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Scienze motorie

e sportive Classe 1 Classe 2 Classe 3 Classe 4 Classe 5


primaria

1.1.1.a 1.1.1.a 1.1.1.a 1.1.1.a 1.1.1.a


Comprende il Comprende il Comprende le Comprende le Comprende
Competenza significato di significato dei consegne in istruzioni anche
semplici gesti gesti per ambito motorio dell’insegnant istruzioni più
1. per la gestione l’esecuzione di anche contenenti e eseguendo complesse
delle attività di semplici esercizi termini tecnici correttamente per lo
routine. motori specifici un esercizio svolgimento
Comunicazione
1.1.1.b 1.1.1.b (circondurre 1.1.2. delle attività
efficace
Comprende Comprende le ,flettere,strisciare Comprende le motorie
semplici consegne fornite ,palleggiare etc.) spiegazioni 1.1.1.b
consegne da dall’insegnante 1.1.4.a orali Comprende
parte per lo Comprende la dell’insegnant nella loro
dell’insegnante svolgimento specificità della e o di altri in globalità il
Indicatore
inerenti lo delle attività gestualità fino- modo significato di
svolgimento di motoria motoria nelle complessivo messaggi
attività motorie. 1.1.4.a attività ludiche 1.1.4.a gestuali
1.1 1.1.4.a Comprende 1.1.4.b Comprende la anche
Comprende schemi motori Comprende il specificità veicolati dai
semplici schemi per lo linguaggio di della gestualità mass-media
Comprensione
motori statici svolgimento di gesti sempre più fino-motoria 1.1.2.
(flettere, esten- attività complessi nelle attività Comprende le
dere,spingere organizzate ludiche spiegazioni
,piegare etc) dall’insegnante 1.1.4.b orali degli
1.1.4.b 1.1.4.b Comprende il adulti e dei
Comprende Riconosce e significato di coetanei
semplici schemi ricorda più gesti 1.1.3.
motori dinamici percezioni combinati Comprende
(camminare,corr sensoriali 1.1.4.c semplici
ere,saltare,lancia Comprende informazioni
re etc.) nella loro contenute in
1.1.4.c globalità il testi
Riconosce significato di scritti(mappe
,ricorda messaggi del percorso)
differenti gestuali anche 1.1.4.a
percezioni veicolati dai Comprende il
sensoriali mass-media significato di
gesti
combinati
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e sportive Classe 1 Classe 2 Classe 3 Classe 4 Classe 5
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1.2.2 1.2.2 Denomina 1.2.3.a 1.2.3. 1.2.4.a Si


Denomina le le varie parti del Esegue in Si esprime esprime
Competenza varie parti del corpo maniera sempre applicando i controllandol
corpo riconoscendole più corretta principali ’impiego
1. 1.2.3 su di se e su gli schemi motori elementi delle capacità
Esegue schemi altri statici e dinamici fondamentali condizionali
motori dinamici di base con un delle diverse (forza
Comunicazione
di base(correre , 1.2.3.a Esegue miglioramento discipline ,resistenza,
efficace
saltare ,lanciare) schemi motori della sportive velocità)
1.2.4.a dinamici di base coordinazione 1.2.4.a nell’esecu-
Utilizza il corpo anche coordinati Utilizza in zione sportiva
ed il movimento fra di 1.2.3.b Esegue forma 1.2.4.b
per esprimersi loro(correre , schemi motori personale e Esegue il
Indicatore
anche nella saltare ,lanciare) dinamici tenendo creativa compito
danza 1.2.3.b presente di spazio semplici motorio
1.2.4.b Rappresenta e tempo sequenze di considerando
1.2 Assume e graficamente in (successione e movimento le funzioni
controlla alcune modo sapiente il contemporaneità) creando fisiologiche
posizioni del proprio corpo 1.2.3.c coreografie su (cardio-
Espressione
corpo con 1.2.4.a Assume Esegue numerosi basi ritmiche respiratorie e
finalità e controlla in giochi di 1.2.4.b muscolari)
espressive forma movimento Utilizza il 1.2.4.c
suggerite consapevole presportivi , corpo in Elabora
dell’insegnante diverse posizioni individuali e di posizione di semplici
del corpo per squadra, ascolto per coreografie
finalità consapevoli delle poter eseguire utilizzando
espressive regole correttamente strutture
1.2.4. l’espressione ritmiche
1.2.4.b Utilizza in modo corporea 1.2.4.d
Utilizza il personale il 1.2.4.c Esegue le
movimento del corpo ed il Organizza discipline
corpo per movimento per condotte sportive
esprimersi nella esprimersi in motorie applicando i
danza ed in drammatiz- sempre più principali
semplici forme zazioni e danze complesse elementi
di drammatiz- ordinando tecnici
zazione (favole) schemi motori semplificati
in simultaneità 1.2.4.e
e successione Esegue i
propri
movimenti
tenendo
presente del
tempo e lo
spazio in
riferimento a
se , agli altri e
agli oggetti
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2.1.1 2.1.1.a 2.1.1.a 2.1.1. 2.1.1.


Ipotizza Riconosce le Individua nelle Individua Tramite i
Competenza soluzione di difficoltà di spiegazioni informazioni sensi
esecuzione di alcune dell’insegnante tecniche per individua e
2. percorsi proposti esecuzioni dati l’esecuzioni raccoglie
prima della motorie indispensabili dei giochi informazioni
spiegazione 2.1.1b per svolgere un motori per
Gestione ed
dell’insegnante Individua esercizio motorio 2.1.2. l’esecuzione
utilizzo delle
2.1.2 possibili 2.1.1.b Individua di compiti
risorse
Scopre il movimenti nuovi Individua relazioni fra motori
intellettuali
rapporto fra il in forma creativa analizzando la attrezzature sempre più
modo di 2.1.2.a situazione ginnico- complessi
eseguire un Individua il sportiva motoria sportive fra 2.1.2.
esercizio modo di la modalità di persone e Individua
motorio ed il svolgere esecuzione situazioni di attrezzi
Indicatore
risultato motorio determinate 2.1.2. gioco ginnici
2.1.3.a esecuzioni Individua 2.1.3. facenti parte
Confronta e motorie relazioni fra Elabora le della stessa
2.1 classifica vari 2.1.2.b attrezzature notizie categoria
oggetti di gioco Individua punti ginnico- sportive ricavate persone e
secondo criteri nello spazio fra persone e tramite i sensi situazioni
Elaborazione
assegnati congruenti con situazioni di gioco per lo legate da
logica
2.1.3.b le consegne date 2.1.3. svolgimento caratteristi-
Riconosce e 2.1.4. Individua e dell’esercizio che simili :
classifica le Ordina i verbalizza i punti 2.1.4. stesso sport
informazioni movimenti determinati di un È in grado di 2.1.3.
ricevute dagli secondo esecuzione sintetizzare Elabora
organi di senso determinati ginnico sportiva oralmente le strategie per
2.1.4.Riconosce criteri mentali informazioni arrivare alla
le differenze per eseguire necessari per risoluzione del
secondo consegne eseguire un problema
determinati ricevute determinato 2.1.4.
criteri gioco motorio Elabora i
(lunghezza,largh punti salienti
ezza ,atc.) dei testi
scritti o orali
sul gioco e
sport
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2.2.1 2.2.1. 2.2.1. 2.2.1. 2.2.1.


Esegue un Esegue un Rielabora le Organizza le Organizza le
Competenza percorso ginnico attivita’ sportiva informazioni informazioni informazioni
rilevando la utilizzando ricavate ed è ricavate ed ricavate ed
2. successione dei informazioni da capace di elaborate, in elaborate, in
passaggi da testi e situazioni utilizzarle per schemi mentali schemi
effettuare viste svolgere un per poter mentali per
Gestione ed
2.2.2 gioco motorio al usufruirne poter
utilizzo delle
Traduce in 2.2.2. meglio nell’esecuzio- usufruirne
risorse
rappresentazioni Esegue un 2.2.2. ne delle nell’esecuzio-
intellettuali
motorie storie e percorso Trova attività di ne delle
favole ricavando le informazioni per gioco-sport attività di
2.2.3.a semplici eseguire l’ 2.2.2. gioco-sport
Organizza informazioni per attività sportiva Rielabora le
semplici eseguirlo da da insegnanti , notizie 2.2.2.
Indicatore
informazioni varie fonti foto filmati o ricevute per Rielabora le
mimandole con compagni eseguire un notizie
il corpo ( gioco 2.2.3.a percorso o ricevute per
2.2 dei mimi) gioco eseguire un
Modula i carichi ipotizzando percorso o
sulla base delle diverse gioco
Elaborazione
variazioni esecuzioni ipotizzando
operativa
fisiologiche 2.2.3.a in modo
dovute Modula i creativo
all’esercizio carichi sulla diverse
2.2.3.b base delle esecuzioni
Si adatta ai variazioni anche fuori
movimenti e dai fisiologiche schemi
ritmi dei dovute 2.2.3.a
compagni all’esercizio Modula i
2.2.3.c 2.2.3.b carichi sulla
Si sposta nello Si adatta ai base delle
spazio con movimenti e variazioni
modalità e ritmi dai ritmi dei fisiologiche
adatti ed efficaci compagni dovute
2.2.3.c all’esercizio
Si sposta nello 2.2.3.b
spazio con Si adatta ai
modalità e movimenti e
ritmi adatti ed dai ritmi dei
efficaci compagni
2.2.3.c
Si sposta
nello spazio
con modalità
e ritmi adatti
ed efficaci
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3.1.1 3.1.1. 3.1.1. 3.1.1. 3.1.1.


Riconosce le Spiega cosa Nell’esecuzioni Dimostra Conosce le
Competenza parti principali pensa di saper sportive riesce a consapevolez- proprie
del proprio corpo fare e di non valutare le za delle capacità
3. 3.1.1b saper fare in un proprie capacità proprie motorie e
Nomina le parti determinato motorie conoscenze e tecniche di
principali del gioco sportivo 3.1.2. tecniche per gioco
Gestione del se
corpo Dopo richiami da eseguire le
3.1.2.a 3.1.2. parte degli attività 3.1.2.
Adegua il Riconosce insegnanti e/o sportive Riconosce i
proprio comportamenti dei compagni 3.1.2. punti deboli
comportamento scorretti riporta il Riesce da solo legati alla
Indicatore
a quello nell’esecuzione comportamento a modificare propria
consono alla dei giochi motori ad una maniera comportamen- personalità in
palestra più corretta ti scorretti in relazione ad
3.1 3.1.3. gare e giochi attività
Accetta ed sportivi sportive ,gare
affronta con 3.1.3. e giochi di
Conoscenza di
fiducia i giochi Accetta ed squadra

motori sportivi affronta con 3.1.3.
fiducia i giochi Accetta ed
motori sportivi affronta con
fiducia i
giochi motori
sportivi
Scienze motorie
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primaria

3.2.1. 3.2.1. 3.2.1. 3.2.1. 3.2.1.


Adegua il Si comporta in Riesce ad Comprende la Comprende la
Competenza proprio maniera adeguarsi alle necessità della necessità
comportamento adeguata regole dei giochi presenza di della
3. a quello durante le 3.2.2. regole in una presenza di
consono alla esecuzione Usa e rispetta gli attività ludica- regole in una
palestra motorie attrezzi ginnici sportiva e si attività
Gestione del se
3.2.2. necessari per impegna a ludica-
Riconosce gli 3.2.2. svolgere attività rispettarle sportiva e si
attrezzi ginnici Riconosce gli sportive 3.2.2. impegna a
che usa attrezzi ginnici Sceglie da se rispettarle
che usa e ne ha il materiale
Indicatore
cura ginnico per 3.2.2. Riesce
svolgere ad
percorsi organizzare
3.2 ,giochi motori giochi ludici
o sportivi e sportivi da
solo
Responsabilità e
autocontrollo