República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Ambiente Universitario Aldea Aplicación

Segundo Semestre

LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA

Profesor: Julio Hernández

Bachiller: Simón Rivas

 El presente trabajo trata en forma conjugada, los diferentes
términos de la psicología tales como conceptuación, objeto de estudio,
concepciones teóricas y métodos de investigación; Partiendo del punto de
que Sensibilidad, es el conjunto de sentidos que nos transmite el mundo
exterior por medio de la percepción

Ahora bien; La psicología es una ciencia relativamente reciente,

esto no quiere decir que no se tratasen temas psicológicos con
anterioridad, pero se incluían dentro de otro tipo de ciencias.

La Psicología surge como una ciencia cuando encuentra en el

hombre un objeto de estudio como la conducta, el cual puede ser
observable, medible y llegar a conocerse de manera objetiva, como exige
el método científico. Es decir estudia los fundamentos del comportamiento
humano así como los procesos mentales del individuo

La psicología se divide en dos grandes periodos:

1.- PERIODO PRECIENTIFICO

Este periodo comienza con Platón en el que afirma en el siglo IV

antes de Cristo, que la causa de las diversas conductas de los sujetos
obedecían a los distintos tipos de alma que cada uno poseía, de tal
manera que su conducta era determinada por la constitución la misma,
estos tipos de alma son:
1.- El alma concupiscible, propia de sujetos cuyo comportamiento
obedece a la satisfacción inmediata de sus necesidades e instintos.

2.- El alma irascible, propia de individuos que anteponen el bien

común al personal, pero tienen reacciones impulsivas.

3.- El alma racional antepone el bien común al propio, pero de

manera justa y prudente.

Su discípulo Aristóteles hablo del alma en otros términos es decir,

se baso en el estudio de la conciencia, por lo que fue el primero en dar
una definición de conciencia.

Para Platón, el alma se une al cuerpo, que viene desde el mundo

ideal, y queda atrapada en el mundo sensible (el cuerpo), y se libera
cuando el cuerpo obra de manera correcta.

La conciencia determina el comportamiento.

El objeto de estudio de la psicología en este momento es el alma,

no hay grandes modificaciones en lo que concierne a la psicología, hasta
que se produce la revolución científica en el siglo XVI, y los primeros
descubrimientos e intentos de explicar al hombre desde su fisiología, un
apartado importante en el progreso de la psicología lo supuso el
desarrollo de la teoría de la evolución de Darwin.

Sin embargo, el paso decisivo de la antigua a la nueva psicología

se produce debido a un alemán llamado Wundt, y sus aportaciones, ya
que dota a la psicología de “cientificidad”, tanto por su método como por
el progreso que alcanza en el estudio de los procesos psicológicos. Fue el
primero en crear un laboratorio psicológico (lugar donde se experimenta
con personas).

Él delimita el campo de estudio de la psicología, y adopta por

primera vez métodos que analizan los comportamientos del sujeto; esto
supone un progreso.

En el siglo XIX, Maire Birau generaliza por Europa el término de

psicología.

2.- PERIODO CIENTIFICO

Es a partir de 1879, cuando la psicología se establece como

ciencia oficialmente, dotada de objeto y métodos propios de estudio, al
ser definida como “la ciencia que estudia el comportamiento humano “. El
objeto de estudio es el hecho psíquico, frente al hecho físico, propio de
otras ciencias.

Se entiende por hecho psíquico todos los contenidos de nuestra

conciencia, como son la alegría, reflexión, dolor, sensaciones, tristeza…

Es un hecho físico cualquier fenómeno observable con causa

material. Que ocupa espacio tiempo es cuantificable, cualitativo, objetivo
es decir se ve igual por todos y son comunicables.

La psicología se caracteriza por ser:

1.- Experimental y sistemática ya que su carácter científico se debe

a la utilización del método hipotético-deductivo es decir formular una
hipótesis y observarla, basada en todas las ciencias.

Una hipótesis es una teoría provisional, mientras que la teoría ya está

demostrada.

2.- Eclética, es decir no sigue estrictamente una sola teoría, sino

que recoge datos y principios aportados por otras disciplinas como la
biología, la sociología, etc.
 Tiene carácter multidisciplinar, está interesada en el
comportamiento de un organismo que aprende a adaptarse al medio
ambiente cambiante en relación con otros seres.

La psicología tiene por objeto:

1.- Describir los comportamientos de los sujetos: normales u

anormales.

2.- Explicar y averiguar las causas de la conducta del

comportamiento, para ello establece hipótesis siempre sujetas a revisión.

3.- Predecir. Afirma que existe una relación causa-efecto por la que
unos sucesos preceden a otros.

4.- Controlar las respuestas: la supervivencia depende de dar

respuestas apropiadas a las circunstancias del medio, por lo que el ser
humano debe adaptar su conducta al ambiente.

La psicología puede conceptualizarse teóricamente en:

1.- Ciencia básica

2.- Ciencia aplicada

1.- la cual investiga los procesos psicológicos con métodos

científicos, se dedica al diagnóstico y a la parte objetiva

La Ciencia básica se divide en:

a.- General: estudia la naturaleza y el funcionamiento de los

procesos psicológicos básicos como la memoria.

b.- Experimental: no posee contenidos específicos y estudia la

metodología científica general y los métodos de investigación en particular
son llamados investigadores de laboratorio.

c.- Psicofisiología: estudia las bases biológicas de la conducta,

sistema endocrino y central, pero también la influencia de la genética y la
farmacología en la conducta.

d.- Evolutiva se preocupa de los cambios en el desarrollo de la

conducta humana, desde el período prenatal a la vida adulta.
 Estos psicólogos buscan describir los rasgos fundamentales,
globales, de una fase del desarrollo, estableciendo relaciones entre la
edad, la madurez y los procesos psíquicos que caracterizan dicha fase.

e.- Psicología de la personalidad: es la que estudia las

características que definen a una persona y como interactúan las fuerzas
genéticas y medioambientales en la personalidad del individuo.

f.- Psicología del aprendizaje: estudia los factores que definen el

aprendizaje, así como las capacidades animales para aprender.

g.- Diferencial: investiga las diferencias individuales que presentan

los sujetos respecto a la conducta y a los procesos.

2.- Ciencia aplicada: esta se ocupa de la funcionalidad de los

procesos psicológicos en los ambientes en los que actúa el sujeto, analiza
la conducta y el sujeto basándose en el grupo al que pertenece, y se
clasifica en:

a.- Psicología educativa: abarca los problemas psicológicos

relacionados con la educación.

b.- Psicología clínica: estudia los trastornos y busca las causas del
problema, pero no sabe si son orgánicas o psicológicas.

c.- Psicología industrial: desarrolla técnicas para captar

trabajadores para realizar una actividad y alcanzar un rendimiento óptimo.
Otras actividades que realiza son investigaciones de mercado y del
consumidor…

La psicología utiliza los siguientes métodos de investigación:

Los métodos dependen en gran medida de los objetos de estudio

que se marquen. Sin embargo, la psicología adopta métodos científicos,
como formulación de hipótesis, predicción, comprobación y recolección de
datos, los mismos se clasifican en:

1.- El método fenomenológico no es estrictamente científico, es el

más antiguo, formulado por Dilthey, se basa en la búsqueda de un
análisis y una comprensión de los sucesos, analizando el propio sujeto, el
camino, vía o procedimiento que interviene en la elaboración del
conocimiento. Al ser tan peculiar, sólo puede aplicarse a casos
particulares, y su finalidad es explicar los estados de conciencia y la
intencionalidad de ésta.
 2.- El método de la introspección formulado por William James, y
es un método subjetivo en desuso.

Explica la psicología como la descripción de los estados de

conciencia,

Consistiría en una vuelta del sujeto hacia su interior, analizando los

pasos y procesos que tienen lugar en la conciencia, también podemos
tener en cuenta no sólo nuestra propia introspección, sino también las de
otros sujetos, cuando estas verbalizan las suyas propias.

Éste método no puede ser tenido en cuenta, dada su poca

fiabilidad, no sólo del método en sí, sino también del objeto de estudio, y
de la definición de psicología propuesta.

Este método fue desechado cuando un autor llamado Watson lo

puso en entredicho, lo hizo inviable al definir la psicología como “el
estudio de las reacciones objetivamente observables que un organismo
lleva a cabo como respuesta a estímulos también objetivamente
observables, provenientes del medio”, por ello, la psicología, entendida
como ciencia de los hechos de la conciencia tiene que ser sustituida por
una psicología que se define como “la ciencia del comportamiento”

3.- El método psicoanalítico. Postulado por Sigmund Freud, quien

descubrió campos enteros para la psicología, creo una terminología que
tiene vigencia aún.

Este método trata de poner de manifiesto la parte reprimida del

“ello”, gracias a la toma de contacto con el inconsciente del individuo,
mediante interpretación de los sueños, estados hipnóticos y los actos
fallidos.

De esta manera, el psicoanálisis da un gran valor a las primeras

etapas de la ontogenia del individuo (su desarrollo como tal), haciendo
descansar sobre ellas el origen de una sexualidad conflictiva, causante de
las patologías psíquicas. Para Freud, el psiquismo humano estaba
formado por una parte consciente llamada consciencia o “yo”, bajo las que
se situarían los hechos psíquicos conscientes, aquellos de los que nos
damos cuenta y caen bajo el control de nuestra consciencia.

El consciente se rige por el principio de realidad.

La otra parte es el no consciente, formado por el preconsciente o

“superyo”, y el subconsciente o “ello”.

El preconsciente es el conjunto de hechos psíquicos que no están

en la superficie de la consciencia, pero a los que les resulta fácil llegar a
ella, a partir de un hecho psíquico del que se tiene consciencia actual.
 El superyo se rige por el “principio de moralidad”, es decir, sólo
afloran en la consciencia aquellos actos que se consideran aceptables por
parte del superyo, y permanecen reprimidos los inaceptables o inmorales.

El inconsciente o “ello”, posee unos hechos tan profundos que es

imposible que el sujeto los evoque por sí mismos al campo de la
conciencia.

La Consciencia es la intuición o visión directa que tiene el hombre

de su vida personal.

La misma tiene cuatro grados:

a.- Vigilia: aquella que tenemos cuando estamos plenamente

atentos y despiertos.

b.- Marginal: la que se tiene de aquello que no considero de lleno.

Un ejemplo es el de la temperatura cuando hablamos.

c.- Crepuscular: la que tenemos de las cosas antes de dormirnos.

d.- Focal: es aquella que tengo cuando dirijo toda mi atención hacia
un objeto.

Los métodos experimentales. se basan fundamentalmente en la

aplicación de pruebas generales a un conjunto de individuos, recibiendo
las primeras críticas por ello, ya que parecía que obviaba al sujeto
individual.

Además, estos métodos intentaban aprovechar las experiencias de

otras ramas de la ciencia, la que en ocasiones acentuaba la dependencia
de la psicología frente a otras ciencias.

No obstante, sus ventajas las encontramos en la medida de que:

a.- Permite cuantificar los fenómenos psíquicos.

b.- Permite su aplicación a una multitud de sujetos.

c.- Abrió nuevas ramas en psicología.

El aspecto negativo es que este método no es siempre válido,

puesto que no siempre se puede llevar a cabo una verificación de las
hipótesis, ni experimentales ni en el laboratorio. Wundt lo adaptó
completamente a la psicología.

Dentro de los métodos experimentales, encontramos los métodos

psicométricos, los que muestran un conjunto de procedimientos para
llevar a cabo descripciones cuantitativas de los hechos psíquicos, se
utilizan mucho en el ámbito experimental, y una parte de estos es el
método de los tests.

Se define el test mental como una situación especial estandarizada y

generalizada que sirve de estímulo a un comportamiento.

Este comportamiento se valora por comparación estadística con el

de otros sujetos de edad similar, colocados en la misma situación,
permitiendo clasificar al sujeto examinado ya cuantitativamente, ya
tipológicamente.

4.- El método clínico. Consiste en la observación exhaustiva del

sujeto sin ayudarse de medios instrumentales, examinando la conducta,
recogiendo fielmente la forma de ser y de racionar de un ser humano
concreto, intentando establecer el sentido, la estructura, la génesis, que
descubran las causas que provocan los conflictos y patologías, e intentado
aplicar los medios y terapias adecuadas que resuelvan estos conflictos.

La diferencia con el experimental es que este último se dirige al

establecimiento de leyes generales, mientras que el clínico no puede
demostrar su existencia, sólo proporciona indicios y suscita hipótesis que
tendrán que ser verificadas posteriormente.