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Conselho Pedagógico de ??/Novembro/2010

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SISTEMA EDUCATIVO


ESCOLA/AGRUPAMENTO
 
BIBLIOTECA ESCOLAR
Promoção
literacias, saber
ao longo da vida

As relações que se estabelecem entre a Escola/agrupamento e a Biblioteca escolar

podem assumir-se como determinantes ou inibidoras do seu sucesso

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Integrando-as na
estratégia de
ensino/
aprendizagem da
escola

E nas práticas de
alunos e
professores

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 A estrutura do Modelo e as metodologias de operacionalização

A implementação modelo de auto-avaliação implica o cumprimento de alguns passos

prévios:

Motivação e compromisso institucional dos órgãos de gestão pedagógica e executiva da

escola com o processo de auto-avaliação da BE

Apresentação à comunidade do propósito e metodologia da auto-avaliação e formalização de

alguns procedimentos no sentido de uma mobilização e co-responsabilização de todos os
intervenientes

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 A estrutura do Modelo e as metodologias de operacionalização

A execução do Plano de Avaliação envolve igualmente diferentes etapas, a saber:

w Diagnóstico;
w Identificação do Domínio a avaliar;
w Evidências a recolher; Instrumentos a utilizar; limitações; levantamento de necessidades;
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w Intervenientes e composição das amostras a utilizar;
w Calendarização;
w Recolha e análise dos dados;
w Identificação de pontos fortes e fracos e posicionamento nos respectivos níveis de
desempenho,
w Interpretação e descrição dos resultados da avaliação e definição de
wAcções de melhoria
w Comunicação

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A estrutura do Modelo e as metodologias de operacionalização

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