LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN: PROCESO COMPLEJO EN EL

SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

JOSE ABRAHAM TENORIO BRABATA

ENSAYO

INTRODUCCION.

Históricamente el ser humano, ha tenido la necesidad de aprender continuamente

para asegurar su supervivencia, este proceso se ha mantenido constante durante
el proceso de su desarrollo histórico, acelerándose a partir de la revolución
industrial. la producción de conocimiento se ha erigido hoy como uno de los retos
de las organizaciones que aprenden (hargreaves,1999)

¿Que es una organización que aprende?: la organización en que la persona no

puede dejar de aprender porque el aprendizaje es parte del tejido cotidiano"
(senge,peter,1990) .también se les denomina en el ámbito organizacional”
organizaciones inteligentes. el autor citado sostiene que las organizaciones
inteligentes son posibles por que “en el fondo todos somos aprendices, y son
posibles porque aprender no solo forma parte de nuestra naturaleza sino que
amamos aprender” (Ramírez Alonso, Guillermo s/f en
http://www.eumed.net/libros/2009b/566/organizaciones%20que%20aprenden.htm)
este enfoque es una alternativa opuesta a los enfoques que enfatizan el cambio en
las organizaciones desde aspectos externos.

El tema de las organizaciones que aprenden se inscribe dentro del paradigma del
pensamiento sistémico, este se conforma en una categoría, es una construcción
social del cual aun no existen referentes empíricos.

¿Porque es importante estudiar el pensamiento sistémico? Porque se ha

avanzado en la ciencia y la tecnología sorprendentes, pero no se logrado este
nivel de avance en el aspecto social. Los problemas sociales tienen muchas
causas y por este motivo se vuelven de carácter complejo, el pensamiento
sistémico se convierte en una opción para la solución de este tipo de problemas.

En la educación la Teoria organizativa se vinculo anteriormente al mundo

empresarial, esto se conoció en textos referidos a la Gestión Educativa, pero
también Gairin Sallan comenta que la Teoria organizacional en los centros
educativos ha tenido su propio desarrollo.

Gairin Sayan desarrolla la idea de que las organizaciones pueden aprender, es

decir, pueden mejorar continuamente, mediante un proceso complejo, el cual se
compone de tres estadios:
 a. organización como estructura de un programa
b. organización como contexto/ texto
c. organización que aprende

Cada uno de estos a su vez, son vinculados con un modelo o enfoque organizativo
coherente en el orden que sigue científico-racional, interpretativo-simbólico, y
socio-critico. cada estadio organizativo supone superar al anterior, no se conciben
niveles separados, se concibe el proceso en espiral ascendente, obviamente con
sus “barreras, u obstáculos que aparecen y se deben de superar mediante
procesos, estrategias, cambio de actitudes que buscaran la mejora de la
organización, en este caso, la escolar.

EL CENTRO EDUCATIVO COMO UN ESPACIO DE EDUCACION E

INNOVACION.

El aprendizaje organizacional es una perspectiva mas amplia que la de los

enfoques que han dominado en las ultimas décadas, se distinguen distintos tipos
de aprendizajes organizativos, es decir, se aprende de muchas maneras.

El aprendizaje de la organización, de acuerdo a Gairin sallan incluye 5 aspectos:

a. pensamiento sistémico
b. dominio personal
c. modelos mentales
d. construcción de visión compartida
e. aprendizaje en equipo.

Lo que se propone en la organización escolar es que mediante el cambio de la

cultura escolar que se trate, esta sea superada mediante el cambio de actitudes,
procesos y practicas, que incluyan la planificación, reflexión y aprendizaje
permanente, revisar finalidades, objetivos, estructuras, jerarquías, y relaciones
abiertas a la innovación, en síntesis, mejorar su funcionamiento.

Continuando con la idea de que el hombre de manera innata tiene necesidad de

aprender, las organizaciones al estar conformadas por los mismos sujetos, tiene
necesidad de organizarse mediante una visión de cambio, este cambio que tiende
hacia la mejora se debe basar en seis principios:

a. Racionalidad
b. Responsabilidad
c. Profesionalidad
d. Perfectibilidad
 e. Ejemplaridad
f. Felicidad

Y se propone a su vez, seis procesos:

I. Resolución sistemática de problemas

II. Experimentación con nuevos enfoques
III. Aprender de su experiencia pasada
IV. Aprender de otros
V. Transferir conocimientos a toda la organización y a todos sus miembros

CRITICAS

En primer termino es importante señalar que para asimilar el pensamiento

sistémico es necesario que la organización asuma un cambio profundo de la
cultura escolar, se debe erradicar patrones de conducta que obstaculizan la
puesta en marcha de procesos de cambio, asumir una nueva mentalidad de
apertura a situaciones cambiantes,

Se han hecho criticas a las organizaciones que aprenden en relación de estas con
los enfoques organizativos, y en el sentido de que estas justifican políticas que
benefician al desarrollo empresarial: “la nueva lógica de gestión se inscribe, mas
ampliamente, en una nueva forma de gobierno de los
individuos…”(bolivar,2000,en Gairin sallan,(),pp.44).

Al respecto considero que el enfoque del pensamiento sistémico es un método,

una visión diferente para “ver en las organizaciones estructuras crecientes de
complejidad” (http://manuelgross.bligoo.com/content/view/642049/las-11-leyes-de-
la-quinta-disciplina.html,(en línea, 05/26/2010) es decir, tener pensamiento
sistémico es tener la capacidad de ver patrones en donde los otros ven hechos,
patrones que se repiten en los acontecimientos.

CONCLUSION