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METROPOLITANO
DECANATURA DE CIENCIAS BÁSICAS FUNCIONES
CÁLCULO DIFERENCIAL DE VARIABLE
REAL
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
RED DE CONCEPTOS
Situación 1:
Salario
($)
Nótese además, que el salario recibido por Clara depende del mes considerado,
esto es, Clara recibe un salario que va variando, dependiendo del mes que
transcurra. De esta forma, el salario S depende del tiempo t. Al contrario de lo
que ocurre con el salario, los meses siguen transcurriendo independientemente
de que Clara reciba o no reciba salario. Es así, como t en el lenguaje matemático
se le llama la variable independiente y S la variable dependiente, la cual suele
escribirse S (t ) significando que “S depende de t” o que “S está en función de t” o
que “S es una función de t”.
Los datos obtenidos en la tabla del numeral 1 para las variables mes (t) y salario (
S (t ) ) forman pares ordenados o puntos en el plano cartesiano, donde el tiempo
corresponde a la abscisa y el salario a la ordenada así: ( t , S (t ) ). Por ejemplo, el
salario devengado por Clara en el mes de febrero está representado por el punto (
0,450.000 ).
A este conjunto de pares ordenados donde a cada valor del tiempo (abscisas) le
corresponde exactamente un valor del salario devengado por Clara (ordenadas)
se le conoce con el nombre de función.
y 2 y1
m
x2 x1
5. Siguiendo con la idea anterior, y por medio de la expresión analítica que acaba
de obtener, responda cada una de las preguntas que se presentan a continuación:
b. ¿Cuál será el sueldo de Clara cuando lleve en la empresa 15 meses, bajo las
mismas condiciones planteadas inicialmente? es decir, determine S (15)
Como toda relación, una función tiene dominio y rango. El dominio es el conjunto
de todos los valores que toma la variable independiente, en la situación, está
constituido por el tiempo que dura el contrato de Clara. En el lenguaje matemático
se expresa como: 0 t 23 siendo el mes en que comenzó el contrato, esto es
febrero y el mes correspondiente a la culminación del mismo.
I. FUNCIONES
1 o
x x
x
1
y y y
o
o
x x o x
o
o
y y y
x x x
a. x2 y2 5 f. ySenx yCosx 1
b. x 3 y 27 y 2 x g. e x 5 y 3
c. y x 1 h. 5x 2 y 9
d. y 2 5xy 9 i. ye x 1
e. y ln x 0
a. f.
b. g.
c. h.
d. i.
e. j.
Elaborado por: Sergio Alarcón, Cristina González, Juan G. Paniagua 5
4. Asocie cada una de las expresiones dadas con nombre del tipo de función que
corresponde.
a. Funciones polinómicas: F.
cuadrática
b. Función trascendente:
F.exponencial
c. Funciones especiales: F. parte
entera.
d. Funciones polinómicas: F.
constante
e. Funciones especiales: F. Por
tramos
f. Funciones trascendente:
F.Trigonométrica
g. Funciones polinómicas: F. Lineal
j.
i. Funciones especiales: F. Valor
absoluto
j. Funciones trascendente: F.
Logarítmica
5. Para las funciones que se presentan a continuación determine
a.
y
10
8
c.
y
6 8
4 6
2
x 4
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 2
-2 x
-4 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4
-6 -2
-8 -4
-10 -6
-8
b.
18
y d.
16 7y
14 6
12 5
10 4
3
8 2
6 1 x
4
-4 -3 -2 -1 -1 1 2 3 4 5 6
2 x -2
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -3
-2 -4
-4 -5
-6 -6
-7
f (x) f (x)
3 2
2 o
1
o x
-2 2 x -3
-3 -2
f (x)
f (x)
4 o 2
x x
-4
-4
f (x)
f (x)
o
o
3
1
. o
2
1
x x
-5 4 -1
-1/2
a. f ( x) 2 x 7 g. x 2 y y 2x 2
b. f ( x) 16 x 2 h. y 2 8x 4 1
x 1 i. x 2 y 15xy 50 y 2
c. f ( x) 3
x 4x j. y 2
1
x4 x 1
d. f ( x)
x2 k. x y 25 y 4 0
2
e. x y 4
2
l. y 2 x 2 5x
f. 4 x y 2 5 0 m. ( yx 2 9 y) 2 x 4
Dirección del
movimiento
Inicio de la pista
t=0 t=20 t=50
Como se puede ver la posición del carrito depende del tiempo transcurrido,
en ese sentido, la posición del carrito está en función del tiempo. Esto en
lenguaje matemático se expresa como .
t 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
s(t) 9 39 69 99 129 159 169 179 189 199
Ejemplo 1
Solución
Ejemplo 2
Solución
Ejemplo 3
Solución
Ejemplo 4
Graficar la función
Solución
Graficar la función
Solución
Actividad de Afianzamiento
a.
b.
c.
d.
e. (Para ingresar la raíz cuadrada se coloca sqrt(x+4))
f.
SITUACIÓN INTRODUCTORIA
Situación 1:
1. ¿Se encontraba el tanque vacío antes de abrir la llave? De no ser así, ¿Qué
cantidad de agua había en el tanque antes de abrir la llave?
2. ¿Qué cantidad de agua había en el tanque a los 2 minutos de haber abierto
la llave?
3. ¿Qué cantidad de agua habrá en el tanque a los 3 minutos de haber abierto
la llave?
4. ¿Qué cantidad de agua habrá en el tanque a los 4 minutos de haber abierto
la llave?
5. ¿Será constante la cantidad de agua que llega al tanque cada hora? De ser
así, ¿qué cantidad de agua entra al tanque cada hora?
6. Será posible, con los datos de la tabla anterior, saber la cantidad de agua
que hay en el tanque a las 10 horas de haber sido abierta la llave?
(justifique su respuesta)
7. Realice un gráfico de V(t) (variable dependiente) contra t (variable
independiente) con los datos recolectados por el técnico en la tabla.
8. Tome dos puntos cualquiera del gráfico del numeral anterior y calcule la
y y1
razón 2 , donde P(x1,y1) y Q(x2,y2) son las coordenadas de los
x 2 x1
puntos. ¿Qué observa?
9. Tome otros dos puntos del gráfico, diferentes de los que tomo en el numeral
y y1
anterior, y calcule la de nuevo la razón 2 ¿Qué observa?
x 2 x1
10. ¿Podrá haber alguna relación entre los numerales 5, 8 y 9? (justifique su
respuesta)
Situación 2:
t (horas) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
V(t) (m3) 10
V (t ) 2t 10
11. Si Luis comenzó su trabajo a las 8:a.m., ¿A qué horas se queda dormido?
¿Es posible saber cuál era la cantidad de agua en ese momento?
12. ¿A qué horas despertó Luis? ¿Es posible saber cuál era la cantidad de
agua en ese momento?
13. ¿Es posible para Luis, a partir de la fórmula, completar la tabla? es la
misma tabla de la Situación 1? (Justifique su respuesta)
14. ¿Qué relación existe entre la fórmula y la tabla dada en la Situación 1?
15. ¿Qué significado tiene, dentro de la situación el coeficiente 2, que
acompaña a la variable t en la fórmula?
16. ¿Qué significado tiene, dentro de la situación, el número 10?
Situación 3:
Cuando Carlos regresa a labores el día lunes encuentra una nota de Luis y el
gráfico que se da a continuación:
V(t)
10
t
0 10
17. De acuerdo con el gráfico, ¿Qué cantidad de agua hay en el tanque a las 2
horas?¿Será la misma cantidad que a las 6 horas?¿y qué a la 8 horas?
A.
t (horas) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
V(t) (m3) 10 12 14 10 10 10 16 18 20 22 24
B.
t (horas) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
V(t) (m3) 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
C.
t (horas) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
V(t) (m3) 10 5 10 5 10 5 10 5 10 5 10
A. V (t ) 2t 10
B. V (t ) t
C. V (t ) 10
1
El ángulo de inclinación de una recta es el ángulo positivo formado por el semieje positivo de x y la recta en
el punto donde ésta intercepta a dicho semieje.
y 2 y1
tan ; x2 x1
x2 x1
y 2 y1
a ; x2 x1
x2 x1
f(x)
y f ( x) ax b
x
b
f(x)
b
y f ( x) ax b
f ( x) 0 x b b
f(x)
y f ( x) b
b
Ejemplo 1
Supóngase que se conocen dos puntos de una recta, P(3,-4) y Q(1,6), y se quiere
hallar la pendiente a de dicha recta. Para esto, hacemos uso de la fórmula:
y 2 y1
a ; x2 x1
x2 x1
y 2 y1 6 (4) 10
a 5
x2 x1 1 3 2
Ejemplo 2
f ( x) 2 x 4
2x 4 0
Despejando el valor de x, se llega a que x=-2. Por tanto, el intercepto con el eje x
es en el punto (-2,0). De esta forma, el gráfico queda como sigue:
f(x)
f ( x) 2 x 4
(0,4)
b
(-2,0)
x
Ejemplo 3
x
f ( x) 1
3
f(x)
x
f ( x) 1
3
(0,1)
b x
(3,0)
Ejemplo 4
f(x)
x
(0,-2) f ( x) 2
Ejercicio 1
y y1 a( x x1 )
El valor de a en una función lineal también puede interpretarse como una razón de
cambio constante. En la situación introductoria 1, por ejemplo, pudo observarse
que la cantidad de agua que entra al tanque por hora es constante, 2 litros por
segundo. En este caso, a=2 y puede leerse como “la cantidad de agua que entra
al tanque cambia (o varía), de manera constante, a razón de 2 metros cúbicos por
hora”.
Ejemplo 5
A menudo, la estatura E(t) (en pulgadas) es una función lineal de la edad t (en
años) para los niños entre 6 y 10 años. Un menor mide 48 pulgadas a los 6 años
y 50.5 a los 7 años.
A. Trazar la recta
B. Expresar E(t) como función de t
C. Pronosticar la estatura del niño a los 10 años
D. Interpretar la pendiente
E(t)
•
(7,50.5)
•
•
(6,48)
t
67 10
y 2 y1 50.5 48 2.5
a 2.5
t 2 t1 76 1
Con la pendiente a=2.5 y uno de los dos puntos dados, por ejemplo A(6,48),
puede hallarse el modelo matemático. haciendo t1=6 y y1=48
y y1 a(t t1 )
2
Recuerde que dos puntos determinan una recta
y 48 2.5(t 6)
y 2.5t 33
E (t ) 2.5t 33
C. Para pronosticar la estatura del niño a los 10 años, basta con reemplazar
t=10 en el modelo matemático, es decir, hay que hallar E(10):
E(10) 2.5(10) 33 58
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
12. En cada numeral, halla la pendiente de la recta que tiene por inclinación los
siguientes ángulos:
A. 0
B. 30
C. 45
D. 90
E. 120
F. 150
13. En cada numeral, halla la pendiente de la recta que pasa por los puntos:
x x x
O O O
a. b. c.
y y y
x x x
O O O
d. e. f.
C (x)
Costo de los artículos
1000
80
0
60
0
40
20
0
0 x
1 2 3 4 5
Números de artículos
16. El gráfico siguiente representa los ingresos diarios (en miles de pesos),
I(n), obtenidos en un cine local, en función del número de asistentes, n.
I(n)
Ingresos diarios
225
180
135
90
45
n
10 20 30 40 50 60
Números de asistentes
18. Desde el comienzo del año, el precio del pan integral en un supermercado
local sube a una tasa constante de $2 por mes la unidad. El primero de
noviembre, el precio por unidad había llegado a $800. De acuerdo con esta
información responde lo siguiente:
20. Un tanque contiene 50 litros de agua. A las 8:00 a.m. se abre una llave
para llenarlo de tal forma que a la 1:00 p.m. hay en el tanque 1.250 litros de
agua. Si se considera que la cantidad de agua que entra al tanque es
constante y que la capacidad del tanque es de 2.000 litros,
Dirección del
movimiento
Inicio de la pista
t=0 t=20 t=50
t 0 10 20 30 40 50
s(t) 9 39 69 99 129 159
Donde t es el tiempo (en segundos) y s(t) la posición del carrito con respecto al
inicio de la pista (en centímetros)
V (t ) 520t 6.800
Para graficar una línea recta en GRAPH podemos realizarla de varias formas:
Solución
En y en
25. En cada uno de los numerales siguientes hallar el vértice del gráfico de la
función cuadrática:
a. f ( x) 4 x 2 f. f ( x) ( x 1)2
b. f ( x) 5x 2 g. f ( x) ( x 3)2
c. f ( x) 0.3x 2 h. f ( x) ( x 2)2 4
d. f ( x) x 2 2 i. f ( x) ( x 5)2 3
e. f ( x) x 2 7
26. Para cada una de las funciones cuadráticas indique si el gráfico se abre
hacia arriba o hacia abajo e indique, además, si el gráfico es más ancho,
más angosto o igual al de la función f ( x) x 2 .
a. f ( x) 3x 2
b. f ( x) 0.5x 2
c. f ( x) ( x 1)2
2
d. f ( x) ( x 1)2
3
e. f ( x) ( x 5)2 3
5
f. f ( x) ( x 2)2 4
3
a. f ( x) x 2 2
b. g ( x) x 2 5
c. h( x) x 2 4
d. k ( x) x 2 4
e. q( x) ( x 1)2
f. r ( x) ( x 1)2
g. t ( x) ( x 1)2 1
h. v( x) ( x 1)2 1
C ( x) 0.1x 2 2 x 58
29. Las recientes tasas (en porcentajes) de inflación anuales en México vienen
dadas por la función
I (t ) 4t 2 48t 154
30. Un proyectil se lanza hacia arriba, de modo que su distancia (en pies) sobre
el suelo t segundos después de que se dispara viene dada por el modelo
31. Un niño lanza una pelota hacia arriba desde el borde de una terraza. La
altura (en metros), H, alcanzada por la pelota con respecto al nivel de la
calle, t segundos después de haberla lanzado, viene dada por la expresión
a. Expresar la altura, H, del techo con respecto al suelo como una función
del ancho, x, del auditorio.
b. ¿A qué altura con respecto al suelo quedarán ubicadas unas luces cuya
distancia horizontal desde los muros al auditorio es de 3 metros?
c. ¿A qué distancia horizontal, medida desde los muros, se tienen que
colocar unos parlantes de sonido para que su altura con respecto al
suelo sea de 4 metros?
34. Un puente que cruza un río de 30 metros de ancho tiene la forma de una
parábola con una altura máxima de 6 metros con respecto al río. De
acuerdo con esto,
a. Hallar una expresión para la altura del puente, con respecto al río, en
función del ancho del río.
b. Representar la situación en el plano cartesiano
c. ¿A qué altura sobre el río se encuentra una persona ubicada sobre el
puente a una distancia horizontal de 7 metros a partir de la orilla del río?
d. ¿A qué distancia horizontal desde las orillas está una persona ubicada
sobre el puente a una altura de 4.5 metros sobre el río?
a. Una función que defina el ingreso total, R, del viaje, en función del
número de lugares no vendidos, x.
b. El gráfico de la función del numeral a.
c. El número de asientos no vendidos que producen el ingreso máximo.
d. El ingreso máximo.
2 si x 3
37. f ( x)
3x 7 si x 3
x 2 2x Si x 1
38. g ( x) x Si 1 x 1
1 Si x 1
x si x 0
39. x
x si x 0
Evaluar: 4 ,
40. Relacione cada una de las funciones que se dan en los numerales desde A.
hasta F. con alguno de los gráficos (el que mejor las describa) que se dan
en los numerales desde a. hasta f.
1
x
-1 1
y y
1
x x
1 1
c d
y y
3
1
x x
-3 1 -2 3
-2
-3
e f
2 x 3 si x 0
a. f ( x) x 2 si 0 x 2
1 si x 2
2 si x 3
b. f ( x)
1 si x 3
x si x 0
d. f ( x)
x si x 0
3 2
x si x 1
e. f ( x) 4
3x si x 1
x 1 si x 1
f. f ( x)
1 x si x 1
41. Un teléfono celular cuesta 39 dólares al mes. El plan incluye 400 minutos
gratis y cada minuto adicional de uso cuesta 20 centavos de dólar. El costo
mensual es una función de la cantidad de minutos empleados, y se expresa
como
39 si 0 x 400
C ( x)
39 0.2( x 400) si x 400
Determinar:
42. Una distribuidora de música ofrece a sus clientes un gran surtido de música
en DVDs. Si compran no más de 6 DVDs, se venden a $35.000 cada uno.
Si compran más de 6 DVDs, cada DVD adicional se vende a $33.000.
f (t ) 3Sen4t f (t ) 3 7Sen2t
f (t ) 2Cos5t f (t ) 4 2Sen8t
f (t ) 2 Sent f (t ) 9 5Cost
f (t ) 4 Cos6t f (t ) 7 3Sen9t
f (t ) 5 Cos12t f (t ) 5 Cos10t
44. La posición de una cuerda que vibra con respecto al tiempo está
representada por:
f (t)
/3
1
t
-2
N (t ) 3250 1550Sen3t
h
L
a. Deducir una expresión para el área transversal del canal en función del
ángulo , esto es: para
b. Determine el dominio de la situación, esto es: los valores que puede tomar
N (t ) 200e0,468t
ln W ln 2,4 1,84h
Es una fórmula empírica que relaciona la estatura h (en metros) con el peso
promedio (en Kg) para niños entre 5 y 13 años de edad.
V (t ) 80(e0,2t 1)
40 000
30 000 (4, 31 000)
Población de
20 000
monos
10 000
1 2 3 4
Años desde 2002
g.
h.
i.
Solución
Ejercicios
Ejemplo 1
Solución
a.
b.
c.
Ejercicios
54. En cada uno de los ejercicios encontrar las funciones pedidas y sus dominios:
, , y
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Ejemplo 1
Hallar , , y si y
Recordemos que las funciones se ingresan por el menú Función y luego Insertar
Función.
Para la operación
Para la operación
Ejemplo 2
Hallar , , y si y
Ejemplo 1
Solución
Hallemos el dominio de y
a.
Ejercicios
Ejemplo 1
Sea y hallar y
Veamos a
Ejemplo 2
Sea y hallar , , ,
Ejercicio
X. Transformación de Funciones
Recordemos lo siguiente:
Desplazamiento vertical
Reflexión de gráficas
La gráfica de es
La gráfica de es:
La gráfica de es
Veamos :
La gráfica de es:
La gráfica de es
Al graficar se obtiene
Ejemplo 1
Solución
7
6
5
4
3
2
1
x
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-1
-2
-3
-4
-5
a.
b.
c.
d.
57. Para cada una de las funciones dadas, graficar , ,
a.
b.
c.
d.
e.
SWOKOWSKI, Earl W. Cálculo con geometría analítica. 2da edición. México: Grupo
editorial Iberoamérica, 1989.
ZILL G., Dennis. Cálculo con geometría analítica. México: Grupo editorial
Iberoamérica, 1987.