Direcção Regional de Educação do Norte

152705 – Agrupamento Vertical de Escolas do Pinhão

343791 – Escola E.B. 2,3 do Pinhão
2º e 3º Ciclo do Ensino Básico do Pinhão

Grelha para observação de aulas

Identificação do avaliador – Ano 1

Nome:
Grupo de recrutamento:

Identificação do avaliado
Nome:
Grupo de recrutamento:

Aula 1: ____ / ____ / ____ Turma: _________ Hora: __________ Conteúdo Programático: _________________________

Aula 2: ____ / ____ / ____ Turma: _________ Hora: __________ Conteúdo Programático: _________________________

Aula 3: ____ / ____ / ___ Turma: _________ Hora: __________ Conteúdo Programático: __________________________

Agrupamento Vertical de Escolas do Pinhão Coordenador do 2º e 3º Ciclo – Ciclo de Avaliação 2009-2011

B. 2 – Capacidade de comunicação e
estímulo do interesse dos alunos pela
Aula 1 Aula 2 Aula 3
aprendizagem
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Explicitação, de forma clara, das aprendizagens

(conteúdos e objectivos) bem como das tarefas a
realizar na aula

Articulação das aprendizagens a realizar com as

aprendizagens anteriores

Correcção do trabalho de casa

Segurança no desenvolvimento dos conteúdos

Apresentação do saber de forma a suscitar a

participação dos alunos

Recurso a exemplos pertinentes na exploração dos

conteúdos relacionados com as vivências dos alunos

Estimulação da participação dos alunos

Movimentação pela sala para cativar a atenção dos

alunos

Expressão oral clara, correcta e audível

Gestão eficaz do tempo

Totais Parciais

Total no item B. 2

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B. 3– Utilização de recursos inovadores
incluindo as tecnologias de informação e
Aula 1 Aula 2 Aula 3
comunicação
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Adequação dos recursos utilizados aos objectivos e aos

conteúdos

Adequação dos recursos ao nível etário e ao interesse

dos alunos

Utilização de recursos variados

Utilização de recursos inovadores, incluindo as

tecnologias da informação e da comunicação

Exploração correcta dos recursos utilizados

Totais Parciais

Total no item B. 3

B. 4– Promoção do trabalho autónomo

dos alunos e da aquisição de métodos de
Aula 1 Aula 2 Aula 3
estudo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Adequação do tempo dado aos alunos para a realização

da tarefa proposta

Favorecimento da troca de informação entre os alunos

Orientação do trabalho dos alunos com base em

instruções precisas, visando a sua concentração e a
autonomia na realização de tarefas

Promoção da aprendizagem de métodos de trabalho e

de estudo na realização de actividades

Diversificação dos modos de organização do trabalho

(grupo-turma; trabalho de grupo; trabalho de par;
trabalho individual;…)

Totais Parciais

Total no item B. 4

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C. 1 – Promoção de um clima favorável à Aula 1 Aula 2 Aula 3
aprendizagem, ao bem-estar e ao 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
desenvolvimento afectivo, emocional e
social dos alunos

Promoção de um ambiente de colaboração entre os alunos e o

professor

Promoção de um ambiente de colaboração entre os alunos

Utilização de feedback positivo face às abordagens dos alunos

Estimulação da assertividade

Totais Parciais

Total no item C. 1

C. 2 – Concessão de iguais oportunidades Aula 1 Aula 2 Aula 3

de participação, da promoção dos alunos e 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
da adopção de regras de convivência,
colaboração e respeito

Aplicação de medidas de integração do aluno na turma

Promoção da participação dos alunos nas actividades organizadas

(dentro e fora da sala de aula)

Promoção do trabalho cooperativo entre os alunos

Totais Parciais

Total no item C. 2

C. 3 – Disponibilidade para o atendimento e Aula 1 Aula 2 Aula 3

apoio dos alunos 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Promoção do diálogo professor/aluno

Apoio ao aluno, sem ser solicitado, no contexto de sala de aula

Apoio aos alunos, quando solicitado, no contexto de sala de aula

Totais Parciais

Total no item C. 3

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C. 4 – Equilíbrio no exercício da autoridade Aula 1 Aula 2 Aula 3
e adequação das acções desenvolvidas 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
para a manutenção da disciplina na sala de
aula

Promoção do diálogo em situação de conflito

Promoção de um clima de proximidade dos alunos sem

diminuir o nível de exigência

Reforço dos comportamentos adequados dos alunos

Gestão adequada dos conflitos que surgem

Totais Parciais

Total no item C. 4

D. 2 – Utilização dos resultados da Aula 1 Aula 2 Aula 3

avaliação dos alunos na preparação, 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
organização e realização das actividades
lectivas

Promoção de situações onde os alunos identifiquem os

seus progressos e dificuldades

Totais Parciais

Total no item D. 2

D. 4 – Promoção da auto-avaliação dos Aula 1 Aula 2 Aula 3

alunos 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Promoção da auto-avaliação

Totais Parciais

Total no item D. 4

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Notas descritivas:

O Avaliador: ____________________________________________ Data: ____/ ____/ ____

OBS:

Legenda : 1 – Insuficiente; 2 – Suficiente; 3 – Bom; 4 – Muito Bom; 5 - Excelente

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