Profesores y la generación digital.

Desde que el mundo es mundo, ha existido una brecha generacional dentro de las
aulas, bien sabida y asumida por todos, entre los profesores y sus alumnos, pero hoy
por hoy, este enfrentamiento generacional ha crecido casi de forma exponencial debido
al vertiginoso avance de las nuevas tecnologías, a través de la omnipresencia de los
dispositivos digitales. Sobre todo esto, en el 2001, Marc Prensky en su artículo: “Nativos
Digitales, Inmigrantes Digitales”, nos habla y nos insta a reflexionar.

Los primeros, nuestros alumnos - niños y adolescentes - son los nativos digitales
que hablan el idioma del nuevo mundo de manera natural, y no entienden los métodos
arcaicos de sus profesores tradicionales, su atención cambia continuamente de foco,
como cambia el mundo hoy. Estos jóvenes pasan en Internet la mayor parte del tiempo,
y prefieren la interacción a la pasividad del espectador.
Y los segundos, los Inmigrantes Digitales – nosotros los profesores – aún poco
habituados al uso de las nuevas tecnologías, tratando de conocer ese “mundo digital” en
el que se mueven nuestros alumnos, debemos aprovechar este nuevo potencial que
presentan y proponerles estrategias para “aprender a pensar” a través de la llamada
web. Lo que creo, es imprescindible para seguir llevando a cabo nuestra tarea
educacional, ya que nuestros antiguos métodos de enseñanza son crecientemente
ineficientes.

Vivimos una revolución social, del aprendizaje y el conocimiento, sin precedentes

pero sigue siendo tarea del profesor formar al alumno para que sea autónomo y
competente en cualquier contexto; el medio digital no es una excepción, como
profesores, si queremos guiar este proceso, debemos conocerlo, sin temer que nuestros
alumnos puedan enseñarnos en materia de nuevas tecnologías, debemos estar más
abiertos a oír lo que los alumnos tienen que compartir (como usar un programa,
truquillos, curiosidades…) El tema es cómo ayudar a los alumnos sin conocer totalmente
las nuevas herramientas tecnológicas, por lo que considero que ya es hora de dar el
siguiente paso en el objetivo de estudiar un nuevo modelo pedagógico mediado por las
TIC´s, que sirva de referencia a los profesores sobre el uso de recursos tecnológicos
dentro y fuera del aula.

Está demostrado que los jóvenes están más preparados para los cambios que las
personas mayores, pero la idea de Educación es preparar sus mentes para afrontar las
situaciones que se encontrarán en la vida, personales, profesionales, etc. Por lo que
creo que la verdadera labor del docente es enseñar a pensar, lo que no quita que
estemos a la altura de los nuevos tiempos, comunicándonos a través del nuevo idioma
mundial, el lenguaje digital.
Como este lenguaje digital no es innato, para nosotros - los inmigrantes digitales -
como lo es para nuestros alumnos - los nativos digitales - no sólo es necesario que lo
aprendamos, sino que lo pongamos en práctica en nuestra labor docente y tal vez así
estrechemos esta brecha digital, mejorando, de paso, el proceso de enseñanza -
aprendizaje y como he escuchado muchas veces, por ahí, podamos afirmar y corroborar
que: La práctica hace al Maestro.

Laura Paz Millao Becerra.

Noviembre 2010.