Workshop

Por quê avaliar a biblioteca escolar?

Sobre o Novo Modelo de Autoavaliação da Biblioteca Escolar

Local de realização: Escola

Data prevista: 17/11/2010 Duração: 4 horas Destinatários: pessoal docente
EB 2,3 de Arões, Fafe

Objectivos Descrição Recursos Actividades propostas aos formandos

- Dar a conhecer o novo Workshop destinado à - Computador 1ª Actividade

modelo de autoavaliação apresentação do novo
- Projector multimédia 1º Momento: - Breve reflexão acerca do papel da
da biblioteca escolar. Modelo de Autoavaliação
biblioteca escolar no processo de ensino
da Biblioteca Escolar aos - Pasta com
- Compreender as linhas aprendizagem.
docentes do Agrupamento documentação (programa,
orientadoras do modelo.
de Escolas de Arões. planificação, textos de 2º Momento: - Debate sobre o mesmo.
- Reflectir sobre a prática apoio) para cada
Destina-se igualmente ao 2ª Actividade
da autoavaliação participante
trabalho colaborativo
enquanto modelo - Breve debate acerca da questão “prática baseada em
entre a BE e os docentes
formativo e auto- evidências”: vantagens e desvantagens.
na preparação do
regulador.
processo de 3ª Actividade:
- Reflectir conjuntamente autoavaliação.
sobre o papel da BE. - 1º Momento: Em grupos de 4 pessoas, os docentes
O workshop é constituído
terão de propor o domínio a avaliar e justificar a
- Debater a questão da por duas partes:
escolha.
“prática baseada em
1ª Parte - apresentação
evidências” e apresentar 2º Momento: num breve debate serão confrontadas
do power point pela
as suas vantagens e todas as sugestões e tentar-se-á chegar a um consenso.
professora bibliotecária
desvantagens, se as para enquadramento e
houver. caracterização do Modelo.

- Seleccionar o domínio a 2ª Parte –

avaliar na BE e justificar. Desenvolvimento das
tarefas pelos
- Registar conclusões.
participantes:

- Leitura dos textos de

apoio;

- Concretização das
actividades propostas.

Documentação proposta

GEPE (2010). Modelo de Autoavaliação das Bibliotecas Escolares. Em linha no site da RBE e na plataforma da acção.
Todd, Ross (2001). Transições para futuros desejáveis das bibliotecas escolares. http://www.iaslonline.org/events/conf/virtualpaper2001.html
Todd, Ross (2002). Professores Bibliotecários Escolares: resultados da aprendizagem e prática baseada em evidências (texto integral). Em linha em:
http://archive.ifla.org/IV/ifla68/papers/084-119e.pdf

A Formanda: Cristina Romba