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u tr IT 11

DISEGNA:RE E DIIN,GE,RE,

a cura di ,KE'N HOWARD

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. '. '," . : ~'. ". .:. ,.:.._' , ' ..

Lavorare a carboncino 30 Lavorare a in chiostro :31 I] teatro tonale 32

Materiali strum e nti e sop' azie d ,t 11 .... 's'

- __ , ,'_ .. ., _I.~ .. _ .. _. I... -. . =,'ZIO , .... 1 !1avoro' ':. I

'[1 corredo consiglia to 9 L'attrezzatura base 10 Organizzare un piccolo spazio 13,

'C.' .,

Disegnare seduti 0 in piedi 13

La tensione della carta 14

P .. d'"' .. .. hi 3-'4

rogetti: .·~_ls·egnl m c uaroseuro .:'.-.

'U" di bonci 3'4

. ..1 : . I'." ' ,. ..: '·.1· ,'· .. , , I' '

·11 .. 1 lsegno a car JO.n.Cln.O .:_ .

Il di ~ h ~ 3- 7

. I ~ ., '.' " :.,'. ,'..-: I'· .' .' : . .' ': ' 'I I',,· . II .'; 'I;~' :. ' .1 '.:

. -. lseg.no a pen.na e Inc iostro _'.

L ich b dl n Ii . c ... e teemc J e nase .-.:_ eue mee 1 ti

L~ '1'" e e" 'a m a- ti t· '-1, ]'7·"

• .111. .. J!.". .. I.:_~.-ct.!l ._

Linee :3. permino e a permello 17 L:21V() rare osservan do 18 Osservare le linee rette 18 Osservare le Iiriee curve 19 Osservare 'U11 .f()glio accartocciato 191

Le tecniche miste 40

Le tecniche miste nel disegno al tratto 4·1

Le tecniche miste nel disegno Ln. chiaroscuro 4·2 Altre idee 44

Progetto: 'una finestra a tecniche miste 46 La finestra: veduta parziale 47

La finestra: veduta totale49

Altre idee ,51

Misure e proporzioni 2'0 Tecniche di misurazione 201 Disegn .. are 11 .. 0. oggetto all'lmpronta :22 Disegnare un .. gruppo di oggetti 24 Al tre idee 27

P tili t, Pal b bit' '"' 52'"

rogettoz un tzzare 1- ·'1 ... mm p'e.r schizzi - •... _.

R 1+ di 53"

.'. '!I~' ',r-. r-.;r l' ~ -, . 'I . ,'..-" ,. . •. ' .. ,: :

ea .. 1.ZZtlLI e uno stur .1.0, .'~.,

U .. . l' II h" ~ 5"5 na passeggiata COlt .. 'a oum 'p,er SC uzzio:

Ilfiume 58·

Tecniche di gradazione dei toni 2,8, To .: ', n i ch 1" a ri e scu -""1" 2··9·.·

. ~, ." _'l..tI _.

Indi 6-'0'

I.' . I.'ce 1

Nota: nelle misure dei q .. uadsi, la P'-:j'irua cifra si rilerisce

, , '1' III'

se1r~tJre all'tlUezza, la seconda alia largheaa:

E d Il' li ~ "" I

.. ~. stratto r ' a". ec izrone ortginale:

A·R.T ·C.· --I A···-S_-':S····~ A:"':'- B·,E-·G····IN·,···N· EI?l·,S··:-· C···~O· •• ·M··: "P'·['E-TE ·G·':-:UI·D··E·- 'T·O··:·

• . . . . . _.,II... . ...._ "= "_. _ . J" " _ ,\,.. .'. ._.. .! . .' ...,...,.. ..

PH\. 11 NT' IN G' A. 'N D DR A l:i\ r~I' -N-'C' M,. ..... .L :' .. I:.: .. ,l~ .. , .... , .:'. ." .. ,.I~\.~, V ~ ..... :: ~'

a cura di Ken Howard

'E' 198' 8 1· g", '8' g.,- ·S'-'" 1] ..~:J blish .~.,- '. 'L" "._. 1

\'=;J ,.' .. .- ,. ;:.-;: 10. . \-va .0\'\1' l. U 0 w tS ,~in g ,tUTtI. teel,

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per .] 'edizione itallana

Stampa:

Vallardi Ind ustrie Grafiche S. p.A. Lainate (NIl) _. ·Ma·ggio 2'000

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ntr 0 u, ' I~ ~O,' __ e

U disegno e' ']a, piu sernplice e antica forma d'artc, Ad ulti e bam bini di

'1- ~ iii ~ ~ ~ ~. ;I,.1Ii

ognl eta creano Immaglnl 'per esp:r~.lne.re senumen u, sensazrorn fJp=

pUJe per comunicare idee. I metodi e i materiali utilizzati sono diversi e variano ne] mondo a seconda (lena cu.1 tura e della societa cui si fa riferimento. Sia che si tratti di matita, carboncino, inchiostro 0 pa=

1'1' 'I f' .. Iel 1" d 'l I '0]

~' . ':3' .-., ,." ," " .... ,':;.}, .' "',.' .':::11,," '""'::1> (T' " ., " .' f"' ':'1, ,'. ':II,.. " . _'II, .:..:11, _. ~.', ." .• -. . ' " ", " -

ste .. 1, ta .ase esecunva c e , (.lse,b,I1{)1 C()ll1~,)l en, " e uue e ,(_111Lntl c .. ie P()S-

sono comparire S1.t1. se'paratarn,en,te che ct)rrtenlp,u,raneannen te: I 'uso dena linea e delle ,aradazic)ni tonali. Nei disegn] al tratto I'Immazine

~ , , ~

di un og'.'gTe1"to e conl'p,osl'1 di linee: l'uso eli p'r~ld'l:l.i()on ru tonali imolica

, . . .".~ "' . , " "" ,. ,_L, " ",. ,,,. ,h , ~ n ~ . (. , ,,',." , "" "Co: , " "~'" , (.

invece ornbreg'giatu,re e :pa,'s,s,(1lggi g:raclllH,l:i dalla luce all' om bra

( chiaruscu ro ) ~

L'ahilita eli disegn are e co rnu n icare attrave rso 11 n a, ra~J:p'rese n tazio.ne di linee 'e ~e,gn:i non, e' un talento appannaggio di un numero esclusivo di persone", n1.a puo essere £t]Jpres,a, con un piccolo sforzo, da (l,grl U= no di nom" Questo volume contiene solo una piccola ~)art.e dellincre-

d .":Jk.'! . , ' ' :,;-, b··'~I~'1 .z, d .',~ "'I' ich ~. '.,' 1 ' ,':Ji,"'~." '] ,. , ",' '~i .'. -l ,·1:" , ' 1j" ." N·'· or " r- '], ,.. 11-"

oioue VQC,U roiarto ',' 1. tecrucne e materia 1 usan ne C.lsegn,o .. ,[ '. ()II ria ra

pretesa dill essere defi n iti vo l' m a s i p ro pon e di gtli darvi duran te :i. p ri rn i

= = Il.., "'

· 1 ll' . J ~ tend 'I' ~'] .. '] 1· t' .,

.~ . I _I,J ,"". . ..". "', m ,", I'. . "" ~ •• ~, • ~.". '. r.'"' - "Il' •• ::.::. • .' "I' .",. Ii' .~'" _ ~ '. 111-' '. ,,-' :'.."'. ~ ',... lI." -. . 'I ':iii Ii

p~SSJ oer a.ppl en cnstato, pd.r te nr 0 oa a convi nzrone C J,e co 1 U cne S~

awicina al disegno (:i.e b ba co mi 11 ciare con 1 ') oss e rvare il mo n. do ci rc 0'stante prima di imbarcarsi ill q uestioni d! espressione.

Yinren! "'lfl n (;o~~i~ "~IJt Cra U uist« ria ,\40n t Majour jj (/Hlflirolarr)'j nun 480 x 6(J'8,

Ours!« rombosizion« orea n ICo

.._ ,I" h

rh« ,f;1,l'.:fonp//f) 11 n a srnsazione di .1H1tP

(~ slatn realixzata (on t rntti non

ton tin u i () [nurtin i a in rhiost roo

'/h n Cool: (~ n usa to a r rea fe u n

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./)([ n orama a mpio u! ilizznndo

rlpi ,WNJ"U t tonali 'variabili

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in rerrssione: sf t-=« .iJ'~'r(lili

dai tratti densi i 17 /Jri mo .llirl n 0 (lila uasra S utnresiione della

-1,-." h~';'1'

linea d 'orizzonir.

Maeriali strumenti e

...: _ .' . .... _._ . .. " _._ - , . ' , I ' .... ' _. - _ - - - -,-. '. . -.', . _ . '. "

'. di I SpaZlO-laVOrO

Non e necessario spendere molto per acquistare i sernpl! i materiali I, he servono per iriiziar a disegnare, Esiste in lummi, r io una s rande varieta chi mat eriali strurnenri, rna soltan _10 alcuni di essi 'sIOI]jl'O' irtdispensabjli per '~~ principiante. In. que :1[0 I apitolo Ill. l i -. ta ,'] "[ rna teria i viene d. a ta ] II base a. ogni specifico proge 1101 di lavoro: in tal modo potrete cosrituire gradualmente I'attrezzatura

=~_~~J~~ -- ssaria e comprare solo gli articoli che vi servono per ! uel !d.'e'" terminate esercizio, Sf! non Ii avrete gia acquistati prima",

G Ii s hizzi 0, i disegni clle Sino! nresen terti di viol tao in 'viol ta a ill us r rzione delle diverse tecnich di disegno non. devono ess- re in lesi ]11 modo vincolan .e, bensi ... orne esempi sui modi di 0 tenere 11 111 a, certa gamma d:ii effetri. ~ "irnportante lei irnparare a svil uppare UI1. ) ropri 0 sjstema di lavoro,

....

..

I anal: riali e gli strumenti indican qui souo S()~l'O' Iacilmenre reperihili nei negozi spec ializzati nella

't" - d '. ~ -1" d 'i'" Iica e oi ,

. !lI{' '1,"' .. '. "I.. ,"... • '-", ~, .. , - ~ ..• :. .;- --,riiU" •. I' " - ," - I ',,-, .. - I

~el,~[,Ha_ J. j!,1,1 nco ~, ,- a isegno gra I' a ,f: prttura ,I .a

spesa da sosten ere ,e general men te I":" U ~ 1(05tO

con enu a, rna naturalmente con, un minimo di ];nf("fi ' eli. I, omparazione tra i diversi punti vendita

, '11 '. ~I • .. ,.'

potn~' e a cqu IS tarl li ,a"w prezzo 1)] u con v ern ente ..

'una 'tar, /olet a da dis -gnl,. i l legno corn pensato (em 55 x ,5,0)

carta o IJ-2l I a da disegno !di diversi formati

'!LUl blocco 'per schizzi eli carta ap,a-ca da disegno

lormato A3,' .

un album per schizzi on copertina rigjda matite '2'B'j! "lB e sn

una sea eo ~I"£~~~ di baston cin i di carbone] la 0 fusag zine - alcu n i P,,{;)-~-1.'~~ d -'. -, ~a,' ' 'b,o":II]IC- ~ 't"/). 'r'r~' ~ ~'a' '[-' 0

; _ . 1(, all. ~ ,_._ ,_-- _~. 't' .. ' ~l~", ;u ill. ",_ _., _ '~"" - ,ILL ,I rt - I ~~rr]i.· ... ', _"

'una mati ta a carboncin ,,' rnorbida

una per 11a a cannuccia C'O!11 diversi tipi di permini

U n a; 1 p,,' enn - ;~~,~ C'"7i 'II]' n ... _jj '0',' d. " ~ 'l!""i~~i 01-' '-b::I'u'i.,

",,c _ L " " ~~ _ ,,}ifll..ll.. ,,(.It ',", ~ IU g, . "I ',', ,

tre pennclli di nylon una g'- -:'O"I~'-m' ~ di plasrica

.. ~ u. . ~~I ~~I'" ~t,. ,~,~ Illr.jlJ" I"

una bocceua di inchiostro di china (i Iroresistente) u n naste llo a ol if'), bianco

,~ ~

b ~.' 'b-' "

un tu e I t'OI [~t glUIlZQ ,'131 C()

una tavolozza ,di p13&"~ '" 'c eram ica con scode Ilini

, 0 seompa rti (le cioto 1. ' ro tonde S'OI10' lie p,iu,

indicate)

un cutter affilaro come il coltello «Stanley»

un rotolo -Ii, nastro ad. sivo 0 per masch ratura ! lJJD rotolo .. l~ nastro gomrnato

colla a bas,' di gomma

una bomb . lena spray di [issarivo 'u.n:,3. riga d i metal 10

h

... ,

'I' '1- corredo co m IS··.····· '1:·' g ... '1 t'·' a "--'0" "',

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una casse ta portaoggetri

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IlL. ID'ISE'GNO'

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L', 1t' .' " t . - .. ' h . .. , a lr'ezza, I,ur'·al a,SI'"

...

-. ante

Quat ,",0 si p'J1Sa al disegr ,0 il prime 0 -"getto che viene in mente e sicurameme la matita, Ancora ro',g,gi ill. e.lfetilf: rappres .. nta Io strurnerno principale del disegnatore perche grazh alla sua ve , a ti li !I' a' CO"dO" S~'Ii'C,,!; tiO d -'l~ eseg 'uire un ., a' m pia ga m m ~

-Wol .. rs_·, I lLJ~', .\j',., I .. '--~Jt ",-,: 1" I. ~I·~['.·:_)" JL. ,'\r., .- I' <-:", )~:-I '~~ I"" 'I ·al

,d- '~ d·· II~is: ..... ' ... n '" a] 'ii"I~\' t· 0·-,'1 e d ~I'~ ,- o ··.·it~l'··~~~, r:,:iIIJ-1' 1l~1 t'I" -. . ... lIll'"

'.::... .. ,,~ "". I, _.1 [:" _, (;iI. ~Ill' _.:_._ r. _', ,'_, W '_'IQ, . Ii, ,1'..iL _ ~!Ii,' ... , .. [,-II." m

Inolt . '", puo essere portata ovunque ed ["_ quindi I'ideale per gl+ schizzi improvvisati. Da u .. n punto di . vis a, artistico, tut .avia, la 1: iauta Ie un m :'zzo, rela t'i va mente recente: U in ven tata in Francia. nel 1795 da Nicolas jacques Conte,

La P-I·:-.'·Ia·' 'l.,t!,~, c en trale d i U-.:- r- I mari h~1 1J.~7 ~"Ii'll ,; n I~"

!iUl. - _' . JJ. IL~ . ,~j II. ,~,I. _ j J! . .' - . ". _ IL ~ ;~I 'I ,I a, ,Il . .Il.llJ! '_. _ .!

oostin . ita da 'It '1, insieme Idi argifla [e grafite Ia -CU,j consistenza varia '·0 durezza 0 morbidezza, Le matite dure vanno d.a. H at 8H:. piu alto e it numero e piu sono dui '; 10, S_·~:.~SOI vale oer [quell- morbide che da B arrivano fino a, 8'B,~ t matite HE sono quelle di durezza media,

lie = i atite du --, '11,~ 111n,0' 'U'-, tratto sec-co ". pulito

1_'1 • bid . ,0" . '.' 'I 'I ,j.i

que 1-' mlO1r -11. , . sono mvece piu ve:rs'att i perc).'

permettono di disegnare sia un trauo sotrile e pul'ito aia un trauo p,iu pastoso, Se Ia punta e affilata Ie linee saranno sotrili, mentre con una punta smussata si otterra .. nno linee rnorbide e .I)a.S.t[ " ~':I . e sara pos sibif ' 'f'segu ire !d i versi gradi di 'valo:r '·',lzazi,otl.· tio a.le.. '1. corr!edlo basle Id •.... _ [le'bb1f

compre:ndere- matitie Cton diversj, gradi di

'-bid 1" 11 2~'B' 111 AID 1· 6'Bt:

mor·.-[ ella ,qua. ][ .lta :::"','." J!.a '1lD' a. I. <I •.

ICarboncini

1"} c"'a·-"I··b·o·" n' c· 'l""no··· .. ' ;1 pl""U"'- a"nt'"lt"Q, my 'e'~'''7o''''' 'p·jEJ'f· ,d·'is,-·,egna'·: 1'-· e"

Ji I, - " '_ .1. _ " . _' ,J", ;, '" . . ' ._ . ,__ ',. 1 I .' ~ L . [' ' ~, '':'__', _.' :. . : .. ~

1" ~'S·' '. O",rl'::g""~n-l" S~'O'" n:··o····1 p-" '0'1 b""~lb'l~'I-m( '1,-'0 'e' id'I~1 l'a' "r li~I·~.~I'~' !'''', .

,Le 1. ,. _ ,I." ~ " '., I'. a, " ,,' I . .', .".·n .', .I, IL._1iu,JIl. .II'"

,a.gli. abitanti Idel][f:' caV[e'['11re chle ,d,i:segn:ava.no, s'url[p,areti con. dei pezzi di. leg:nIQ' bruciacch:':a[i raccoJ.ti lra la b)j~a. e". 1- .' aib,o'O!I inol da dis1f'gno, ,e' ve-n,d.uto' SO{': 0' f'orma. Idi 'basllo,ncini 0 di m,atite Ie I, a, [d:i.v·rsi. gr.adi ,di du,rezza; e sP'So, util~zzato pe- la vaJ,·lo,rizz3.zion, I [o,n.ale. dille 'f,orme: in qu,anlo s,l, 'PUOI sfu'm;r,e clo:n facilita S'U, all1pie S Iperli. j,,,

Sonlo d "s'ponib,ili ill clommercito tfe tip'· di calt'bo'nci n 0:

Ca.'rb"ine',lla ,0 jusaggi'ne' SOino b,astlonci . :i di 'va~ri' Idim.ensioni e ,u,1I1gil[ezz[·: i p,i'l::' sottili :$0'1110 ulfLi i.z'z~lti solitamente '.\."1'" i disle,gni al tratto; quelli pitt spessi

. SOlDO, '._ ,dattj p,·.'r I,a 'valol:l~ilzazione' tonal,.',- rna p'OS.sO'~'rO esser1e usali. ,3 D,C 111 If' per re3.'~.il,laf1e.- s varia ti tipi di Ii11ee. ["alvolta s,ono 'vellduli siIlgolarmente',

rna normalmente 8,01110 cornmercializzati in scatole

d'l~ 1,0102'.'10" ·.QZ'ZI'"

- '.' [" -.. .'\,.. ._'

Carboncino pressaio E costituito da bastoncini

~ d .. .. ... di II' l' I' ~ "

corn e •. a un tono piu sell. 0 ~I 1 q.ll.'· c_ 1. rung 11;, e -

difficile d,~ s.egll.ar - - na Iin .. :a sotti f' CO:O '. U" sto tipo d'~. carboncino a meno che . ion sia stato prima appuntito, rna e estrernamente utile per i toni molto scuri che S:'~ '£VOI]10; d accenmare i contrasti nei 1< ise - r i .a carb mcino,

" [ -

Mat-ita a carboncino E disoonibik nelle gradazioni

b "'d b id d: d d ' .

extra mol" '1<.3,. moron a, merna e I. uta fEl e usara

di .. iI - II.... I" .' d'i ll'b - ...

•. r' rsegn I at tra 0 ': sc . IZZ) te. 01. ',1.[ a" ;IU - e

nreziosa per 1 'esecuzione delle Iinee decise .. he

, ,

definiscono le figure nei disegni a . .arboncmo con

lori ~ , ')

:: =01: rzzazu ne 1.'01:, ...,

Carta

"~I sistono r 1 comme rcio diversi tipi di carta Ida

d segno sia per formate che pel' qualita, La composizione e una cornbinazione di Iibra di legno, fib,ra di Iino, canapa ,e cotone.

.. ~- dimensioni sono clasaificate in blase a un sis tema di codici: i 1 forma to pi U gr. ~ nde disponibile ,e .A.1 (mm 841 x 594 )~l il piu pic. 0'10 ,,5i (mm 210 x 148)~,

Diverse :8000, anc ae le qualita, che variano a seco mda d .. >')1 tipo '. 1 superlicie V[ na c"a··· It·· a fa ua a'

~ .•. _:-' •. :_, ~ .••. _:. ".':'." ~I,. ".!' ,.' i~1 "..:_" - " - ~"', ~

,~ -ll!Il III III

rnano PIU,UI avere una super icie C'O[Q gramtura 0

una rifin 1 ur,a, Ii scia ~ Una . at tao Ia rea a mace hina ha inve,:, U,113 superficie Iiscia, 'La .arta prodotra

'1 t , m ., ma p. "lf~jf~tal1 "'-U·,"'8·· 1- ~ d"][' stra f;"rj hac' c .ertam . en .'"j1',1I!:!; un~1

.' " J _ U £Ji. ·c ~ !L,.!i,.,. ... _ '" . _ ,,~ .... ,." Ii. .. ,~!\ .... " [. '. . .Il _:(.,I!.IIl . 'IL.. ,l!,!;... . _ ' UJ,

sup.erf][ci[f' pmu liesis[,ell.te : '<l~ diseg are l11.3. il suo

... 08'tO e P', essoch.~~ ,proibi ti vo. :P'er c}li inizi.a a disleg111.a:r( s.ara suflicie:nte' u,n blo[e.co pe:r sch,izzi di carta Qlpa,ca ". a d.~ seg,n.O for" '. ,atol ::,.3 (m,'m ~2:0 x,

'297).

P'Ie.nne'

Le pelllJ.:ne :$on[o silale strumenti 'usll:a1'i 'per il

d' .. d '1-" lib ~ d' d'

lsegno sIn. _ag 1. a .-"0:£1 ': e me..l0evo, e an ,ora

log·'ai. S.OllQ,·' co'mu'ne'me111le ,- ti~itl'1atl.·' da :g,"'rafi! i .

. '. . ,c:t;,. -' -' ,.. ..' . ~ ... ' - ; . ,'. =.' .' '- - • ,.; .. c - - fi;;;. '." . - ,.

'. ",""',"'(:;·'1' t,,,~, .. .'~ ~ ['~" 11"- - I·d· ;." 'I~ ~, . t'" ct~ C'-o"nll'l ';~n" ·--:-h:·j··,· .. ··. lii'·.·" .:'~

I .roge .. !JJ1S[~1 e a.nc}: _ ,ag It ,Q IS L '. -, '. "_ .1. ,C ' los",m :$,1

~ 1 .. .... d ii ~ 11111 d)'}

i ttiene u :,8, ,ll'n,ea piu ..... f',ClSa rlsp'ei-,t,o a, 'qlle.Ula.' el .at

m,3tila e 1· c larrghezza d.el t'rattol va.r'" a. i.n base' al tiJPo idi pennin,o, ,a m:pie:~atol.

Pe'nntJ ,d'i can~na: e d'i b'ambu Sono' cos.tituite da. una can'n.uccia oppor[uname:n te tagl.ia - a e incisa,

I,. '.' .. chi dl "!' ~ '·'1'

, I -estre-~, '[.Ita, ' .• "1. Ie .·~eve eS','I~'I'_ l' . 11- ': . ][ .lll~lq,ulen.te

tll,_ll''illCi]ios:tro, non av,endo 'Ul1. sler'b:atJo"io:; plrc>duce ,d.i solito un, tratto fl.uid,o e,d espr,essi vo clle varia. in 'blase .a,1 ta,'-Jiol Id,eIll .plu.'nta~

Pennie' Id,'io"a ICon lao p'u'nta adegua-:.me-nte ,affi]ata 'I,anno un utilizzo 'piuttosto f'requ··,nle nel disegno..

------------ ---- - -- - - --- .

MATERIAL,I, S,TRUMEN.'TI E :5 PAZ 110' DI LAVORO,

. . . - .. - -_._--- - - ----

Ma sol tanto Ie penne Ci1€ vengono perse naturalmente dad. volati li 8,00.0 adatte a tale scopo nO'I' 'c'!h'-e': sono q ue :1 '1 e", c h e' h anno ra ig giunto un ·3:

r~ ,', , .. '" .. '. . ," " '" " ",,:' ", .. " . ."" .. "..... ,",I.IL '",,, , . ". .. " '" ,

'CII' 0;('-· ~ ·t'!"} S' I '~~f'~ c ~ en t em GI'llt£} "'0' m' pl e F' ... • L" I· n'·e·· .' . '.- .' t e: >[ '!!..~(] I 'u .- U,,~ ~ III ~ ,~ ,"" .. ~ _ , __ ,"= ~, ""' C ,I ,,' " !I. a .' a. 1.", a crea, ,a

dana penna d'oca e elegante e questa caratteristica

l:l<'h"- ,-- .,~ , ". 1 ., '-.'. ,.,'. '1- "''':!:Ii ,.~,,'. '1; ",'.' :.~,'. ,'. d -'l~ be 11·,

ia resa mo to popo are per .esercrzro ',., eua e. .. ,3

"

scnttura,

Penne a cannuccia Sono asticciole di plastica ,0 legno in cui e possibile inserire una vasta gamma di pennini di metallo, Poiche iI pennino trattiene una certa quantita di inchiostro non devono essere intinte troppo di frequente.

Petme a setbatoio e penne stilograiiche Sono penne con pennini intercambiabil.i, util'izzate da gralici e disegnatori pubblicitari. La penna

stilo grafica ordinaria non permette di creare

quella varieta di tratti che chi si accosta al disegno come principiante deve esplorare e percio il s'u .. o utilizzo non viene di solito consigkiato.

Inizialmente saranno indispensahili soltanto una cannuccia di Iegno con una gamma di pennini di

. ~. -

diverse dirnensioni, Sarebbe invece utile avere

andre una penna di canna o di bambu,

Pennelli

Penne e pennelli possono essere usati contemporaneamente nello stesso disegno per ereare effeni interessanti, soprattutto nel lavoro di valorizzazione tonale,

II corredo 'base dovra quindi includere dei pennelli di :11)11.0:1], 0' di nylon e 'mar tora, Per i nizia re

andranno bene due pennelli a punta arrotondata, misura 2 e 7, e un pennello a punta piatta, misura

~ h . _ .. , 't·" - - d' ., I ' - I' [ tt

(I 'e' "V'l c· '0'10 SiC:l fl" '·1 fa.' I 'n n' '0'" "'r a'\l'o'r":llr'e a 'T'a' .' 0' e

, ''','"" :", ",:.' ,",:.\.,.. .. I.', ',"'," ',"'. ,,:':,':: .. ' a ... ', "',,,, ', .. ' ""

an.c'he di cncare ,omb'reggiatu:re ..

lochio8tt'O

I primi inchiostri fU.rono fa~bb,ricati anticamente in Cina con fuliggille di ca:n,d.ela e acq'ua go:m,m,osa;

~a nG 're·l· ca' va'" 'V"'-::'; C"OS~ 'U'OI co·· 'm' '.' t)o""" to' S"O·'·II·'d; 0 c· ha. 'v:e'nl"V" ''"li

il~. 1 'l.. I ...•. '. ,.":,,: .~: a I.. . ' .. : .. ~ "." .. . '. ~ ~ I~ ," :.",. CJ. ," ," . .' ',' .,.1" ,",. "." . L .' I . I" .' ... : a

dHuito co'n, I~'acq,juct, I cinesi 'utiIizlGlvano qu,esto :illchiostro sia per scrivere sia per disegnare.., 'Oggi. m. dis-egnat.ori pred"iiigo n 0 1 ~ inchiostro di china, u:na soluzione CQ,m,post<], da llerofu.mo e c.oUa,nte aoq'uos,o ,c~he con 'I'a,ggiu,'n.la d~i

gom'm,alacc'd d,lvlenta id,roresistente~ L"inch.:iostro ,di china, ,e ,eccel1ente ,per ,diseg,n;are ed e'

particolarmente in,dicato per ,} prin,cipia:n,ti in, Iquanto I'acilm.ente re:peribile e sem,plice d,a. adoperare.,

T'avolet.ta da. ,dlse.gno

E ~ lId d· ~

1""'-1'1" ".' '.""1, .. ":" "'j"" ';'I~ ' ... ,'. ",.,' ~o, ,:' ~ "',','., -,' ' .'

essenZla. ,e .a v ere u,n a [avo etta ". ,a, ." lse,gno ,:nn

mod ,', 'd' .' ,- "'1.' r 1 ..... .u: -I .... '· ... ' 1"- ";. c '.'" ·f- .. ···,,···, ·· .. .ts b '''~ ]'1'

.I I" 0,,0 ... 3 potei iavorare su una Sll,pe.r rete s a lie ...

'I' .'. "'1 ~ l'~' ,- . -- ,,' - ,. , ".' -, .. , ." "".'~ .. ~ , I· ..

npo rmgnore per I prmcipianu e m regno

compensate e dovrebbe misurare al lincirca em 5,5 x ,50. Rivolgendosi presso un falegname 0 un commerciante di legname e possibi'le ottenere una ta ·v:·"0,11 etta da d" 1'· 's·'e:.. g"n" 0'" tagl I:' a 1i·"1j, SU· m '1" sura

IL"', . } .. _ .IL ·· .. :~" . ,I,,' _", ,"" " .. -u,~ .. ,:1 "I. ~11Dl. L· .. Il.. '" LJI._ m.a.

Go,mme

Le prime gomrne per cancellare erano fane ,di cuoio morbido 0 di pane appena cotto, 'rna. Ia scoperta del caucciu e la produzione della plastica hanna, avuto come risultato quello di soppianrare g)i antichi tipi di gomrna .. Le gomme di plastica sono ottirne per la matite e il carboncino. La cancel'latura di segni dinchiostro presenta invece difficolta che le gornme in, cornmercio non riescono a risolvere .. La cosa migliore e grattare 00:0 delicatezza la superfice del Ioglio servendosi di un cutter affilato 0 di un bisturi da grafico, Si consiglia di mantenere appuntita uri'estremita della gomma di plastica tagliandola di tanto in, tanto con un coltello affilato.

I bastoncini di carta morbita arrotolata noti co:me sfurnini servono mvece IJer sfumare il tratto dei

b .,.,

carooncrm.

Altri. s trumen ti

I disegni eseguiti a carb onci no 0 con rnatite

m - 0" r b rd 'e P" ossono sbavare piuttosto velo -~m' en' t~ - a

. i,' "I, '._, .. ' ~:.I ·.1.·.· .. 1..: ,', ~:. ri.'Jl.·a·~·::. 1_' ,:,I:,.~ ,I .. _.:,·~.:· V'C'!J" .C'..r~'·<='. '._.(_.' s~·

non vengono trattati in. modo ail"e9"ua to Cion gli appositi fissarivi che perrnettono appunto di

I',~ Iermare' ~ Ie 80S tanze che non aderiscono .a1 fogl io,

II Iissativo e disponihile in bombolette spr.ay,. Le istru,ziolli per l'uso SOO'O, sempre rip,o,£'tate su:lla b,ombo'~,etta e devo:n,Q essere seguite cion scru,po]o.,

ill' past,emli .a ,01,io 'utili.z.zati da,g'l:i aJtisti so'n,Q res:isten,ti al]"acqua, e 'y,isu.1ta.no 'molto 'utili Iqu3'ndo si lavora con tecniC~le e m.ater±ali Inisti~

Gli strume:rlti. da lag' •• ~lio sonG essenz,iali per

........ , ,

al'pp'un,tire Ie matite e tag'Iiare ,carte e carto'ncini ..

U'n cutter affilato e Pideale .per e.ntr.am·bi gil. soo,pi. ,Le p'untine ,da d.iseg~no e il n,astro ,a,.desivo :per m.ascherarura sooo inv'ece :necessa:ri ,per fissare iI fo,glio alIa ta.v'o1.etta. da disegn,Q 0, per ap,pendere al. mU.ro i Idis'egrli appena esegu,~ti.

U' n,3,' ri:g··· ~I id· l~ 'ml" ~,'t"3 '11 ~ 0 FJ .e' '11 Ira: 'll,U. In g'1.1e·,7Z··'a ml l~ n· I"' '·m· 'a' ·d· 'l~ ,c"'m""

, ' _ '- a" = = '-.Q, Jl ,L 'li,.,l 1., ,J[ ,l.l., I . ·L, , " ....., ,c.. ."

30 e tltile sia per tag=iare il cart.o,ncin,Q sia p,e-r

d '1'.... l:li · ., d'·

e. ,1lmllare "area, 1n -Clll1segnare ..

Infine; p,rocuratevi UJ13 cassetta porta.og,getti" per esem',pio u:n vecc'hio portattrezzi 0 'u,:n ,apposi£o co:ntellitore ,di plastica, co'n soo,mparti, che vi servira :pe:r orga:nizzare e raccog]ie:re tut.ta Ia 'V'ostra "'1i 'f ~. [,P-ZZ- "a' Ii- u 't"":JII

,a.~I~. ,~,:: .' .. ~, . '!~"If

,!'[[!ed,ilJm,en to

'Tt~vol,o E indispensabile LI'n tavolo di altezza conveniente sia pet lavorare in piano sia ,per tenere la tavoletta i nJ:J j, na ta appogg ian dola

semplicemente centro ][1 bordo.

Sedia Una buena sedia da cucina priva di braccioli eche Iornisca un punto di appoggio funzionale

alla schiena !e essenziale per disegnare seduti,

Spesso f utile avere accanto a. se uno sgahello p,er appoggiare i vari ma te ri al i ~

Cuvtl.He,tto Per chi inizia a disegnare non Ie indispensabile un cavalletto, sempre che si

disponga di una tavoleua da disegno, I cavalletto fornisce una. su per fie i e per disegnare

verticalmente: e L'OS} possibile rimanere eomodamente seduti in. modo che pero il hraccio possa 111U overs i liberame n te oppure d i segnare ill piedi se per esernpio iill soggetto si rrova SUo uno scaffale, Disegnare in piedi offre il vantaggio ,di. pater osservare piu facilmente il lavoro da U'O,(1, distanza variabile consentendo quindi una visione d'insieme de~ disegno, Anche le proporzioni apparieanno 'pili chiare, ~ le dimensioni degli oggeui e le distanze tra di essi potrarmo essere valutate e atl terate,

Esistono tre tipi eli cavalletto:

CavaHet.lo radiale' Cornunemen H:: U. ti l:~ zza to rIel le

'~ d' I . d · d '.

scume •... arte rna poco adatto a. una casa i .. 1 meuie

d· '.. ~ 1·· .

I imensiom per a SLIt) vo. uminosita,

CavoJ'letlo per schizzi E un cavalletto pieghevole che pub trovare lacilmente posto in un armadio, Cav,allei'to con, cassetta per ~'O,101'i E" una versione pill stabile del cavalletto pieghevole, che si ripiega Sli. SiE stesso in. modo da d iven i re tu tt "uno con il

. ., 1 ~.. dIll "

supporto prlncrpa e costrtuito da ra cassetta per i

1 "

coion.

If)):m.ie prrep,ara:rsi

,Per po~e.r lavora.re co'-n. tran.tluilJj.ta. ed ev:ilare ~~ccanri perdite di tetnp'o, e co'nsi,gliabile dedicar'f q ua.lche 'picco,lo, sforzo a 1Ma prep,a:raz.io:ne dei

,. =

materiali. Mette:n;w. per esempio a cercare senza

suo:esso u'n matita 0 lJj,na go,'m'm.a ,e fru.stra'nte e pub d.istI'uggere ill ~ im.,pIJ 180 crea ti ~V'o] :prod.'lloenclo

...... 'II 'I .. . ...,. dl'~' ,. ~. ... .. ~. . .. d·'I."'· , .........• 'b'~ 'I '-],'-1" . CO$.~ uno slato . a.nlm,o poco'.·.lsF)onl ·'I.le ,a: l' a.

1

conoen Ilrazio,n.e.

Q. .". d " . ' .. " ... .. d- 'j ", - .. ,~ ,." , ,,' '. ..... l'~ , ,", .

. . Lun ·.1, prlm.a I Jl In.ll.lare e meg ]0 a.vere tu tlo

]'~oc,or:rerl:te a po:rtata di roan.o,

S . ,0 d~ d'" "' l~ ~

• J ".:. ' • • ," ", ····1 "I'" ":' '. ' , . , . .. i I·.~ ,", ~ _" . .' -- ( - ,",. '-,"- ,:'l"F " ~ , I' . .' ....

e non S,W.· l.spone .. .l. u,no Sp,aZlQ per a .~eS~lre u,n .

ri· .• ··,]~ .. ~it!,J i· •. ,. ~~." "",. '1· .. , ......•. , .. ;"" ., -],.' ,.',~.. . . ."'

~ .. ICC(L:> S(.UCtl0, sara m.eg",.1.0 rac,co,g .l(~re tU~tl .l

. ..] ~ '. :i!. .. ... ~

: . . '! - -.. .,. . . 'I I· . . ,r-··.· ,. . ... .. ",. . .., '.. . . , , ' , ,,~... ,. _.. , , ,

m.a.terla ,I ~,n un d.p,poslta casseLta. a plU scomparLr

~n J]10do da ,pOler trclvare i'm.medialam.ente

.-~, d"

. :. , ... : '.. .., _. ' .. " .. . ..... : .... ,. - ·1' .;. f·',·

. occorr.ente per . ,~segnare .

Organizzareunpiccolo

•

spazro

L r : J 11· bbe f '1- , I d '.

lO.ea.l.'e sare-."e trastormare . an,g'O'!Q I ... m 'u.'na stanza

in u:n piccolo laboratorio artistico permanente, Con una ,0 due ore ,d·j tempo mob ili, rnateriali e Iuci possono essere organizzati :in modo tale da poter poi dedicate pliu tempo al disegno. Tre sono i punti da tenere presente quando si sceglie uno spazio d:i questo genere:

Luce La Iuce deve essere huona e costante, quindi e preferibile uno spazio vicin .) a u na Iinestra che

I 1· '. lJ..... ,. "

non un ango 0 con poca .uce; m.a poicne 51 '~JUO

desiderate di lavorare in, rnomenti privi di Iuce naturale (per esernpio di 11()'tLe) sa ra opportune verificare anche I" adeguatezza dell "ill u minazione artif'iciale, in, modo da non doversi rovinare gli occhi,

R'U,n1F,Q're II. rumore costante, provocato da persone o da altre Iorui, rende ovviamente difficile la

on e· trazi d ... '''0, ~ 'b ·ll t

C I .c ntrazione e e percl.o ausprcanne , rovare 'UJI

luogo dove poter lavorare senza essere disturbati ill

I. ,,,"

con t:n nu azt one ~

Colore II ca lore deve ris ul tare ada no per 1 a vorare

d . ,. .. -e j · "

r"': i 'I ,.- . ' rr , ,' . 1·1· .1· ' , '·1':..-"""· , .. ' - " !.: ,., .

.ur ante l[ mesi mverna ,.1., senza pero essere

eccessivo: disegnare vicino a uri calorifero 0' a

·11;,,1It· .. ~· f,·· ·~'I di . -I· .,: .» .. dannecsriare 11 .. - .·r,'.·, ..

unar I a rorue .. .It ca ore puo anneggrare ra carta e

.. .- TIl' , 11· '. ,-... ." . "'~. 1 ~ d ~~. d· . ::::.. - ...

g,w.l anri rnaterta I .... a rusegno.

. -

Disegna re in piedi II piano di Iavoro dovra essere mantenuto a una buona distanza dagh occhi in modo da con senrire U· 11}"1I1 vision ~ d ~'"'ns'· erne d . 11

" ..... :.' ....••... ', .", .. ll.IIl.' IL ·1I"ci!."",.III.~:.!&t .I,'~ •... l . 'h .. .'~ 11. ..... e.ll.

disegno e rendere possibile un movimento libero

. .

del braccio, Pt}O' essere 'u:na bu,ona id.ea tellere

I!'L·· DlSEG:M',o . . .

- -- . .

accanto a se 'uno sgabello pier sedersi ,d.i tanto in, tanto a riposare e per osservare il Iavoro d,a una

'. '. di

P'OS11lo'oe ·•· .. lve:rsa~

Discgnare seduii La maggior parte delle persone trova piu comodo discgnare seduta e in, effetti ,per 'a maggior p-arte dei disegni 'non · ..... ~e"· ragio .. .ne di

, • • _ 'l' • _ •• 1.:] '." "".' ,. '11...... ,.'~.l_ .. , '.' ,,'~ .1,.1..

fare il conrrario. L'importante e' avere sernpre una buona visione sia del soggetto sia del la ta voletta

d ":11 ,d-I ise g'. "~n° , 0'· ;

. U . .I!. ," .... ".'

Scegliere una sedia comoda che sorregga la schiena in, mod .. o corretto, qtiindi appoggiate un'estremita della tavoletta da disegno al 'bordo tavolo, con un ,a,11g'o10 di circa 45 gradi in modo da tenere I'a ltra

,. '!;. d

estremita como iamente sulle vostre gambe. Evirate

di ni .

.1 piegarvt verso I,a tavoletta quando disegnate e

cercate di al lontanarvi dal d.isegno a in terval 1 i di CiT,Ca. 3.0 mirruti in modo ida peter osservare il lavoro 'cia. una maggiore distanza. Questo permette di verificare se le proporzion i SOl10 corrette e se a valorizzazione tonale e appropriata. N on si deve invece mu .. overe la sedia 0 il soggetto, poiche si rischia di variate ripetutamente 1 'angolo di

'. }- . .

osse:rvaZlo'ne e , a posizione.

LI' ,/! d'·-

, aJ_1,~ore e.s.eg··ue un"' iseg.·no s,e-duto,.

'!. .'

Quando si disegna con colori diluiti con acqu,a (penne e inchios tro) e in d ispens at) i Ie i 111 p,ara:r,e a tendere la carta. Si tratta di 'u'n sistema che consiste nel bagnare il foglio da disegno e lasciarlo asciugare in, modo da evitare che si verif'ichino delle increspature quando l' inchiostro si asciuga. E una procedura piu sernplice di quanto si possa credere .;0 (,' aci 111 £ii d a' 1· ')1)'" parare

__ ' , . . .. \.. , -t:.i!J.. .!o. j II;._... , = ,= ' .. Ct, <l!J,,!!..., ..

~

Se si u ti lizza la tavoletta da disegno sara

opportune eseguire tale procedura solo su UJl lato in modo da Iasciare ] 'altro puli to 'per peter disegnare, Se invece si urilizza una tavoleua diversa da (luella da disegno sara possibile preparare 'LIn Ioglio e nello stesso tempo continuare a lavorare a U'D altro disegno, Sistemate dapprirna 1.1 Ioglio di carta a] centro defla tavolena. '1 agliate quattro bande di nastro gommato di Iunghezza ]e-ggerme[l~'f: superiore ai Iati del fogli~ .• i~~~,do 'CllfSi sovr;~po~gan~ agli angoli una vo ta Iissate, e poi meuetele da 'parte. Bagnate ora con delicatezza la superficie del foglio con una spugna; girate i'l Ioglio e ripetete I'operazione sullaltro lato, La spugna non deve essere eccessivamente imbevuta d'acqua e quindi va strizzata leggerrnente prima di eseguire quest'operazione, Inoltre per non danneggiare ]a superficie del Ioglio ,e rneglio 1110n esercitare una pressione troppo forte.

O:ra Iissate il Ioglio alla tavoletta .. Passate una striscia di nastro gommato sotto 'il rubinetto (oppure in un piatto in cui avrete versato

d e ~ ] l :~i cq . '-U' a .. ' ), e ri ra t e TIl '"') co' : 'n,' dl el '1" C· a t~ '7'Z"""lIl t ra d u e d'" I'~ ta 'tl n

•. _!'. '" gl~."", .!.'- _' .,liDII. ", ,W,~l '",', .I,'l... .," ·~I_·:~ ", . I I 1~1J. Jt~

modo da eliminare I'acqua ill eccesso (senza rimuovere 10 strato rli gornma). Fate aderire Ia prima banda di nasrro gommatc lungo un lato del foglio m.:n, modo che la sua superficie risulti per meta sulla tavoleua. Ripetete qu] I'operazione con I e a ltre ban de.

Memre Iissate il nastro passatevi sopra La spugna per assorbire gl1i eccessi d'acqua e farlo aderire meglio, evitando piegheuature, Fate 10 stesso anche 001 Ioglio, tamponando Ieggermente.

F ale asciugare i l foglio a temperatura ambiente, tenendo la tavoleua orizzontale affinche possa essiccare in modo uniforme, Non cercate dill accelerare l'asciugatura con un te:r:m,Qventilatore.o p,on.end.o ID,a [a.vo~etta a CCat 11 to; al calorifero ,percll,e altrimenti il fog'lia 'p,otrebbe d,e't"ormarsi 0

., I~II f I· ...

strappars:L ,Jl ,og 10 sara, IJtO'O, to, da usar'f quando

rits'ul Lera asci LI Ll,o e I is e-ili 0',.

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Dag1~a; I.e h 11.{lS I,' 0 giln1l '7~a~ 0 so I!. ~{} l,r.· 1 UU' U'l,,{!.', 0 .0 l1l U1l

pliaUo co·,1, deil'ccqua e poi passatela I~Tla due dita pier e~,inl;,inare I' eccesso ,d acqua.

DiQ"" ~~riI; n'~,h9~ /~'; ssato ';'71 -IV:II.t;a' stro g' 0 ~:,-.,~ m"·,,' , . .fiII "0'" ~'-.' " g?n, "~' ,,~ ·d·':~ -,'

. ',t'V 'W v!!;.. ~' i«o..J'..:i!,~"" .' II, II'. f!b~ I.:' ,IlL;!' ,.,1'1'1" " 'l!i-II!. r. ',' i, U11, - 'U' ~ tla, ~ l .'. ,e,r,

f .J' ,.. d ,~' 'I; d ;~l- " d' "

_ O,g,t,lO i11 111,,01 0 CtU! r~1,reta~ I(J'(;. 'tl sua .$U"p'tJ~J1,CU!1' la,' lef'~sca

-~'~' tauolettc :~ ': ,-"',; .1'.""" ~ • :;ii'-'" -H, .. · - .... JII,t· '-'. ".--

IU", r, (1, t aVI, " I~!;. f, . a",~ ee ~ 111 t na.lt, e 0 gn ~ e 1(. C e ,~,,)'O u a cq U,,(t,

seroendooi de lla sougna. -

- -- - ---_ .. _--

IL D'IS·EGN:O

--_. __ .. - - .

Le tecniche base delle linee

I]' di I '0; j; .. ~ 1'1 I d ] ~ i sol

.. 1. :.~" rsegrro a .. tratto e urttrnmagrne 11e.1 . a qua. e sono ··'e .. rneatr S(lJ)

i coritorrri, senza ombreggi ature ,0 vajor izzaziorei torrali. La rap-

PI"Q sen t'-a' ;0' ne ·Cl·I'·' S ol Q 1- '1" nee ~ 1-' ess en .. "a s res sa d e '·1 d -I'i segn - o . Q E'O''" t .' t ~

'.'!L- C .-,.,£1).,,'.' '-- 'i,· _,I, .. J[\'" ., '!;_.\... '!L- '\..... -\.." Z. : ,'11;..,,:),:. '.' '., '- . ..11·· '-"._ .•... \... ,\.....,,;:,.1 Ll.L-

d- I b- d'" · I - " d-" d' ~ C" " " ..

... ,.... 1'. :.' .. " .1," .. ' '"::.:,'_':".' I': .,'::,';-" "'!' 1 •..... ' ":n:" ' .. 'Il •..• ',':~~" •..•. ,-, .," '.'.1 ... , .. 1 ..... '.1.1. '.: .·'1.:': j'r.:.:,'·· ."<,":·, ... rl·· -, ....

see .unque a ase or ogru a .tra tecntca ,.1 . .tsegno, ]0 non srgru

fica tuttavia che si tratti di una tecnica inferiore acl altre forme di espressione artistica poiche la linea e· un elemento della composizione estremamente du ttile che consente molteplici effetti sul piano figurative .. Nella realta che ci circonda esistono diversi esernpi

d '. -I,..·· · ,. '", - l!.... 1,-' 1··· -. -. -, : " .. ,t t-·- ' i ' . - ,~ ~"',.' ,d: ." d ~ . . 1 '. I "f'i' . .... ~.. . ~ 11 1 ;" . '. I': , l - -" ,:;; di

.... 1 l,nee~ c e a .lnea, re. a e n.l~l .. ,a, . .1 u.nallnes~,ra." e Inee cu.rve .. 1

una tazza oppure Ia linea increspata di una Ielce.

CO-I ~"'1 ,. ~ '1 d' ~ d 'i; d ., ~

11 e 3_ suo pnrno .aP1Jf-OCCIO co' '. usegno u ovra r appnrna impa-

rare ad esplorare le varie possibi lita di disegnare Iinee con g'~.i strumenti a disposizione, in modo Ida, fami'liarizzare con. le poten-

.; li'~i;";, "., I~"'.· '.':J' d III 1'"' .- ._." c; .- ...... do' ,. _' ... ''"': ".'-' -" - 1"·,,,- '. . I' T' -I

zra.ura espressrve rierta mea prrrna __ 1 rruzrare a, ravorare SUo uria

rappresentazione grafica vera, e propria.

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e unee i tsegna e con ie aiuerse matue, a eserctzio uusmaia.

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o una tavoleua da disegno

10 Ioglio da disegno formate ,A3 DI matite 2:B, 4B e 6:8

I[] una penna a cannuccia,

permini e inchiostro

o pennefli

10 una gomma di plastica

IQ

[J

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una riga

nastro adesivo per mascherarura

01 un c u tter affilato 101 unatavolozza

. GJr un recipiente per I'acqua

All'estrema sinistra: Ie linee rette e

d . di f' f

ecisedi unajtnestra _' ormano 'Un

"b .J' I l'"

St!17S:Z, ue con trasto con t e tnee

ondulate e zigzaganti delle fog-lie

d· .

I u'na pumta.

A .. l 'o chesi

"'~"J ""r"!p ',." . '.- --:.·l · .•.... ~I. ~, ,,.~

.sz ~ I, tsts a.. JJ Sf OTC ZO (". Uj st apt e.

dalla [ines ira mos tra i l peso -

d i //crente delle I inee

ll' h-· d J" d 'j.' .

ne ..... arc uettusa degt t e .... Z: zc~ e ~

d i .- r i to: 'J1," di i .. - '" I ~' 'l' posse n ". <ue,_ S~ZyZZ an,go1.. cne .,OSSQ:,lO

essere creal i.

---------- -- - -

. .

LE T:EC,NICHE BASE iDELL.E LIN'EE .

. .

..

--- - - - ----- ---

·1 ... _

L1D.ee a manta

E sempre meglio appuntire 1a matita con un cutter ben affilato 0 'un bisruri: in, tal, modo la punta e

'p~,il. resistente e si consuma di meno n spetto a uria matita appunrita col temperamatite ..

Fissate il foglio di carla da disegno alla tavoletta orizzontalmente e tracciate un rrquadro d.i ern 15 x ~O. Suddividete i] riquadro in quadrati di rnm 50·~ Trascrivete suI 'margine sinistro, ill corrispondenza delle tre linee orizzontali di quadrati, il numero delle matite con cui eseguirete I'esercizio. In corrispondenza di ogni 1 inea verti cal- descrivete =,1) una parola il tiIJO di Iinea che andrete a disegnare: per esempio, reua, spirale, zigzag, ondulata, a

~

curve, serpen una,

Iniziate a riempire il prirno quadrate in al to a sinistra con Iinee che corrispondano d~, tipo indicate sopra il riquadro corl una mati ta 2'B.

Dopo aver raaaiunto illato inferiore del q L. uadrato,

, 00

proseguite collegando le linee, dapprirna con, 1.1l1a

manta 4B, ne] secondo quadra to; e l"Joi con una

6B' IP ,1',,', . " d'· , .... r. ". M·····" .,..... . ,c'·, .• .r , ." d' , ~ ne ,I u !J.IID'O qua . .I dlO., .. ' entre usate 1. tre trpi •. 1

matite, provate a esercitare L111a diversa pressione

'1'1 . it d . d' .

su~ a. punta m modo :': a ottenere tratu '.1 vario

spessore e i, n tf"n s it ta, Le l. i ll.ee ris III terarm 0 pi 'I'~'~, scurf' e spesse con. ~ 'aume ntare della pressione.

Lince a pennino e a permelfo

, '_ .. -!

Su un Ioglio di Iormato ,A3, Iissato sufla tavoletra in senso verticale, tracciate un riquadro di em 30 x 15 con una matita e una riga, Quindi tracciate due linee verticali a dis tanza d i InITI, .5.0 1.' una dall ~ al tra (he attraversino I "intero Ioglio, A partire dall 'alto de] riquadro, a mm 50,. segnate due Iinee

orizzontali distanzia te tra ] oro, di mrn I '9.r Partendo dalla tinea piu bassa mis rrate ancora mm 50 e disegnate altre due linee orizzontali distanziate tra loro di mm 12"

Prooedete nello stesso modo Iino a completare la quadrettatura del Ioglio,

In ogni spazio 311 to mrn 1 :2, ;s;_@~~ti- ~'-L~15laaral,o

corri sponden te, scri vete i 1 ti :po ,di 1 i nea che a vete intenzione dii tracciare. Q\Jindi riempite ogni quadrate CO'n linee a in .. hiostro di C'111l11a;

'1,'·1' d .' ~ 11" di d ~

l1hl tzzan ... · 0, penl11nl e penile, ,', .'. l.l _ ,I,versa

grandezza, in modo da ottenere effetri ,di contrasto all'intemo dello stesso gruppo di Iinee 0 tra iI gruppo' di Iinee di un quadrate e quelle d .. 1

quadrate success ivo. w -~ • ~ ~ ~ ~.. - ~ -- •• ~

Per tracciare I.e Iinee all'interno di ogni quadrate

.' 111" ~ 111 I"

'Il,IOn, ricorrete a ra riga, e mot to meguo procedere a

mano libera, Se si desidera mig 1 iorare Ia propria

.' .apacita di utilizzare pennini e pennelli occorre pe r o~· a v ere p . a t: ,; ell Z··' ~~ e n10'11 pr eoc ci I, - pa rs Ii d I'

•. ,." ..... '!;., .' . _",. . """'l '_ , ,... . ., . .. ., '.." ..

" .'

eventuali macchie e sbavature,

.,.~'.', .....

. '.,.,

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I f

I .. ' '.', !

YL' I.' ~"". _ ...... 1',t,tJof.

,

z~gza,g

scara b oct: h. i

. . ~ ~ .

uniiorm .~

CUJVO:

I I .. .

. a ).l,H'ItlU·'(J

spirale

01 O~ o ./ ..

circolare

siumature

.I e linee (1, p-enn, ina e .a pennello, .a esercizio ultimata.

: : .. ' '.' ' .. " . ---·--------i-L DISE·GN,O - ,

I,' •

- .. -. . -. - .. _. _. - - _- - __ .. - - _. . . .. . - .-.. . .... .. .. . .

'La vorare osservando

l~ "]11' , '1"· 'b d

-am manzzare con . e tecmcne r ase •. lel trauo

util izzando strumenti quali la matita, il pennino e il pennel lo e fondamentale per conoscere 1 materiali e ,gIi effeui gra,{ici che essi sono in. grado di P ['0' d'l 'Iii" rre

'" :,,1.:,' I,!U,'.:'-_' ••

La Ease successiva if:: im pa rare a osserva r 'e' , Corne

_ _' _ ""'.,. L_ ._ ,.". Ii:', ,. .., '. ~. . ., r .... .... .~

primo esercizio per sviluppare lao capacita di coordinare i~, lavoro dell 'occhio con quello della mario si prover-a a eseguire una serie di piccoli disegni 3.1 tra L tel con 'mati ta e penn i 110 partendo proprio da I'osservazione,

In questa lase 'il problema delle proporzioni nOll deve essere ancora affrontato. L'irnportante e rispondere a cia che si vede di Ironte a se, la forma e i~ movimento della Iinea. Si tratta di corn piere i primi passi nel disegno basandosi

sul l 'osservazione, e anche se i r isul tati potranno sernbrare Iimitati, non scoraggiatevi ..

O '1 I'·

_ sservare le rmee rette

I neosrudenti lamentano spesso di non essere ill grado di tracciare ll'na linea retta .. ]:0 effeui, disegnare linee rette a mario Iibera necessita ,d,i una

~ . ts .... , t,' '1"'1 -. ,., '" .. . , . " ,," ,," , .' ,.". ..

cer a pI. a. tea, . seg uente esercrzio potra esservr

d ~, '.' '.'.' " ., "

aruto e avviarvi a una corretta osservazrone degli

angoli.

Tendete un Foglio A3 sulla ravoletta da disegno in S.e:ElS.'O orizzon tale ~ Tracciate a rna ti ta una ~ i '0 ea

.. I ~ i 'J f 'I"

'-,:J:- ,'"' .'_ 'r'.' I ., I" _,:-".,' .. ," '-"1 . (' " ....•• I~"' . !I: " .. :', '.'~r.: ," . -,', ."

\ ernca e ne cerl.tro (,.f ' ,.og, ,lO,. La,VoIate SIJ

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Ia.-.Ji t..r ~ . '_ '_ _ . _"'1 t. ~ I ~ ~ [~ , ~>,~ (. ~ •

entrambi i lati di questa linea, alternand .. o disegni con i~, pennino a disegni con la matita. Se durante q ues ti e se rcizi vi se mbra che il pennin 0 non riesca pi u a dare una Iinea decisa perche si e ostruito con I'i.nchiosrro, pul itelo con 1 'acqua,

Osservate I'angolo s uperiore destro della tavoleua da disegno: ora imparererno a disegnare urI angolo .. Sul lata, destro del fogl:io disegnate un punto per segnare dove si incontreranno :i due

b· .. 'd' I" d'" 'I'll' tav ... 'L, .,. 'G"" date ~ 11 1··· , ... , ....

OT' .1 '. en a I.. vo I, etta, ~ ·1.1 arc ale 1..1], ! a to S uperiore

della tavoletta e segnate un altro punto sul Ioglio. a mm 75 circa a sinistra del primo, Ora gu:a,rd.a!te il Iato destro della tavoletta e segnate un altro punto sul Ioalio a mrn '7'; .d·-' al prim 0.' verso ~~I ba '~'S"O'"

.. " :0' ., .", , .~ .... ,1 .' , .. , .'L.. .. ' 1j"W. , .... ..:11 ....• +

Collega te infine i ere pun ti e otterrete II n angolo di circa 90 gradi.

Quesio metodo di costruzione delle ~ ]" ne ~ fO· • rnisc ,!!=II.

_ ~ = " • _ ,., _. L-. , ' _., _'. , ,,_"..,. , "., 'L ,~ .. ,1:. 11:, .t..Jo. ,"L-

dei punti di riferirnento per tracciare gl:i angoli e permette di disegnare Iinee rette. :E un'ottirna base per realizzare un' immagine a partire

J '1-1- ~ ~

oar osservazione.

Osserv a te i 1 res to della stanza e disegnate altri angol i ~ sia servendovi del. sis tema d.:i pu 11 ti e linee sia cercando semplicemente eli tracciare delle linee rette con l' os servazio n e.

:£ difficile disegnare di getto LIlla linea. retta (hie superi i em, 1.5-, rna tracciando una serie di punti a interval1i di mrn 75 I 'uno dallaltro il compito sara sicuramente piu facile .. Riempite te due meta del Iog 1 i 0 form a to A,3:·' C"Oi' n s t, ud .i di an g' "0'" ... 11 'I' e' 11 ; nee r ette

;( = ~ . =. '.'.". . " "_. . ," . .,~ l, " ,~. ,Il . L·. _ \,.... ILL ..

Quando si lavora osservando, 10 sguardo deve sem p re m 'U 0 vers 'I r'l P- ltD t U' I ~ .. 'cll 111 ,18; n te j";) 'I'~ P ,; d. a," rn P'I7' iii' e d. ,- al

., ~. ,~~ • • _ _. _!.l iJ ~ '~'!.l ~ _, ILa ' , ,~ "~ ~ ,{.:.t . ," ,III, .. ,_ ,', '-- til. ~ . _ ~

sog,getto al diseg'oo.

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lJisegn,i di curve~

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~ l;E 'TJE,I(:iNI,C:\HiE B,A,:S,!E iD'E,iL,:LIE iLliN!E,E

Osservare . ~_ n foglio accartoccia 0

Fissate all- Lt, voletta u'n Ioglio format :' AS ill senso orizzontal . Sistemate ,di fronte a voi un i '. .no assortimento di tazze casseruole altri oggetti con

I ~ .,

curt e sem pIC: 1.,

Utilizzando a] terna ti \' .mente pennino '. ' mati ta,

rlne··a·· ti1ii t ~I iii}" ~I s··· "I"~'; " , d···· 1" CUTI~V': e 'IrY11'~'? ~,e· ' C'Ui ~ ']~ "0'" ,- .iIf'V:·".Ii'JiI":I':;.,O· .... -c., I, -.

!blll"- ., "!b . IU, ~1Ii, . II, '. _._ '.~ _ 1lJ€~.oUi,c:::.Il!..II!.:, 0)'" " .. , II: _ U"~JL

degli ogget .i '. ae 'vi Sl3Jf11]10 d ~ : ronte ~ C' me

nell 'e--~e' I'· izi .'. 1- ,.( -, .' - .' "'11 l[~ rico "'iiI' (1."3 Jt·,IZi, 1(:1-11 I,., -', .' ~u- c .. 'IF' . 0"

lI"lI" .~.. I '.jII [.-~. • • -[ _ .:- , • ,II . L, , '1. .·jli~.'-ll,\- .... _ I ".- I, .. ~.1 . .t II - I· .-

dev sempr 111UIOi\~!ers.i velocemente dal ~i .:~:-', uto ('l.'~ rn~1 '~O- Ca i'~ca till' , ·d li!! .,.,J ~ !f!i egn ;III .11111,...·e O' 'g' 'n'; ·C u rva . 0 I~ !U' 'illo!!l=rll l!u,iOh'-",,-,lIbil,'_ IU '_.' U..III.'~i!.".:,I: .. J(AJ.!t., I.,., Ill:. [,_;:U ''''~ ' ... : .~,~ . ,iI. [(11,

linea continua senza allontanare la penn .... : I,a matita dal fogl io e diversificalldo Ie forme .. ' le dimensioni delle curve a. seconda do. gli .' 'g':," ti che osservate, f.": r'-~. - le prime Iinee curve non avranno un aspen .' moho flujdo, rna bell presto sar :t.- in grade d i trace ia .e ),11a ,C'U rva C,O '~11 U n u I') i ,'-':'[ , 'n n I~. [I'. d i

penna. 0 I(U n I,a.ti. ta ~

Dopa un /::- '1"" .' numero d~' tentativi quand J ~: i

sentirete pi.'~'.1 .0: : ,is_-a ti deglj sforzi eo C'.- piuri,

eercate in orno a voi con 1. 0 sguardo aJ trl - .' urve d,ll. dis.e,f~;- are: p r - sempio la sagoma di _~ na rU,I[ I ii'_ ra V' la base I' il supporto d·i u'na lampada

In caso di una '., urva piu complessa 0 piu amp: a si puo tentart di disegnarla co] rnetodo d,' i punti e delle lin 1-' utilizzato per tracciare una lin a rena, Tracciate ['1-' punti: quello centrale rappr' ': entera i'~ pur to piu alto della curva e gli altri duo le estremita, Collegate i punti con una Iinea sernpre spostando rapidamente -.,0' sguardo dal s ·~g;,.f\etLo-il. fog-I.lo in m:·. (~O d,a i 'n.do,v i~1Lare l- ... [,o~nl.a . - -S:~'" t t/a .,~ _ ~ ~ .-a -.w;.nva.

I contorni eli 1.1n, I,'ZZ[O' di carta accartoc ciato combinar '0 tutta una gamma {Ii Iinee diverse: alcune sO'JrJ 0 r,· ue, a ltr "J, posse no essere ,3 ddi r i t t u ra mcrespate, Quin ~i dil·.-gnare Ie (·Olr1.11.e di un simile sOlggelt,O PiUOI I ;; C-:-', larsi un O'lili In 0, , sercizk : per mettere alla prova 1:- capacita sviluppate finora. Divides i~l {'U' , Co m flo,:g'iio Iorrnato 1\:3' r '~I. '. iando

II ria 1~. ~1 ea a m a. t ita n _ ·1, cen tro e ten. detel o S II 'I ~ a tavoletta in $.- nso .liz:lolltaJe .. Quindi accart ". xiate Ieggermente un I,· 'g'lio Iormato A4 ifl. modo da otter ere una forma dai contorni diversificati,

s is lerna te 10 5111 t· .volo di fronte a voi.

preferibil m,. 11 t. . s u LU1 Iondo pi i~. scuro,

Cercate di s guin .~ profi'li aura Vlt!'I'SIO 1 'oss ' rvazione

,o!U' d', 'I'll" ,f·'I···,~,!C'·":III'r--n'·e ' ~l~ m'I'1f - ~~Ig'~' ~; 1i'l'I~ £',0"11:1 '11 rani ""11 , .... enn. 0"1':

~ . , III .,!i."Ji.~g. '~. ,iiI I~ _.~IIJ!IJ\..r ~~, .11" ~II" l1. J. I[.~, !1!.o1l1a;..jj,. II ". .'

matita, suuna meta del Ioglio. Disegnate traui Idel.~.: ati, variando la pressior re- esen 'itata sul a pun ta del pe n ni . 0 [0 dell a rna [1. ta,

Modificate t Iorma Id 113.. carta 0 cambiat :11[· la posizione in :ml odo da ottenere contorni d iVI rsi per le due meta del foglio,

Riuscire a dis 'gl are un fog~io accartocciatc

r- i ch 1·' ed ;"::'11 U n-" e'· ',P r ~"O·' Q ;;;"Q'IY'C- .. zi 0- e-' d u r}"q' l- l'e p- c I,a;'~ -'~ 6\1 ~ r.r'·~~ 11"1 ~'1 ";~ -

., ,·".L .. ~ I 'L "- ~\m.'~ , _:'__~':..' .. . , .. I .. ,. . 'IL. W. ~l\- . '\mOIl IQII ( LII~~I!I

Un altro ottir ',0 •• 'S'- r- izio .P'o .rebbe avere come soggetto dei .... us 'i 11 i sgua ~.ci til ,01 u n a pila d i.

b iancheria. I" 01 ']1e' ] e Iinee d,etl a m a n.[OI" i1. n 01 ..

JI

impegnata 3, di s :,' mare p~. O'5S'01'[1,0 . ~ap·p))·'· 'i·'lllar,

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slog'gello i:11(1. ·i~ . ssa ~l'le p,qicille' S'l ))015510'11'0 \r" Irf. ~ ..

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,A destra: interne del Keto Bridge SI; earn ,M'u.s eum. Dopo aver

. ~ >1 "'/' . to l'a' te ':~'I<io ica della

u,!,. ~,!:.l.zza,·· l:. 't ,r,[rf,· 1tA,~, ,'.'

misu razione all'impronta per creare ttna siruitura di lmee

. .t;;!C'il:L en zia l i ro'n l ~ i H,C h. i os I to d i

!L--r.JI:iJ l.-- _ ~~ _., v _ _ _ :t'

china ho sealizzato lln,(1

. '" - I d ["1' b'-

prospetuua tonate ae .'1; ·a.n7:· : 1; ente

;e dei mace h inari.

La prospettiva e 'I "insieme di soluzioni grafiche per la rappresentazione eli immagini tridirnensionali sulla superficie bidimens .. io-

. ~ del f' .. )."' ..... P . .hi :.'.-'. :,;.,,.... ~. di seznare p' .. artendo da Il'osserva

n"a,l.e_,e,~, Og,,10,. , er C I I ,~,nlZla a " IS, g, aD: ,.-d, .', . ,It " , , I,: ~'-' Va.-

zione it concerto di prospettiva :P'U,Q rrsuttare pjuttosto ostico, ma e tuttavia essenziale per rappresentare 10 spazio reale. I principi fondamentali Iurono svi luppati durante il prirno Rinascimento italiano e S(JO(J tutt'oggi ancora validi.

T '. h d· '. ·

. - .' ..... ..' .. ' - .. '. .' ,.~.. . - ' ... ' ...... ,_. .

_ eClll,IC, e ':_1.' ;mlsUraZlOD .. e

'La. misurazione "allimpronta' degli o,g,gelti~, cioe

di ,' , .. ~ . ,,' ., ,'1'1- "," ··t",'" .":'~II d'·· ,,~ '!;,

I come essi appaiono ai a VIS a = e II m_IQ,.,O P'lU

pra tico per capi re i ID, concerto di prospettiva. Rappreseruare gli og· 'g,- etti all "impronta significa

'. " '. .'" ".' '.'. .'. '.', ". . ,"." . " , " , .,,' , ,. _ ...... - G_

I ·1 d 'I I" ., ~ l

·i·i, ''''. '.:.j"" '1·,··· .... ,.' ·'1," .. .r-v: ... ~: .. 'I·,:·i·····~'·,·I· I"·,

C ae I soggetto oeve avere ie stesse C rmensronr C le

b I .' ] '" 'J ~ j l a f.

.... , ",- .. .'. • . - , " .... I' .' '. .' , ,. '. .'.' , .. ,"- . . . 'n .. .

a vre roe se I, D,g J,IC} oa '0.1 segn,o, rosse u aspare _ te e

si trattasse semplicemente di tracciarne i contorni ricalcandoli alla distanza di uri braccio,

Osservate la stanza in cui vi trovate ed eseguite trn

.'] '. 'C" ll botti I· 2

,K .' ' •. '-~" [" __ I ",I.', r.;;..'.' " I, I ! : I I . I' ',' ,', '1' .', ,. , :'" I i -" :. i"'!l • ,', 1 .~, -"

I1ICCQ"O espertrnento.x.or .ocate una nottig ia a _=-

metri di d.iSl311z3 da voi, a li vello d,e'~ 'I ~ OCCll if);

tenete in mano l1'f1.3 matita e stendendo

I "] f · d'· ~ ~ ,.

··C ' .. '. '.- .. .. ~T. ." .' ,,". '. ~ ,. .' i ". .... .' .. '. .. " ...... c· . , . "', .. ' 'I I'. ~ "'0· . ',",

comp etamente 1., JraLCIO .. .mnanzt a VOl rrnsurate

'1-' ·1 t - ,. d el 1 b otti g'] 'l·"·JIJ ind ,..': ~ ':i ndo la c '01 p 0'11: i c e

,at ~ezza ",'11 a .... (1 .. le", ,~" 1",",,1(:(;:.,-' ", .. ,: ...•.•• ', •.· .. IlL: •. '

S uJ 1.a 'ffia lita, tene-nid,() u:n OCCl1io Ch:ilISO .. Ora sistem,ate 1a bottiglia a 4 metri dj dis.tanz:a e

~'.'. "f,,~,t-,· ... '~'~·lt,,,··, "". 'I ... ·' 1'" ··It, .... ,'..... ·,'·'i··,·,:::.,·d· + · .. ·· .. ·!·,t···~ li.-:

verI.. ]lea erIe I a~ eZ1.a con, 0 S _ esso ,proce ,,~,men,. o~ ,~.a

misu,:ra ricavatta con la 'mat:i'ta :risu,Itera piu :piccola., l1 ,p:ri'nci pio (()'ndamen, t.a Ie d,eu'la Jlr,o,s petti va e' che l.e dim,ensio:nd dj Lrn, og',getto varian.o i'n, base arIa disla:nza: ess'o a:pparira cioe piiJ. pice-01() con l~a'u,m,en.tare ,della distaTll,a,. 'Misll.rand.o l'og'g:etto

I ; l ~ :

,I .' .',:

,: iJ ... ;11..'

II "

La rn~isura4ione di' ~~na bOll igl£a a rn 2 d i di'slan,za~

.. ... . ,~ '1- . to 11' . 11 I~ 'IP p'''e' n a' 1" n di c "a" t 0 ta '1- ·e·" r ·e'·g· '0 la ('"'111 r'';

CO n,.1 S lS l..,.l·._ (;, a" ." .. " c ,,', .... ,.It' A: .,' .' ·ct",·· ,... .•.... ~" . ,j,(..Il,,!I!. ,(..,

irnmediatamente evidente ..

'Prima di verificare le dimensioni di un oggetto ocoorre tenere presente alcuni punti essenziali, Posizione Occorre mantenere sempre la stessa posizione rispetto all 'oggetto d,a misurare; durante il calcolo la testa deve rispettare ~ 'angolazione con

,. ~ ~~I id Ii'

CU,] Sl desr .. ·. .era rappresentare oggetto.

O'c'ch-i Osservate 1 'oggeuo di fronte a voi tenendo chi uso I'occhio sinistro, quindi apritelo e chiudete l ~'OCClljO destro ;,' ri petete ']' operazione diverse vol te in veloce successione, in modo che I'oggetto vi sernbrera balzare da una parte all'alrra.

Braccio ]1 braccio con cui misurate deve essere ben teso davanti a voi.

Matita La. matita deve essere tenuta verticale per il calcolo delle misure: irnrnaginate che davanti a voi ci sia n,'n,a last:r.a. eli vetro, e tenele la ma.ti ta -COlll,e se ~j'a:ppog'giaste contro d.i essa.

,A.ccur'atezza Cer,cate di essere accurati an,che Sf e impossibi ,e fare u,n calcol0 assotutam,ente preciso.. II s,istema s,o!TJra descrit~.o aiuLa, a costru,ire u'na base strutturale- sem.plice e 'o,on, intende riprod,llrre il

S 0 g 0'1:"1;." to CO'[- "ill p. 'i[" '~C' l~ s·' -]. 0 J1iI c;; r'11"3 '.' en' '1 a' 'fi '1· ra

i .. ':.;".b,'-C·~.. ,:' '", ", ~ ... ~ !C.' _ .... ~ ... t. J,~ :".( l. .:'. L .. 'rL_.:' . +.

. '...,"_ .

L,a. m i su r azi on e de II a ,s t:essa bo tl i g.·l £ a a m 4 d i' d:istanz{];.

"".

D'· ,iii,

.' - - -

,~..lseg'nare u,n, ogget 0

" II ,"~, .. ~ .. ', -. ,,-:. - ·t' ",-C"

au rmpronta

Collocate una tazzina sul tavojo a em ~5 di distanza dal bra . to teso, Calcolate m 'a I te zza della tazzi na ene ndo la matita vertical e.. il braccio bell teso dava uti a voi e chi udendo u :1}, o ch i 0" Tracciate sli1 Ioglio un punto per mar are 1'·0.]['].10

S'lli 'ow nerior · ""~I ~ 11' .. jj ~'a"'" ~~p., ''1 ;:II, l'iiI n' 0, .•. ':"'I;,,r-I!,lI" ." ,iIf~'~Y 1'1Ii :.,.~ 'I' i1i'llo ,n, '~~I '~~'I":1I1 ,~,e ':.1,

_ '~I, ,IJ ,,,", it· .. '... !!I.. III '!I... J!, (;" !It.· ,;f_I<'.(,lt 'l~ I. ,1J'L ,II 'Ii..,.~, ~~. ~It~ II, II, II;"., I, C;~ IIJ ,!tJ!l,.,].. I[JJ,

u 1I<11J ,"'-:Ii iiI"~1 '~i ~,i! .~, nz a' iIf""~ .p C'. '0' ~r Iio'--'~ $::':: 'pIO' on ~.]I '~ll ~ ~ ~ 1 ~~il ,1'11;",\, ,:i ,II ~111;"'~1 ii 'il 11 (I '~ '~,i"'~;il 'I' '(1:"':

IJ~, ita '\i.J!!,~,.:~.!l. ,~ ~a 'lbJL_",,-, .'. J! ,Ill 111. .' .. 'I!.J.;CII!. "I!l. _, -0 .I, I!Ui~, . ""'!!LI. U =~, . _ ,IIi..-<il:)I!, t... _

col polli ' .. :' sufla rnatita.

Quindi 111i5 LIra te la dis tanza tra ,m.l P' W 11 to i ndicante la par te S U periore dell "or] 0 e iill lato irl reriore dell'orlo e tracciate LIn altro punto. Ora dovreste

~~I VA'[Y' ~ l'~""', 'I. u- 1; 1 ~,~ ,~~ t- u a, ~,~ s u 1 ~ a c tes sa 1 inea: 'to ra cc ia te

y _ \.,. _ !Ii. . 1:, It,~, .;J:L IL .' G. II!. JII. , , 11 ;[. J. \..-.J!'..JI!!U; _' ~ = ,= Ii;". ""'~, " ,; _ = _' i: .

qtrindi una rena ~leT collegarc i re punti

Per calcola re la larghezza de 1 la ~"·'_,IZ '. na rn isuratela orizzontalmente da un angolo alla tro dell" •... 1'110,,, Segnatc sul Ioglio i due punti corrisp mdenri e tracciau ma inea l'e. "11'1 I=>e'r colleg arli

... '(_ .. Ji,(;lt1L. . U. "',", _~""'I![,It·_ 1;,..(; .. , '" _ .,!!C-~, , ~

Riproducete ora ~li orli della tazzina '0' legando i

- f ~, ~

PlU1Jt~ con d,ele curve" facendo atrenzione a

muov re rapidamente To, sguardo dal Ioglio all 'oggcuo Osservate e disegnatc, fino a compl ta I',' l' or 1, ) del la tazzina,

Sernpre osservando J mis urate i la u della tazzina, tracciate due punti e q 'U indi collegate 1 ~" Ora

l!l '1, iQ.

d isegn, I, il f 0 n, do della tazz ~ n a I: 'IO:n ~ a S t ssa

'p·:1If"Io ...... , "Y - Ir'l '~i '~I ~"~ 'l

. ,!Ii . 'I.e !!I"l!Iit ~ '.'

Per i~, me nico individuate le m iSUJ"('~ (I , 13 par if

supcriore, inferiore e laterale tracciai '. tre :~)ll'nll' i. cot .. ris] ·0'1, ... lenti e .. "0 lilega teli col pros 'C'·<-,O di anal iSii des riuo precedenternente.

OI~,S'~"'~l~ .. ~Illl" 1"', ~i~1·'~110;. :': ('11~'11 'IT· "11~'IIT11 C'" -0·· ~ r] ~ sean II .en '1- "ill

oiJI . Ii;.. .t ~ Q, .w." .L II[. ~'" ' w .. , iIl'IL.. r ,~,GL,.~,.·· '!;,.. "!;..ol !!hJ! . . ~ ~.~, '1;..,.1" . "-~,

I~ .

fOrn1C:1 :i: n re laz ione al bordo es terno.

Infi ne, di segna te iJ bordo de I La volo dietro Ia

11'3' ~l··. ~:f 1'11 ,,;-:Ji m 'J' ~'i 'I ran d o ",'[1~ e ] ~:i di 'S','La' '. nza .t~l ~]I ~ ]- '~I I iar [" eo'

II!., __ ~,(:.. . ,y '".J~', GUlL· -" .' _N, .1,1I!.. __ .. ,,".:..G~ 'Il;J'J!;~,!" ~~ ,~_ ill ~.

,SUI') 'ri()J'(? d ] ~ 'orlo,

Ora rm [J U;!IU:! l' esercizio sistemando la ~ azzi 11a a

1 e= 'i"Y'll' 1~, d ~ d istan z .. h"Jil d ~-ll brae 1;("'1:10'" teso I'· '0' '."'~ ~-":Ii"'O,' mtate Ie ..

!L I. ~ .. II ,~~ '. 11.. iI..., (,G.,", It,· 1(;.1!l. - ,u.,il " .. ' Ii...-.i, . II!,. \"..;:J! '" II it W [I, II,. L('.AI !L Ill.

dim .nsioni del prirno e del secondo disr gno: apparira evidente .. .he un oggeuo ,aJJ~· are di dirnen ioni ~Ji"l~, piccole C'Ol , ~ 'aum 11:lt .. U',' della

{rn '11 . I-I' "-1 iI ~, ~ l

~ ,IL ~-. .-='~. I! ~ ~.~ - I!

Quandc colfcgate i punti trac iari dopo la misurazione sforzatevi di considerarli .ome un punto cU ri f'e~"'~ mente generale, Osservate :il soggetto e poi il disegno, analizzand, . 1. imrnagini vela.' mente anziche effettuare LIlla val utazione

p Q'llCk ~ ra I ,a,. 111 t"l'~ n1,od:o i 1 co 'nCro n ~.IO t ra $Iegn i Ie r'r.:!,aI l,~ .a vr;·~;ru. Ll ~l,a n1J,:aggilon;~ elf lea, i,~l ..

oIi'

U n i te i pt{ntz' 1.'1,; pUnJi che indicano l' asse verticale.

\

't

Disegnate 'una ','ella; per delineare la l'argl'u!u{! detia I az.:z rna.

Ora. a.ggiungete fa base e i lat i della tazzina.

-i'

\

\

,Wisurat,e la distanza Ira il bordo del taoolo e l'orlo della tazzina e tracciate una linea sul ioglio ..

n g~~rup-':-C:-···p·:······O/·1

. - .", /",-., .. - ',_-:. ._:. ... '-.'~

'.______.:.. " , . ,

Q'uaJrldol si diseg ta un gruppo Idi I.!',:P~· Ii Ie

d.I.S: '3.111£ tra di essi sono importan i 'L~J.nl0 Iq.U'·Ul 0 it profile e I ' proporzioni di ognuno (1m essi .. Oeni oggetto dev essere considerate ps 'rt. del] insi- IDe in modo d 1 tenere sempre present- il Sr'U.Oi ra PIP{)r1' (01 . "In g .~ altri oggetti ... " cre·re lUl '. .--~enle

di S~'ID'g". ·1'0; 0" 1.'" n scala N' elle 'P' .~I"l··"["'ft("i p, ' ,. I~';' d I'· 'U'II}I S.~··~'· rn ri 'III .

. '_ L.. .. ' ... '" . ~~~.lLl .r., L .Ii. ··1 ".lIJ.l,~, ~ 11~11L .' I ." ~ ··J~.lt JJ. .

~ -

disegno e utile abituarsi ' las iar gli oggetti

iii i i

~ 'I1lCO m p iu t 1.,

Nel segu nre If Sf TC'] I ,11 o II verifica delle dimensi .ni degli og.g'. : ,- i e delle di· . tnze tr.- di. ssi ,-il. '111

(, 's~·'~'g· "U i 1[" ~ 1" '1'1" Ib"::fII se ?I'll proo '~';;;IO:' :~)II P~.I~)' r . ' :'0' 11".:11.11,.;];. pagi 'fj"'llI,~:JI'

", L tt....,. . ,',.' n, .tI _ !l.:JIJLJi. ~"I, [I. ~-1 .... ~,!3.. ~~, ,. I LIl'-"L ~ /-,Ul .. ~ll1"W.~

'!...... .. • • _'.

p recede rl ti I .

/ '0 Iocate : ul tavolo di Ironte a VO,I 'u,rl, grupp .... ,di

'. I' L .3. t t 0 OJ,O'~' It i ch ' dov f"l. " I. I )J ren de T' un ci - 'i ndro (per esem. Ii. un b:i o 11 iere alto. 'Uti. barattolo 0 una lattina), una sfera (una palla lia te nnis 0 da baseball, 0,".: sure un 'arancia), l1.11a fig ira I.': m curve

, 211. 'g'OI]i [un macinap PI,' una bouiefieua Id'l. prolumo o . i sa' .sa) ',~" 'I'J-' a slera ir .. : ,.ola:r,e (UJ1~.1

palata, UI1· I pietra 10' 'U ~1 sasso arrotc ndato). U ui gli oggetti devono avere un'altezza cornpresa tra 11,m 75r e m 2:0., Dispe in 'lelii come mostra ~IOI

1'·~ lM"U~' p. "lIP' "O'~' di (J' (J~ge" !J.l1~ s is ,', n tu i o "

I~ ~ 111 :', I" ," "!fp [" '.~ .J: I' It- 11;0" '" '1"';1 - • [;. I t_

sul taoolo .

.. .

-

,.~ ,··i. 'n, . tro .

!CI. l._ _ 11L~ !,

C'OI:1 urta rnatit -_ 2B tracci at un segn ' ]-r indicare il .unto superiore sirristn .. lella Iigura cilindrica I ella ",', .rte '-'11 rat supe iore de' fog]] ,{p,unto A ~

Misurate all impron "a la distanza l.iis:p:' IlLO afla sfera irregolar , tracciate un segno (punto B,I e quindi una lin. '. per collegare i due punri. Dal

Pi lU11 0' BI calcola 'le' lao distanza rispeuo 1.1]-1. curva ',-I" rale Iestra d. I la s [ ra '~ .• g 1 re :) di (,n,a'lela

(punto C),

Or'. lavorate su lla dirnensione orizzont ile 1- dal pu. to B Iino : [I'estremo lat. ~ sinistro della Iigura ' .. .rvilinea, fa" ~ un segno (1·,tU1JO DI)~j disegnate

Iq U I' ta parte def a : igura, 01,'] bordo d '1 a v .... lo

attraversa la linea AB." cal olatene la, distanza dal punto .A. tracciat 'una Iinea retta.

]VIi", urate ora'; .. ' r i zzo n t a I, .' ei 1 ,if 131 dis t3.'11,Z,·, tra i 1 punto B, e I'est '"!,n1,01 13.LO sinis .ro del t ']i' : dro, 'P:I.iI -e he IqU.I~~'·>,'\ r: ·,s~rr.alO : •. ~ 1,~la sfe ra, ".;1,:1,81

n cessario vah uarne Ia posizione e rrac iare quindi il s gno~ TM'a,.·· iate la lin.' .. del cilindro, Misurau

,d ~ : __ 1 . ::~n nalment verso i 1 lb1dSSO d~iJ ,P unto lei fin', I

al ~ 'esuem i la ~./, . is - ra della sfera :il1rreg,o'[are'~ segn ate fill punto .E e disegnate U[I,~i ~. ane dell . su .. 1- ita sul (IQ,g1io,

1\I]},S~' )'3.L diagonalmente ve :0 l'alto dal punto E

_-

I -:' .: =t=:= -~ -- .-.:...... .,. - -: M· . ·1··:·5· U··::'R· :E· . ··::E;'-·· >'-:p ... '·R·'·;· ·0:·' < p~ -, , 0"-"·· R·~ \~Z· .. .: .: '-·I~:O·· -·"·N:'··:·:··I·' :: .Y::·/.<,~'~:~··:·:-.··r·~::~;~~.~~~:·;~·:· .~!

• • - .' •• I. : -'.: : • ':' : - &, _. .' I • - :.' " '_.' .~

•• - • : ',' ','; I' ,', :

. . " . ". '. ." -. . . . '-. .' -------

fino al punto superiors sinistro della fT.gl~ra. curvilinea (punto LF)~ ~·'racciate un punt .. Q e disegnate parte del margine, Dial punto F.

misurate il punto piu alto del ci lindro e disegnate ]3 curva superiore.

Ora· he avete disegnaa .'. f lin, •.... 'bas dr gli o'gg·· t:i

iniziate a studiarli e a valutarne le dimensions singolarrnente, tracciandone i profili, Calcolate le distanze twa le figure che si tr.OV3110 vi cine e segnatele sul fog Iio, I I disegno deve riman erie

ess nziale, basato sullo schizzo degl i oggetri,

Infine, d + segnate le Iin e di contorno. In qu- sta lase concentratevj sulle linee senza preoccuparvi delle tonalita, 111a cercando di disegnare segni e

t-..

•

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r \

Emergono i. contorni irregolari della putata ..

--

~ ,,~ .. ~,

. ~.~- -~ _ .. '.,~. ~t

• ....,_- ,L ,

...

..

La ,('utvtl del vertic€!' del cilindro ..

EI

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. .IL DISE'GINI().. '.'

1 '" nee he iIl"'. P rod c 'JI1-'1 0 1 a' form a d egli og ge tti

. lliJl ~:\_.. C_H~ '~]"I, , .. -'_ U, d,'l" '. 'Il' '.-, ,.I;, "I, '_'_: '" -, , L .,

U sa tie la zomma per schiarire ]11 disegno, se

b IL' .

neces sario, e .IJer cance '], 1 are ~ e line e che sono

a ~.1 ~ in terno degli 0 g,get u,

Nel caso ildisegno 'II'On venga portato a. termine rna ripreso it ITla.'O'D dopo qualche giorno, segnate

= ,,-

11 ~ -. ~- .• ' '~, 'd 0"' II ' - "0"' .. ".'~~. -. - dl ] ,- ~ -' .'

ie posiziom ueg W]_ oggetu con oei nas n, 0 per

I'" ~~.II 1.. -I,;...,JI ••

mascheratura (oppure sistemate un Ioglio di carta

sotto gli oggetti quando componete r:~, grUl)PO e

.. '1 .... di d '." )

tracctatene a posizione .,-- .isegnanc ,OVI mtorno ..

C erca te d.i j asci are 1. a sedia nella. s tessa posiz ione 0 Iatevi un appunto per ricordarv i esauarnen te dove

.'. _. ' •• ~ ., - _. - ti . '. . -. d" '. .. .' h· .. .. ]1 '. - .::>~' .. i . ',"":li '1"1

era sistemata In moooc ie quanuo terrmnerete ~

diseano la relazione con gli oggeui risultera

o L. ~,

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irn In. LI tara.

Lo sch izzo de g ...•• I i 0 eeet ti e ul timato.

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\ \ . ~-

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'j .. /.1 j .'

Ii' ,g'fUPtUJ di oggetti prende £n,f'ine [orma attsauerso i'l disegno del' particolari.

AI' III .

. tre idee

---_._" -- --------- . - _ ... - - - - - .

MliS,URE E PR'OP'·Q·RZI·O:NI,

- ----

F - ' . '~'. o'r:m,a j,O

'U'" rod '~ · 'I ,. '. ,... di

. '. I" . . '. ' •. _ !Il [~ .'.', I" '.. [I" ", .' .' I.J I "" . . .:. • ' ,

_ n meto 0 per alllp .iare a p.rOI?IIa. capacna .1

cogliere dirnensioni e proporzion.i e quello d.i cam biare il Iorrnato del Ioglio Id.a. disegno, Tagliate un Ioglio A.3 in quadrati, rettangoli e

hidi rni di E '. di "'1

...... , 'I .,:" , ' "i" . :-1- ' .• ' ,." '-:-.' '.~ --, , ... :,". [' '. ,',." I •. ' "'" ""', "

eerie 11_ 1 rrusure otver se, n.segune '_ .isegru a. trauo

cJ~e coprano r intera su perf'icie dei fogl i ritagliari,

S'. 1]'] '-_.:, r-a ~.-' : ' , I' ,:" , ':'." ", 1- ". '. , '. , _ ,;' . :'. 'I, ' I • _- '11 ' I • ·1' [ ,t 'L' '

U .. ~ ... 3. Se.llOll.e re ~.ta.l1g,o, are a ,u"ngal.a Jl01,_e. e

disez [' '['" , ' .' :1;' •• ,. . .'. ~ ..-11.· . " ... " ~'" d 'I';' [ .' '. ,., ]11, .z , d ,."

_ .Isegllare per esemplo ,~.O scorcio .,.11 una g,a,w., erra cn

11 egozi, ,corn.e mos tra 1. ') i 1.~ ustraz ione a 1 piede di

pa g .. j 11 a. ~ Per 1. a SICl.i o n e ci reo 1. a re h o scel to ill vece 1J n Fiore, che meglio si armonizza -(101 Iorrnato stesso, Potete anche utilizzare sis terni di rnisurazione

di versi: al m "irnpronta, riduzione a meta della

'. " , ....... -. - ''- .' iI '1 'j ~ ,- .. ' .,. , ,", "'" '. d' d ': ".. -" d 'J 1· _. ~ .;-;; -.-

mlsura ;a~" ,~,m,pl,on.ta,. ra " .. 'O~1plO -. ,e .. :a nllsura

allimpronta,

Ingrandimenti e riduzioni

Con il processo di m isurazi one al ~ ! impron ta si

erea una struttura 11101t:o semplice d,i linee guida all'interno della quale lavorare. Se si desidera riprodurre il soggetto con dimensioni ingrandi te, e necessario dapprima valutame le dirnensioni all'impronta e quindi ingrandirle conforrnemente alle proporzioni desiderate. Allo stesso modo, si

.',~ -a e-- JIt.:3 ,_ ty' 'la rid ion c.o d'~ ni mmagin e' si

pIoe ue per .., -'1. Ul1." (.' .. ,1 'U .. T" I" ., I,:~<)l...",: ,.1

. "'1 nlj· . ,. "d

nnsura II soggetto ai l' impronta e poi Sl rtriucono

Ie dimensioni. Le tecniche di ingrandirnento e riduzione risultano molto utili quando si vuole lavorare su una scala piu piccola 0 coprire uno

i + 1a. +

spazio ,PlU ,a.mplo~

. .' J "l " .

Corne eserCZ,ZlO per _ arntlCtr:~zzare

con [ormati e misurazioni, ho

d· . d'" . -' ,',

I, ."_ •. ",. '".", .. , .... ;i . 1 - .• ~ -. '.- .• ~ r, ," .. : . I. , •. '~

, tseg nato U11..a sene a z sO,g~g ett t

dioetsi sti f ogl i di [orme suasiate. Lo studio di U11:a [igura 111- un

'- 5i ~ . ,;"'''; ~ 'I ,- ;;. : i' ..

paesaggto e suuo eseguuo

all" im pronta; la galleria. di negozi e la scena dell'ingresso sono rappresentate can u~na riduzione della meta rispetto alle dimensioni

. JI·_'J!' _. - p'" l· .• /1·' j:" . _ ~ ~ J, t·.-' ' ... -;

au tmc ron sa; ,t, .. 10r.~ t ia ... Z,gura

sono staii inuece raddoppiat i rispetio all" immagine

ll':J .. , , _ p , .,~ _

a ... lmrorl~a,. )'

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IL D'ISEGNO' .

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. . · h di d '.

Tecrriche ··· ••. 1 gra azrone

dei ton '1-

• '. • 1 .' '. ~. • ..... • , •

La. linea e d ~ per se UJl clemente straordj nario led essenziale per il disegno m. il suo potenziale espressivo puo essere valorizzato attraverso 'II :~11S0 d 1" chiari e SeU·rI·' II C·h·I· aroscuro ;;., I" iI m o nd 0 d eJI colo

. ,:·,'.,: ... ·.:1.··:· .. :· •.. ·· ,w, !\.-."I ... ,.:. : .. ~_= : .'"'. - :. 1,_., , ,J!., 91 "'.'-, : ... : .... ~:·.-I.-l. .' ~ .11. ,I" I, .: 1_' .. jj, t.·!d"';: r, l .. ~

re rappresentato in bianco e nero e per rappresentare de le masse O'CCOT're appunto realizzare un disegno che cornprenda zone di valorizzazioru tonale di 11,C.i e ombre.

Prima di iniziare a. lavo are $I_l ~. 11 disegno tonale e necessario fare un semplice confronto, Accendete la televisione e se e a colori togliete Ia lurriinosita e aurnentate il contras 0 ... ]1 risu'ltato sara unimmagine Iirni.tata che sernbra basata essenzialmente su toni ch iari .. s, uri .. Memre osservate ].;i.mm.a.g·in,e aumentate la Iurninosita: .i·n.iz.~ eranno aid a. oparire i grigi, creando cosi forme pju definite e complesse.

Ora sedetevi a. una certa distanza dalla Iinestra e socch ~ lld,e.e .. '1- tarnerite gl.i occhi OOlTI.e per sbirciare: I'jmrnag ine che avrete sara Iirrritata e ricca di ,:'0·1 rasti, come 10 S hermo televisivo privo eli Iurniriosita. Riaprendo lentan .enre gli ocelli", le forme s.i faranno pju defini t.e e la varieta delle tonalita tra chiaro e scuro aumenterat" L'occhio e in grado di pen .ep.ire ·~U"[1a. gamma jonale mol-to S .iperiore a I'jmmagi .1.'::' teO 'evisiva~

Corne per la televisione, anche i materialr utilizzati per disegnare rron riescono a riprodurre I'jntera gamma di tonalita che .. 'occhio riesce a percepire e qtrindi certe sottigl iezze devono essere sempli-

f·llca·lT-·c

' ,'I_,~. I.

L'occorrente

Dun a ta vol et ta da d:i segno D carta O'~')~ ca da disegno forma 'to .A 3,

o 'rna .ite 2'B'J 4B e ,6B

o una penna a cannuccia

]: .. ., .

e uer penruru

o inchi ostro di chi n a

o pennelli

o bas to nc i I] ill di carb 0 ricin 0

o fusaggine

o una gomma di plastica

o UI13 riga

o ria .. stro per r ascneratura

1 "U.]] cutter affilato 01 uno sfurni no

01 una '[31 VO~.OZl a

Q un recipiente per I'acqua

La dejinizione si riduce socchiudendo ,gii occhi.

-------- - ------- --

. . . "

.... ' .. ' > TEC·NI(:H.E· Dill GRADAZI,ON:E' DE:I TONI

. .

- - -- -- - -- _._---

T · ·h··" .' 001 C .uarr e SCU['}

- - --

Se per ~.a l inea illi. primo .pass'o consiste nel Iamiliarizzare CO~l a. pereezione e la rappresentazione delle Iigure nei 10,[[0 contorni essenziali, per i1 ehiaroscur .... indispensa rile tH1 approccio cion If! tecniche base d i grad .. .zione tonale ~

Tendete sulla tavoletta da. disegno u:n Iogho ~orrn.alo A31 in senso verti "a le. Tracciate una Iinea verticale attraverso i] centro del Ioglio,

Disegnate 2.2' linee Fette a lI!llITI 25 I'una dall'altra am lad della linea cen trale. Scri vete la lettera S (per

~ ~ , ~ ). '0 it- to '11 a . .'. .. . - :::i!' ti '11' e

SCUTO . S'I~~· .. JJ .... prlma co. 'o'n'na vel' lcaJ- ' ..

numerate le OO~'011n.e successive da I a 9:t procedendo da sinistra verso destra. Sotto lao decirna colonna scrivete C (per "chiaro"), numerate le altre colonne da 9 ale scrivete nuovamente S sotto I'ultirna colonna ..

Nella 'prima colonna create una superficie di tono

'(UTO disegnando ., matita icon tratti pesanti e compene rarrti. In. quell' seguenti i tratti dovranno essere sernpre pili leggeri in modo da ouenere un tono sernpre rneno scuro, fino alla colonna centrale che dovra essere lasciata ill

b' ... ] I d . ~ -1' 1 f 1·' ~ d-

. ianco, Ne .. a. secon a meta ne ogno, "~. proceue

dai toni hiari a l'O'11i sen1 ore p ~ II s·· uri. Lo scopo e quello di irnparare a realizzare un passaggio graduale dal chiaro allo scuro e viceversa,

Sara. improbahile produrre risul tati accurati con TIl n'urrica m ra tita e 'q·:'~UI. iridi dovrete ru avo rra re con la

III ' ~, ,~ t:I ~ ", "',. ,Ill,.. , ,.IL, '" , . . 'Il... ,L ,I, ,'. .... '. .' . "

gornma per schiarire i toni oppure usare lo sfumino, 0 Ie dita, per stendere il carboncino e create effetti piu sfuma tim

D·· "'. n' t['e' lli'e"':' .. _. ; .. ;..~ - iroba 'b, ~ I[ .. :, . ell.. d ,. b b . +. ._. ..•.. -_. f ..... , uran .w. ... sercrzro e pro. a ... 1 e c.1l1e . 0 .... mate . are

d· .::" i - .. ~.~. ~ .. 1L.~ . _1 ". d '. II'" .. d . _'. ,~ ·t·· ." ~ . . [

. ' I ruoc 1.1[, scrnarenuo 0 scuren 0 1l oru .. non

preoccupatevi, siamo solo ai prirni passi!

La matita

La rna ti ta .~ 'U 11 f) S tru men to two t i Ie l)er prod urre ombreggiature, ed e' spesso usata per disegnare SLI un album per schizzj, Quando si inizia a lavorare

1· bree oerc t' .•

SLI ~UCI e orn .. ire e Pi rr (:JP'Dr~ L1l.nO ar .. 'tvare a

padroneggjare la scala glo·b,at·ru.e dei toni, mentre la mati ta si presta piuttosto a disegni su superfici Iimitate e alla definizione dei particolari .. Carboncino e inchiostro son.o percio gli 50 rumenti piu ada ti per compiere i primi passi ne] canTp·o tie ~ l~jJ .. gradaziol·n.e tonale, 'Per 0 taenere effetri di

. ell i aros c u ro con. l a '}11 a. t. i ta e p os si bile U l i 1. it zzare .. a m ina sia di punta sia dis pigol(J~

'i·

. "

.. .. .

.3 if s 7" F 9' :5
c. I- ..."
1 L ' _.
,~.
. La gradazione dallo scutO al chiato e dal chiaro allo :}·curo,.

,: lto I_ prir = I esercizi " sulla g'] adazie '11 di Lilli , h iari e s .u ~'i, tracciate u j~ d i .i Ii 11e{: verticali

, ~;,.' a nz ~ a 'f d ~ rr m 2; "'"I :', 'II '~I it, m m 11 6'; 101, IQ' "['l' 'I' 1- n di

, [I. !IJ ~ ,',., II ~ ., ,II , ., . ~ iii I ~ ~ "w L IIJ w... . III • • H, • •• "

tra ciate "'-,11" I Iinea dis zona '~" , ,ell " " .Il: ',g~ 1 ~ I an superi- ire sj ri tro e qu,' llo inferiore destro.

"'j' , P'I':f' -''10 la P','~~; m ",' c '0,,10' :-nr- .- ;', €!I:~ ni S",' tra /', .rivete la ~II' "tt" ra

,::t a. ,·Ill. (_"" ..... !, L'll" .. l~" .'.,£, . ~': ," 1· .,_,~,

- '

quindi n LIn erate ~e ',1 re co 1 on 11'· da '1 a 8 ,"

,~llrasse 'J ':; t- con la Ietu '~"' SI '~ I, »lurna colonna.

,- , ,~] n argi rl ' i 1:1: 'eri 0 r ,,' , I' 'I ~ [ 10011 o'nlll," trascri -, 'Ie'lt = I,' stesse letter, me invertin ' e g1i stessi n umeri rna in "11;'1 '[1' ~'l'l ' .. 1111\11 T~', L ·~I ],,'1':"~"', C' 'o:'n1-, ' r- , .1, 11 'e serci "'~ ,

I, . _.. II. I. ~., =!.."J III .ill('-" . _ L [~ , ..'" I II ...., .. .I I~ II

, I ' lr- I ris Il'~11I,It'~:i ''''''I ' 'U'tl ~, ..... o I d 1:' f~ t ~ ,', ] I' 'co a "'" 1 'I ..... .l (Ie']! 11, 'l'l[a

f' . I . l . ",'] ~~"w tru. ' Jl l_. II~[·.) .' ~ I ~ . '. I. [ I,;:ji I .! £ . ~ I-a. I" I,' .w.1,ld, -_ I ",~r ~

CO)1(i:,' te ,_1.31 [ria bil c, , •. , pot znzialita di aradazione d j toni .,' '}1, "I', consente sono tali Ida r nd rl LUlO strumenu ' molto prezioso, che val, la pena di im oarare a usar ',. Per s Ium U =01511 1)10$',11101

'.~'. 'I~ irri o ] I'·

-] - -[ • 1"-' ' "!I'~ 0.' 1 -11 [' 1 • • • -'.'." ~,~ , ' •

uti ~ zzai I, ,6 I:, U, L,J uru,] _I I, La, mer rre 1-: 'r

aspe I rtare strat] di carbon- .i 1,1[0 di tono t'~ 1'1, I)PO scuro

i \ e _. ;11 "!

"'1- , ra u 1'ji I ~:7' - J' 1"1' o· .m 'N"YlIa' C' '[ r 1"'11, c tica

_ _ ._',~ I "" . ,,,,J!, '~. "J. :~. _i I, . ,.lL 11 - :., II [[.!t·.1 I~,.;j . " :' ',':il

precedenu indica i'~ t "lni . piu SClII't' ,', la CI fl ItO'~, ',1:[ , I i~, chiar .,:1,

()_llesta ~'O ~ t a i 11 ili~~~ tc 1":1 r" "(si I izzazioi I, della I> a t~ tonale part: ndo dallangolo a sini: era del la 5 ezi I me sopra la diz gonale, proc ,,'1,1 ndo a passi graduali dal chiaro allo "" uro .on un carboncin ')., ',:, ella

SI, !'.i:! ne souo la diagons le 'j parte in _ 'e{)e dal tc r to, ': 'itt scur, , '[ r arrivare I, quello piu .' hiaro .. Benche in 1 .'[1 prin 0 t L 1)0 1 ~ [ISO d '] carboncino

.";orz lo siumino si p ,t,O sjumar - il carbon, ino.

-

.: ' .. TECN!ICHI.E, DI:.IGRA.DAZI'ONlE,· ·D·Ei l'ONI

:. .. .. .. .

E, possibile ottenere variazioni tonal i anche lavorando con l ' inchios tro ... Disegnate a rna ti ta un quadrate con una base di ern 25 SLl trn fO,glio formato ,Aj". Di videtelo ora tracciando due linee diagonali che uniscano g~ i angoli opposti, Panendo dal punto di intersecazione delle Iinee, tracciate su 'G,gn i diagonale sei pu n ti a. una

distanza di mm 25 I'uno dall'altro. Collegateli quindi con delle liner rette in modo da create una serie di quadrati, Ai margini dovrebbe rirnanere un 'bordo di rnrn 6.,

Contrassegnate il quadrate centrale COl S, per

"scuro". Qu:i:ndi_;~ ,,'-'C ,u '-le_igli altri quadrati

estemi da 1. a 5, lasciando i l bordo esterno completamen ~~e bianco,

Per 0' i'I' tene "r;;o TIle OT- '7rid- ?Z' :1" oni tona '1 '1·' de ';;;,1· d" erate v ersate

][- 'l- _ _ ~ !i,_,. ,11:, '"' • 'L ,J[ ,t:!: a !LA. _ - - - , ..!l IJ.. _ - - i[" '4., -'_' - _' _- (.t, _ '!.,_,. ,I: ,J C ,IJ...

dell'inchiostro puro nel prirno scomparto di 'una tavolozza di plastica, in quello successive versate quindi altro inchiostro :pU,[O cite dovrete diluire con una piccola quan rita d'acq ua, Qu indi,

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-_ .. _- --- ._----_. - -- -~

procedete ,aggillI}"gelldo una perceruuale sernpre magg'iore d'acqua frn.no a ottenere 'U11a serie di toni

'.'0;, 'r·' .,

se m ~'""iJ; r 6J!- 'p'~ 'IU' I 'C' ] '1- :'JI, r 'J

..Ji,' ~ ~I'_~J" \_.. ," ill, _" ,,_U.,~, ~

Applicate 1 "inchiostro senza inclinare il piano di lavoro, pier evitare che coli Iungo il foglio. Servendovi del permello coprite il quadrate

'11 lP' I·' - =] d

centrare 00:11 jJ, 111.C 11,O,S'L1fO p'Ll1f"O,. Proceden _ 0 verso

1 'er terno 'U' 1--'~ '1 ,; ·1·'~7·:~ 111'10 v ,; ·'';1 'P']' '";ij '~'I<I" n chi os tro sem 'P' re 'P'" ]'" u'''-.

, '4..,..iJ'"-\. .. .I!.I, ,~w" ,1],j",L .. !{.JI .. ll],.lI.: ,l~~ ''r-',,<~ I, ",II" IlI!l1. .. ,w • ..J. _... .. " ~'~ '~ t=J~ 1:1..1

, ,

di lui '.0,.

Per i colori dihriti utilizzate un pennello a punta piatta. I avorate i1 piu rapidarnente possibile, cercando di mantenere i toni creati col pennello uniformi e Iimpidi. Dopo aver completato Og11i quadrato, sciacquate il pennello in acqua pulit» e rimuovete I'acqua ID.Il eccesso Iacendolo scorrere su UJI PHll110 pu] ito ,.

0- '1,i'"'CO;"'I"v',e ]'1''3111- ura ]-)11' en ~ p U ~1' C,l='l'~ 0'" .' em "p" '0' per

._ L· ' , J,. ,', L~, _ ... u, , .. " ',IV,-- . I .. , ,_!i,_,. .. , IU.. l)I.__""". ,'_

irnparare a usare in modo uniforme i colori ad acqua, Ma iruzialrnen te sa r2t pi '~T im portan te

-I ~ If d .. l' d 11 d '1-

ottenere ell etto .. ,·1 g:rao.aZIOlle • a ,I, nero de

quadrate centrale a,1 bordo esterno bianco che :n011 stendere uno strato di tono uniforrne.

I ..:, ,'.. ,. ~ l: d ~, .. .. :, . . d" J, -.- )J'. -~.- t t: " ,. ,,[, ".'". ,-" , 'b', " ;, , - ,-,', '. l j ,", .a- " '," ' , ," , .: "p" ,', l' , .. .a de </!. "', ,n ]'~' " .:,.' .a -; "', , , J' t ~" r . ~ "

J'1 ahO. ~"zsegno iei quae", a 0 ona e, ztl asso ... es:eCUZZ011e paruate, a ,_ ests (1. t esercizio tll;· imato,

. -------------------------------------------- -

. IlL D!ISE'GN'O

L'incisione di u'n taglio per l'incastro nella sezione superiore.

y '. ,,"....... , ~l. ,l"l . t'·· ,", . ~ .. '.).]'1' , .' :.'. - c, pc :~ ... ~ '. ,."

~nClSlone ('t-e, u: . e.).S,UTt rtet sa seZl;,one Os,,,,erl,or:e ..

L'i ... li d I'J . i l li

·znC1S1-011e tu una .e u: sezioni latera z .•

_I teatro tonale

Un modo senz'al tro rnolto elficace .per imparare a. osservare le zone d.i luce e ombra che compongono gIi oS'g' tti e 'rutiWiz:lQ di un teatro tonale 0

rnodul atore d.i Iuce.

II tearro tonale, peraltro piuuosto facile e veloce da realizzare, aiu ta i nfa tti a m igliorare la percezione delle di verse gradazioni tonali delirni tando i 1 r:~lg·.gio di visione.

La realizzazione del teatro tonale

Quando ritagl ia te i I cartone servi tevi della tavoletta da disegno per proteggere il tavolo e

~ I Ii . d I' ! I

si stemate souo a super icie ."" a tag, iare 1In".31 tra

s triscia di cartone in modo che la lama del ell tter ll'O'"11 produca delle incisioni che rovinino la

ta vole ta, Per eseguire dei taglj diri tti urilizzate sempre urt cutter e una riga resistente .. Assicuratevi .: 11e 13. lama sia affilat.a 'rna tenere le dita a 'una

d.i s tan za d i si c u rezza,

Collocate il cartone strlla tavoh tta su una superficie stabile, Tracciate e rit~~~,gli.a.te due rettangoli di C111 3'2,,5 x 25 .~ q'u iridi altri due di

m 2' 7' h . - 2'5'

c .:~ , ,1:J X ." '~.' .

Ponete uno dei rettangoli piu grandi sulla

ta voleus per ri avarn. la sezione superiore, Tracciate Icon la matita UTI quadrate di mm 25, ,(1

, J.g·n·i angelo e quindi ritagfiateli con un cutter. Ponete l'altro retta .. ngolo grande sulla tavoletta in sense verticale pier preparare la sezione posteriore. Tracciate le Iinee orizzontalj a mm 2S da entrambe le estrerni La" del cartone servendovi di UI1.a riga, f\ mm 40 da ognuna delle quattro estremita delle due linee orizzoruali segnate i rispettivi punti. La

s ~z.i one centrale di q u es te Iinee dovrebbe misurare eln 17,5. Praticate dei tagli orizzon tali tra questi P'U]1 ti con il CUt tter come mosrra il disegno a lato, Tutti i lati del teatro tonale sono identici,

Col .ocate 'uno dei rettangoli pili piccoli sulla

. a" vol etta in m 0". d '0.': che i bordi d ~ t'm:=2:t t; ~ i' ~·W.0'VI· ]i'1Il,O'

. ' .•. \..,. . ..11. .'. .... " . ,J, _ ~. .. . _ '" ,~:I .:l!.I.. ~l:. 'WI" ,. 1..11:'·

in al to e ill basso .. Sul la to desuo del rettangolo traccia te e ri tag Iiate due angol i di mm 50 eli profondita e mrn 25 di largh: "ZZ.£ ... Misurate mm 50 dal lato superiore del cartone verso il basso, Tracciate una Iinea che attraversi orizzontalrnente la ta volet ta, Misurate mm 18 Ii n .. o alla sinistra del punto dell'angolo su'periore e fino alla destra

del l 'es trc Bl ~ ta. sin is tra e pra ti ca te dei tagl i III ngo la Iinea orizzoruale con un cutter in. modo da aprire de . .le Iessure nella sezione pos teriore. Ripetete la procedura (:'011 I 'altro rettangolo ,)icco ... o p,er

preparare l' a . tro I a [0'"

A bl ~~ I '. d I ~

: :.,'" I " I; I":' . I .. ', I " •.. , '!, I '. .', --, . I:' '.' . 1 . : .' " 'I ' 'I"!

ssemt ate 1,. teart 0 tona. e mseren 0, e ,P:fU tl

laterali nelle fessure della parte pos teriore. QU.Il1di inserite la parte superiore atrraverso le fessure delle pard laterali. Se le Iessure dovessero risultare

troppo strette per inserire il cartone allargatele leggermen te.

L'utilizzazione del teatro tonale

Ponete il teatro assemblato su un tavolo e sistem "a' tev ,; ':0,] '1 i 1':'0" ter 'no un O'·]- .. uj ...... po d ~ 0- 'g.-'g- D t ti

~lJl.~!L .. · LJLIi.· ',' .~.~ In", '_" .~.\..,."lI,lIl· ," . _Ill .. al" '-_"~, ..... _,_·_,IJ.", i_'I.:.:'Il.. _.,

diversi per superficie ~ forma e materiale, Cercate di considerarl i CO]TIe delle piccole scul 1.11'["('., Cercate interne a VOi] gli oggetti che potreb bero risuhare interessanti per tale scopo:' piccoli manufaui di artigianato, scatolette ,0, qualsiasi altro oggetto che potreste aver raccolto durante una passeggiata i11J. eampagna 0; sulla spiaggia. La scelta dovra

pun tare ~iU ogget ti ell e :rID. S'U l ti 11 0. in CO,)]. tras to tra d i loro; potete anche considerare diverse

combinazioni di oggetti ill} posizioni differenti, Oppure potete create voi stessi questi oggetti 0, avvolgerne alcuni nella carta ,0 in altro materiale per mascherar Ii 0. addolcirne le forme,

Fate ruotare il teatro sul ta volo in modo da poter osservare ]_ diversi effeui che la luce produce nella visione degli oggetti, allmterno del teatro, a

secon da de I m odo in Cia i li co I pi see.

L'utilizzazione de teatro perrnette di prevenire eventual i distrazion i e d.i concen trarsi suo le caratteristiche dei toni, Per iru. disegno uti.lizzate iI carboncino o ~ "inchiostro.

IJI,a . ssemblag 'g'. io della sezione laierale con auella

!. !:!. 1

.P'OS te ri 0 re.

,A] tre idee'

Dopo quesro primo approccio COIl il teatro tonale potrete iniziare ad avventurarvi ill vari tipi di

es perimen ti,

Cercate per esernpio di ottenere un jill uminazione diversa degli oggetti posti al Sl}O irrterno ritagliando defle Iessure, anche di for-me varie,

sul '1 '7.i1 p. ar iire·· . su peri ore I-d'· ,,:; ~ ~·,o: ... atr ·0" .• ' 'O'P' p ; 'U re po JiPllP

L~' '., . (Ai " '. rCt· Il. r;' ft, ~. :. J.IJ. Il.,. " " ,~1' I ~LIl.. a. => ",'I ", " ," L I " _ ' . . ." !~,1Iv. _ '4r-

cercare di at ten ere particolari eff e t ti di 1 uci e ornbre al buio sisternando una lampada da tavolo snodabile 0, 1111a lampada da comodino sopra it teatro,

'~seg:lli te inoltre studi a. carboncino Icon oggetri

d.i versi ,. cercando di ottenere forti con tras ti di tono

~

JJe:r dare Iorrna a. cia, che vedete. Esegu i te anche d .. ei

disegni a matita , concentrandovi soltanto su una sezione de l teatro anziche rappresentar 10 per

~

mtero.

U n ji "JII ]I .:. ra p "0' s S, 1" hil ; II' ,;, 1('11' e c ,0: ,11]' c en te d '10' ;0·' ·t' te n e re e ("f- e t 1\'1·'

. ,. <{,.II, w,~, ,(~ . .' .U ,. ,II. ~d..~ .. ,II" . ..:J .1, '. . .. . It . . .. .., .. "-

interes san t:i Ie 'qll e 11 a d isis temare uno s pecch i u

a ill 1.' ill n terno del. teatro. Potete utihzzare sia 11J1.0 specchio create appositarnente sia U.II0 specchio da borsetta. Collocatelo sotto LUl singolo oggetto ed eseguitene quindi illI disegno osservando sia

1 ~ oggeato sia l' irnmagine riflessa nello s pecchio, Potete inol rre real izzare alcuni picco i s tudi su U'O unico Foglio di carta cia disegno, cambiando

1 ~ oggetto ogni volta. che terminate un disegno: lavorate a ogni disegno ,per Ul1 tempo non superiore a. IS mirruti. Per otten.ere_, effeui cit luce

diversi f ·']i ,.) d d

rversi potete ' ar ruotare 'LW, teatro In, IUO, _.0 .. , a

rnodificare Ia direzione stessa del Ia ru uce,

l i teat YO tonale comp letato.

'p" • di ... h'i

, , .. . . -~, .~'.' II .1 - .::' -, c - • .. ' .::-:> - .' ". '. ." ..•. . . I" ". .,~ .' . -.-

.... rogettn , ... ·Isegnl In C.laroscnro

Qr- .- . ,. d d· .... . d' . - "- .....~ .-.. - - .~..' '. .":-. - , , .. "V .' l'

uesto npo _J. usegno VI. con rurra passo per passo attra '_ erso l.. U.'-

'. o,. d .. 1 . -.' "- .. be - ,'.'--'- '-' - 'l "', l' .~'''''Ni' oG;l '-'-0" --""; '1' -I . L· '.o, I ~ .. "'~". di

so ae: car ooncmo per .Il3 vaiorizzazrone tona e. La rea. rzzazrone ur

di . hi · hi d }' - d' ~ .. b - ~. -

. I' I ',"_ ,_ .' , '. ",, _.".."' - .: -_." "1,",":1.·" ... ,',- '. ".!J. - , _ •.... :",.-: '-/'- I' ,_.J I'j ' . i!"', -. [.'.'.- . 'Ii' i'- .r.

u,n ls.egn() In c l.aroscu.ro flC Ie ,e S pesso . USO _ e car c onClno~

cia! sjgnifica copr ire dapprirna i l Ioglio co'n u no strato di carbon-

.. ~ -.- ". . I"~ - "d'-'~ '--'~'" 'I - .. ' .-. '1····- ~. d· >.' '0' "'I"'~ ." -. - , ' .. '.,,'. I .-' ."., ..... i'" ti '"II~"

CIne) e qutn u rrmuoverro In ! ieterrmnate zorie. commen II .L ru-

strativi devono essere intesi solo come una guida Ida segtrire e non come LIn, rnetodo definitive. Mentre osservate e lavorate in. base a]

- ,. - --"0 - ·0 CQ'f'catQ d-'; SVl" lup pare tecrriche personali Poich e'" 16

:mJ.O clpp,rCCl :!iL..-' .• : \:,.J!. .'., Jl '.' , "'.~' __ ... ..'--, "1',1 ' .. : .ct .. ~ .' ••...... ' L.

diff'icile usare il carboncino per disegrii ill piccola scala, e consigliabile lavorare :1'11 una scala. piu. grande rispetto a. quella delle

dO-I" m '. e '1'1 s i on ']li a' 1 I ~ I"' m 'p'ro'o t"':11 com .' s:!l m Q"S' tra ]i 1- pro "g' et to seg '-U' ente

• ~,,'.'. ":,,., .' 1 11, , '. 1"-' _,_,.1,. a,! I,'l...., r ••••. -", •• ·A.'.' .. :.'l... .. ~I. - .. \....'.::._ .. ':...__~ '-II!!'

Un disegno acarboncino

La prepa.r.azione del teatro tonale

Ho collocato illi teatro sul tavolo di fronte a. me, A.I su 0'" in tern "0" h 0'" S'I'~,S" tem '01' to" un Foglio ,. I'd-I" car ~"-:l, grigia

r.;~ .. 11:, .. ' ",'. "-" ", "," ",' '- .. Ii. ",-. r . ~ ,~I. ' .. ",'. ,'], ,. '," _-- .... )IJ. ".~. .' ._~d. ~(li I,;' 1:. 1:,", ~;

Iasciando un distanza di circa em 60 tra il bordo della rnia tavoletta (seduto in posizione da disegno) e i1 punto in. cu .. i era collocate ·il. teatro. Quindi ho selezionato, al~ 'interno di una mia

-I' '-1" " - .-' h ,. 'b

!c"o'-: e''?l' o· i'ne- Itr'e o"g: '"g~-lif-=ii[['tl l'~ .' e· mi ffi I~[~"m' ", ··:I·r--a··v···~a·n· '0'

". .... L...- ... -.., ,t. ' '.' .,:' .. ', L ... l.~ . . .IIl .;.'11.......,. ..' , .• ." . . ~ .'

ilnteressa:nti p,er ill d.isiegno ,e llii. ho disposti in mo,do -~ 'd;trtiot:~··'t:. util i1:l.are I.e sezio!lli :po,sterio,re; centrale e fron tale d.e 1 te.a.tro".

L,' occorren te

o una tavoletta da disegno D [J

o o D,

car ta formate A9

'. ~

car La 0 cartoncmo grigio

carboncino 0 fusaggin.e bonci

0', : •• '. j 1"'"'" 'i . "'-"'] . I -'"j"': '-". -!l ," I" . '-. :-.

carnoncmo compresso

•.

U n ~ p;O'll n "]jj a c '=l']n ']11'~1''II cci a'

~ .... I.a .... LII. . ,il:J. ,i:;J ' .• icJ. 1..1. '!Loll,,,,,,.!!::

d . . '"

.. ' - ·c_·' .,.... . . I

e ier permmi

101 inch i ostro di china o pennelli

o uno sfumino

=...--=-~--==--:::=

o una gomma di plastica

o

nas tro per m '']le .... heran '] ra

,U -:u .. ·· ._I.j~~, ,~".U..jl,-"~, , .. '. _ ~" ~l

..

o £i ssa ti vo in spray

o D

'r.

una rrga

UI10 straccio morbido

o 1111 recipiente per I'acqua

Le Iinee di base

Dopo aver Iissato alla tavoletta da disegno un Io -·;g··"l~o··. ("']~ c arta '0' rpa ca '£0:' rma ~'IO'" A"~:" '2:,' ·3···· cp-"._cp' -·O"-··S'-···I· tarn '.' ente

_ ..... , "'~" ~l.,w. '. I!LJ(;!II! "',' '.:.'._ j ,IL ", .. illl_. ... ,'" . '. ',: ..........• ,It.'.i' •... " _._

ritagliato per 10 SCOP'Q,.,· mi sono seduto di fronte a~. teatro. Per prima cosa occorreva fare con una matita a carboncino un disegno che riproducesse, nelle sue Iinee di base, la struttura del teatro raddoppiando Ie misure allim .. pronta .. , Era

,rm .. porta:nte 'cercare eli calcolare ~e 'misu:re n.el mod.o .piu accurato, ,po·ssibiille poiclle SI trattava d.ellat stf'lll.ttura all"internoi tiella 'qu.ale doveva emerge-re

Sopra: gl£ og,getti che ho selezionato per la composizione [ormano una combinazione di

[.-.'. tee ·...,·j"),l.-}t'·r~.s"·an ti.

zn;l.o. 'GU_ I< .. !l.-+. l. _

A sin istra: i I disegno ultimaio ..

.- dazi Iei '. 'p.' d .' dr-I d~ '" r.1

la gradazrone dei toru. -rtma cn ra tdoppiare a

]' d· ~ h 'if-'" 'I'

.' .' , '. ,~ " . "".. .' " ..... ~ "I ..... ,'. . . . - -'. -' ':< ., .', .' .

sea a ui rappresentazione, . ,10 veri. rcato ie

dimensioni del soggetto usando una riga e una matita, Quindi 11() tracciato due 'brevi. segni a earboncino sui bordi esterni del disegno del teatro ner nI~'O' lu"n-' gare ] D I]" nee P rin ci na ~I'~ che sa reb rbe ro

t" Jl .rl " •. ' .:(11·. ~'IL,.," ,.'I"...\.... ,',I!,L,.II..!rr-'~'W . .Il ~.Il. ,:. ~j" '., . u' , ' '

" 1 1- '-1 d 11

. 't_",: ''I:.~, '!_ ," .. ~. 1"'" . Ii'" ," .' I ,._.. ."' .: •• ,,(. .a . "1' _- .'" [.- . I .... I' "1

pOI state comp etarnente cance ale a 0 spesso

strato di carboncino che 111'1 apprestavo a stendere.

L'individuazione del pn:nto ,piu chiaro

.ATh fine di avere un idea precisa dei toni pi u scuri ho osservato gli oggetti all'jinterno del teatro con gli occhi socch iusi, come se il mio sguardo fosse abbaglia tOI dai r.a,g' .~,g.j d a1 sole, La sezione pi 11

~. ,

chiar a che t";IP', ."'''p. -resenta va ] 1 cresc .en d ,O.·~·' de Ila 11,]C' e

n U . I ,- _....... I(,.!, , I ,I" ..... ,. ..... ... c = _ . _. 'L- ,;] !L..... _., _ . . _Il....., ~ - . , .. ,

nel teatro, doveva essere lasciata completamente in,

- ~

bianco, Sul res to ho invece appl lea to 'U '11 ,0, S pesso

strato dw carboncino (con un bastoncino di carbonella, lavorando con, tratti pesanti ill modo da create un t011(J molto intenso che coprisse quasi 1 'intero schizzo pre pa:ra tori 0 r

La creazione de], torio in termedi 0'

Osservando nuovamente il iearro con, gli occhi socchiusi, avevo limpressione che i~, Iondo corrispondesse a u na gradazione di tono intennedio: sicuramente era piu chiara delta base del teatro, C,OI_ uno straccio morbido ho allora aUeg,geri.to 10 s trato di carboncino s u IIa su perficie dena parete posreriore per creare una zona di tono

:i ntermedio, ...

Le for:m,e ,deg]i oggetti

Per disegnare ]11 profile degli oggetti posti

3.11 ~ in terno del tea. tro con u:n a scala dop pia ris petto

II· TII]j"·' . I '1' II

a e rmsure au rrnpronta, ,]0 iavorato su .. , e

di . ,. d 'J. '. .

,- ' .. ' c. ." '. I'. ,', ,. . .', ~ '~",,:, i' 1- •. ','!' "-'.r-; 'I -, i', ". .... 'I I' - ... ' ,

imensiont aegu oggetu con, una riga e una

11'1'" it .~. ·t,·, . ,·t'I', , .' , , ..::., ,. ,d,:, ',',',- ~I,,;,' ~I:': -1--' , ", I r- . ·,-'-::~-'t· t .. d ..

mama ra ieggian one ie nnee con un pezze __ 0 J.

.. '·b· " ,.+, ... . ~.'-,' " he .. ,','" d . ',,' ,', tr ttc ',,' ~ '",

'- .. II :: .. I" .. :: • ".. • i . ".'.:, '-." " . I . :: : .• :. . I". I" . '. 1 ,I :

cart onemo comp~,esso, c ie pro .uce un rat 0 pill

" . b " . di b 'm'l P

scuro rispetto ai .. iastoncmi . ,Il can roner 3,., •. 'otevo

vedere piuttosto facilmente le forme che

Glm· ergeva n o d '':ill '1 LO" co:ll ra t· 0 di '(""'::"11 rb 0'-0 C' i n 0

11,.,', \...:..," C ~. d. i" . . I. Id, ' ~,. ;j,I~~ .. ". _ . .• ..l, ill;_.Q, ,,'. .",' . , •

...,

E',. im ".-' orta '0·' ~'~ "'1'11~ 'IQ d imensio m ,~' d '~ '0' ·,g····.-·n···· ~ 0" ggeuo

.l ~. p.. iii.- , .. ,iii.,'\... C ,Ii".. ...,.. ll., \.... . I.", ,I. I .. ]. '-, I ". ,-, "",-"" ~ ..

siano peste in relazione a quelle degli altri oggetti e alla struttura de] teatro,

L~' zone di 'I uce

Insieme alla sezione piu chiara del disegno, priva di -1 rb o ft c ~ n 0 0]1 P- 0 m . gt te [Q in ~ ~ de n ":l I;6;! alt r j;L

1 (<<",,'I! J.' It, .O ',. v,~\....v ,'. :::, ',: , '-'" . ...,. I. " '~V.il'."'_', l,~ , '"' ~L ~'.- ....

lOne' d:i lu,ce all, lin.te.r:no de 1 ~~eam:ro. Do,p,o aver osseIv;a~~o di l1U,OVO il teatro COin, ,gru.i occh.i. sooc'h ~ us i. j :p,er v,erm. fi care i valo-ri de i ton, i, h,o

I~ --~

,

\ l

\

l~' d " : . .' d' 'll"" 1 /' , ~ ',. r- ,,.. l'.. . ·.r' ',.,.~ .. .ii .t . ,I:' ." h. .... . L aisegno ," e: 'e unee veJ ucai l e .en ZZLun ta,~ t c. e

compongono it ieatro.

La copertura a casboncino dei [oglio,

La creazione dei toni' :int,errn.edi~

111

cancellate Ieggerrnente con 'UI1'O' straccio rnorbido una se zion e in ,pr 1.111 0 pian 0 del tearro per i ndicare

I', ;]1 "," h " ',". ~ ",,,,,, I" .l, "',, ,," C·;'·",,·, la ""0' 'Imma' 110'; p'O;'I"'

a llllce c-=' e VI pene rava~ ; Oll =(1 g .. , , .., "I"

lumeggiato quelle parti del rotolo di nastro adesivo colpito dal a luce (I'estremita appuntita

d 111 d + - • di II

e J1a g'0111'ma ."" II P as nca permette ',' J. con tro , .are

bene I'operazione e di rirnuovere piu carboncino).

Le zone ,d,i ombra

Dovevo ora tracciare le Iinee e le sezioni piu scure. L .. e lone di tono piu scuro sernbravano essere lunge i bordi del Iondo del teatro, intorno e in,

-1" '. S' di

mezzo ag ]l oggetn. ',"';em,p:re COl11 un pezzo ".1

b " l '}11 di

car onemo compresso ho auora ,,' usegnato queste

sezioni pi u scure .. A q uesto pun to del l.2fV'O'f'O' a vevo ormai indi viduato I' i nte 11 s ira, massima ;e minima dei toni del disegno e Ii avevo messi in evidenza. Tutti ,g]i altri toni dovevano essere .. ompresi

all; in tern 0, di questi due valori,

, , 'f'" ~ ,,. dei : ' .... ' d' '.

La de rmzrone o er torn mtermee 1

Facendo 'LIO pass9 indietro per guardare il lavoro da una certa distanza, mi sono reso conto che i.l disegno aveva bisogno d.i una varieta maggiore dID. toni intermedi, e COISI 1101 contiriuato a, Iavorare con la gomma di plastica 10. straccio e talvolta anche

COIl le dita, Per enfatizzare certe linee e certe zone

d' b 'IlL ili ·'~II b ,.

, 0 mora n 0 utj izza to an CO'Ia. 1 Bl carl- '0 n ct n 0

COlm',press1o .. Valutavo e Iavoravo i tOl11 spostando Irequentemente 10 sguardo dal disegno al soggetto e viceversa .. La defirrizione delle o:mbre intorno agli oggetti diveniva sempre piu netta asportando 10' strato di carboncino dagli oggetti stessi e attraverso 1.' appljcazione del Ci{,rbo,n,cmn,Q Icompress-a., In 'questa fase 11,0 completato il processo di asportazione e aggiunta del

ca rbo 11 cino " e la co,rrezion,€' delle Iinee con Ia matita a carboncino per creare Iorme piu precise,

L'ultimazione del disegno

In, questa ultima Iase ho urilizzato la gOlnm,at per realizzare tratti rritidi e leggeri nellangolo

an teriore del teatro. Poi con 10 sfumino ]l10

'1. avora to, S'u.:i toni intermedi in prirno pjano e nel piano centrale" sfumando e ponendoli in risalto, Iinche il disegno 0.011 mil e sernbrato concluso. Per proteggerlo e prevenire eventuali sbavature ho inf'ine spruzzato 10 spra Y fissa tivo (segui te sernpre

- - - 'I .'" '. ., ]1'1 b bill) S

attentarnente ' e istruzronr su] aOffi' 0 a _m _,e

prima di spr~J,'Zzatre i l Iissativo vi sernbra ancora n ecessario cancellate de -1 e 1 ill ee sot tiJi di carboncino, Iatelo con 'Ul},Q straccio morbido.

Il diseeno degli oggetii sui [ondo a carboncino,

"I~ . '. - . ' •. ,.!(. . .' "...".. "

L'aspottazione di uno strata di carboncino con la

gQ:"'~~"l!~~ "lr-l ~~ ~' ~'j(.lUIIJ

, . . '" -Z· l.. •

Le sezion t pttt scuse 8Z eseguono cort 1 ',' carooncino

tJ,w'1.l"[, sato

Ir I !I,; iJ.~) ~ .... ,'.

Con lo sjumino si creano i toni intermedi.

Il d Ise g n 10'" a p': erm ra

I . ~. '." '." :_',. .... • '_. " • ,

. - ," "

.. h·

e 1· O"""'C,,-, .·~'10·.·"S".:,""I,t, .r "-01

- ... -.' .. ' -' ..... ' . _,'

Mer tre nel disegno a carboncino si oarte dai tOI 'i scuri per poi passare a quel li ch ari, nel disegno a i nch.iostro si usano i toni intermedi per mar .i di colore e Iinee, procedendo piuttosto dal chiaro allo SCUTO,. Se infat ti co 1 carboncino si posson 0. rica yare zone di t:: 'no pi it, chiaro da S uperfici scure, pet I'i.nchiostro diluito e I'inchiostro PU[IO cia non ,e possibile perc 1. e' una volta applicati 0'0'11 POSSOI1Qi

~

esse- 'e asportan.

I~, metodo da usare dipende ill parte dal grado d.ei toni scuri ch si desiderano ottenere, ma ,e determinato in primo luogo dal gusto. Solo quando il disegno e quasi ultima to viene definite "11 ~ ',," P i d -l ., di 111 tono pi U SCUTO. .1 'roc '(ere stern eo (;I"Oi una serte m

strati trasparenti di colore e un ottimo p'U,nLQ di irrizio per chiunque desideri lavorare CO'_ ! colori ad acqua.

Tenere s, n .pre presente i prmcipi appresi per la valutazione delle dimensioni e d,-II. proporzioni

d li ., di '1" 1"' '.

,'.' I" , ,: 'I' - " I': ", ',' ',- " " , .~ -, I " r ' '1- . 'I

,e,g"l oggetti e cercate _,1 uu .izzar .1 m

cornhinazionr COin q, iesti nuovi metodi,

L,a disposizione ,della composjzione

II teatro tor ale e stato col locato nella stessa

I posizione del disegr [0, a carboncino .. G~.i o,ggetti sono stati sistemati II modo tale da sovrappoi si ,. n

I ' ,

parte e da riernpire al tempo stesso I 'in iero spazio

del teatro,

Quil .di rni sono sist mato di fronte al teatro tenendo Ia tavoletta col Ioglio teso sul le gambe,

l di ".. d,P'- "I L

_. a dispostuone degl: oggettz ne .... teatro ionate.

.. I.· •

. ..' .' . . 'liL D.ISEGN'O.

.. . ...

II d ise gno a inc h. iostro ultirruuo.

appoggiata contra il bordo del tavolo. Poi, con

II na mati ta a carbor icino roo rbida, 11'0 di segnato ~ e I inee orizzon ta 1 i ever tica l i del tie a 'It YO cal co l.a n done , e dirnensioni al~ 'irn pron ta.

\

I .

•

III d'"' dliE b

I I .. ,ruse,goo ,:.m base

Con ur a matita a carboncino ho quindi misurato

j. ..... '1'" d ru' , '.

.:::.. - ••• ' •• _ • Po,· , - •• - - Po""":"" '.,;. - _. - - _. '. ~,- -. .."'Ii '-1' . . ,- . . .' .' I, r.

e c rsegnato 1 tratti prmcipa .~. :. reg J. oggetn

collocati nel teatro, Disegnando osservavo eon cura le fo,rrne degli oggetti aIlche iII relazione le une alle a] tre, e rnantenevo il s,eg'n,o, leggero come

nella prima fase.

t

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i

I·

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,,," ....... _._J. ..

La ere azion e die' I'"' t '0" n ':I~ in term edi

A. ~ .:.:..11:. w . ..II., ,IL' 1., _'.

Dopo aver valutato la scala. tonale della mia

.- : •. -, - '1" . _'. "','" - . t··- ",_..-"'.. -. _.. _. I"" . - ...... _. scol .' i:' 11) incl .:', ri.·, .... ' .

ra ppresen azione 10 rnesco .aro .1 IDJ1C .nostro con

ll disegno dei coniorni degli oggetti,

, ' , P'ROGET'TI:~', O.'ISEGN'I'iN-' 'CHIA'R6'-scli"i:o~~:: ~r-'->:- <:»

. . -. . .. " . -: .. . ..

. - -_ ... --

quattro diverse percentuali d.i acqua negli

scomparti della ta volozza, ri tenendo che si tra f. ta sse di una gamma sufficiente per realizzare

un'uniforrne gradazione dei toni, Nellultirno scomparto ho aggiunto solo un Iilo d'acqua, IE.

im portante testare ], j' i n tensi til di ogni tono in un angola del foglio prima di passare alIa fase di realizzazione vera e propria. Tale p:rova di colore e' in[alti essenziale per le Iasi s uccessive del lavoro,

·n rr -~ ~l margine clI'· correzio ne e~' inferio re

'1' I I \..-lLLII!. ,Ill .. >I,~, '.:".1.:' I) ..... ,'I':. -. i,.: I ~~ . I ....... , e_" .-\;~

Con un. pennello a punta piatta e una mario di tono intermedin ho dipinto le zone di tono pill scuro 'E interrnedio del teatro e degli oggetti al suo imerno, dopo aver 1 e 0 sservate a occhi socch i 11Si per de terminarne ill' e sa tta col Iocazio n e.. S tendendo 10 strato di colore osservavo le sottili differenze nelle £:0- rme degli oggeu i 1· n I··'e· ','13"'1]" on e "1ii ~ tea tro

.1I!Il. . 'I.... .• I '!,.,._ '!.,.,.',;._l .:_:,.t:,:CII!,. ~,I. .,.,.' ~c . s: , .1 .. '_ ,~,~, L • __ ~ .. ' j!

modilicandole eo,me desideravo ... ' on si trattava soltanto di riernpire gl i spazi disegna ti

precede n tement e: e fa U11a fase ess enzia le pier la realizzazione dell' intero disegno, 'Poi sono passato alle zone di massima intensita tonale con. uno snato leggermente pili scuro.

Le "prime forme

'. na volta. stabihta la ,gamrtna dei toni interrnedi del disegno 110 applica [0 LIn altro stra to di tono leggermente piu chiaro in quelle zone del teatro (be sembravano essere caratterizzate da toni

. d- +. - -" .... -} ~ .' S·' - d ' .. di

-.-, ,.\ "I· .' , I" -, . '.' . • - ":," .- - .;.' .' I I '. 'I

lm,m.e_ latam.rute .PIll C l.la.rl.., I enren ' .. oml q.llln .. , 11

pronto ad. affrontare le zone piu SCUIe del teatro e

deali oezeni hi' - h .'-~':-, . ,. ·'·1"1.--" 'I .·ro,. -:--; •.. ' 'I'~ 1!.! ..

~e_g I ogget .t, ,0 preso una cann UCCla. e t 110

disegnati senza preoccuparrni dei rnorivi presenti SU.g Ii oggetri 10 di al tri particolari, ma Iimi tandomi a osservarne le forme essenziali ..

11 eo n - tr a' sto

II 'b ". , _ ~.:.' ,.;J.! _' . ~ .

Alcune delle zone SU, cui avevo steso colori di tono imermedic apparivano ora troppo chiare e in

~ + .., I

contrasto con re zone piu scure Cle avevo app-ena

., .... h d 'ill- '.' a. d"

eseguno e C081 VI. .1.110 sovrapposto .• .'eg 1. strau I. I

colore piu scuro,

I ~' .. ' .. "

, torn pru scu.rl

N '-1'1- ( Ii -ill h ".,' '\. 'i'

I ,."J :. .: ',:1"' I'. '-:: . I' . I :_:: -["i .: ' . .'" . I' I ~I :' I . . "', I' . 'I ._ I ", . . - i ", . I I ~ , ", I'

e a rase . mare 0 steso 1. torn piu scurr, con un

pennello a punta arrotondata. C'li strati si

... ,' d E ~ dei

'.~" '1."" .. r '<", .:" ," .. :1 ",'_ "'Ii ~"_ t" [I . :: ,'. 1· .. ·1 ~.'. ,': i' "'-·"'1" .:__ ", i .-"_

80vrap.po.nevarl0 s.pesso, llnlZ1.a,n ·~ .. o a .I,or ,n,lre . _eol

dettag _. ·11· Le om - b re S'ffi ·('a··:""Q·:-:'JII'n:o- '-', pi u.... defi n ~ re: ~ a

IUl.!;".L. '-" . ,. . .... ,., . ,II! ..... 1Il ... c.__ v~ ".' , I .. _\",,~, lll;..,.;11 .fA .

sensazione era di guardare I'ingresso di una

. 'I . 'I

nicchia, proprio 1 'effetto che speravo 'd.i ottenere. Dopo aver s teso Ie rna ni Ii na li per create un forte con - tr a s '[0 1'''11 d ~ s -e'· 'g- _. -nIO· " rn l'i 'S··I~m-· . b ['0'" 'S'-:O' d d 1; e fa cen te

~!"'" r .. _ ., ".IJ, ._ ,J!.I; ," '._ .. " ," , , . ,~, '" t. _I, I, -,'I _' " _', •. ,~~l. ,I., ,--_,I .\..r~

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L 'aggiun ta dei ton £ intermedi co-l' pen nella a punta piaita ..

'-- .

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I ~

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L'" · h- .-

, ·e tecruc ·.,.'·e rmste

I~ disegno a. tecniche rniste 11.a I'aria di essere un'Invenzione contemporanea, rna ill realra si tratta di uri procedimento in voga da secoli. Combinate ill. UI] uruco diseano una serie di tecniche di-

~I

verse sigruf'ica per esem pia util izzare conternporaneamente 'n13Le=

riah differenri come la marita e I'inchiostro. I seguenti esercizi 'vi aiuteranno a esplorare la ricchezza e IG~ varieta di segrri, Iinee e to- 11i. Dovrete cercare di dare a ogriuno di essi uni mpronta di tipo

P· erso ina .... '11 ;i9Io" n 0, "'[1 ""1I.;~ tra , .. ,t,·~ '1'" n fatti d i s',0 m p ... } ici sea ra bo "C' .ch i 11"1' a d 1" 'lin

.' A '. = . ~ 'L. '. _ ..' , ~. ,. t. "(,],, , , " . '" 11..".., ,1.:,,1., I, ,",,' ,,_ill I , , I . ",(_. ".", '

tipo di approccio che vii permettera di esplorare il vocabolario per i d. isegni :[U, t uri,

Per ciascuno dei diversi esercizi vengono indicate delle linee guiida. per la rea Iizzazio n e de i segrri, m a s i tr at ta 5'010 dis u gg:er:i merit i che non devono essere segu] ti obbl igatoriamente all.a lettera. E importante sviluppare un proprio stile ed. essere preparati a, CO,l1],binare e sfruttare negli esercizi anche 1 'elernento accidernale e' irraspetrato,

Edgar Degas U Due ballerine alia barra" (Ptu",t.icolar.e), rnrn 47'3 x 625., [7 no studio veloce al trauo su casta colorate che cauura il mouimento momentaneo delle ballerine,

L·~o: c€"f"'O': .. rer'\On' . ,i;i:lj; . ~ . ,.L. ,1"-.

II una 'La vol e ~ 'La da di segno ~ .fo,gl i. Iormato A3

• U1.a ti te 2::B, ~U~ e 6B,

.'. una pen n a a can n uecia, pennini E inchiosaro

.. una penna d :1- barnb ... ·'u~.·

, "'" .(, . "_ "t . !Ilt« ,

. '.

• pennelli

. • un pastello a olio bianco

• gU~.zlO bianco 1carb,oncl'flo 0 fusaggine

una ma (I ta a car bon ci L10 u n a g-o,m rna d i ' P ~ astica

,1111 una riga

I. un cutler a.f.~n.ato I. una tavolozza

• co 1. Ia . a base d ru, gom rna

• un reci p ien te per l' acq ua

III

: ,. '.. LE TE'C·:N·I·CH~E--MI'S'TE, '. .' .

----- ------ ---- - . - -_. - -. . . . . ..

Le recniche miste nel disegno a:l tratto

d c; inchi ostro Ia parte cen tra] e dell' oval e.~ co prendo g li al trill riquadri per evi tare che si sporchino, Infine esegui te a caso a lCll·U.i segn i irregolari a

~ ~ .

a ' h + '1 1'1 'I di b b ~, .

Inc.' liDS '[[,0 J CO , pe:nne, ,,0 e , ,a call:n,a, ' .. :1. • ··,all) ...• 'U; In

ta] modo otterrete un efletto di contrasto rispetto alle linee.

4: D'iseg'n,at€ con. mano Ieggera una serie Iitta d.i

lOll • ,- "'. .&; ," ."" :;.

mee ·O····I~lZ·'Z·:(O· no' tali c o :'n' III C,' arb onemo variando 10"

,". ...., " .. ' ,.. ,Ot .. "" ,. J. , u ' '. ,,,-- .III. ,iii .. '. ;"I{ c.:L!Il .lIi., .,~ .. '_' . , '

spessore (lei tratto e lasciando delle zone bianche sul Iogho. U til.izzando 'una marita a carboncino

d II t f· Ii 'J " " .' 'I '.

a a p u n ~l '~I II I ar '~l SO'" 'V r ~ n po 11 e I' e or .... a -IJ- n ..... l co ~ r I' Q C 'iii

'.' r:' " .~ ,(;~." : ,((::,~ .~ ,ct,lt" ....• ,_'t.·_ '.' 1 G Ii,.c:. ,~1i(.., ''I,.,.,W,

1 inee irregolari, variandone il tra tto aura verso una

d·' ff' -_ .... 0. - - '.. 11 - . ~ "," 1

I 'ID'rIQn re nressione S'U ~,[Jj nunta rnentre rrern P"'lII "'e' 1,

, "\..." ~ "IIJ., ......"'-- ,')',W..LA. .'., ,!LIt.t-. ,,, !C. , .. L .I. ,.I ',I: JII..L , .

riquadro, Servendovi infi ne di Ll'11a gomrna di plastica celfl. I'estremi La appuntita, sfumate in, modo regolare il carboncino, cercando di ottenere una serie di linee c11e attraversino orizzon talmente il riquadro

5 Con la mati ta a carboncino disegnate delle linee orizzonta i decise, di diversa gradazione tonale .. Sfumate in. alcuni punti le righe con le dita e quando riterrete di avere oramai una sufficiente gamma di toru sovrapponetevi Idem rrat ti COIl la penna a. cannuccia, cercando di tracciare una, serie

I'· 'I P '1;' '1 .... ''Ii V', 'arlo 'a P'" 0 c s ,; b '1" 1Ie-" di 1I1~ n " ;iQ!jt:!o

, , .', .Il c. c: . ,,c . ,'_ ..,. .IL " ,Ill. ~ ·c " u .. , !!.,_.. 'I;_.. ..

Souo ogni riquadro annotate la combinazione dei materiali utilizzati. Questo vi aiutera piu avanti, nel caso desideriate esplorare :pill tecniche miste per dise gni al tra tto o in ch iaroscu ro e vo g:] 'i a re sperirnentare cosi ulteriormente la gamma di

effetti realizzabil i,. i

Su un Ioalio Formato }\.3 tracciate con una manta e

'lJ

,", 'I di 37 It: II t::. 'D· id ·'1

una riga 1111. rettango 0' :~ em .- :I!~j X ,w, :J'~ ,1Vl. ete 1"

rettan go 1 0 '0 t ten u to, i 11 cin que renangol i eli em 15 x 7,,5 e numera te le sezi oni Ida ~ a 5 da sir~:i stra a destra,

1 Disegnate nel prirno riquadro una serie di Iinee verticali a 1. ternando can nuccia e IJeIl nello, Tracciate 1 inee di di versa larghezza e con un movimento unico: nOT!. preoccupatevi di ottenere delle linee dirjtte. Servendovi di un pastello

traccia te infine in, senso orizzon tale delle Iinee a zigzag Iacendo s triare ill' inch ios tro ancora bagna to. 2 Iniziando dal lato superiore del second .. o

riquadro disegnate 1] na 1 inea ad ane IIi CO']1, una

m ~i ti ta i..l B" fi iIi'10" a'l 'I "11,[' 0·" ~ n f· eri ore p .. 0' i co n 'U' 11 a

~. ,,'~,~.J11_;t. ,,' "11:.,,'..:.,, ,G.1Il '.' .lIi.,w, I, 'L, I ... I.' ., . ,.' I .. 11;".' .1. .,'

matita a. carboncino iniziate a creare un effetto a spirale sovrapponendo le linee a matita mentre procedete verso il piede del r iquadro. Procedete allo stesso modo .' on la carbone Ila e poi con i 1. pennello e 1 "inchiostro,

S Con Ia rnatita a carboncino disegnate un ovale the copra approssirnativamente la Iunghezza del terzo riquadro. Disegnate una linea continua a matita zigzagando e tracciando spirali irregolari, Servendovi eli una canriuccia tracciate una serie di

"

linee sotrili e Iitte negli anelli disegnati a, rnatita.

Con, un penne Ilo riem pi re d i macchiette e spruzzi

. "

... _ :" c:.. __ : ...

1

2

,

4

5

3

,

" J' "' - l-

,L eserctzio ultimata.

-------- _._._ .. __ ...

. IL DIS'EGNO' "

. .._ . -_._._--------------

'L .. :,e···" ,to e.'. "'C"D'" .. , 'l~ ch ... e",,:., 'm·····'·, 1· s .. ste

_:. • .. _-." " .. ". . ..:. ' . _:_', .. .. - ". '.': I

1· di · hi

n, ··· .. 1,~ .'., .•.... 'I"" ',--'1:- ,,-, "'~I,

_. e .. ,_se,gno In C larOSCll,ro

I material] per :1 'esercizio seguente sono gli stessi utilizzati per le recniche miste nel disegno al tratto, con I'aggiunta ,di ru'n recipiente per I 'acqua. Tracciate un rettangolo che suddividerete in

. d m '1 liP '. -e d

'flCIU,<l .. ,rl come :ne l eSerCIZ][O ,p'[,'E'ce ... ente.

Con, le tecniche di valorizzazione tonale e' necessaria 'u'113 certa energia p.· ier cancellate e

.,_, .

ff .. '1 J' • 1;' d' '1- f" 1 · 'l

gr- a' , . r- .:::. Fe . 1- II C l' 10' 'S' '[1"'0 a '0" , go, .... '10 .ell ['r' j:!J arE' co S '1 'tr" .... .Jj 1m' ;ifa

,'>_ ,(;iU,-' ,I, ,,,',,,, I.~- "I ,. '.", .,.,.'" ..•• L •. ',;.,._,'.,! ' ..... ·c" . .I!:,;{'JIl" ~'

(, ~ (. texture") con effeui di ri'lievo che ass urnano 1 'aspeuo di motivi raifirrati.

I Versate una minuscola quantita d'mchiostro in 'U,'Q,Q scomparto della tavolozza; bagnate nellinchiostro i polpastrelli del e dita e riernpite il primo riquadro con impronte di diversa intensita. Quindi collocate seuo le vostre irnpronte asciutte un piccolo oggetto dalla superficie in rjlievo,

come una piccola gratrugia 0, una moneta, e riproducetelo sulla carta mediante una serie di piccoli sfregamenti, in modo da ottenere dei contrasti tra i motivi creati dalle impronte e quelli crea ti dall ' azione di s Iregarnento,

2 Disegnate una serie di Iinee diagonali co:n il pas tello a. olio, partendo dall" angelo inferiore

'Ii.: 'J. n is to, 'roo 'p ... er ''7:11 rri vare a' l 11 'a' ng ro 1 0':' S. U· per I· ore des tro d I el

~~~ I ~ r J ", ',' . ""C. O.J .I. ',":, __ , _ ···."ll··.,.I1. - .. 1 .. , ..... _.< ,,1.,", 1, .... "~ ," - .. 0. ",' -.,\'"

riquadro .. Mescolate 'nella tavolozza una quantita dinchiosrro di china con uri'eguale q .. uantita

'- ,

d' acqua. S tende te que sto colore idi tOI1,Q in terrnedio S u t u tto i ID, r iquad ro, 'Vi acco I geJ'e Le ell e la. cera del pastello e resisten te all ,. acq l13 e che le Iinee hianche appariranno creando 'LIn contrasto con. quelle grige dello sfondo.

3 I +.' dr. b '. di b l-~

Iniziando con un t, astoncmo c 1 carnone JL.a. per

poi ,p,ass.a:re alla matita a carboncino, al carboncino cornpresso e infine a una matita '4B, rea I izza te- u na ser i.e d i righ e orizzonta 1. in in modo dzt creare un alternarsi di strati tonali che coprano lintero riquadro. Applicate i materiali alternandoli e in modo da oil tenere linee della. stessa Iarghezza per ogni tipo di materiale, Lasciate di tanto in tall to' degh s pazi bianchi tra ],e Iinee pier valorizzare ulteriormente i contrasti.

-4 Coprite .illi riquadro con un sottile strato di carboncino. Su questa superficie disegnate una serie di ghirigori e di linee zigzagan ti servendovi rispetti vamen te di una ma tita .fiB, e di una matita a carboncino. Quindi, con il pastello a olio" disegnate a. caso dei tratti spessi, Su questa superficie Iorrnata da Iinee e gradazioni tonali esegtrite ora una serie di ovali con la matita a. carboncino e 13. matita di zrafite.

10

Servendovi di una riga tracciate una serie di nette

Iinee verticali da un margine' allaltro del

riq adro di s tan -"""JII'ndo}Q di m m 6'" '] 'una dall'altra

I',,'Ud;,'>~ .• 1,'.- .. :, __ ztar '_. (... .•. u rn "i, n l _1'1".0.': .i. ~ ,11i,..~,!;i!,~

C,O·:· .. n 11,~ g.·i 0:' m -- rna I .ancellate P 'IO"';~ il p ... ;~ .... ,~ possibile ;.J1'1·

. . Jla ... = ~ -. c .. ~ J!!. . \.r ",g ' ..... ' ...1 1. ,1. U . ;,J!, " jl,l";,; W

.. ..

ogni linea per creare un co n trasto rra toni e 1 inee,

,5 Col pennello disegnate lora attraverso il riqnadro

L ~.es(~rcizio ultimato.

una serie di Iinee a inchios tro piu uosto larghe:

Poi anche se q ueste sono ancora baznate

. .., . . .. . :~ . '.' .. - '. . , . ..:.:, , .. " . . )I

tracciatevi sopra dei disegni a matita, facendo auenzione a premere bene la punta della matita,

"0": .... ", I" .. ,,' ..... '."' ] j :. " ·h .. " osti '., c' ltr .. · . , .,~ ... ·d· ~

. Jsegnate ora (,0'(1 . IflC=_l'OS fO u,n a ... ]fa serle . .I.

linee spesse a ttraverso i 1 riq uadro, COl il pastello a

olio cercate ,01'3 di porre ill. evidenza Ia Iinea della matita rispetto a. quella dinchiostro, variando la pressione esercitata sul pastello, Infine cancellate CO'11 Ia gornma diverse sezioni del riquadro, ill modo da creare motivi e trarne Ieggermente

di ~

iversr.

Hem» Moore 'Scena da un rijugio: cuccette e dormienti", mm. 480 ,x 426 a. Henry Moore usa una combinazione

d '. . z . ,I + I' ,t · - I .. p" .", .. '" . ... ··f"'f..'· ,H; . p' ~ .. sla» ". , ' ... d J' J' J . L.' .... #- " t": ~I "', ..•. l' g, tc l· ··t· ...

z .svarla~,t rn~a·,er~a,f2 per crease uri t.:.J'e"~I~o. ar"~,,co~a1e e un senso .. eu ammenie aurauersote ona ua.

A-I id

,,'1- . .... ,_. _ . ,,"_"

'. . . . .' ."' '.

_ Itre l~,ee

Per sperirnentare ques te tecniche e o pportuno scetzliere diversi soggetti di na rura marta" U na

,0 il ... J

sezione ;0 U11 dettaglio di una pianta Irondosa, urt

portafrutta ,0, un vaso di fiori SOl10 I'jdeale,

L,a mascheratura con gu,a,zz,o

Dividete lUI Ioglio Iormato ,A,3 in quattro

ret tangoli e ri. tagl ia tel i ai u tandovi COIl 11 n a riga e con LIl1 ell tter. 111 UJ10 dei rettan g'ol i disegna te a 'm,;a t ita 'U, n (1 'U a d. ra ito, d i em ~ 0 ~

Con il g'u,,azzo bianco iniziate a dipingere osservando la natura 1110:rta che avete scel to, Cercate di variare '~,o spessore delle Iinee e dei segni e conoentratevi sulje forme degli og:',getl.i e sul loro carattere Iineare,

Quando il glJaZZO' si sara completamente asciugato srendete uno strato unilorme dinchiostro di china di luito sullintero quadrate e lasciate asciugare.

P",- C",."'-· 't--· , .• f·· " -']i:" '.,' t'[-'I' :-. ]~'-, -' <" .. - -. ;'-e'r"il1t',C,J; aff'inche ,;'~,

.. assa . e L_ . Og,w.lO SOLI 0 . ac'q,u~l corr'. ~,it \... " ,1 . -~" L .d,

guazzo venga Iavato via assierne al 1 "inchiostro steso in, que Ile zone, Servendov ~ delle dita 0, di un pennello rnorbido sfregate con delicatezza Iinche l' intera im rna g'i 11,e precedentemente dipin ta non,

. ,. ',," S· ~'] f" I: b 11

riappartra. xistemate .1.." ,:og:,.:mo .: agnate S'U a

tavoletta da disegno e lascia Lela asciugare, Per evitare che il fogrio srnfiTir~mit, Iinche I10,0, sara comp letarnente asciu tto potete procedere alla tensione del Ioglio (vedi pagine Ill-IS).

L I-'f'·

" _'--'. ,I ".::., I .. -:", "

a gr,al I tura

Disegna te UJ~l quadra to d rn em, 10 al cen tro eli uno dei rettangoh preparati come descritto

~~ ].~ -s;': .. ','._ -r;·--I!_.. :_.L._-..:·~.'\: -sc- .:::-:_ -, _L,·.;_.:·.-= :-.-. _.-.~ .:··: .. ··~·:.I .~.'I:': . .:.:~ :~ ~ ·_"I:·~'i.:="':~_-.-I51

\::,', .'::: ..... .: .,' , .. ~ .: . ·::~;·~~~ILE- /~E- ',(- :-N-I'C' H E"·~;~:MI~'5r.:E·,~·:r:\··>\~-s:.~.~:{6.~. '~<"-":~":-~''-'-~~~

.:~ »r, '.~ . ....•.... -.. " ..• , -, -'1: , ' I· -;~Ii " '.',". _ .. ' .. ~.- .. .r » ••• -' • - -s: ~~ ~~~I

~-:~ ......... -:~; .:.. ...... ;.' ,'.. .:; •• ,'I ", I~" I I' .I' ' .. IF: ,._ '. _-.:.'~.~.:;..:.' :;::- .. :.;-";" • I '::'~ ~ :;. .. ;..~'.~ ~:''::_--:-.-)'_ .. ' :.....~ .~-= ..... :~; ~_':':",,:. .. ~_.~.:~.~ I~ ~"-:'::'~:-:-.r.' 'L..:

La teen ica d "ila: graifi tura: L 'esercizio ul t imato.

precedent 1, ,I, "'~ -1[,-: per la. tecnica di mascherarura ron guazzo P' r evitare eh! i] fo!,g]j,o, S'~ ,d formi ,e' consigliab ik ' ~ , ndere la carta sulla tavol -lta, Ida, disegno (V'I~ Ii pagine 14,= 15-)~ In tal caso 'Ias, .iatc asciugare i~, foglio prima di proseguire ]"'" ;5.'. rcizio .. Stendete una. llano, densa e uniforme d'inchiostro diluito ~U] 1 'intero quadrate e fate asciugare

compl etarnen te,

:Ri(OIJr~ t l' in t ro quadrate con uno spesso s rra to di pastellc a olio bianco, ripassandolo piu voln in modo che :i~ quadra '0 divenga completam nte

bian ,0 e la n ano d'Inchiostro souostant n 'f siu :pj'LJ, visibile, " • strato di pastello dov ra essere

s pesso per .Ill t solo ,0'$ i, sara. 1)10-.55 i, b i ] c 10''( le'~ ere dell e linee '1110,1 01 scu ~i, - quando gTaffi.e:i~etIE via ~',rt astello dalla superficie,

, ltilizzando un cutter alfilato iniziare a 'incidere la superficie ou 11U'La i:n modo che le Iine riv 11.110. la

d-1" 'h' , d ~

mano mer 108'[.1'0 sottostante crean ... 0 " osr un

forte C011.tra.Si[,O con Io Sf011do, bianco a pastel lo, Procedete 'ion questa recnica di graffitura f'~11,-ll,e non, avrete completato l' incisione del l' immagi ne

prescelta, cercando di ottenere le stesse caraueristiche del l' esercizio precedente, anclu sc

C'Q,",Iii') 'U', ria ''''AC:-11-1Jl~' ,;<'!Ii I livers,

. .' ,Ii" _. ' .. _ ,lI , :){Jl L~.. ~l J ~IJ _ "" ~ !I

La, mascheratura con colla

'1']< r en d a te '~I 11 n a 1 t _., d I" 1:".A ~ t "'lI n gi') 1 '"I:' pre P- - ~], ra t" -]"

.r. '- I~r '"-" . . 1M . 1 ".' . I, ,_. - ,\.,: ~. U ~.J' ",,:' "," lit s. , , , '. ~,,' ,(,",.t, (il ~

preced "11 tern" n [, e ,d, isegna levi a 1 cell tro un quadrato di em 10.; Questa volta dipingete :1'~ jmmagine , 'Oil la ,. 0 ~ 13. e lasciaie asc iugare C'OI]111pl1.eta111en t .~ ] vasetti di col Ia 5.0'1101

gc"n,e ra lrn en [I, provvist i di LU')j, pen t) ello Ina ,n, ~ caso abbiate bis 'g11,O di u:n pennello sot ile per variare Io spe or d" ~ U~~,'UJJ' :pO"H~'Le urihzz rr .

anche tln pen ne J :11" .. ecchio, 0 uno' a buon 01, rc ,: I to,

poiche la 0011a tende a rovi nare i pennel ~ i. Quando la colla si sara asciugata, coprite

com pletamente i I q iadrato COIl una mat 10

II ni f' 0' rrne d 1"' ~ '~4i I'" l' 0'..:' ~"'I"O_' '- d ~ chi na A-'" ppena

,,', , " •. J:. ' " " ,'.," ,;II, I, iIi,1 . ,J, , : 1';Hi .. .l " ..,'_ .. iIl (...,111., I JL.1".c~", , , ,J.~' ''''__., ,,('"_

:1' i11Cll,IO'S tro si sara asciuga to, slregate leg,ger, nen re la superficie con Ie dita: la colla iniziera a sta carsi dal Foglio rive lando cosi u n' i m magi ne da 1 = a

su perfi c i e com p le ta men ~.e hia nca ~

.. :. .. ': " .. _.' . :,'.' .: -. -:-':'.--_ .. -.-. . "i'll' ·D.ISEG:N·O.· :. / -. ..:":. '.' ....: . ,,: I

,':_ ~: -. '~' '. '_.' '. __ .. " •••• ~ ••• :'.: : ••• _ •••••••• _,:. •• ., '_:' __ ._:__ .: ._' __ '_' I ~_. ': •• _ •• ,'. ,_: •••••••••• :._ .. :'

P . f:· - iche mi .

.' '.' '. . .. '., . ":'. . ." • ' . ' .. : ~'. . ,-:- ". -,'. _. '., . ". . " ,'.' '. .' c:- '-" .. :" ''', ...., " ..- , . '. . . .' - .' '.

rogetto: una rnestra a tecmc ....• e rmste

P h d ,. di '111" 't- d ,. ~ d ~ 1

er questo progetto no .' eClS'Q.· _1 reanzzare nue .... rsegm . teua stessa

f inestra eseguj ti da di stanze di verse u ti] iz zando - e teen iche :m is te sviluppate nella sezione precedente. Ma mentre prima questi esperirnenti sono stati eseguiti COin toni semplici, lora l interazioru di .l inee, toni e 1 uci. garantita dalla presenza del a Iinestra, ri vele-

'I;, '. ~ ~ 1 . l-I~ , ., l~

ra COIl maggiore prec stone turte e potenzia Ita, espressrve (11 que-

S 0 ripo di procedimento.

:1] pr imo disegno e 'una vedutz parziale [della Iinestra. Spostando

di '. di " I . di ={ 1 ... 11'1

] un paio r 1 metn a mia sec ra e tenenc a a pero nei a stessa po-

sizione t ispetto a la Iinestra S()IllO' riuscito a rnodificare ,ill punro di vista e a, irrcluder a Iinestra, Entrambj i disegni hanno preso le mosse darla semplice verifica, all'jrnpron.ta, di dimensioni e

~ ,. d 1 . , d 1 iI ~ ., S' '. dd .. Iat d 1 ~

proporzrorn leg,l oggetn I .. ~e_ ra compostzrone, [IQ .i istatto net rr-

suftato ho 'q'Llin .. di iniziato a disegriarli rapidarnente. Questo ,e spesso il modo migliore per iriiziare un disegno, rna Iqlw,anld,QI si dill = segna velocernente 'OCCQ'rre fare atter zione a n,lon scostarsi troppo d31 quella che e la visione del soggetto ed essere eventualmente

, .' .. ". ,"", I· ~ 11,. ." ~. - .".}. ._. ~ -'. .' .'. . . ",. :!i...,. b b . ~.- '.

pronu a ca corare nuovamen e . e misure per riasses ale a, :."OlZQ"

La verifica delle misure e uno strumento uti le, rna rite» 'g'o che

', .... ', I d bb. Iir '., ".' don 'j ... ' .'.' ",L ~ -' d 1:'] ~,. '... .-" ,~;' ... _-

non.,e. ' ... a, ~IIl.lre per. OnlJlnare o! Spill ft'D .' ~e~ , Imm,aglne..,

o una tavolena da disegno lJ carra upaca da disegno formate 1\.3

o EU1;] matita 28

10 una p~IU1~' di barnbu

E dell' inchiostro

o }]fn. H,j

o LI,n pastello a olio bianco

o una gocmn,rna di plastica Dunn sfurnine

[J una ra vc)luJ:za

10 Iazzoletti i;Ji carta

10 un l'ccil~ielilt@ per 1 acqua

La f ines tra (veduta parzia le J:' i l-disegno . III imato.

------- , 1-: '-',' ,', "", ' "'1,,' ' " '_' ',',

PROG:ETTO: U:NA FINESTRA A TE'CNI·CHIE M,ISTE

.. _._--

La finestra: veduta parziale

Come prepararsi

D'')I'p'''P' .r '1' rna I,}" 0" . lIi'e' ""0" U' ":'.il carta 's"U"'I' l "JI, t a" V· '0' ·I;IOo~·t', ":'.iI d a

d 1.·' .1. .Q ' l.: .:1<. : .ilLa '\.~c.· .:.. .,ii:i '. '!;..~ILI ,n I ,".

disegno e quindi mi sono sisternato con Ia sedia vicino alla Iinestra. Con 13. ravoletta sulle gambe,

" "m b d d 1 ill' . li

': r .'11 !i" !' .'_ .. " . '." .. 'D. . •.......•. ,.- .', .' .. '.' .'. i . (- I _', ' ... :' •. !. :·1 "j : I' ,'-'.- ~ . " .. : .. -=-.' 1

appoggrata COllt.rO.1 .,or 0 .: .. e, tavo 0, e .1 materia 11

. 'r' .... : ". .••• . .. ;, •... t t·. ]1 ... 1·:'···· .. .'., '.' I .' .... ',". . . Iil'" .' .'. j .. ,

necessan a par .ata rn rnano, rru SO~10 concenrraro

SU lUI a piccola sezione della Iinestra, del tavolo,

d ~ "ll~ 'I~ '.' ter de ,--,' ·d~1 ~,'l~ '-l ", ': ... ~, ~'I' " ·t .

. e " e . ,en.·e e ... e .. e ~).l.an e+

'11 disegno di base

Con la matita ho proceduto akla verifica

"" I] j. r, , ~. ",., . d'· ] 'I '. ",,;' 1 ,. , .r ~.' .. ll'~ de Ill·

a _[ irnpt onra re .. e rrusur e prmcipan r se .ra

. '. V ill di f il

',:',. '. F •... ?'o" .:' • '1' .,.;; .... !"".'.:.' .. ' : :.' ,.".'., , '. j ,': ""'.: ~I .. ' .. ' . . I' '~.

(OffiIJoslz1one" o .. evo un,,_H~egno . ac~ .. m.ente

maneggevole, con dettagli chiari e che mostrasse al

I ,. ~ i' ~ ,.

, .'. .'., ::11" . :::Ii .e '.'

tempo stesso e piante: ecco perc ae .. e rrnsure

doveva n '. 0 ~ s .. ''"er~ y~!. ca ~I c 0 1 a te 'a' 1'] 'j ; m pron ta

I :1 ··; .. ·· ·':: .. 1 j \...I;·:I~·'· -!lL.' ·'~'JGI: 'I·· .. _,G .c\..,. . :" ,LI'_-~-' ,!· ·_J··.··.i:!!!J '.: '!!i

Dopo aver tratteggiato con la rnatita i contorni

·d· ~~I'I· 1 '~"~ I' 1=' ,,_,r. 'II" n 1.-' ' Idl .' ;'1 .- :", 'J :_.- : r' ~·""""I ''"I''"''''~' I' .

,eIJLOl .IlUlt:str.a:" 111.a.nlenen .0 m .. tratLo .eggelol, so,no

1 . ~ d" d 11

.' . '1 ,,__. :'. ,. - .,.'.. .- i'" .' ....-". '1"

pa.ssa.to" s.em p,re con .a rna t.lla, a., '. _..lS e,gn.O , ... e- .. e

" .. ' ,," ':.' t·..,; Y',:_·~,~· <-' '1 .~ II "" ·t·· TII·I·· '. "1 ,]1' ~,.. 'i~' j' ., h·' .

_Plan e~ me.n,~re CO.n. I.~ pas _ell 0 a 0 ... 10 1U.~a.n.CO . ,0

leseguito Ie linee de~la terlda.

'1 f" ~""l d ]

I' ' .. '1." I •• : ,". ~ 1'1' '''''', I , ...•• ~: '1-'" ~,~. -'1',' '. "'1:"'''' =1" .'~' ' .. :, . •

.·n ques,ta ~ase lOlZ1a .. e oecaIre pfoce·,~ere ,con n1,Q,.ta

(ura poich.e illl dise,gnol di 'base ,deve risulta.re

"" .,.... , ".'. ~. . 1 'I, '. ,~ .. d' r. r. ~ " . ., .' d' I·· l' 'li '. . -. . ~'~'" ~;' .

(orretlo n.e . a .r.~prOI .Ul~.on.e ,.e .Ie .pro.p'OY.ll(ln . .l. e

nella eolli.lo,c3zioln.e degli o,g,getti, altriimen ti

Iisu.1 ter.at p'oii d.ifficile r:icolld.ulrre la oS t:rll ttu:ra [delle li:nee entro ra PP'o'fti eli prop'Orz.iollot! ,di versi.

·D···· ~." 1 n t~ ']'; Qo,'",Q;...' ~ .• ; 0 n' ~ ·d· @ ~ d' .' co j9, gn'" o' 'r' £l;P' I~ ~'a·t ~. ~~ . 0 "]

ura_ ~ c .1 i~~'CCLlll,' .. 'v .. ...,w .' .. l.;"~.,'.. .'. JJr.....·ar-: 011.1 ill .

lnio sgu.a.rd,Q s.i e spostato freQ.·ue11tenlellte ·da.l fo,giio! a~ soggetto ..

L ',a.,ggiu.nta dei. parlico la.r.i

Ie ~ - ~ ~.. ,~.~. ~'I' .. '.' ' .. . ,. TIl " dl ~. . - ~," - , ~. ~. ~,.]I .]

'. ·on. u.n. ~.n,c 1~,os~rOi ·m.ow.to '. ·.l .. 'U.I to, e ·u.n. penn,e.~ .0 .a

.~ ~ -,~ .... " . '.' .' . '.. . -. 1···, . h". .. '. "~ .!. ., d f- 'j - ~. :i. .' .~ .' . '.- l pu.nta. a.r.r'Olonf_~ ta ... 0 In.l.Zla.ro a ... it I mn.lre .1. contor-nJ.

di pian te, Iines tra e tende, senza effeuuare

.. .. 1 ~ d

1111S·U.raZl.0111~ rna semp icemente usan :0, come

guida la suuttura base del disegno a. matita. I] co lore- e' s ta to preparato men tre proseguivo i m lavoro: ill tal modo ho avuto I'opportunita di

'I" di d ~., Th'" L' d

' .' :!I'!.~' .. ,!! . .'~7'f.'_ . . .'. ' .. ~,.: [:.... . .' : \: 'I . ." .... .'. -I:'" "1', '. . I -I" • '. :._.. .• - I' 1

rea .rzzare urverse gr:a .azroru tona .. L . e ten e sono

state esegui te a incb.ios tro dil ui to con tratti mol to essenziali e sotti li,

I tomi chiari

I ~... 1 - d '1-1" " "

.... .. i,.· . . r.1 ~ .'. '. . ". . ....., .' . ,..'. ,,' .. ' l' 1'-"r"-' '1

"~ .. a zona piu C 'nara .... ei a rma composizione e, a. a.

." d I'~;' ., 1~ .. ~ f:'''] 1

. ' '. ~~. .' . .. ',::;; ·'1 .. I" V" ..

s.mistra .... e .... e pianre, I . punto In C1J~, tutras a ia

I, r.p ...... ~,-. ," "1['-'·:.' '.' .. r -. :,- 1 'i I·'-·'·~I'·. zato ·~'I bi .. "li"'11 I·d· ····11'"1

uce .. er questa zona 1.0 uunzzato 1 ranee ." e. ia

carta; le altre zone ,di Iuce erano la superficie del

ta· volo .Do le ten de d ove la luce creava un g~ .ioco d ~

. Jl. ............ , ... l!i.,..., ".' 'V, .1.' ..... 'L.... .,' :JII..'I/....... ~

., £1 "N'" '11 I ~ fl

'.'.' 1 - .' .'._" ..' ..... I'" "'1 -I "1 .' .':. L.. '. '. ',,' ,- :, .. " '".' .' :.:7' . I" '1' ,. - I',... -'j"

I1 eSSL rene ZOI1.e c. le rr . ettevano q ues ta

sensazione ho allora disegnato COlI. un pastello a olio, tratti marcati e macchiettature, come 'nella

f .. '. 1 d-' ica di masch

p '!.l.' - " . ,-. , [' '. ! ',' " .' '.' '" -., .. , • ..•. ,- .. " 1:'1'" .' -',1'1' "I' --~

ase In.lZla I.e' 1. UI13 tecruca I 1 rnasc .. .eratura ..

ll disegno di base eseguiio all'irnpronta ..

_~~(j~O--- .

C'OTt il pastello a olio si crea la mascheratura,

Per le ZO}7;e Settle si tlSa la matita a carboncino.

L"" olicaziom d "'I" "":'1",' ',' "" 1'"]'" '""'" chers 'r-,,',,'

, app rcaerone , e co ore SU", ,3. maser eratura

Pri rna di apphcare i I CiO'~ ore ad ac'q ua sulla mascheratura e stato necessario stabihre i contrasti , '~I 'I ' i' " ' " " ·t' ,'11 -' " ' :' .. , ~ 'I' 'C:"'~' '~, ,~~ ,~ .' " " ' I ' ar , mterno ue a composizrone. ,,', .osi no dtpinto e

Ioglie piu scure '(011 'U 11 tono SCLlfO; Iatto ques to, son 0'" I ... '~ ssa to' '~I ~I 'ta' volo (;.. ''':'11] ~ 'a' 't£:j;'n' de co .n UI']1 tono

" ,,' !,,~t .... ':Jet "~ ,W ,.,!;'" ,"'-- ,![~,[ ~", ,\_,. " ,I!.,..,. :, '"I.II!_,,,, "

leg 'g" ero cercando di rend er'e" C','O~I colore C'I~'O'~ che si

I: ," ," . 'l........ . .'1 ~. _.1. "'l .... , .. _ .' ." , . , _' _ " ',,' "," . ,1 ", ..... ,w.. '. . , t.. " \...., ~ ~

presen tava alla 1 n ia vista, ovvero i giochi di I uce riflessi sull' ordito della tenda. IJ, I.)as rello a 0 l io svolge una fUfllione idrorepellente nei conlronti dell 'acqua co nten uta 'nell 'jnchiostro dj~u,it() e

, ' , '".. .' ~ ",',', te "":::;",.'",, , _ , ',." " ' i -~. Co hi . .

pem, 'ClO, q ues if IOJ],e r1.nl.,ango'~lo ancora pll U C ,1,131 e.

I toni pi ii, scuri

Ora 'mi sentivo PI'W"orlI'O per irriziare a. lavorare ai ton ip'iu scirri. Dopo aver applicato una mario di t0110 SCLlf'O per le zone in ornbra (i] la to del, tavolo t: la terra dei vasi \ ho tratteggia to con la mati ta a

! ~ L

carboncino Ie Ioglie e ii bordo del tavolo poiche

mi sernbrava che avessero bisogno di essere

'. '. j '..'

maggtormente evrc enzrar 1.,

.I tocchi d i 1 uce ,fitnai.m

Ho osservato infine I'intera scena a distanza di un braccio. per capire cos'al tro Iosse necessario, A.lCU,Ile zone del piano del tavolo delle tende, degli steli e delle Ioglie mi sembravano avere uria

tonal ita, ancora ~XO:PIJiO' debole e percio le rafforzai sten dendo urr l' a I tra n1,,(1, 11.0' di ton 0 sc uro, Avevo inoltre la, sensazione che le tende avessero un aspetto piuttosto piatto: cosi. con 1111 pastello a olio, 110' aggiunto dell e Iinee rnosse, creando

I ~ i m pressione de llo scin tiJ lio della 1 uce che

CO'~]l trastava con le Iorrne 'pill 11 scure Ide l le Ielci.

- .. .._._-

.. PROGETTO: ;UNA IFIN:E.STRA A T:ECNIC,HIE IMIS'T'E

. . ..... ~-... .

II disegno ,d,j, base

Ho disegnato i contorni della Iinestra con, una matita :2B,~ per ottenere un segnol ] e,gger,o'j'

..... ,', 'I .~.,. ·d r 'il. ',. ,~. .+ :". ' .. -' ... ,,"'," . - ',:: .'. '11 j ~'-'" .' '-.' , .'. it '~' -11, .~ d' '0' da

eseguel110 lllllsuraZloni a, " In'1prOnLa In, 1 =0_ ." '. _'_

avere una. scala. corret .a. Quindi, spostando dill Irequente Io sguardo d,aru disegno aJ soggetto, 110 os servato le pia n te d i segnandon e '] e forme essenziali ,(1011 un tratteggio fluido e Iibero perche il disegno non trasmettesse unimpressione di

", "0"' ... - r cr ._. - . I

rigr .ita.

Per avere una veduta globale della finestra, mi sono s:~)OS ta to, rispetto aru la posizione origi natia, Cia. significava CI1E; ora, avrei lavorato in

contro ~ uce, Era percio ancora pill importan te

d f" ' .. _ bito l'intensita .nassima e m.inima de~'

I'e"'l'n' iIIre S,ll . -'1 ,'" I I 1- ' " '-:",'1 ': ] i - '" -,··'1'] . '.' .', 1'1 }'], .... i ';"1

-- ".Ii.," _. .' ,~ .'"'. " , ."._ ,,' 'c ". ' '''''' , - ~ ..

toni, ovvero le zone pi.u in ornbra e quelle pili illumina te j in modo che 10. graduali ~~a, dei toni interme d ill tis tIl tas se pi u Iaci 1 e da ottenere lavorando OJ 11 "in terno di 'q uesti due es trerni.

Dopo essermi preparato COlI la tavoletta, come nJer l' esercizi 0' precedente ma 00 n sideran do ora la veduta totale della Iinestra, 1'0 proceduto alla verifica di misure e proporzioni allimpronta, perche questa scala sembrava essere adeguata al formate verticale che avevo prescelto.

L'applicazione dei toni ,piu scuri

Decisi questa volta di Iavorare dapprima alle aree tonali pill scure e cosi ho disegnato le zone :pil~ in ombra d,e lla fines ra con un bastoncino spesso di

.. 'b,' ·'Il -1"" - .",' ,- 'd" . ~ '~, .. ,,', .... " .' b .-. 'dl'"' ;~'l'll" -.' .. ", .' 't-" car aone ia. iascian _,0 m 111a,nCO' 1 I·· Of. J l iurnma 1.

dalla 1 uce. ~ errninaao di stendere 10 strato di

ll disegno ttl timato.

LlI ueduta totale della [inestra con le 1Jia11 te,

-. ...j.

,'"

. . .... - ~ D- S . ~. .. . .. '.' .'

. .' ...... . '. .. .

_.. ~ '. . EL ,I EGNO~· .". -· : .. '~'."'" ". '. '.::' :' '.' .' ..

... . . . .... . .... . .': . :" ..... _ .. ' .. ~ - . "'_':~'.'. .. ',: ",' .: '.,. . ._

.' . b .,,' ," .. , - 1", .",. r" ,. '·-1" . ,r "f ,',. ·'1' ", . '." , , ,. d' , .. ~ di car, ioncmo, no mizrato a srumar ,0 servenoorru ,1

uno sfumino, t'iuscen .. do cosi a otrenere Iievi

.' r ' . d . ~ ,.": ' :.: 'd'" ,'. ""~ ~-- ,- • Q"'" ' .. d':"~ .' . ,- . ,,'1111' " .-

,gra ,aZI'OIll ,_.I toru scurr, .', <.UJ,n, i ~1.1'O cance ~ fa to con

ill- ~ .' " " . , ,,' d' ,.' - 1'.. .~,. "ll '. 1~. " ~. '.' '., . .' , . ,'" , 'L'"

a gomma ',' !,J ptasuca l,~, caruoncmo m eccesso.. o

sfumino i11011 tre era I'ideale ~)er realizzare Ie linee delle piante davan t.i alla Iinestra in quanto

, " >', . i ~'" '~' di sf I' . . '":" 'I -_ ""'-11 d ~ " .'" t',' 1.·, ,'. ,'ji-' , " Iii' , di

consenuva . ,1 S umare con, .. eucasezza ro srraro ru

b .

c ar ronc m 0'.',

'. ",. u J' 'J" I.L' •

~ nfi n ";181 '~]O st eso uno strato d 1· ,."' rbo "'Ii - in '0'" 'So '1]1""'Jj 1.1:.""1" ,(..["1,,,.' .)<'" _.:, ... ,: I;'L ',~! ,:' ,ca.l,.lAC11,,' .. ,'U ,]1.(,1.,

parete e disegna £0 I; om bra del telaio della tines tra schiarendo il carboncino con 10 sfurnino e

'1- d 1 '" 'I ~. ;, , '", . ... d l'(

..... , '.1,. "'. "'. ",'. .... I. --.J.'; ," •. ' .. ' ,I ",-.,'. .... • . ;." ' ... ' l' ~ ," ," ~

can,ce, lane .0 .. 0 pOl co,n. , estremlta appuntrta " ,e , a.

gam'rna di plastica.

La' d . E~·~ .. iO iO , ' d -'I'~I"'-- e" "!u"" In o"m'" bra :', . e: lnlZlone ,'. e ilJe lon' pl' '" ...• ,., 10,: ,ft

A' 11m· 1 di

.'. ','. ' .' ( .' ". ':'io' -, '. .' .,r, I '-", I ..... ..... v.e ". . "

, questa punto voievo ioca izzare e zone '.1

rnassirnaintensita tonale, ovvero quelle piu scure ..

S· ,'. ]"."." ·d·" '·d· ," ", :-.11~, ,- •. ,,'},.,~ '. :"';' ,','.', • . .ito : '. '~'. 'h," '·l'~ ',,', .~OCCll1U. en ,,0 g,n occ 11 sono rrusci .. O a sranmre

che 1 e 1.:1 nee piu scure si trova vano accanto ali bordi del telaio della finesrra maaaiorrnente "i~luminatL

bb

C ~'I 'I' .. h'i h 1'·' ., on, 'u,n lJ,en11,C .. , 0 e mcmostro ,,0 rea izzato q,uesll

toni scuri, rnentre per i bordi del vase della pianta, ilia c • " . ~ (, ~ d~l c::og' getto 11']0 irnpiegato

u, .. ~leZlo:ne Pl,D, scura '. _,~' 0'_:,',-' tto, ,ILl,. ,:; ,'J.' ,6' ,:

una, pen n,a. di bambu in ti n ta ne II ~ in ell ios tro nero,

La valorizza .. zione del.la Iuce

'U 1 t'l· m a t u ~;r:;. ~~'O'- ." n <Go pi ~"'1' - S'" ~~'ll' r e .'. d - ,0 V'· ·:eo' 'V'" :0'. . O···'[? p ... ~ ~S~·' "a r 'e a··

. . ~ I ~ . ',' \.... l '-- I.~ , 'l~ -.. ,ll lit L ~. • .' _. '." • .... . " •• a. ", CA.,OI I . ,~_ ,". 1_

qu e 1.1 e p:i U, ell iare, Non essend .. o necessari 0 rappresentare Ie tende con molti particolari, .10 quindi deciso di disegnarle applicando dellinchiostro diluito con poca acqua con un pennello a. punta arrotondata. Dopo aver osservato i vasi e le piante, 110 deciso di disegnare entrarnbi con tratti 'brevi" usan .. do due toni di colore" uno piu scuro di quello u ti lizzato per le tende.

La trasmissione defla luce

A~ m , ~a'lf'·g· '1:" ni d p 1: la Iine s tra er a necessari '0: da re ..... ':"']. 'c'·a·' 1 t' ,'0',

,w. " ... ,' __ .Il. I' -." ,JJ..' .. L J" c: JLL " . I . (. .'. i... Il .I.\-.. !t...r ." iJi. JJl..] ,Ul, ". . f - u \.... 1. .. , Fi~ _ _ .'~

aile Iinee di mag~gjore Iurninosita e cosi ho utilizzato una g'o-:m,ma di plastica per creare delle righe di ], uce verticali Per i particolari non sufficientemente scuri sono ricorso ancora al

b "

car roncmo.

II piano del tavolo era ovviamente la sezione pili, chi .... a .ra d e . 'I ,('1'1" s .. e'g'c· no. m a '1' a n g, :J'o~J O·~·'·· era in' 1 rea 11 'ta" m 'e,' ,nlo: ,"

, ,,1. " ,'." ~ ',," "'" " ',' ~ '!;,._,~. '~ Il;....J,., ,,-'"

'~'O" ~ U' I C'· Do '~~1· _c~ p'i.iQ Ii· t- 0' a" 11 'If'e'c' 't' 0: 'I': ,d' e l' 'l' a"" su' P' ',e,' 'r' f: 1·' 'C"l~ ,e" ,ao C· '0'" , S, ::J'!, hi. 0, '

JjL ~ .w. .. _' \.... J_j rI~ • '- I~ '.".". ~ ,I. .I., ·~~l '.'"'. ".' . .. . '.' . . . .. ,..... Il.,. . ..... J "., .,

pa.ssato ~o s:Eu,min,Q ,a,neora sporeD di car'bonlcino~

in ffi .. o,do ,d.a lasciarne sll,l ,['o,glio u'no strat,o leg'g'ero e ottenere Ll'na zona di 1 u,ce eli n1.ag:,giore luminos'jita s'uJla sinist:r,a_ d,el disegn,o~ ,A, q,'u,est,o pu'oto,. essen,d,Q :riuscito at fissare s'ul fog'~io l~effietlo d,ella lu,ce ch,e pe:netrava 'nella. stal1za~ il,dis.eg:n,!o mi sem,'brava term.1 na to~

0-, d'- l - J" b .

La stesura de prrmo strato at car, 01'lCino.,

Le zone di mas-sima z"nt.ensila l'onale veng0110

'oJ: . '.:!" :>" ..... "I.·:!" .,' ... ', I· .'. 4 '" d'·· 'b'· '." . b'- ,"-.

c.use ... !5 na·lt con a l)enna "z ·a,m n.

[~lilt[~t1f.l:mty,NAFINESTRA A TECNICHE MiSTEI

(

" .

I

t

Le iend J '" II

Le ten e vengono reaiuxate con 'un pennetio a pU11ta

arr oto nda ta.

La valorizzaxione delle linee di luce dello stip i te con la go'mm,u ap-purui ta.

AI- ·d

, . tre 1 ee

Le composizioni poste sullo sfondo di una Finestra, come quella delf'esercizio appena svolro, 50:nOI un ottirno soggetto ill, quanto non obbl.igano a uscire di casa quando it tempo n .. on e favorevole, Rimanendo comodamente seduti nel proprio studio" 0 ill uri'altra stanza della propria casa, ,e cost possibile disegnare una composizione con soggettia piacere, posta vicino alla finestra :per ottenere svariati effetti di luce,

Potrete eseguire questo tipo di esercizi anche di sera o P-;-" p' rure rn ost .. rare cio ch j;! ;;;:-'1': 'V' -ede attrav erso La'

~", 'f a, ...... " _ ".' .' ,'-" '''', I~' ~ • ," .. lI!. ~ .",. ,t.",. ,"' '-.,. . ~ ~ .;>, .... ~ :. "~ . L a ... \....!! .:' ,", " ~:.

Iinestra.

I

.

La f'in.est:r3 d,i. sera

Sistematevi 'nella medesirna posizione cor}" cui avete '0.'· :··t·~n,--, 'U', to la ved uta to tal ~, d Q1ID,a- . fin I Ie· 'S:"ctl""311~

a . ~ ~~ ~ ~ .. _ ~ _ \.... ~.' La! . l!LaJ~\"" . _'-- __ .. 1=.== '. = n ..

T· b . di I d dere i "f'~ .

- I . _. . '.. ;.; I -' .'. ," ." - I' .. , '. . ,;, -:,. 1 ".-.' I' = I "1 .'. ", I'· .. " - ,.' " -,.'- - .~ 1- ! > '-, :" '.:' -

irate ene mrnetro re ten ae per veoere I rt iessi

'nella Iinestra, Se vi scorgete la vostra imrnagine riflessa, abbandonate ogni rimidezza e cercate di fissar 1a sul Iog] io da disegno,

i!,..' .

Ora dovreste puntare S.IllJ. uri disegno a. tecniche

miste per mostrare la relazione era 'il riflesso' S'U,]"

- .tr .... "11 tel " .. ~ Jill. [.", ··_····111'··· p:'- .. ' rat. dc .... , •••• ,- ••• :.-"",- •••••

ve "[0 e 1,1._e. aao ueua I mestra .. 1 l',epa.rae .apprrma

un diseano di base al f .... n do ]IG! mis --,Q; del

.. I '" ' ~. '~-, ".;.I! ,~.ci . v, ,u',-a.; ,~.":' ,.- ,J.~ Uf' ..... ' ... ....,'!

- 'lilll"" '." d' '.

soggeuo a ,w, impronta, pOI, prima '_I passare ar

particolari mettete a punto i principali rapporri

- 1-" C·-" bi d '. 'I" b - '. '. - - .'

'," . ,I . . ,', " . I' . ... .... ,",. I , '", l i'. ., " 'I ];I,' l

tona I" .... .omnman ,0 materia ,][ _·agn.all e ascrutn

,.,", , .. ','- ."---,.' It ... ' .... ··tt, ... ',- ... ,t '.' .. -, - "",'; .,,{' .. ;-, .. diti -d·~ ~'.: -, ':. -

rruscire e a o: enere .rame e pro )on ... .1. a ... iverse.

'DO ~ iii .,

,ls.tan:za C vrcmanza

Potete anche Iissare S'u.1 Ioglio cio che vedete in.

I o:n tananza a ttravers 0, Ia fines tra, Se l' idea vi piace, adottate la posizione con CU,! avete eseguito la veduta parziale della Iinesrra, eccetto per i~ Iatto che potete restare in, posizione Ieggerrnente piu

e evata, in modo da vedere chiaramente fuori dalla Iinestra.

L'~L1SIO di materiali e tecniche diverse si rende qui necessario per rendere giustizia alla varieta del

sog 'g- ,jGj;f to in' q u e .. s ti 0" me E': es s e··n· zi a- 11 e' una v' "'3 'I-I] tazi 0" m e

~I.I ," :.,," \""'L. I, I ~I ",' •..• :.: ~ I", ~of! .': ",:,.: .' ,,"_ ".1..' ",_, ,', .... :.,,' "l~' .: ",1"

accurata delle misure p,~'I create una riduzione

d 'ill I d II d: ,.. II r- d C' t

ell, a sea .3 e ne e rnmensrom 11e, ,0 S .on 0,., · •. ercate

di uti.lizzare un di verso Iormato di carta, per esempio u,:n rettangolo sottile. Focalizzate

, 'IL...

I'attenzione sulle forme piccole dello sfondo e

rappresen ta te I e con chi arezza,

Se decidete di rappresentare nello stesso tempo anche gli .0 gge t ti all' ,i nterno della s tanza, q ues ti devono essere invece disegnati con Iinee e toni sempl.ici,

Pr · ... ~~·'O:·~··· g" .'~ re tt '0·"'1 '. UI - It'·. ·1·-}" 1-- Z"·"",··:Z··_,_,_,_,_,·a··,·' re

, .', ". ", '! • ": . '.' ',' .' .". . _.',' . "'.' " ..... , ", " .. ,:'

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l'-lb"· ',' ,- -.- .... - .. ,','- .... _', '.' .'-' '-"'h'~ ,-,. "a,·".·· .•• .um per scm Z,ZI

L'album pier schizzi ,e una sorta di studio portatile ed ,e mol (:0, utiI.e quando ~ on si ha tempo pier una sessione formale di disegno, Un albun per schizzi e' essenziale _)I," tutti gli artisti di arti f' guraI~":"V'~'~ Por ando ,i]'O. ',1 c ·'O"·'.I'n· I '1U'(.).··I'" in V·'!"jJ;C··-''":1iiI- '~~"=il 'iii)i'~i sara p,"O."S, .sibile AI '('106"'1" a re

~ . "l.,.~ I " UJ J •• ' -. •• • ••••• ,. \~'. -.- ,lIL, '_' . '~, _ I~, JI~!I#~I V' l~' !ill a , __ ', .' .. ' _ J.Jb .Il. ~,... ~_~, ~ - ,',: ",

uno S'tU.II'j: in q.'u.a]siasi mornento. 'L.:: opportunjta d.i utilizzo ,d '~,'1; PI Ih U' I'm': p~ .' e', J' sch .i ~r" ]~i ~·O: ',1tI'O"', .;' it('ll fl"'~ n '~MI',Q" ~f:_ 11" P' - I U·I 0···;".···. d ,~; ~ esma Fe', l~' n 'ii'I ren 01', '11"111 . '~ 11 '] 0:'1

, ~ I. _ " _ , __ , ' " . ~l l~" i£i.i£.1 I~.. til .' J1l1J ~ ~ ~ ~ ~ ~.~ !!3 ~ _ '.' " ',_':' JJ.j V!{~~,' .. ,D,lL ," . I I L.Il ~ '_ ,_', _,' Ji ,I!~ ,!I... Ji _ ·aJ

sala d'atte .. .sa d,I"I": un a: eropor to, in un parco mentre "1:'1'; osserva la

Ui~ ~~.. _'_'_'~.' .. ' .. '~~ I,', ',,_'" _" ~. ',I 'Ill ,'_ 1]"U ,'LJ!iII' ,-" ..... 1::2.. ~I~~, .•• ; G! '_1

genre Sara c '0" ··:;c'·l" po :·,S'· sibile fare una . e··-"r· t'l"'} pratic a ;Q im par a 'r~ a 0: :"$ ... 0;;

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serva r ~ in rn '-"0· .(.,'10· ... in t~ 'U" itivo

_ ~ ._ .___ \- l l l '.. ..' . JL ~ .lJ t.,I.. ~

Esiste ill commercio una varieta di album per schizzi, sia per mi .. , sure sia per Iormati: alcuni sono rascabili, altri possono raggiungeJie una Iarghezza Idi em, 60 0 an 11€ piu,~ UrI album che duri 'n, .... ]

't1iiOJ;'ffi 'P> 0'," 1'1 d I '0' Iv·,·,_'r'_'~ avere U·. n .a c ·OI.'P: ~r' "'I'· n .~~ r ~~.' i Id.~ 3,· ,- 'U~' '[-1'·:1 r'i leg '~("'U' r'<jiI r ~~~ ste m ,.,.

'l.... , , II ." . . I, IGt I~.·V ~ ~ .. _' I., , ... " ._.IIL..,_. t .. l "~" I ill ,.I~' _. . .".. .,g, ,I.·· '--.: .. :'U' ' .. ,1I..la· • ~~~~ . 1

. d I" 'I'b t '" ..... -

te .. ,,3 I arta aeg 1 arnurn per scruzz I. generalrnente una carta opa-

ca. da d'" segi o S,D" "ti'"e; e consig] ~ abt e acquistare till. album '. 0"11 ar'La che si avvicini a questo tipo eli qualita e preferibjlmente con 'U'O formate .'. ~i •. m 201 x ].5.,

I tern pi d i r- seC'U7~ ione di schi zz:li e dise gni dovrebbero essere vari a t i : si P'UOI passare da uno schizzo es guibile in un paio di minuti a disegni . II .. richiedono u'n tem.po piu lunge,

Di tanto in tanto potete utifizzare rna eriali insoliri: penne a sf ra, pu nte di Iibra, pezzetti di matite 0, addirittura disegnare con ba .. stoncin i Id i I egno i 'n. tin ti ne 11 ' inch i. os tro '!q ualsias it al tro str u mento che possa fare :al caso vostro, Spesso cambiare ,gli strurnenti o :.'11 cui s.'~ disegna puo aiutare a su:~ .. ' r,a,r ~ I erte iruhizion.i che hanno fren a 't'illFii;, ~ . ''I:·J.'o··· •. str 0···· ~,V·~"I,U. ppo a rC'I·I""~I['''Cl0.:· L, 'I'" ilbum = P .. IP'[' sch ~'j"_:"':~ ~, ,~11 'i./,O.'~'~"['·O.

_"_ ~.I.,_ V. ~ _ ~ ,~ . '.. iJ.' ,1I,l _'_ . _ ". .", . L ~:.. " !!! ..., .. ·._"W,. ..~. ~ Ll, .l1l,Lil.:r.LI. L Jl, J ''W'. ",I~ t. .'

mondo segreto e i.11 esso 'n'O"[1. si parla di errori.

• un album per scbizzi .i matite ,2B:, 4,'B e 61B

• una, gomma eli p astica un cutter a.fEila to 0 un 001 tel ~ 0 «Stanl ey»,

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es ercizi spe rim ell! ta 1 i servendovi dell' osservazione

+. - ~ - '.' L d ...

mtumva, ' a vostra mente c .ovra essere aperta,

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ricettiva: e u:n modo per essere rapidi ed eseguire

S,'e',g .. ,-' ," ,", .. t'" nti "~ ,',' '-: alta ",'.:_. '" :, ""t'- di ", }-' t" -... - '., h -, _' -: m isrm _I VI" per esai 3.1 e I me -0, .-.1 e "if I ecmc I e

che avete appreso,

l. ... avorando a parrire dallosservazione, procedete con un tratteggio continuo nel delineate Ia figura o I'oggetto, cercando di fare con la mano un

Questo esercizio e il seguente p,oss,on,o, indurvi a

id fini '1 id '111 '" di ~

nc e nure e vostre mee su 11.3. percezione ,e r: ivernre,

" " " d I d di di

isunuvamente, parte- ue vostro mO-,Q ., 1 msegnare,

Analogamente, non dovreste mai aver timore di rielaborare i metodi eS'E sten ti nel creare 'i vos tri

di "

isegm.

Tuttavia, prima di imbarcarvi cO'O iI vostro album

di 1 '", di f" -',

La stu so uttimato ,,' Z una tigur« a mauta

... . . .' .'1. . I .. ' ~ ,'.}.,'. _, I_._ -'1 •• _'. _ _ • •••• -Ii

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:IL D·I·SEGNO

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Le forme essenzial i.

rnovimento costante mentre osservate il soggetro, Cio vi. aiutera a ottenere 'una linea Iluida, :E

~ ... '. ort: . te .... - ··.'h···· " 1·,·;····· 1·,·,·' ,~ , .. ~. d' "Vlr .lnlpOr .an e anc ... e varu tare e proporztoru r eua

composizione ill modo corretto. Urilizzate i materiah clle preferite e cercate di variare il. tempo di esecuzione del. vari saudi ..

Un altro ottirno esercizio e la realizzazione di una

.. di di ~ l' di fi d- '. 'N

I" '. ,~I.· • 1 ,,' - [ •. ' I I' ~. 1 -.;. ',' .'_' '.' '.' •.•••.• ,. -. . " ....-

sel. Ie '_ 1. ._ lseg.nl a" rra t£o i .. l Igure 0 .. oggetn, .', ,on

osservate i.l disegno dopo averlo iniziato rna, limitatevi a osservare Il soggetto cercando di creare sul Ioglio le forme e le linee con I'intuizione,

A h ., ilizzare materi Ii

I ." . .' I" . '." I 1'1 '. ." .. , . .. I ... ' .. ' . '- -II' - .... ,. . . 1-' ". '. I : r .

ncr .e In questo caso potete utruzzare materra 1

diversi, rna gli studi dovranno avere una durata ] nferiore a 1. rninu to \

I..!"!!l 1 ~ ~ • ~ •• ~ !!"!J1!!!!1~ ~~. _.It _

Lo studi.o di 'u,na l'iguf,a

U:n soggetto 'interessante per ·u.'nQ sch'izz,o e la figu:ra d.i llIla ,p,e:rs,o:na Cll.e si rilassa a casa pr'opria. Quand,o per ese:m,pio 'una, .pe.rso:n,a legge 0 g'u,d'rd,a

'1 I·'·' 111 ... , d11 'Ii. ~

.3, teo eVls.10n.e, I.a pos,rZlon.e- eJl corpo puo '(,lm3'D.ere

.. - - 'h'" . '1" -~. 15' '3':'0' ... ~ ..... N·,,·'l _ ..

. .. . ' .. ~ . ., .' . .' ~ . '.' ., . I . .t:~. . . ..'.' , 1 • • 'I. - , .

pressoc .e UgU3 .. e ,per CIrca .'-,. mlnutI e , caso

1a perSflfl.a. si :muo'va mod±fica.nd.o Ileggermente la

.. .. •• I.

pOslzlo'ne ,orlg.ln.arla,~ Sl. posson.o trattegglare n.·u,ove

linee suI disegno, preced,ente: si tra.tta di una

Le spalle, la giacca e i l letto (p,arl:icolare)~

. tecnica che conferisoe maggiore intensita al

di d ~ di ., ~ S

Isegn.O cream 0 una sensazrone . 1. amrnaztone. se

I bia oosi .

r 1-" 'I': ' .' f" . i: : . . ~- -, .,. - r-: '-" ,', _ _. . .', ,.,. -. - .. ' _ .. '. ,'.' -. ,

.,3, persona cam .... ·13. posiztone, occorre avere

pazienza .. fa prepare spes so una serie di pagine

d }'1" I'b d· dovi d~ S'··

.euaroum cusegnan .. .'OVl persone urverse. ·J . amo

Ii n fa tti tu tti crea lure abi tudi narie, e percio una

,. '. '\ ('·1 ,.

", . ""j '('''1 .il ... .' . .~ .. ',',.",,-' "1' , ... '.' j' . ,. r '.- ... : I····

certa POSlZIOlle .PU'O essere raci mente ripetuta.

Q- ., di se vi .' ~ ..

Un]L 1 se VI trovate In questa situazione,

~ 'l~ ~'l d~

- ~ - -: . . _. -.' : - ~-

• • ', -" .• ', ',-'1 ,,' I " 'I. '.' •. _ •. , -'I,. ,-', - " "'!I,' . )? -' '.

proseguite semI) Icem.ente I. .... r.se,gn,o ..

1.0 cerco sernpre di osservare la Iigura in relarione

. '\ 'h I· d di d ,. d

a CIO erie ,I a ciroon a,« rsegnan .. 0 m moe ,0

i.nt'uj tivo Iinee di diversa Iunghezza mentre Iavoro al '1I'e" f orme 0''''$·' erv an . do costa n tern .en I te 1·"1, s .. o 'g' 'g", etto

. 1 LI. '.' "~ " "\.,.. I. ~- .. \,.... .:' ,., ... _ r.. :'. '-," '._ , ,I ,fII;.,..,1 ,~, I_,~ Ji ,-.' =", . " .. aLl, .. ·•

N . _. fa - .",,~' . . - ... ~ .. ,... .... -. - ,-~ ... ." ~ :11 .- .. "... . '1 b '- .. ,. ,... .

on aCC.l'Q n1!31 m lSUl azion t: u mio a . I . urn per

s chizz i 'f: un I uogo per e splorare il tra l teggi 0 Ii bero e istintivo,. Per questo motive non usate la gomma

. d ll dili h

per apportare·e= __ e mo.n"l(~ ,~e.,

Testa s~:·· alle e ' c uscini . ..... , . p .. ~;;,""

11 mio soggetto guardava le televisione sdraiato 'e

.. d al ., ~., H·~· dal

: 'j ""'.-'-:'-1' '~:'I'I " ... ~'I'I'-: :. 1"1 ,-, i ·('J,e. ;,-,.

appoggiato ar a. cum CUSClnL . 0 mtziato . a

pUJ1IO 'ill cui. la Ironte e iI cuscino si toccavano. Cuardando costantemente 1.1 soggetto, enon i~

f I'· h di ~I fil del ~ Q". d·'

. '. [, ., .- .. ~. . .' .. '. . ' : '='''. -_ 'I~' ,: L '.: .'.' -I . - ... - " "-. '. :._. .~'11 .. 'I, '-.' ': I' '. ,,- •• -' .i

og lO, . 0 .. ' isegnato 1 prOl ,,0' ! . .e , cu.s.Cln'O'~:_U.ln 1

110 0 sservato 10 spaz io tra iI cuscino e la testa,

D',," '~I . h .'. I'" ',., ·d - ~ ·t' tti '1-"" '-'i ." . - ,., .• h .-

,a',pp,r,lma , " 0 u,saLO '. e.ll . .fa , I , ,egge.r.l e POl.:O

~ ~ ~ I ,. d "I ( M-'

. "':1 ':1" ,-. ~. .. '.,. ,'" : ' , .', - :- . .... -'.- . ". . ... ,.. ...... .. , .. - ... -. ' .' . , .. '

imzrato a iavorare mtorno e centro e orme, _ an

h f ·'1'· . 1···

mano C .e tarrunarrzzavo con ie posrztom

correttarne nte tracciate e gli ango I i cruciali, ho reso, (ra, t ti e linee piu, ,pe-san. ti,.

ISpalle, giacca e letlo

SO'l1'0 q'uindi s,a.ltat,o dalla ,pu,nta ,del. mento e' 'h,o segn.ato 'u,n an.g'o·lo· per il colIo ,della ,giacca ,per :poi dis,e gna,rne CO,n tra tEi £1 uiidi grin.l:e e piegh,e. I:n.fine h.o o,sservato 10 spazio tra l.a fig'u.ra e l~estern.o' d.eI letto per dise,gnarn.e iI profilo~

--- --- -- - -- - _._ -- --------- --_._----- ._------- --_._-

: PRO"GETTO: UT':ILIZ.ZARE L'AL.B'UM P'ER 'SC:H'IZZI

.- - - - . -_. - - - .

Un p'a rt i co la r e della. testa.

La. testa

Sono passato nuovamente alla testa. Disegnavo

d 1 ~ ~ di

·.P _.' - 1.·.... .,.... '.' .'.- ,-. ..' '. _ - f."" '.' - .'.' •• , 'I . , •.. - "'" - 1 ." ."~ .• " . '. ]

tratto dopo tratto, osservan 0 e proporziom cu

.. . ". ..' .. d- '111'" I'·· bb .. ~,..- to d· 1] 1· bbi ~.

naso e zlgoml,. ' .. a . .Il e a.,· .. ·ra a.l mell .. ,O, •. ·!a.l e .. a,·· .. ra

ill· " .~ s. d' 11" '1 'II P ,. d ,.

.. :':.- . '1 I '." I". . I' _ : :.' • '. .. '. ' .., ': :: . I'.: ':" :': :. : '1 '. .'. '.' ' '. ~ .' I . : ." 1 ': .

ag 1 occ ].1., . a .0 zlgomo a .. co. 0 ... er In. icare

questi pun ti i tratti doveva no essere leggeri e sperirnentali. Dopo aver acquisito maggiore sicurezza CIrca. le posizioni, ho disegnato anche 1 inee e

1" I] d~ ). ' ..

. ' ""'.' .' II·' .. ", I" ,'.,., 1 " ''i' ',' ,

angon, _"' rusegno n'Q11 era ancora u .nmato, ma era

stata un 'ottirna pratica e a vrei :P'Olt..1 to co:n tin uarlo

di di izione diff

COIl uno stu, .IO_~.l una. POS.1ll0ne en ' erente,

U • 1- " .. lb

.. '. - '. '. .' .-'. . . .. .'.: .:-C ", -I ..... ...... _'" :- .". '.' .. .... - I' ,- ....

na passeggrata con r arnum

per schizzi

Uscire con I'album per gli schizzi ,e ,pe.r me come intraprendere un'avvenrura visiva. Una delle mie passeggiate preferite e quella che mi conduce verso iI Tamigi, a circa un miglio dalla rnia casa di

C· ·hi· .. , ick '.' L· ... ··d ".' F""" ···~e ~,. c'. h e" ' .... ' ... ~ ... vete '.' n"-I ..... , ,,1lSWIC , a ,Q,n,.r,2L I ors ,an.c I,. VOl av." U ... 3.

'" h .. d .' '11 .'

passeggiata ;(1 re amate m mo 10 particotare: In,

questa, caso potreste a.Qp'f.ofitt;il1,r'l.},e .. p·- er portare con

, " ~ I .. .. .... ~!.. ""', , ,

voi l'album per schizzi e realizzare un nuovo

progetto. Rimarrete sorpresi nello scoprire quante son 0.',,:. le c o .... se che a vet ~ d ato .... per sc ...... ontat ~ ,~ qt ranto

(.1" " .. ~ =_~!J'-" . 1 ~ ~ •. -.. • I • ~. . ••• - • ~ '-'" ". "- -

oossa ris iltare divertente diseg .. mare seg .uendo un

p. . [1 U _ ... " .. , . _=. __ . _= . __ . ..~., .. _ _ .. ' . _ . _ .

io stil , " di 11" ~ d· d' - O'

proprto sti .e~ Decisi di reanzzare sei stU, .. 1..1 1

, , '1 'I d b 1 f"

- C ' I '. 'I' . ....... ~....-' .' ~'. " ....". - -" '. .c" -' .... I. ,_":' .' .. " '.. ...."

mmuti ungo ra straoa c e porta ai rurne e uno

st . dio di 30. mirr iti a destinazione rag:·· ·g.···.··.i'un.ta.

su 1_1 ....... _u __ . ee- ... _ ..... _ .. ' .. ' .• _

Avrei disegnato degli oggetti osservab.ili Iungo la strada e infine mi sarei dedicate a un paesaggio, 'Indugian,do in. q,uesta passeg'giata 110 scrilto, dei. commenti per o,gni sch'izz,o esegu:ito; 1 'u]timo

d" I h'" d'l '. -rll'h

,lsegno" ,_0, SC,"lZ:ZQ .'. _e. paesa"gglo, l ,.0

........ ,_. ' ''''''''' -......... - ' ' . :'1"'" d:1]-"i' (,.. . 'r f···

com.nlentato c,on una sequen.;a.,·.,"v .sa, lase pe.l ,as'e.

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La casa unijamiliare a schiera.

L "'f' '''1'' h"

J. . . 'I' .-,.. .... 1- -... , . 1- ...

-' a, easa unn armuare a, sc : .rera

D i ,c ... - ., ~ '11; ,- i.... ~ bi ..... ", " , h ..... c· -. "', .... ' , '... '''. "1· - .. ,',

,ll tron te a .ia rma a. .. ,][ tazione I 10 e seguito un ve = oce

disegno dell ' en tra ta principale e della Iinestra 001

b"'3Io] C'~O'''''l ~ 'La' eo truttu yo'); d ella po rta g, 1 G colo .n 11" ~ son '0:

a~: I:····~,,~[c!!, __ :"' ~ ,~, .:_. l."_, ,Q I ... C,' ,.'. ,.1 '.J .. _ 'C, C ~ .. J ...... I,,!, " c i.~"_,_, "'~/

state disegnate a matita. La ringhiera del balcone era lIn motive alquanto delicate. Per creare

11 'e ffe .. tto dei m '3'-' no n .. ··'I;' h 0"· tra CC"'1;"3" to . una CAfl"Q di

I, ',IL·. 0 .. _1l,...JL " "'. IJ., ..... ' .. ' ,.' ',....... ,:'. _,' _"'~' ~\,,:, . c:. '

I" " I" d" I ~ P " 'b "d ~

. . • - - , . :: . '. , :1':' . ,-."'-!!I' '.I!" , .. - ;p- ,,- .' '" '.- '-I I'·' , .• ' 'I.

lllee orlZlonta,l alslanz.e rego ar,L er II ,11 ,on_

d,ella spazlatu,ra 'h'D 'u,ti~iz.zatlol deg~li al'ngo]"i 'un P{)!' insol iti per ott,enere U.n, effetto, d:i co,n,['raS'[o con

}l i:ngres.so' di forma 'rettangolare ..

I .. [L DIS,EG,NO' . __

I' j'

b· , l-' .

Le ' icicteue appog;girl,le a tl'n. sostegno.

Le bicicleue

1-1.0 q,:U i ndi prosegu ito fino alla fine della strada dove era. un S~JU,pp'O di bli i: Ieue appoggiate a dei sostegn i. S isterna ndr )t11 i ad ,3 lcuni passi d,i, distanza lJJ,O i n-i~i· W, a diseg n a re t111' J bicicleua in rapporto

"'11,1 C 1, '~I :0" . I s:·:o-· IS~: t,iiEIi'Dt"liilO' '. I

li!,:I!,,', Ii3ILII··, ~ :," I '--,0.,11; ii'

Disegna ,~,o la voram '~Ol d,'] st.i ruo, . ·,·o'n ~ ine es senzia , i

'e' senza calcolare dimensioni ! " proporzioni, rna

tenendo l a. mati ita. q u asi sern pr-e' sul Iog] io, Le ruote sono state re a .iZl· te I on una serie d i. 1 ~ nee circolari. La Iorma del sostegno mi aiutava 3. dare la sensazione di u a b'E!C ic ' ua appoggiata a U:fl sostegno, !QU,3l1Id,o si la vora " 'o'n. un album pier

sch izz i ~ Ia eosa p i U 'l mp ortante ie' l a spon taneita 'e quindi disegnare piuttosto rapidamerue

'La, vetrina di un. negozio

;llll- 0." •..• n Ii' ,.." na n do m i da ~ I a ',t'; ra da nr in ci pa le, h 0

"1.,11... LG~ .. ;Q1. .. IIi .. ,. ,w .. , ~ " .. ' . ~ ~ J:-'" " '- '---' J! '

i mbocca to u na stra d. 'j na i. 'U ngo la 'q 'U ale era 11. n a fi 13. di negozi. L'esposizione tii pesce e crostacei Ireschi sollecito in me un forte impulse ' reativo. Dopo aver osservato i motivi '. T ali 'eta pesce e crostacei,

h 0 all 0 ra d ec i so di d i segn are II 'rll ara gos ta, S i trattava di un soggeu 0, :ri .. CO, di Iinee curve ed era

'q uindi necessario d i segnare a mati ta con. rraui

:>

• .t

,

... jjj!Io~l:iJ ~

.j~~ -

"',

Il ui di e le gge ri ~ varian d,Q 1) in tens ita e La .1 a rghezza del segno Mentre lavoravo 110 cercato inoltre di dare 1:0 r01,3 a 1 C on trasto tra I' aragos ta e gli ~1 tri 'p::Q'~CI~: ,og·""P:' ost .. ~;·

.. 'Ii;...,,J!'. .. ....,. . . I : oJ! !J.. .II .'

-L;o, '~'b

I" .... -

, . ·'1 31.1 ,I. ift'O

A], termine della strada era una piazza a, circolazione rotatoria, U' n ce no n umero di alberi

., 11 d ,"' ff'·' ~'111

'\1], cresceva, rottanoo centro 1" tratnco e j~ cemento,

'[ ..... , "e' h ,0" 'C',iIf"',j9' "0" U- ,- 0--:-10:-: di Io :ilr"'m······ ,c.-c'm· 'p .. li,;if"~ i~' . "·h: 0'"

" .. '. , I, .... ~'!Ib"=, ~,- .. I,. ., ..... ,.,' ,1 .... ,11: ' .. ;oJ .. ' , ,,/~ .JJ,~ ..... ' ". / ._

diseenato partendo da trion" 10 pe r arrivare ai rami

... ···.0' ,.J!il1, .,' ", -, .. - ,- -'_,' '_- ,-,[l . l '_:- -, _ I 1 __ , -,_ r,.l ]1,_ l

affusolati, cercando dl seguire I 'esatta direzione della Iorma del tronco, :1'0, tal modo sarebbe state possibile catturare quella s., nsazione di energia ehe

,. ,. ,. d 'I "I "I. ....

:81 sprrgronava I. ;8.1 terrene attraverso It tronco Ie- ICUf:

, .. ,:" ".,.", .... ,:, ,: ", 1']1·.;"' -"1. ~-" 'I d' =; ~] ~ it.;' 1"1 ;"'"11' U':'~·'·. '. ,.(-, 1 ", -t c::, c:_ .~

1111 avevat COJJ.pl(JO Sin . _". _ ,,I In"IZ:IO~ '. .satVO _I.I1.ee e

s e gil i leggeri ell€: rid isegn a vo ... 10:0, tra tti piu pesanti se III i a c C: '0' .. r g r e vo c ~1 ~ '11'~ ~ a. rg '11 ezza O· I I'~ d irez i one d ei

• "I ,.IL ,-, ",' .". "~._ . .'" '~" .. ". ·';;Ill 1'1... 111~llb .1,_ I .-:. ~ ,:aI~_,' 11~.J ' _ _I, "<_I ... • ,',_,' ", ',_J,"

rami erano sbagliate,

Gli alberi SOt1.0 U11 soggeuo lineare interessante per la forma complessa e I movimento frequente che Ii. con traddis tingue e' ch e li rende percio

d ,. f'[ ,. '·1 ~ d d ~ P .. '·111 •

]: tier J ca cnsegnare. ,",er$everare in. un simile tipo

di esercizi vi aiutera sicurarnente a, migliorare le

.' .;;. di · d 'I'll 1 ~

vostre ca paci ta rn esecunone i e ,J1e mee.

II colmo di un tetto

Dopo aver imboccato un'altra strada secondaria, ho iniziato a osservare le caratteristiche architettoniche delle abitazioni. Vedevo stagl iarsi contra il cielo un camino e una sezione del let to. Dapprima ho disegnato la forma rettangolare del camino, e I 'angelo del tetto: 'q'uindi ho raffigurato i comignoli al rratto, cercando di coglierne la forma e il profile u,:n J)O,l intricato. Infine, per creare un contrasto tra :i comiglioli e il resto del disegno, ho coperto ~ com" ign 0'11 ~ .cn no strato t,·" n - le

' ,:: ...•. ,Ill,.'. :11. ,'. .rrr I' .',1", 1.1 cc rn uno ' r I'" to ia .+.

U" "r ····t'·· ·p .. .st r. 'l'l -.;, .... , d.'·-"· --- i pesch -,.,

. n a" agosll ess 'os ",a: ie a uetrma . .'~ una _CSC'(,l,e'Yla.,

11 cimitero della chiesa

P'- O ... ·e·'g, ' end :0 .. ··, verso . 1l~1 fiu m .e· lungo una piccola

, r. " S " .,11 \.., " ... ,' , _' JL > '. '. l , . . ": .: ' '.' 'l. ~ U, ,~ ,

srra da tortuo sa 5·0,:, .' no p .. oi g:iunt,· '0". a." 'I cirnitero di una

r~, ,_a ," .. u, .. ". . _, t !.l. _ II!,].. ..• _

chiesa, Notai 'una grande tomba ornarnentale con

!i..t.:."

la seguente iscrizione: "William Hogarth, pittore

di racconti morali " .. Sopra I'iscrizione vi era una piccola incisione a ri'lievo su pietra, Per un artista questo it: un soggetto formidabile, Ne ho disegnato al lora i COn,[OI'ni. dedicando particolare attenzione alle linee del ri.lievo che 51 sovrapponevano. ,E

do. b d di 1'0' ., .

.' ,r" , I - .' .. . e . '" - , . " . ' 'I .' 1""" '. ". - '. . ... ' '" -,' - '. 'I ' I'·,

stato u.no stu I,D, ._re\;e, ' .. .urato ,meno · .. 1" mmun.

II colma di uri teito.

_ .. _ :t:, • ._ .._ ~ _IV

-r---~' _ ... _ .......... ,r- .. ~ •. _ ~-.:F"-""'" - _ ... " ~ ..... - ...... ~ .. ~- ... ~ ~

Un albero sullo siondo di u·n paesoggio urbana. La tomha di Hogarth. con inierriata.

.... '.:-':' -:" '.. . : '. --ii., . DI:·S.EGN:O:. ..: : ". . . '" ' -, :';

.: _:. _'--.:,' . .' . . _.. . '.,. ' .. ' .. ', ... ' ." '. .' . '.' .:. _'_,' ~-'- :.

1 n

ll fiume

Struttura di base

Mi trovavo ora, vicino alIiume e potevo quindi scegliere :il soggetto per 10 schizzo piu lungo di 3,0 minuti. Le sponde dei fiu,:m.i offrono sernpre

s pun . ti in te "[- es 'S":":I'I-l't'I~' p- - e r c ui I 'urnco p-- iro b lem ''"-11 nella

. ,.:-, _' .•. J!j,,_ ': ··,.'ItX· I!.., ~' ,:, .. -' ':.:'" . ,1'-'_' .,' ;,'-" ',', ,IU ".'. 1,VI.

scel .a era rappresentato dalla varieta delle

'·b·'III·" h . ,. .. 'h·

possrmuta cne 81 presentavano ai rmei occr 1"

Lavorando velocemente con la rnatita ho disegnato una linea per il marg ine della strada lungo il fiume che divideva in due parti uguali iI foglio da disegno. Successivamente mi sono dedicate al a linea della banchina con, la chiatta ormeggiata. Disegnavo con, tratti rapidi, spostando velocemente 10 sguardo dal Ioglio al soggetto,

Recinzione, chiatta, segnali e alheri

Sono passato q .... uindi a disegnare i paletti che

~ - ,,--,

f "'.. d d }11 '.'~

ormavano ra rectnztone, patten 0 .•... , a que .£'O! P,lU

distante per giungere man mario a quelli piu vicini e dunque p,iu grandi. Mi sono pero lim .. itato al solo tratteggio dato che :no:n volevo ancora prendere alcuna decisione circa I'equrlibrio tonale de 110 SC~l i Z'lO ~ Quindi ho aggiu nto :i segn al it verticali. Ho cercato di determinate le distanze senza misurarle, rna semplicemente saltando da un punto al l'altro e disegnando trattini e Iinee, in modo da creare un effetto di spontaneita. Per dare importanza a un angelo 0 a un oggetto, invece, ho sfruttato 1 'intensita del tratteggio. Infine, ho disegnato Ia linea retta che segn,avat I'altezza del Iiume e :il bordo della chiatta,

I'~I 1~'lii urn' - - eo'

_ .. ~, '_. - - - _" I., . _

L, 't I'~" '.' del ., ... ' . ,.':- :... . - . r.,,,",, 11:= ,::' -_. rbid '.

a ruce .~ 'r,w, po"rnerl,g,glO creava nevi if mortnce

increspature sulla superficie del fi urne, Cercavo di [dare forma a questo f~,uire lasciando scivolare la

,. 1- f l~ '11'· + ,.

mati ta S'U,' . .og ~O:; COIl Jl inee serpeggtanti e

"-",""'- , .. " ,. '-'" ":., -", :.,' .. '1"'·'" ',' essione del I uo Iluire

mcrespate per ere are , lmpreS,5;.IOne, e. ento urre

d 1- '1" .' .. ' , I . " . .h . '. . ,,',,' .' ,iib'''''' ,.}- 'l~ . .... .. -, ," '-"

e, a_,oq,U.a c. e sr p.resen,~ava. a .. a mra vista.

11 contrasto

I palet ti d ella recin zion P- d '0·' rvevan ,0'· '., fa" urn 1··~_)j1riQ

, ~ ,'t.... .,' \.-. ,\"''L-, . , "-", " \-. .. 1 u . ~ ... ~~ Q~ 14...-.

secondo me un contrasto con Ia superficie del fiurne e' quindi Ii 110i coperti con toni scuri. Volevo inoltre porre in risalto la loro collocazione un

'I d '. d ,', 1- ~ I"

'," • I"' -', ", I . w,'.. ',' or- •. - .', ,', '. :.: I . .: '. . ,", . , ",", .' ",". '. ' .. ,'." '.' •. _ ',- I:' "I' ,-.! "

poco casua ,e ._ ,Ise,gn,anone 1. po J con angou

singolari. La, superficie della strada Iorrnava inoltre dei motivi accidentali che 110 diseg nato con

",.

_tratti brevi IE curvilinei, Poi ho aggiunto anche Ia

riva e Ilmarciapiede.

..

II tratteggto della prua della chiaua.

L.:Ii - - ..» - .. ,- ,- d" J' J'. -,-" .•. ' ,,--

aggiunta ..... ei ~a s taccumata.

La, scala umaria

Mentre disegnavo un pittore barbuto dall'aspet '0' 1 'In '11)0" jl bo hem j ~ n 'a' v pi v ,em, si ste' m iato 'un" cavalletto

Il<, "!:-",',, :, '!;_.. ,I. ,lll\.-'_ ''I,..;(j ,_',. " , ,_~ '_" _Q.,Jll ,_t"!",_.1

" ., '. ... d d-" ~ f

,- ~ _ '" ," ,-' " ". " ,,' ,', ' , I" ",,' ',' ",' ',',' . " ,",','

vicmo a me, mizianr ,,0 a " lpn.lg,ere con .erVO'I e.

Cost ho pensato di includere la sua sago:nla e le linee del Sl],O cavalletto nel disegno .. L-a sua figura avrebbe infatti conferito al disegno una scala umana, Non abhiate mai tirnore di aggiungere a uno studio a matita anirnali 0 persone che compaiono mentre disegnate: entrambi aggiungono un tocco di spontaneita a] lavoro. Poi s:i verifico UIO dei problem i classici che po ssono arrecare fas ti di q uando si disegna all' aria aperta: inizio a piovere e doveui cosi sospendere le studio

.

e rt en trare a casa ~

-

-""

.~-r F'

~

.'!( ......

- )

La creazione del contrasto con la matita.

La raf/iguraziol1;e di un artista che dip inge conierisce url;a scala u;m,·ana al disegno.

-------- ._._- ----

IL DI'~SliEGI!N'O

-_.- ---- -_.- -- --- ---- -

I di

. -." '. '. ' .

O· .' .. ' ..•.. '-- ,C'/ •· .. ·.~ •. e···. ~ .••.

. ,.. '. _.

c

.

a pennino ] 7, 17 curva 18-'· ] 9'·"

., .. ,1' a ," .:'1 II=.J ~.:

-8 8 re tta ], ',~ 1 i~

carboncino 10" 4(), 4,0, 34.,36 carta 1,0'

tensione della 415, cavalletto 13

chiaroscuro 28~39.~ 42· .. , 43

co 1131; mascheratura con 4t)'~1 46 Conte, NJ'~ 1.0,

,M

matita da disegno 10; 29

misura z·1'0;ID· . .e ~111- "irnpro .n ta 2(). 2'0;

l.l 1 ~._ _ ...IL .. .. . ~~:I!, elL ., • I l_ _'1 _.

.. 21\ CI,'

:nl~SUf'e' " '~!\1F'L.' .... ,

'D

Degas, Edgar ,4{) disegno:

al trauo l,6, 41

all 'im p ron tao 2'2,-:216,

.P

penna a inchiostro 10;,37· ... 39

P"_ nnello 11

proporzione 2'O\-..2!7 prospettiva ;210

G

.

=eee=

R

rid uzione 2" Rinascimento 20

"]- ]-

0'.-. ···1····-

~,Olll"l]J a, . ,

O'Fdld,' azione tonale 2~,8-········ SQ,

,~ .: _. _. ,_ _ .11,.- ... _ :__ 'I!l;~.. .. . ..., ,';:]1

graffitura 44-45" ·4'

g-lIl1a' 'Z" '1.' 0" ....

:',' \....~: - ~~~I ••. : of.

mas ',c··.· . h I ~'F""a"'1 tOU1I'fC Sil co n 4·i 4·;· 4"'4~!;

• ~ ..... ,,, ...... 1 ..... -' .c,",. ,~. '\..., . ,I '

T

tavoletta da disegno J l tea 'iI-'II";"'O' .' ton ale ,3":"'2-: 3':':'3: '3~'!,4;

!I. iCl. IU 1 . .11/....:.11 .. ,,-, __ 1.> '. ,~, ' " . ,

tecnica mista 40 ... ,51 texture 42

tono 29

trama 42

J:

inchiostro 11;,31,31 ingrandimento 27

L

linea 16-1'9

a matita 1~, 17

V

Van Go,gh, Vincent 7

T- u t- -',. 1 -- 'I'~] . stra: 'i'-"';O; ' .. , d·:·' '.'J'~ -::; ,. B' .~ .. ,': ' ad ,- ' :, . ..,... - d '1j1 .'.'-' --, t" ~ 'Tih' -' 'B····---·I,t·'· h 'M· '. .. . .. ,~ 'p" "p' :7' 40-···· 'P'f''I!''

U, _.' e.e llL ,us _raZIl(lnl. .s0110 . _.Il ... a5oOl1 .. {)''\'Vfel. a -, ec.(':eZlo'n.e '. e~ .. ,e seguen J ~ .... ,.e '- Tl IS _ ._.' useUI,t~ I, ._:-. _'~, '._ , "."_J.\

a~'n1t' .lilll·" :-:'0' ····n·· icessi 1("'," ',:::' ·d:' 'ell 'R:' .. il". id . azio :"n~' H"lbi :-c nI ~,.ili'·o··o· .,(\iflI;, --:. 4····· '$I,"" T-'h· ,;P; T:,;,.: .:1"(, " 'G'J~I]'ll~''''v Lond ra 'pr" ·4" 9!

,OJ'!;,,.. LllI!.e C'." __ ,,",.,-,.~I l't)]le 1_, .. ~. _ _c'_ .JLOI.iD._ ,3.Z].. . 'L... " .. ~n .. )' cillll,_, . 'L,. Pliii "'v,, .' .. 1II...r •. :a.IL·, '. a.. J!,~,gJ. l,l .. ' .' 1 . __ ~-_. ..~. .3~

I materiali riprodotti alle pagine 18""10.~, 1.2 SIOI1'O stati gentilmente messi a disposizione Ida ICJ, .. Graphic Supplies, 35~3ig Old Street; 2~3 Great Pulteney Street (Londra) e da Daler-Rowney, 12 Percy Street (Londra).

·U.' In ring raziame n . to P .•• artie olare a Step hen Man sfield p.!~'iiil'! ~.a~· verific .•. _~1I dei progetti d it disegno ...

l~., •• 11._ -:.11. CI:LII. __ . .,., ILJ 1,-' _ ,I~I .. _,0 . '-r. .n. l~ _. .'"--. ,IY.luln ~.lILl.. ..J,.' 'lb.-I l. _ L.~. ,1I Ul J _ _ J.L ••••• ~ •• -_._. _ ~ _ 1,',_ •. !II

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.•... ,:,1 llu,nque puo llTIpa,raJre a, _, esprimersr a, . rave ,1.":.," I ,lsegn,o,; '. ar

bambino di ogni eta all'adulto P" er p-'ur'o divertimento 0 per dare

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una manta "" 'e . car,_'on:C1D.'O, In,c, " lostro e paste .,l ..

Questo libro vi aiutera ad avere i prirni approcci col mondo del

disesmo r ad ac I' ~ ': ~i '-, ,~' .,', od .... " ", ,.' ,. ,·1','"'··' .. ·· )'1'" tee .,'. iche d '~I ba "", .,.,

.lsegno e ao acqulslre In mono setup Ice rc j.ccruc _e,lli rase ..

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'.' Linee rette e' rmee curve

• Le misure e Ie proporzioni

'.' ~Tecnicbe di ,gr,a,dazio'oe dei to'oi

• D'· IS··' ... e'c' 'go''" ',' ar··' '. ' .. e""', in 1 chi ar' . "0" s· '. ,C"' . -ur··o'··

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