LA MOTRICIDAD FINA

Son las actividades que realiza el niño básicamente con sus manos, tal como
manifiesta COMELLAS, María ( :41).

“La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que
necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.
La motricidad fina se refiere a los movimientos realizados por una o varias
partes del cuerpo y que no tienen una amplitud sino que son movimientos
de más precisión.”

En la motricidad fina el nivel de coordinación que debe desarrollar el niño se dará

de forma gradual, mediante la práctica de determinados ejercicios. La precisión en
sus movimientos es muy importante, ya que el niño necesita poseer esta para un
buen aprendizaje de la lectura o escritura. Por otro lado tal y como plantea
DURIVAGE, Johanne ( :36), la motricidad fina;

“Consiste en la posibilidad de manipular los objetos, sea con toda la mano,

sea con movimientos más diferenciados utilizando los dedos. El niño
adquiere la posibilidad de la toma de pinza de los dedos a los nueve meses.”

El niño adquiere los movimientos finos manipulando diversos objetos haciendo uso
para ello de sus manos.

LA GRAFOMOTRICIDAD

Relaciona principalmente los movimientos con la escritura, tal como plantea

(www.waece.org/cd_morelia2006/ponencias/aguirre.html)
“La grafomotricidad nos permite relacionar la teoría de los movimientos de
la motricidad fina con la práctica de la escritura, para que se de el producto
gráfico.
La grafomotricidad es una práctica psicomotriz para la enseñanza de la
escritura, sirve de base para adquirir dominio de los movimientos; el control
de su motricidad manual orientado a la grafía, hace que se produzcan
diferentes momentos de estimulación cognitiva.”

La grafomotridad es la base para la adquisición de los movimientos y el desarrollo

de la estimulación de la escritura.

LA LECTOESCRITURA

El período de la enseñanza de la lectura y escritura de los niños de las edades

entre 4 y 6 años serán la base para el desarrollo de la misma. Según se menciona
(http:www.lectoescritura.net)

“La lectoescritura es un proceso de enseñanza – aprendizaje en el que se

pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria.
Desde educación infantil, los educadores ya preparan a sus alumnos para
las tareas lectoescritoras que pronto vendrán a través de actividades que les
llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un desenvolvimiento
adecuado posterior.”
El proceso de lectoescritura se desarrolla especialmente entre los niños que se
encuentran finalizando el nivel inicial y los que inician el nivel primario, ya que es
en este período en que se forma a los alumnos en el desarrollo de capacidades
para su adquisición.
FACTORES DE LA LECTOESCRITURA
Principalmente resaltamos a la psicomotricidad en la cual específicamente se
considera a la motricidad fina. Tal como plantea MALQUI, Susy (2005:99)

“Desarrollo de la psicomotricidad; la escritura constituye el producto de una

actividad psicomotriz extremadamente compleja en la cual participa el
conjunto de actividades motrices, tonicidad y coordinación de los
movimientos y además el desarrollo de la motricidad fina de los dedos y
manos.”