EEFM MONSENHOR ANTONINO

DISCIPLINA DE FÍSICA

PLANO DE CURSO

2010
1 – DISCIPLINA:
• Física

2 – PROFESSOR:
• Prof. Esp. Gerson Martins da Silva

3 – CURSO:
• Ensino Médio

4 – SÉRIES:
• 1ª série J
• 2ªs série B,H, G
• 3ªs séries A, B, G e F

5 – CARGA HORÁRIA:
• 02 aulas semanais

6 – EMENTA:
1º ANO BÁSICO

1º BIMESTRE 1: Introdução a física; unidades de grandeza; introdução a mecânica

2º BIMESTRE Unidade 2: Cinemática: velocidade escalar, movimento uniforme;

movimento uniformemente variado; movimento vertical livre;
cinemática vetorial; cinemática angular.

3º BIMESTRE Unidade 3: Dinâmica: as leis de Newton; aplicações das leis de

Newton; força elástica e força de atrito; dinâmica dos movimentos
curvos; energia;

4º BIMESTRE energia mecânica e potencial; conservação da quantidade de

movimento; colisões; centros de massa.

2º ANO BÁSICO

1º BIMESTRE Unidade 1: Tópicos essenciais da mecânica: 1. Gravitação, 2: estática

dos corpos rígidos.

2º BIMESTRE Unidade 2: Fluidomecânica: Lei de Stevin; Princípio de Arquimedes;

tensão superficial e fluidomecânica.

3º BIMESTRE Unidade 3:Termologia: temperatura, expansão térmica dos líquidos e

sólidos; calorimetria; mudanças de estado; transmissão de calor; leis dos
gases ideais; leis da termodinâmica.

4º BIMESTRE Unidade 4: Óptica geométrica: A luz, reflexão da luz; refração da luz;

espelhos esféricos; lentes esféricas; óptica da visão.

3º ANO BÁSICO
1º BIMESTRE Unidade 1: Circuitos elétricos: carga elétrica, corrente elétrica,
resistência e resistividade, associação de resistores, circuitos elétricos
especiais, geradores e receptores ideais.

2º BIMESTRE Unidade 2: Eletrostática: Eletrização, a força elétrica, o campo elétrico,

potencial elétrico, condutor em equilíbriio eletrostático, capacitores.

3º BIMESTRE Unidade 3: Magnetismo e ondulatória: o campo magnético, a força

magnética, fontes de campo magnético, indução eletromagnética,
ondas.

4º BIMESTRE Unidade 4: Física Moderna: a teoria da relatividade, mecânica

quântica.

7 – OBJETIVOS:

1º ano: Unidade 1: compreender as finalidades do estudo da física; conceituar e empregar corretamente as

diferentes unidades de grandeza.
Unidade 2: conceituar movimento; realizar cálculos com funções horárias dos diferentes tipos de
movimento.
Unidade 3: conceituar as diferentes leis de Newton; aplicar corretamente as leis de Newton em fenômenos
do cotidiano; compreender forças de atrito; diferenciar energia mecânica e potencial; compreender
conservação da quantidade de movimento, colisões e centro de massa.

2º ano:
Unidade 1: compreender a gravitação enquanto fenômeno físico; conceituar os principais tópicos da
mecânica.
Unidade 2: conceituar corretamente fluidomecânica, compreender as aplicações da lei de Stevin e
Arquimedes no cotidiano, conceituar tensão superficial.
Unidade 3: compreender termologia e suas aplicações, conceituar temperatura, entender que os líquidos e
sólidos expandem-se com a aplicação de temperatura, compreender as condições para transmissão de
calor, conceituar as diferentes mudanças de agregação da matéria, indentificar os fenômenos da
termodinâmica no cotidiano.
Unidade 4: compreender os fenômenos ópticos e suas aplicações no cotidiano, tais como: reflexão,
refração, lentes esféricas, etc.

3º ano:
Unidade 1: compreender os fenômenos da eletrodinâmica e suas aplicações no cotidiano, tais como: carga
elétrica, circuitos elétricos, resistência, associações de resistores, receptores e geradores elétricos. Realizar
corretamente cálculos com tais conceitos e leis.
Unidade 2: conceituar corretamente os fenômenos da eletrostática, tais como campo elétrico, potencial
elétrico, condutores, etc. realizar corretamente cálculos com conceitos eletrostáticos.
Unidade 3: compreender e conceituar corretamente fenômenos envolvendo magnetismo e
eletromagnetismo. Realizar corretamente cálculos com eltromagnetismo.
Unidade 4: compreender as aplicações da física moderna.
8 - METODOLOGIA:
O processo ensino aprendizagem será centrado no aluno, voltado para uma aprendizagem dotada de
significação, na solução de seus próprios problemas. Além disso, será oportunizado ao aluno, a liberdade e
a criatividade na busca de maior autonomia, sempre utilizando a pesquisa como instrumento de aquisição
do conhecimento teórico e pratico.

Os conteúdos deverão possibilitar a compreensão de valores e intenções formativas, permitir a

criatividade individual e do grupo, que possibilite a estimulação de seu mundo de forma experencial e
organizada.

Serão desenvolvidas atividades teórico-práticas de forma individual, em pequenos ou grandes grupos,

com ou sem utilização de recursos materiais. As atividades práticas serão realizadas através de
experiências simples, mas de fácil acesso por todos, em função das aplicações do cotidiano.

Em sala de aula, os principais procedimentos serão:

Leitura de textos;
Discussão em grupo;
Realização de exercícios individuais e em grupos.
Quadro – de – giz.

10 - AVALIAÇÃO:

Sendo um processo contínuo e participativo de compreensão do humano em sua totalidade, a avaliação

deve estar em sintonia direta com os valores, princípios e objetivos. Assim sendo, deve fazer com que o
aluno passe a ser crítico e criativo, devendo ser desenvolvida como instrumento de compreensão do estágio
de aprendizagem no estado em que se encontra.
Neste sentido, como parte do processo de construção do conhecimento e de avaliação do
aproveitamento acadêmico, os alunos deverão demonstrar a aquisição dos conteúdos estabelecidos para
cada bimestre da seguinte forma:
a) Prova teórica bimestral: com valor 6,0 (seis), a presente avaliação será teórica, formal e com questões
fechadas, sendo realizada ao final de cada bimestre, contendo todo conteúdo previsto.

b) Avaliação contínua: com valor 6,0 (seis), tal avaliação é diária e cumulativa, sendo realizada de forma
contínua em cada aula teórica ou prática da disciplina, através dos seguintes critérios:

Pontuação de cada produção por aluno. A cada aula, será dado um visto em quaisquer produções dos
alunos. Ao final do bimestre, faz-se uma proporção da quantidade de vistos e a nota máxima da escola
(10,0). Depois, faz-se uma média entre a prova teórica bimestral e os vistos ou demais outras atividades
que por necessária, surja.

11 - RECURSOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS

Livos;
Giz;
Pincel para quadro branco;
Internet;
Materiais práticos de acordo com as especificidades de cada conteúdo.

12 - BIBLIOGRAFIA
SAMPAIO, José Luiz. Universo da física 1, 2 e 3. 2ª Ed. São Paulo: Atual, 2005. (Coleção Universo da
Física).