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  • TICs en Educación v5 Eugenio Severin

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    di 15

    ICT for Quality

    Education
    Toda la información adquirida por una persona en el
    siglo XVIII a lo largo de su vida es equivalente a lo que
    se publica en el New York Times en una semana.
    Toda la información producida por la humanidad en los
    últimos 5.000 años es equivalente a la que se producirá
    en los próximos doce meses.
    10 Lugares con más habitantes del planeta
    (millones de personas)

    • China: 1.306 • Brasil: 186


    • India: 1.080 • Pakistán: 162
    • Facebook: 500 • Twitter: 150
    • Estados Unidos: 296 • Bangladesh: 144
    • Indonesia: 242 • Rusia: 143

    Total: 6.800
    Un estudiante que hoy está en la escuela,
    habrá cambiado de trabajo 10 a 14 veces,
    antes de cumplir los 40 años.
    ¿Todavía sigue creyendo que incorporar o no las
    Tecnologías de la Información y la Comunicación
    en la Educación es una opción?
    El Desafío de la TICs en la educación

    Niñas y Niños Escuelas Ciudadanos

    Nuevos ¿El mismo Nuevas


    Aprendices proceso? demandas
    Dos aproximaciones
    erradas
    Las TICs como Bonus Track Las TICs como varita mágica

    Pensar que las Tecnologías son un Pensar que las Tecnologías por sí
    componente prescindible en la mismas van a resolver los problemas
    educación del siglo XXI, en el que se de la educación. Basta poner
    invierte cuando TODOS los otros computadoras, pizarras electrónicas y
    problemas y prioridades han sido conectividad, y todo mejorará
    resueltos. irreversiblemente.

    Los estudiantes de hoy viven y vivirán Los desafíos educativos son complejos
    en un mundo donde las TICs son y requieren de respuestas complejas e
    parte fundamental de la vida, para holísticas, donde las TICs cumplen un
    crear conocimiento, compartir, rol fundamental para apoyar y
    comunicarse ,etc. fortalecer los cambios, en el contexto
    de estrategias integrales.
    Marco Conceptual
    ¿Por qué este es un desafío importante?

    Los países están invirtiendo en proyectos TICs en educación de


    todas maneras: ellos demandan asistencia técnica para desarrollar
    programas que tengan impacto en los aprendizajes de los
    estudiantes.

    El BID está desarrollando experiencias, conocimiento y


    herramientas para otorgar mejor apoyo a los países y asegurar que
    las inversiones son consistentes con el objetivo de calidad.
    Países en los que trabajamos
    • Brasil
    • Paraguay
    • Colombia
    • Chile
    • Rep. Dominicana
    • Perú
    • Costa Rica
    • Uruguay
    • Honduras
    • México
    Eugenio Severin
    División de Educación
    eugenios@iadb.org

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