece más al vuelo de una mariposa que a la trayectoria de una bala”.-
También el autor hace referencia a la utilización del sustantivo genérico profesorado en lugar
del sustantivo más individual de profesora o profesor, ya que esta nueva cultura pedagógica
es fruto del trabajo en equipo.
Y para concluir, entre las razones de la escasa calidad de la enseñanza, entre otras, es el
predominio de una concepción individualista del puesto de trabajo docente.