Introdução aos Professora: Aurélia Rodrigues de Almeida

Métodos de
Investigação
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DEFINIÇÃO DE MÉTODO

A palavra método é derivada do grego Méthodos,

que significa “caminho para se chegar a um
fim”.
Assim, entende-se por método, a ordem em que
se devem dispor os diferentes processos
necessários para se alcançar um resultado
desejado.
Ou seja, método é um procedimento (forma),
passível de ser repetido para se atingir algo,
seja tangível (material) ou intangível
(conceptual).

Gilberto Teixeira,Prof.Doutor (FEA/USP)

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DEFINIÇÃO DE INVESTIGAÇÃO

A investigação científica constitui o meio por

excelência que permite adquirir novos
conhecimentos.
A investigação científica é um processo de
aquisição de conhecimentos que permite
encontrar respostas para questões precisas. Ela
consiste em descrever, em explicar, em predizer e
em verificar factos, acontecimentos ou
fenómenos.
As definições que encontramos na literatura
sobre o assunto diferem muito entre si,
concordando no entanto em definir a investigação
científica como uma estratégia ou um processo
racional que visa a aquisição de conhecimentos.
Fortin, Côté e Filion (2006)
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Fases e etapas do
processo de investigação

Quivy, Raymond; Campenhoudt, Luc van (2008)

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Etapa 1 – A pergunta de partida

Etapa 2 - A exploração
As leituras, As entrevistas
Revisão exploratórias
Bibliográfica

Etapa 3 – A problemática

Etapa 4 – Construção do modelo de análise

Etapa 5 – A observação

Etapa 6 – A Análise das informações

Etapa 7 – As Conclusões
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A pergunta de partida

Formular a pergunta de partida tendo o cuidado

com os seguintes aspectos:
1ª Etapa
Clareza
Exequíbilidade
Pertinência

A Exploração

2ª Etapa As leituras As entrevistas exploratórias

Seleccionar os textos Preparar-se para a entrevista

Ler com método Encontrar-se cm os peritos,
Resumir testemunhas e outras pessoas
Comparar: implicadas
Os textos entre si Adoptar uma atitude de escuta e de
Os textos com as entrevistas abertura
Descodificar os discursos
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A problemática
Fazer o balanço das leituras e das
entrevistas
3ª Etapa Estabelecer um quadro teórico
Explicar a problemática retida

A Construção

4ª Etapa
Construir as hipóteses e o modelo,
precisando:
As relações entre os conceitos
As relações entre as hipóteses
Construir os conceitos, precisando:
As dimensões
Os indicadores
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A Observação

5ª Etapa
Delimitar o campo de observação
Conceber o instrumento de observação
Testar os instrumentos de observação
Proceder à recolha de informações

A Análise das informações

Construir as hipóteses e o modelo, precisando:
As relações entre os conceitos
Descrever As erelações
preparar osas
entre dados para análise
hipóteses
6ª Etapa Medir as conceitos,
Construir os relações precisando:
entre as variaveis
Comparar Asosdimensões
resultados esperados com os
resultadosOs indicadores
observados
Procurar o significado das diferenças
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A conclusão

Recapitular o procedimento
Apresentar os resultados, pondo em
7ª Etapa evidência:
Os novos conhecimentos
As consequências práticas
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DELIMITAÇÃO DO TEMA
Depois de escolhido o
assunto que vamos
investigar é preciso afunilá-lo,
circunscrevê-lo.
Para ajudar nesta etapa,
podemos estabelecer alguns
critérios, para a delimitação
do tema:
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1. DEFINIÇÃO ESPACIAL DO ESTUDO

Um primeiro critério é o espacial (GIL, 2004, p. 162). Por ser a pesquisa em

ciências sociais eminentemente empírica, é preciso delimitar o local da
observação, ou seja o local onde o fenómeno em estudo ocorre.

Um estudo que trate da violência urbana, por exemplo, pode ocorrer em áreas
espaciais diferentes (uma cidade, uma área metropolitana, uma determinada
região, etc.). Certo é que o parâmetro espacial escolhido implicará no
resultado dos dados obtidos e nas conclusões do estudo.
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2. DELIMITAÇÃO TEMPORAL

Outro critério e o da delimitação é o temporal (GIL, 2004, p. 162), isto é,

o período em que o fenómeno a ser estudado será circunscrito.
Podemos definir a realização da pesquisa situando nosso objecto no
tempo presente, ou recuar no tempo, procurando evidenciar a série
histórica de um determinado fenómeno.
Uma investigação sobre microempresas, por exemplo, pode situar-se no
momento corrente, durante um período abrangido por um determinado
plano económico ou ainda nos últimos 10 ou 15 anos. Tudo depende, é
claro, do objectivo do pesquisador em elaborar o dado recorte.
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3. DELIMITAÇÃO DA POPULAÇÃO

A população consiste na definição de quem será objecto da pesquisa.

Este “quem” pode referir-se a um conjunto de empresas, ou ao publico
de um determinado serviço ou ainda a sujeitos que serão questionados
acerca de seus comportamentos ou visão de mundo (exemplo, os
praticantes de uma determinada religião).

A população do estudo dependerá, obviamente, da área de

conhecimento na qual ele se insere e no propósito de cada pesquisa.

Diante estes critérios, tratemos então de definir o nosso campo de

observação, visando elaborar uma pesquisa que assente sobre um tema
consistente e preciso.
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Procedimentos metodológicos
aplicados as ciências sociais
(diversos autores)
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Bruyne et al Cervo e Demo Triviñhos Gil

(1977) Verbian (1985) (1987) (1999)
(1983)
Pesquisa Pesquisa Estudos Pesquisa
Estudo de Caso Bibliográfica Teórica exploratórios Bibliográfica

Pesquisa Pesquisa Estudos Pesquisa

Comparação Descritiva metodológica descritivos documental

Pesquisa Pesquisa empírica Estudos Pesquisa

Experimentação experimental experimentais Ex-pos-facto
Pesquisa prática
Simulação ---- ---- Levantamento
Estudo de
----- ---- ---- ---- campo

Estudo de
---- ---- ---- ---- caso

Fonte: Beuren e Raupp (2003)

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REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Na fase inicial da elaboração de uma investigação é necessário fazer a
revisão bibliográfica do assunto com os seguintes objectivos:

1. Saber se alguém já publicou as respostas às nossas questões, para

decidir da pertinência de repetir uma investigação com objectivos
idênticos;

2. Saber quais os métodos utilizados em investigações similares, para

decidir sobre o melhor método a utilizar.
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COMO FAZER A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA?

A revisão bibliográfica, em
primeiro lugar, deverá ser
efectuada nos livros de
texto, de forma a enquadrar
o melhor possível o
problema a investigar.
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No entanto, quando queremos fazer

investigação, é também obrigatório ler
aquilo que há de mais actual sobre o
assunto, e isto só se encontra em
revistas periódicas ou através da
consulta de teses de doutoramento ou
mestrado. A questão é saber onde estão
os artigos que nos interessam no meio
das dezenas de milhares que são
publicados anualmente.
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Para identificar estes artigos deverá fazer

a pesquisa nas fontes secundárias
(publicações que indexam a informação
bibliográfica de milhares de artigos, por
assunto, palavras-chave, autores, revistas,
etc.).

Actualmente, é muito comum fazer tais

pesquisas em computador, embora ainda
seja possível fazê-las em publicações de
papel. Estas fontes secundárias, em
muitos casos, incluem os resumos dos
artigos, o que possibilita obter
rapidamente uma ideia sobre os artigos
que nos interessam.
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ESTUDO DE CASO

“É uma investigação que se assume como particularista, isto é, que se

debruça deliberadamente sobre uma situação específica que se supõe
ser única ou especial, pelo menos em certos aspectos, procurando
descobrir a que há nela de mais essencial e característico e, desse modo,
contribuir para a compreensão global de um certo fenómeno de interesse.”
(Ponte, 2006:2)

PONTE, João Pedro (2006). Estudos de caso em educação matemática. Bolema, 105-132.
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