Escuela de Comercio Nº 31-D.

E:9
Programa de exámen de Inglés – 3er año

Profesoras: Silvina Tripodoro y Julia Gálligo Año: 2010

Objetivos
Dada una situación que el alumno aplique vocabulario, funciones, núcleos gramaticales,
entonación y secuencia semántica correctos con las cuatro habilidades fundamentales para la
adquisición de una lengua extranjera.

Contenidos específicos

Unidad 1
Gramática:
There is/are. How many…? Preposiciones de lugar. Some / Any. This/ that/ these/ those.
Can/can´t. Pasado Simple del verbo to be: was/were. Could . Was born…Carta formal. Carta
para solicitar empleo. Comprensión de texto.
Vocabulario:
Habitaciones de la casa. Mobiliario. Objetos. Partes del avión. Lugares. Países e
idiomas.Verbos.

Unidad 2
Gramática:
Pasado Simple de verbos regulares e irregulares. Expresiones de tiempo del pasado. Párrafos
para describir diferentes situaciones pasadas. Comprensión de texto.
Vocabulario:
Verbos regulares e irregulares.

Unidad 3
Gramática:
Pasado Simple de verbos regulares e irregulares. Tiempos verbales dados. Preposiciones de
tiempo y de lugar. Palabras interrogativas. Descripciones. Comprensión de texto.
Vocabulario:
Diferentes relaciones y estados de ánimo.
FORMA EN QUE EL ALUMNO SERÁ EVALUADO

El examen se centrará en las cuatro habilidades fundamentales: comprensión oral - escrita y

expresión oral – escrita.
Constará de dos instancias: una escrita y otra oral.

 El examen escrito incluirá: una lectura comprensiva de algún texto

con posterior resolución de ejercicios de elección múltiple, opción de
verdadero o falso, cuestionarios, completar frases o diálogos,
transformar oraciones, etc. Y una redacción que según el nivel del
alumno puede ser de presentación personal, descripción, una carta
formal o informal, un mail, una postal o folleto turístico, una historia
sobre algún hecho ocurrido, etc.
 Una vez devuelto el examen escrito, el alumno contará con una
instancia de auto corrección de los errores que haya cometido, en
forma oral.
 La expresión oral será evaluada a través de la lectura en voz alta de un
texto elegido por el alumno y posteriores preguntas sobre el mismo
y/o personales.

Materiales para el alumno

• Libro de texto y de actividades usados durante el año.

• Fotocopias de lecturas y/o ejercitación realizadas.
• Carpeta completa.

Bibliografía obligatoria

Elementary NEW HEADWAY (Oxford University Press)