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Una de las razones que dificultan el aprendizaje de las matemáticas es porque se expresan
en un lenguajeespecial, que es un dialecto del lenguaje natural (en nuestro caso, castellano),
en el que no debe caber la posibilidad de interpretaciones diversas.
Para entender y aprender las matemáticas es necesario conocer su idioma, pues en caso
contrario, aunque se digan cosas muy sencillas, no se entenderán.
.
Las matemáticas fueron primeramente utilizadas como métodode medida de las
circunstancias y acontecimiento físico. Y quizás esa debería ser su principal función. Sin
embargo, con el desarrollo de operaciones y sistemas matemáticosse cree haber
sobrepasado el simple método de medida para convertir las matemáticas en un leguaje de
expresión y demostración con el cual podemos averiguar toda la realidad física.
¦
¦l lenguaje matemático es una forma de comunicación a través de símbolosespeciales para
realizar cálculos matemáticos.
A continuación algunos ejemplos expresados en lenguaje natural y/o lenguaje matemático:
y ¦n el lenguajenatural no se utiliza el cero como numero.
y ¦n el lenguaje natural, sumar es aumentar y restar es disminuir. ¦n el lenguaje
matemático, sumar es aumentar o disminuir (si se suma un número negativo).
y ^uando se dice un número, en el lenguaje natural se refiere a uno cualquiera
determinado, mientras que en el lenguaje matemático se refiere a todos los números.
y ¦n el lenguaje matemático una curva simple es una curva que no se corta a si misma,
aunque su forma sea extraordinariamente complicada.
Las matemáticas siempre se ligan a la existencia de símbolos que, paradójicamente, son
necesarios para expresarlas de forma concisa y sencilla.
^omo muestra, dos ejemplos de la forma en que simplifican los símbolos:
y ¦uclídes (300 a.^.): Si un segmento rectilíneo se corta por un punto arbitrario, el
cuadrado del total es igual a los cuadrados de cada uno de los segmentos y el doble del
rectángulo cuyos lados son los segmentos.
^on símbolos: (a + b)2 = a2 + b2 + 2ab.
y Arquímedes (225 a.^.): ¦l área de un círculo es igual a la del triangulo cuya base es el
perímetro de su circunferencia y la altura es igual al radio.
^on símbolos: A = ¼ r 2.
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Nació alrededor del 580 A^ en Samos, Ionia
Falleció alrededor del 500 A^ en Metapontum, Lucania
¦ra originario de la isla de Samos, situado en el Mar ¦geo. ¦n la época de este filósofo la
isla era gobernada por el tirano Polícrates. ^omo el espíritu libre de Pitágoras no podía
avenirse a esta forma de gobierno, emigró hacia el occidente, fundando en ^rotona (al sur
de Italia) una asociación que no tenía el carácter de una escuela filosófica sino el de una
comunidadreligiosa. Por este motivo, puede decirse que las ciencias matemáticas han
nacido en el mundo griego de una corporación de carácter religioso y moral. ¦llos se
reunían para efectuar ciertas ceremonias, para ayudarse mutuamente, y aun para vivir en
comunidad.
¦n la ¦scuela Pitagórica podía ingresar cualquier persona, hasta mujeres. ¦n ese entonces,
y durante mucho tiempoy en muchos pueblos, las mujeres no eran admitidas en las
escuelas.
Se dice que Pitágoras se casó con una de las alumnas.
¦l símbolo de la ¦scuela de Pitágoras y por medio del cual se reconocían entre sí, era el
pentágono estrellado, que ellos llamaban Ú (cinco alfas).
Debido a la influencia políticaque tuvo la ¦scuela en esa época, influencia que era contraria
a las ideas democráticas existentes, se produjo, tal vez, después del año 500 una revuelta
contra ellos, siendo maltratados e incendiadas sus casas. Pitágoras se vio obligado a huir a
Tarento, situada al sur de Italia. Algunos piensan que un año más tarde murió asesinado en
otra revuelta popular en Metaponto.
Partes: 1, 2
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Ô
^
Las matemáticas se valen de un dialecto o lenguajepara expresarse en forma concisa y
abreviada. ¦ste lenguaje en algunos casos se compone de letras griegas y otras veces de
diversos símbolos universales.
¦l porque de este lenguaje único de las matemáticas podría ser para darle un
carácteruniversal, es decir, darle entendimiento en cualquier lugar sea cual sea el idioma
que se hable.
m
http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Tabla_de_s%^3%ADmbolos_matem%^3%A1ticos
http://www.mat.usach.cl/histmat/html/ia.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_griego
http://www.geocities.com/ferman30/Lenguaje-Matematico.html
www.dma.fi.upm.es/gies/informates/Temas_Basicos/basicos_0_1.pdf
Autor:
Punto Fijo ± Venezuela
Giullianalopez_2[arroba]hotmail.com
Bachiller en ^iencias. ¦gresada en el año 2008
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