smddays scpsh “pemalar’, “bodoh" akan selalv menghantat peqaleman individs, smidaca kandung seperti perakuan orang tua keagada anak sulung dan anak bungsu, seterusnye teman sebeya antrs ein apakah Kita ésenangi. Ckagumi, don dihocmab alas tidak olch teman Jala selangutnys sekolab sissies orang gira yang menjadi model bagi para muridaya, masyaracat sepestpesilaian masyarat yong telanjur neil orl kepada individ daa _yeng tera pengalaman-pengalamen pribadi seperti Kegagalan, depres dan Je interal 1B Laynnan Bimbingan Kelompok Brnbingan dan Konseing menupaken layanan yang dbenkan kepada siswa oleh gore pembimbing yang terdapat dalam pola 17 yang ters deri empet bideog timbingan, mash leyenen dan ima layensn penduleong Diantara pembenaa layanan tesebut adalsh layanan timbiagan Kelompok yeng dilskeanaka olch gore pembimbing dalam menaagen sejuslsh pect didile Faktor yang mendssar penyslenggersan bimbingen Kelompok adelah babwa prover pembelyren dalam Denil pengubaban pengetahuan, hap, dan penal termerue dalam hal gemecehan masalah dapat taqadi mela proses kelompok Dalam svat kelompok, anggotanya dapat member umpan balk yeng diperioken untuk membante mengstea masslah anggote yang Ini. dan anggota stu dengan yang lain saling siemben dan mensnima, Porasan dan hubungeo soter aaggote sanget ditskenkan di dalam kelompol ini, Dengen demikien actarseggote aan dapat beajar tentang dinaya dalam hubuigannya dengan anggots yng Inin sts dengan orang lain. Selnia its 4 dalam binbingan kelompal, smggote dope pula beljar untuk memecehian massa berdaserken masuken dan aggote yang lain Layanan binbingen kelompsle merspakan kegiatan yang menckenkan pada proses erik sccara sada, persssan-perasaaa, dan_pesilake-peialen smggota vatuke meninghatkan Kesadaran akan pertumbuhan dan peskembangsn individu yang sehat. Melaut layanen bumbingen Kelompok, individu menjadt sader akan kelematan dan kelebihannya, mengenali ketrmpilan, Keablian don pengetahuon seria meaghargsi mt don tndskannye sesues dengen tugee-tuged Potkembangen. Selan atu laymen bisbingen Kelotapok sembea kesempstan notsk mempelsjar ketorampilan sonal. Anggota dapat sinire anggots lin yong telah termi dan dapat belajar untuk meembaneen umpen bebk yang bermanfoat Yagi anggote lain Mercka juge bela untuk mendengarkan secara aki raclolvkan Konfrontast dengan tepa, memperiatean perhatian yang sungguh: sungguh teshadap orang li, den membust sasene posi begs orang lan Swarms menbea dan miesenime di dalam bimbingas kelompok dapat seonmbublen hacga diri dan keyakinen din anggota Pada layanan binbingan Ielompoe anggota saling stenolong, meneriana dan berempattsecara tls. Hal jn: dapat memombubkan suasana yang postif dt antara anggota sehingga mereka smerasa diterima, dimenger, dan menambeh rasa posiif dalam din mereka,1, Pengertian Bimbingan Kelompok Ment Gazda (1579) bimbingan kelompele di sekolah sserupakan egiton informasi kepade. sekolompole siswa untuk membentasiswa smenyusen reucana dan kepolusan yang cpa (dalam Prayias dan Amt, 1999 308), Fengsrian di star aenccakan pads kepintn pemberian informsi dalam suatena Kelompok dan adanye penyusunan encanawntale mengabi Aeepoturen, Mesurut Praying (1985; 61) babwetBumbingaa kelompak adalah emanfastkan dinamilea ontle mencapai sjuan-tjuen bimbingan dan onaehing, bimbingen Kslompak Tetsh menckenken suat ypaye bimbingen kepadaindividn melas kelompok’ Prayitue Iebih menckenken dinamika kelompok scbaga wehane mencepsi tyjuen kegistan bimbingan dan konseling yang moncol pada ‘imbingan kepada individu individu melalui kelompok. Suikardi (2002.48) meajelaskan babwa Layanan bimbingen Kelompole adalah Iayanan yong ‘memungkinkan sejnmlah pesera didie secera bersama-sama ‘memperoleh Dahan dant nara sumber tertenns (lerutama gum pembimbing atau Konselox) yang berguna uamk menunjang T:ehidupan echai-han bak iadividy sebaga pelaar, aggote Kkeluarga, dan masvaraket serte untuk mempertimbangkan dalam pengambilen epatisan Sedangkan Winkel (1991° 71) mengatalcan bahwa “bimbingan adalah proses membantu oreng-perorangan dalam memahami inys sendin danIusglngensys” Bimbiagen Kelompok mieuckankan babws kepitan bimbingan kelompok Ibih pada proses pamshaman dia dan lingloangennya ‘yong diskeuen oleh sat orang atau lebih yang dissbut kelompok Apatite -onseling perorangan meauajukcanlayenan kepada individ atau Klien orang. perocang, mea bigbingen lelompale miagerabean layanon kepada skelompok indivi Fimbingin Kelompok becifat_memberkan Kemudatan dalam potumbshan dan pookembangan individ, dalam ah bahova koneeling kcclomapok its memberi dorongen dan motives Kepada individ antl mengubsh dir dengen memenfaaiken Kemempuen yong dima secara cptimal schingge mempuaya Konsep din yang lebih posit Bagi sswa, Binbingen Kelompole bermantant scl: karena mela snteraker dengon anggote-eggota Kelompok mercke dapat memenubi Deberapa kebutuban pokologia. scpsrt kebutuban untle seayesvaikan din dengan teman scbaya dan diteina oleh mevele, kebutvhan uate Bertkar pil dan Yerbog perasom, Kebutuhen menemuken ralet-nile Kehidupen sebagai pegengan dan kebuivhan untok lebih independen seta leh manda Dengen temenuhinys Kebutshan-eebutshen tersebut, stale dibarapkan para siswa dapat tombub dan beckembang. secera makina sesuei dengan poten ‘yang dimibionya Dragan denikion bimbingen Kelompok adalah proses pembensn informasi dan baaten yang diberiken oleh seorang yang ali (gumpembuabing) pada sekelompok crag dengan memanfestken dimamike Kcclomapale guna mencapai saat tyjuan trtents, tnjaan dalam peneltan ini adalah membentak konsep di posit Tujuan Bimnbingan Kelompok Kemiksesan layanan bimbagan kelompale sangat dipengarsh sejauh sana jan yang. akan dicspai dalam Iayanan Inyanan lelompsie yang setenggarakan “Tojuan bimbingan kelompok yang dkemukakan oleh Prayttao 2004 2:5) adalah scbaga bent Tym Umum Towan vmum dai layanan bimbingan Kelompok adalsh berkembangnys sosialisasi siswe, Khnsusay leemampuan losses enggota Kelompok Senng menjali Kenyetaan bebwa kemampuan berossalisan/oeckomunikas seseorang senng tegangey oleh perersan, pikires, pereps, wawssan dan skap yang tidal abyeltif, sempt dan terkulong serto tidak ofiat Melatut leyenan bimbsngan Kelompok Gharepkan halal yang menganggu atau meaghimpit perasean dapat dinngkapen, diringaalean melalui Beshage cara, pkiran yang busty stax beh dicsiceas dan didinamidean melalui manson dan tanggapan bars, petsepsl yang menyimpang atau sempit diuruskan dan dipesiuas melas pencesrm pire kay vaug bdak cfetif kalau peu digants dengan yang bbam yang lebih efelcif Melalui kondisi dan proses besperssaan, berplci,bepersepst dan berwawasan terarah, luwes dan luas seita dnamis Ikemampuan berkominikesi, ersosialiasi dan bersikep dapat diembengken Selan tujuan trsebut ya untuk mengeatesten maseleh ‘en dengan memanfzatkan dinamika kelompek 1b Tujuan shame Bimbingan keelompok bermalesed membahas topiketopile testes Melalu: dinamika kelompok yang intensf, pembahasan topik-tople itu sendotong peugembangan perasaas, plaran, perseps, wawasan dan sikep ‘yang menunjang divrajudkanaya tingkah lalos yang lebih ef? Dalam hel int Kemampuan beskomuniteasi verbal maupun non verbal cbingktan Dengan diadaleanaya binbingan kelompok ini dapat becmantast bagi siswa karene dengin bimbingan Kelompok akan timbul snterakes dengan anggota-anggots kelompok mereka memeauhi kebutuhan paikologis, sepesti radon ditesions Aeebotuhan unto seayesvalean din dengan teman-teman scbay ich mereka kebutuben bestuker plaren den besbagh persteas, kebutuhan meoemukan milsaile kehidupan scbage gegaugas, dan kebutsben untuk senjadi lebih mandi t. Model Kelompok a 1m Layanan Bimbingan Kelompok Meniurut Preyitno (1999 24.25) ahwa dalam peayelenggarsan ‘bumbingan Kelompok dikenal due jenis kelompok, yet kelompok bebas dan Kkelompole mgae2 Kelompok bebas Dalam Kegiatmnnya para anggote Bebar atengemcsen segala pilaren dan perasamya dalam Kelompok Selanjutaye ape yong disampaikan mereka dalam kelompok sulah yang meayedh pokok bahasan ieslompele 1b Kelompok gas Dalam penyelenggaraan bimbingan kelompok tugae ar dan 38 kegatatanaye tidak tentokan oleh para anggota melanken diarchkan icopada penyslesiannys miata tages Pessimpia ketompole mengensekan justo tuges unt selenjuye aibehas dan diselesmkan oleh anggote xelompek Dalam pencitan ini, menggunskean layanan binbingan kelompok dengon kelompok tgas dimana permosalaon yong dibahss dalam Kclompok ‘ant ditenukan oleh peau kelompok Komponen Layanan Himbingan Kelompok Prayitno (1995 27) menggemakekon behwe ada uga Komponen pening dalam kelompok yale suarans kelampok, auggots kelompok dan peminspinkelompok 4 Suasanskelomipole Layanan bimbingan Kelompok merupaken salah stu Jayonan dalam bimbiagan dan konseing és sekolah. Layenen banbinges Kelompok mempakan proses pemberian informasi dan bantuan yeng diberikan oleh