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El maestro explica una actividad de enseñanza recíproca donde los estudiantes rotan posiciones de lanzador, portero y pivote entre dos grupos para maximizar la participación. Los estudiantes evalúan el uno al otro y aprenden de sus propios errores y de los demás, mientras el maestro supervisa desde la distancia.
El maestro explica una actividad de enseñanza recíproca donde los estudiantes rotan posiciones de lanzador, portero y pivote entre dos grupos para maximizar la participación. Los estudiantes evalúan el uno al otro y aprenden de sus propios errores y de los demás, mientras el maestro supervisa desde la distancia.
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El maestro explica una actividad de enseñanza recíproca donde los estudiantes rotan posiciones de lanzador, portero y pivote entre dos grupos para maximizar la participación. Los estudiantes evalúan el uno al otro y aprenden de sus propios errores y de los demás, mientras el maestro supervisa desde la distancia.
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La actividad que realizan los alumnos es la que se ha
especificado, pero en este caso el maestro explica a los alumnos el ejercicio a llevar a cabo con un claro ejemplo, indicando las rotaciones de posiciones: El que lanza el balón a portería pasa a portero, éste a pivote, éste último a la cola de la fila Se separa la actividad en dos grupos (cada uno a un lado del campo) para que la participación de los alumnos sea mayor. Deja que los propios alumnos lleven su ritmo a la hora de realizarla y se evalúen aprendiendo unos de otros. El profesor indicará que el alumno que se encuentra en la posición de pivote deberá evaluar al compañero que le realiza el pase y lanza el balón a portería y éste al alumno “pivote” que le ha realizado el pase, fijándose en las correctas ejecuciones para llevarlas a cabo y aprendiendo de los errores para mejorarlos. Una vez indicado lo anterior, el maestro supervisará desde la distancia evaluando la actividad.