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Ms.

Elia del Pilar Armas Cuba 1

FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

ÁREA DE
COMUNICACIÓN finalidad Desarrollar manejo eficiente y
pertinente de la lengua.

para
P
U
N
T
O Producir
S Expresarse Comprender Procesar

D
E

V
I
S
T Lenguajes o recursos
Gestual/corporal
A teniendo expresivos no verbales como gráfico/ plástico
en cuenta sonoro, otros
Mensajes
Manejo de las NTic
COGNITIVO Desarrollo
vas personal
comunicativa
Para el desarrollo INSTRUMENTO
de los aprendizajes Desarrollo función
de las demás porque es simbólica
del
áreas,
Desarrollo
nuevos
aprendizajes
SOCIAL

Brinda herramientas para


para lograr relación
asertiva y empática, Convivencia
solucionar conflictos, armónica y
proponer consensos democrática

EMOCIONAL

Establece y fortalece
vínculos afectivos

CULTURAL

El desarrollo de la lengua materna posibilita


mejorar autoestima, identidad y la comunicación
con el mundo interior y exterior
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EL DESARROLLO
CURRICULAR DEL ÁREA
COMUNICACIÓN
Integral
Sustentado en

ENFOQUE COMUNICATIVO
TEXTUAL

comprende

Posición Posición
comunicativa textual

para
en concordancia

Lingüística
Comunicarse Intercambiar Compartir
mediante
significa
 Ideas
 Saberes Textos completos y
 Sentimientos fragmentos
 Experiencias en situaciones comunicativas reales
para
haciendo uso
Fortalecer destrezas de
comprensión o producción
Temáticas Interlocutores
considerar
significativas auténticos

Diversos tipos de
enfatiza Hecho comunicativo en textos
sí mismo

aborda
la gramática y ortografía
con énfasis en lo
funcional
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ENFOQUE COMUNICATIVO
TEXTUAL
Integral
considera

Competencias

en términos

Capacidades

Conocimientos Actitudes

en organizadores

Expresión y Comprensión Producción de


comprensión oral de textos textos

considerando criterios

 Énfasis en las habilidades lingüísticas


 Lenguaje oral y sus variantes (capacidades especiales)
 Más interés en el uso de la lengua más que el aprendizaje del código y de sus
normas.
 Dimensión y práctica de la dimensión social y cultural de la lengua.
 Valoración de la importancia de la diversidad lingüística.
 Uso de los medios de comunicación para el aprendizaje como elemento de la vida
cotidiana.