ALFAGUARA INFANTIL

Judy Moody está de mal humor, de muy mal humor

Autora: Megan McDonald Ilustraciones: Peter H. Reynolds

Páginas: 168 Formato: 12 x 20

Serie Morada: Desde 8 años

Para más información, contacte con nosotros: 902350400

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 JUDY MOODY ESTÁ DE MAL HUMOR, DE MUY MAL HUMOR
Megan McDonald

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTORA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. CUÉNTALE UN CHISTE

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. DISEÑA UNA CAMISETA CON MENSAJE
2. ME FIJO Y ELIJO LO QUE HACE STINK
3. Y ESTE JUGUETE, ¿QUÉ SABE HACER?
4. GASTAR UNA BROMA DIVERTIDA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

1. EL «COLLAGE» DE JUDY MOODY Y MI «COLLAGE»

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. ADIVINA, ADIVINANZA: EL NOMBRE DE UN ANIMAL,
EL DE UN PERSONAJE, EL DE UN JUGUETE Y EL DE UNA PLANTA

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1. LA VENUS ATRAPAMOSCAS

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1. TRUCO DE MAGIA CON PAPEL

EDUCACIÓN PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
1. SACAR PARTIDO A UN PERCANCE

EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD

2. LA PRIMERA MUJER MÉDICO EN EEUU

EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

EDUCACIÓN INTERCULTURAL
1. TODAS LAS BANDERAS

EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES

2. ME INVENTO UN PERSONAJE (+)
3. ORDENO LAS FRASES (-)

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

1. JUDY MOODY Y OTROS PROTAGONISTAS DEL CUENTO

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. «COLLAGE» HASTA EN LA SOPA DE LETRAS

CUADRO DE OBJETIVOS
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO

Profesor/a

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 JUDY MOODY ESTÁ DE MAL HUMOR, DE MUY MAL HUMOR
Megan McDonald

Introducción

Se acaba el verano y Judy Moody está de muy mal humor. Y todo porque no le apetece nada
volver a empezar. Ir al colegio todos los días, peinarse, aprenderse y deletrear palabras,
sentarse con el pelma de Frank Pearl... ¡qué fastidio! Pero este año el nuevo profesor propone
algo a la clase que cambiará la vida de Judy...

Argumento

Aquella mañana, el profesor Todd estaba en la puerta de la clase saludando a sus nuevos
alumnos de Tercer Curso de Primaria. En esto que llegó Judy Moody de muy mal humor y se
sentó como siempre junto a Frank.
Para empezar el profesor les invita a todos a tomar pizza y luego les propone la primera
actividad: Se trata de hacer un collage, cada uno sobre sí mismo, para que los demás
compañeros sepan qué les gusta, para conocerse mejor todos, definitivamente. Judy Moody
manifiesta que es aficionada a coleccionar, que el rojo es su color, que su mascota favorita es
una planta carnívora, que de mayor le gustaría ser médico, como Elizabeth Blackwell, la
primera mujer médico de Estados Unidos. También descubre qué es lo mejor que le ha
pasado en la vida y comprueba que algunas cosas que le han pasado no son tan malas.

Interés formativo y temático

Ante el curso que empieza, Judy Moody se pone de muy mal humor. Menos mal que con la
propuesta de su profesor, nuestra protagonista va recuperando la alegría y demás aspectos
positivos de la vida.
A medida que los niños crecen, el sentido del humor va reflejando una mayor madurez mental,
por ejemplo, a nuestra protagonista la ayuda a reconducir una situación, a sacar partido a un
pequeño percance...
Los expertos dicen que el sentido del humor impacta y mejora nuestra salud física y mental,
nuestras emociones... En la novela lo comprobamos. Superar dificultades, corregir pequeños
errores... siempre es más agradable si lo resolvemos sin magnificarlo, sin hacer tragedias, con
sentido del humor.
En esta Guía de Lectura incluimos un nuevo apartado de Atención a la Diversidad; en él se
presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de otros
países que se están integrando en nuestras aulas de Primaria. También ofrecemos
Actividades de apoyo y refuerzo para Alumnos con Necesidades Especiales, con el signo (+)
para niños de rendimiento alto, con el signo (-) para niños que no consiguen superar los
niveles mínimos de aprendizaje.
De la misma manera, incluimos un cuadro de objetivos para que el profesor de un vistazo,
compruebe los Objetivos, Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias que
vamos a trabajar con esta Guía de Lectura. También ofrecemos el apartado «A ver si me
acuerdo» con cuestiones relacionadas con el argumento para que el alumno las conteste. No
es una prueba de evaluación sino una ayuda que presentamos al profesor para que
compruebe si sus alumnos se han enterado realmente de lo leído.

Autora

Megan McDonald nació en Pensilvania, EEUU, y fue la menor de cinco hermanos en el seno
de una familia de infatigables contadores de historias. Como a ella no le dejaban meter baza,
comenzó a escribirlas. Se graduó en Literatura Infantil y ha trabajado en librerías, bibliotecas
y colegios antes de dedicarse por entero a escribir. Vive en California con su marido Richard.

Profesor/a

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 JUDY MOODY ESTÁ DE MAL HUMOR, DE MUY MAL HUMOR
Megan McDonald

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1

CUÉNTALE UN CHISTE

Motivar a los niños a la lectura, despertar y favorecer el gusto por el texto escrito son los
objetivos de esta actividad. Sabemos que siempre hay una historia que consigue enganchar a
los jóvenes lectores. Esperamos que el personaje de Judy Moody, tan realista y cercano a los
niños, tenga interés suficiente para hacerlos disfrutar con sus aventuras.
Llamamos la atención de los alumnos respecto al título de la novela en el que la repetición tan
expresiva «de mal humor, de muy mal humor», indica que su enfado es intenso.
Simultáneamente les pedimos que observen la cubierta del libro, especialmente la expresión
de Judy Moody, seria, mirando con desafío, desde luego está pero que de muy mal humor.
Para crear expectación proponemos a los alumnos que lean los chistes que proponemos y que
escriban otros para alegrarle la cara a la protagonista de la novela.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1

DISEÑA UNA CAMISETA CON MENSAJE

Después del verano, el primer día de colegio Judy Moody que estaba de muy mal humor,
escribió sobre su camiseta el siguiente mensaje: HE COMIDO TIBURÓN, y luego dibujó un
tiburón con su boca abierta, llenísima de dientes. Recordamos el origen del mensaje: Judy
Moody había comido tiburón durante el pasado verano y decidió anunciarlo así a sus amigos.
Algunos niños de la clase llevaban camisetas con otros motivos, por ejemplo, la montaña rusa
del Monstruo del Lago Ness... Proponemos una actividad creativa: se trata de diseñar
camisetas con dibujo y con mensaje; advertimos a los alumnos que el mensaje no debe tener
más de cuatro palabras.

Actividad 2

ME FIJO Y ELIJO LO QUE HACE STINK

Los niños leen el capítulo «Dos cabezas mejor que una» y se fijan especialmente en las
acciones que realiza, el hermano de Judy.
Stink cree que lo que ha encontrado es una roca lunar y hasta dice que ha visto en ella cráteres.
Como curiosidad explicamos a los niños que el cráter de Manicouagan, en Canadá, mide 100 km de
diámetro. Es uno de los cráteres de meterorito más grandes del mundo. Se formó hace 214 millones
de años. El impacto lanzó toneladas de polvo y rocas a la atmósfera ¡y llegaron hasta Inglaterra.
A continuación, en la Ficha, los niños reconocen las acciones que realiza Stink, escriben lo que
sucede en cada una y eligen la viñeta correcta que completa la secuencia temporal propuesta.

Profesor/a

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3

Y ESTE JUGUETE, ¿QUÉ SABE HACER?

En la página 74. la protagonista recibe una preciosa muñeca con un mecanismo muy especial,
si se le da al botón de la cabeza se pone enferma y si se le vuelve a accionar el botón, se
cura, además habla cuando la abrazas... Proponemos a los niños que recuerden este capítulo;
a continuación lo vamos a utilizar como motivo para diseñar un juguete y elaborar unas
sencillas instrucciones para su funcionamiento. Explicamos a los niños que el muñeco
deberá «hacer algo» andar solo, contar cuentos para dormir, decir la tabla de multiplicar etc...
A continuación describen su muñeco y explican el funcionamiento.

Actividad 4

GASTAR UNA BROMA DIVERTIDA

Los alumnos leen el capítulo «Lo más divertido», en él Judy Mody y sus amigos hablan de lo
que consideran lo más divertido y la niña decide gastar una broma con una mano de goma. Al
llegar a la página 134, el profesor pide a los alumnos que interrumpan la lectura y que piensen
qué clase de broma les gustaría gastar con una mano de goma, en qué lugar
esconderían dicha mano, por ejemplo, «Yo escondería la mano debajo de la almohada y
cuando se fuera a poner el pijama, se llevaría un susto...».

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1

EL «COLLAGE» DE JUDY MOODY Y MI «COLLAGE»

Según se avanza en la lectura, aconsejamos a los alumnos que vayan anotando los datos que
ofrece el libro para conocer mejor a su protagonista.
Sabemos que su color favorito es el rojo, que su afición es coleccionar cosas, su mascota
favorita se llama Mandíbulas... que lo peor que le había pasado hasta el momento era asistir a
la fiesta de Frank Pearl etc...
Comprobamos la lógica y la perspicacia de los alumnos con una actividad en la que cada
niño completa la Ficha con datos de sí mismo. Luego, el profesor lee en voz alta dichos datos
y los niños de la clase deberán averiguar de qué compañero se trata.

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1

ADIVINA ADIVINANZA: El NOMBRE DE UN ANIMAL, EL DE UN PERSONAJE, EL DE UN

JUGUETE Y EL DE UNA PLANTA

Recordar detalles del cuento: nombres de personajes, lugares, objetos etc... y

descubrirlos por medio de las pistas que ofrece una adivinanza es el objetivo de esta
actividad. Leer un texto y disfrutar de la musicalidad de la rima e interpretar las pistas para
descubrir elementos de la novela, son actividades que gustan mucho a los niños. Para terminar
les proponemos que elijan un personaje, un animal o un objeto citado en la novela y que elaboren
una adivinanza entre todos. El profesor les orientará respecto a la forma de rimar.

Profesor/a

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Megan McDonald

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1

LA VENUS ATRAPAMOSCAS

Recordamos la escena en la que Judy Moody entra en la tienda de mascotas y compra una planta
carnívora: la Venus Atrapamoscas, (pág. 57). Ampliamos la información que ofrece la novela
sobre esta planta y explicamos a los niños que esta planta mide tan sólo 9 cm de altura y tiene
una especie de dientes que actúan como un cepo con los que inmoviliza a la presa, a la mosca.
También les decimos que la mosca, atraída por el olor de la hoja de la planta, confunde esta
trampa con la flor de la Venus y se pone encima de la hoja, en ese momento los dientes atrapan a
la mosca como si la encerraran en una jaula... y la devoran. Los niños imaginan cómo se
desarrolla la captura y la dibujan en viñetas como si fuera una secuencia.

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1

TRUCO DE MAGIA CON PAPEL

A Judy Moody le faltaba un truco de magia para su collage y nosotros se lo vamos a dar: Les
proponemos uno para hacer magia con papel y para realizarlo sólo se necesita una hoja en
A3, tijeras y seguir instrucciones.

MODO DE HACERLO
- El mago se dirige al público
y les desafía diciendo que será
capaz de pasar con todo su
cuerpo a través del papel.
Seguro que los espectadores
dirán: ¡Imposible!
- Entonces el mago ante
los incrédulos, doblará la hoja
en dos partes, mostrará sus
tijeras y realizará un corte: una
abertura rectangular por el lado
del doblez, luego dará
un número impar de cortes.
- Seguidamente desplegará
cuidadosamente la guirnalda
y pasará a través de ella.

Es un truco muy espectacular y fácil de conseguir; necesita destreza y rapidez en el manejo

de las tijeras.

Profesor/a

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ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 1

SACAR PARTIDO A UN PERCANCE

Cuando Judy Moody ha terminado el collage, su hermano, sin querer, se lo mancha de zumo... sin
embargo Judy no se pone de mal humor ni se enfada con Stink..., al contrario, intenta arreglarlo
con la ayuda de su padre y al final le parece hasta gracioso el nuevo aspecto del collage.
Judy Moody ha sacado partido a un percance, explicamos a nuestros alumnos. Suponemos
que a muchos de nuestros niños les ha sucedido algo parecido; les preguntamos cómo han
reaccionado cuando su hermano o un compañero les ha manchado un trabajo, por ejemplo.
Superar dificultades, corregir errores, buscar la solución a los pequeños problemas de
todos los días está a nuestro alcance; de nada sirve enfadarnos ni estar siempre de mal
humor con los demás.
Desde el aula fomentamos las actitudes comprensivas ante los pequeños fallos de los
demás; todo puede tener solución, hace falta pensar con ingenio en cómo arreglarlo y aceptar
la ayuda de nuestros padres o nuestro profesor, como hizo Judy Moody.

EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD

Actividad 2

LA PRIMERA MUJER MÉDICO EN ESTADOS UNIDOS

Judy Moody quería ser de mayor como Elizabeth Blackwell, la primera mujer licenciada en
Medicina de EEUU. Localizamos en Internet la biografía de Elizabeth y los niños la copian en
el cuaderno de trabajo: Nació el 3 de febrero en Counterslip, cerca de Bristol y murió en 1910.
Por su condición de mujer fue rechazada varias veces de las Facultades de Medicina hasta
que por fin fue admitida en la Universidad de Nueva York. Al principio no se fiaban de ella ni
sus compañeros médicos ni sus pacientes, hasta que poco a poco fue demostrando su talento
profesional en varias especialidades, sobre todo en medicina preventiva y cirugía. Los niños
dibujan una tira con tres viñetas y reproducen tres momentos esenciales de la biografía de
Elizabeth Blackwell.
Hablamos con nuestros alumnos de una época pasada en la que se pensaba que las mujeres
no estaban capacitadas para ejercer algunas profesiones. Afortunadamente. los tiempos han
cambiado: Es muy posible que la médico de muchos de nuestros niños sea una mujer... Nos
alegramos y valoramos la igualdad de la que disfrutamos actualmente en nuestro país
hombres y mujeres.
Destacamos que las cualidades positivas o negativas de las personas son independientes
de su sexo.

Profesor/a

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EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Actividad 1

TODAS LAS BANDERAS

Identificar el lugar donde suceden los hechos y describir un símbolo de dicho lugar es
el objetivo de esta actividad. Recordamos a los niños que Judy Moody vive con su familia en
Virginia, un estado del Este de los Estados Unidos. Localizamos los fragmentos en los que
Judy Moody le precisa a su hermano Stink que la bandera americana tiene 50 estrellas, una
por cada estado, y trece barras horizontales, de los estados iniciales. Dibujamos la bandera
americana y sus colores.
A continuación los niños dibujan la bandera de su lugar de origen.

EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES

Actividad 2

ME INVENTO UN PERSONAJE (+)

Ejercitar la creatividad creando un nuevo personaje para la novela es el objetivo de esta

actividad. Los niños imaginan quién puede ser su personaje, tal vez otro compañero de clase
para Judy Moody o bien una nueva mascota para la familia etc... Después de redactar su
descripción, eligen un capítulo de la novela y lo rescriben introduciendo dicho personaje y
contando sus aventuras, claro.

Actividad 3

ORDENO LAS FRASES (-)

Reforzar la comprensión de un párrafo de la novela, es el objetivo de esta actividad. Para

ello hemos dividido en frases un fragmento de texto, los alumnos leen las frases y las ordenan
hasta que el fragmento tenga sentido completo.

–Pues no –dijo Judy, aunque sí que le había gustado.

Ya casi se había olvidado de su mal humor, cuando vio a su

amigo practicando trucos de magia con las cartas en la parada
del autobús.

–¿Te gusta mi camiseta nueva? Me la compré en el Jardín

Botánico.
Llevaba una camiseta azul con unas letras muy bonitas y un
dibujo de la montaña rusa del Monstruo del Lago Ness.

–Pues a mí tu tiburón, sí.

Profesor/a

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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1

JUDY MOODY Y OTROS PROTAGONISTAS DE CUENTO

Sugerimos la lectura de otros títulos editados por Alfaguara en su serie morada: Siempre seré
Ámbar Dorado, Los despistes de Spider, Billy y el vestido rosa, Ocho aventuras de Guillermo
el travieso... Sus protagonistas tienen muchas cosas en común: todos son niños y niñas que
viven en familia, que van al colegio y que sorprenden a los lectores por su personalidad, por
su carácter original, por sus travesuras... Igual que Judy Moody. Conocer a estos personajes
y sus aventuras nos va a permitir, una vez más, disfrutar de la lectura en familia.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1

«COLLAGE» HASTA EN LA SOPA DE LETRAS

Desarrollar la agilidad visual y la atención, rodeando seis nombres de objetos citados en la

novela, es el objetivo de esta actividad. Los nombres se leen de izquierda a derecha, de
derecha a izquierda, de arriba abajo y en diagonal.

SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. LO QUE HACE SPIK
B

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. ADIVINA, ADIVINANZA, JUEGA CON LOS NOMBRES DE UN PERSONAJE...
La Venus atrapamoscas. Mouse. Judy Moody. Sara Secura.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. «COLLAGE» HASTA EN LA SOPA DE LETRAS
Frank-Mouse-Virginia-Rana Meona-Mandíbulas-Rojo.

A VER SI ME ACUERDO
1. Judy Moody está de mal humor, de muy mal humor.
2. He comido tiburón.
3. El profesor de Tercer Curso de Judy Moody.
5. Mouse.
6. Médico, como Elizabeth Blackwell.
7. Le encantan las mascotas.
8. Mandíbulas.
9. La muñeca preferida de Judy Moody.
10. Rana Meona.

Profesor/a

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 OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS A. COMPLEMENTARIAS

• Motivar a la lectura: despertar • El título de la novela. Chistes • Leer una página con chistes y contarlos. • Organizar un concurso de
ANTES DE interés por la protagonista y para cambiar de humor. chistes en el aula.
LA LECTURA su estado de ánimo.

• Fomentar actitudes creativas en • Mensajes de 4 palabras • Completar la ficha escribiendo mensajes

la elaboración de mensajes escritos.
• Comprobar la comprensión
DURANTE
estructural de un fragmento.
LA LECTURA
• Ejercitar la fantasía diseñando un
juguete.
• Proponer soluciones con ingenio
a una situación del argumento.
como máximo.
• Secuencia temporal
incompleta.
• Seguir instrucciones.
• Respuesta gráfica.
originales para decorar una camiseta.
• Reconocer una secuencia y completarla
eligiendo la viñeta correcta.
• Imaginar un juguete y escribir. • Exponer los diseños de juguete
instrucciones para su funcionamiento. de los alumnos.
• Inventar otra manera de gastar una
broma divertida.

JUDY MOODY ESTÁ DE MAL HUMOR, DE MUY MAL HUMOR

DESPUÉS DE • Ejercitar la lógica y la perspicacia • Escritura de datos personales. • Completar el collage con datos
LA LECTURA relacionando datos y personas. personales de aficiones, gustos etc.

LENGUA • Comprobar la comprensión infiriendo • Nombres de personajes • Leer adivinanzas, reconocer al personaje • Crear adivinanzas con otros
CASTELLANA el nombre de un personaje en del que se habla y marcar la solución. personajes del cuento.
Y LITERATURA una adivinanza.

• Despertar la curiosidad por ampliar • La Venus atrapamoscas. • Reproducir en secuencias el momento

CIENCIAS DE LA
10

conocimientos sobre una planta en el que la Venus atrapamoscas

NATURALEZA carnívora. captura a su presa.
ACTIVIDADES
• Perfeccionar destrezas manuales • Un truco de magia • Seguir instrucciones para realizar Aprender a hacer otros trucos
INTERDISCIPLI-
en la técnica del recorte. con papel. correctamente un truco con papel. con papel.
NARES
• Desarrollar actitudes positivas y con • Actitudes comprensivas y • Reconocer pequeños problemas
sentido del humor para resolver con ingenio. cotidianos y explicar de qué manera
ÁREAS problemas. pueden resolverse sin perder el sentido
TRANSVERSALES del humor.
• Reconocer situaciones de igualdad •La primera médico en EEUU. • Conocer la biografía de la primera
entre los sexos, actualmente. licenciada en Medicina, en EEUU.

• Identificar el lugar donde suceden • Banderas de países de • Dibujar la bandera de EEUU y también
EDUCACIÓN los hechos, conocer su bandera. origen. las de los lugares de origen de los
INTERCULTURAL alumnos.

Megan McDonald
• Ejercitar la creatividad inventando un • El personaje: su inclusión • Describir un personaje e indicar el • Dibujar al personaje.
NECESIDADES nuevo personaje para el cuento. (+) en el texto. momento de la novela en que aparece.
ESPECIALES • Comprobar la comprensión de la • El orden en un párrafo. Leer y ordenar varios fragmentos de
estructura de un párrafo. (-) un párrafo.
JUEGOS Y • Desarrollar la agilidad visual y la • Sopa de letras. • Rodear 6 palabras relacionadas con el
ENTRETENI- atención. collage que confecciona la protagonista.
MIENTOS
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1

CUÉNTALE UN CHISTE
• Aquí tienes a Judy Moody, la protagonista del
cuento que vas a leer. Fíjate en ella...

- ¿Tiene mala cara? .................................

- ¿Por qué estará así? .................................

............................................................

- ¿Qué podemos hacer para que cambie de humor?

............................................................

• Judy Moody estará de mal humor pero nosotros no.

Vamos a contarle unos chistes malos, seguro
que le gustan y a ti también. Lee.

Entra un señor en una tienda de

animales y pregunta al dependiente.: Era un gato tan pequeño, tan pequeño,
- ¿Es-cara-esta-cacatúa? tan pequeño que se subió a una canica
- Lo siento señor, no hablo idiomas. y gritó: ¡El mundo es mío!

Llega uno muy peludo al médico y le pregunta

Era un niño tan despistado,
- Doctor, dígame ¿qué padezco, qué padezco?
tan despistado que creía que
Y el médico le dice:
el papagayo era el papá del gallo.
- Padece uztez un ozito.

• Piensa en un chiste que te guste y cuéntalo a tus compañeros.

• ¿Qué es lo que te pone a ti de mal humor, de muy mal humor?

.........................................................................................................

• Dinos qué hay que hacer para que se te pase un enfado rápidamente.

.........................................................................................................

.........................................................................................................

Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1

DISEÑA UNA CAMISETA CON MENSAJE

• En una camiseta, Judy Moody dibujó un tiburón con muchos dientes y escribió este
mensaje: HE COMIDO TIBURÓN, otro niño dibujó el monstruo del Lago Ness... Y a ti, ¿qué
se te ocurre?, ¿qué te gusta llevar en una camiseta? Dibuja, escribe y si quieres, colorea.

Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2

ME FIJO Y ELIJO LO QUE HACE STINK

• Stink ha encontrado algo y se lo enseña a Judy Moody y a un amigo. ¿Qué será? Observa y
completa los bocadillos de las viñetas.

• Ahora mira con atención y recuerda lo que hace Stink. Anda, lee y elige la viñeta auténtica
de las dos que te presentamos.

• Si tuvieras tú las bolsas de Stink, ¿qué otra cosa habrías hecho? Escribe en tu cuaderno
de trabajo.

Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3

Y ESTE JUGUETE, ¿QUE SABE HACER?

• Aquí tienes a Judy Moody con su muñeca. SU NOMBRE: Sara Secura.

Fíjate cómo es y como funciona.
CÓMO ES: Tiene el pelo sedoso y
suave. Lleva unos lazos preciosos en
el vestido del hospital azul y blanco
y un brazalete de hospital.

CÓMO FUNCIONA: Si pulsas un

botón que tiene en la cabeza, se le
llena la cara de granos y se queja
diciendo: Tengo varicela, tengo
sarampión.
Si vuelves a pulsar, sonrìe y se cura.

QUÉ HACER SI SE ESTROPEA:

No moverle la cabeza, volver a
apretar suavemente el botón, sin
forzar.

• Ahora tú, piensa en un juguete ideal,

SU NOMBRE:
dibújalo, ponle un nombre, explica cómo
............................................ es y cómo funciona. Escribe.

CÓMO ES:

............................................

............................................

............................................

CÓMO FUNCIONA:

............................................

............................................

............................................

............................................

QUÉ HACER SI SE ESTROPEA:

............................................

............................................

............................................

Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 4

GASTAR UNA BROMA DIVERTIDA

• Judy Moody va a gastar

una broma divertida a Stink.
Observa los lugares donde intenta
esconder una mano de goma. Tú también
puedes darle ideas. Dibuja un lugar para
esconder la mano de goma y escribe
cómo harías la broma.

La broma que yo gastaría...

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

Alumnos/as

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Megan McDonald

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1

EL «COLLAGE» DE JUDY MOODY

Y MI «COLLAGE»

• ¿A que ha quedado bonito el collage de

Judy Moody? Tú también puedes hacer
uno tan bonito como el de ella, pero
¡con tus datos, claro! Primero
completas los apartados de tu collage y
luego, si quieres, lo haces en grande
y en cartulina.

Alumnos/as

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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1

ADIVINA ADIVINANZA, EL NOMBRE DE UN PERSONAJE, EL DE UN ANIMAL,

EL DE UN JUGUETE Y EL DE UNA PLANTA

• ¡No te aburras como una ostra! Si juegas a las adivinanzas que te proponemos, te sentirás
como pez en el agua. Te lo prometo. Lee y elige el animal que hay en cada adivinanza.

Los dientes de esta planta

son como trampas,
atrapa a los insectos y El rocío del sol
los deja medio muertos. La Venus
¿Te sabes su nombre atrapamoscas
o es que no te «coscas»?
Te hablamos de...

Es negra, algo vieja Todos saben que le cambia

y muy miedosa. y el humor
Vive con los Moody Y a algunos les asusta
porque es su mascota. su mirada de trol.
Parece una mata de pelo Si ves que grita ¡¡GRRR!!,
que hace ronrón. aléjate deprisa
Su nombre lo adivinas o dile algo gracioso y que
si dices en inglés ratón. se parta de risa.

Mickey Mouse Judy Moody

Profesor Todd

Esta nena, ¿tiene varicela o tiene sarampión?

Aquí nadie se entera ¡vaya confusión!
La cuida Judy Moody porque es su doctora
Tocando un botón, esta chiquita mejora.

Sara Secura Barbie enfermera

Alumnos/as

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1

«COLLAGE HASTA EN LA SOPA DE LETRAS»

• En esta sopa de letras hemos encontrarás seis nombres del collage de Judy Moody:
SU MEJOR AMIGO, SU MASCOTA PREFERIDA, SU GATO, SU COLOR, EL LUGAR DONDE VIVE,
EL CLUB AL QUE PERTENECE... Ánimo, rodea y descubre. Los nombres se leen de izquierda
a derecha, de derecha a izquierda, de arriba abajo y de abajo arriba.

M N B S C D R T Y U P F
K J H A F D A M N B V R
M U Y L R W S D F G M A
N M K U L P N Ñ M G R N
Q P K B H N M O U S E K
D F C I A I N I G R I V
D N P D M N B V C X X A
M S V N K Y T R W Q C R
R A N A M E O N A Ñ P Y
N U A M P W Q T O J O R

Alumnos/as

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A VER SI ME ACUERDO

• Te damos diez cuestiones relacionadas con la novela que has leído, tú las lees y
eliges la respuesta correcta de las dos que te proponemos, ¿vale? Pues empieza.

1. La novela se titula...
Judy Moody está muy enfadada, pero que muy enfadada.
Judy Moody está de mal humor, de muy mal humor.

2. Virginia era...
la mejor amiga de Judy Moody.
el lugar donde vivía Judy Moody.

3. Judy Moody escribió en su camiseta...

He comido tiburón.
Me gusta el pulpo.

4. El señor Todd era...

el padre de Judy Moody.
el profesor de Tercer curso de Judy Moody.

5. El ratón de Judy Moody se llamaba

Mouse.
Minnie.

6. Cuando sea mayor, Judy Moody quiere ser

médico, como Elizabeth Blackwell.
bailarina, como las que ve por televisión.

7. A la madre de Judy Moody...

no le gustan los animales.
le encantan las mascotas.

8. La mascota favorita de Judy Moody se llamaba...

Angus.
Mandíbulas

9. Sara Secura era...

la enfermera de Judy Moody.
la muñeca preferida de Judy Moody.

10. El club al que pertenecía Judy Moody se llamaba...

Rana Chillona.
Rana Meona.
¿Qué tal se te ha dado el test?
- Si has acertado más de ocho respuestas: enhorabuena, ¡qué talento tienes!
- Si estás entre cinco y ocho respuestas, vale, pero puedes mejorarlo.
- Y si has acertado menos de cinco respuestas... anda vuelve a leer, comprueba en qué
has fallado y ahora sí que acertarás todas las cuestiones. Te lo prometo.

Alumnos/as

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