objetivo nivel Tipo de Actividades de

conocimiento enseñanza y aprendi

 Compara Relacional Procedimental Dirgjidas por 2.prueba
Median

las el profesor diagnóstic

característic comprend
as Revolució
Mexicana
democrátic impactó e
as y Sinaloa,
autoritarias detectar e
los estudi
de diversos zonas de
sistemas desarrollo
sociopolític reales. An
y discutir
os. los resulta
de maner
grupal e
individua

. Presenta
de mapa
Ente conceptu
sobre asp
compañeros claves qu
configura
la
Revolució
Mexicana
Generar
discusión
reflexión
sobre est
aspecto:
dictadura
democrac
libertad,
igualdad,
marginac
pobreza,
educación
ignoranci
 autodirigida Repaz
s en cas
apren
en cla
hacer
lectur
tareas
 Analiza Relacional Procedimental
hechos Dirgjidas por 4. Exposic
utilizando
históricos
el profesor pintarrón
fundamenta rotafolio,
les que han láminas o
tenido lugar power po
sobre los
en distintas distintos
épocas en proyectos
México y el sociedad
confronta
mundo con durante la
relación al Revolució
presente. Mexicana
mediante
análisis
comparati
establece
semejanz
diferencia
Presentar
del tiemp
Entre tres plano
mundial,
compañeros nacional y
regional q
abarque
el periodo
1908 a 19
Identifica
interrelac
explicar
 procesos
económic
políticos,
sociales,
culturales

. Escribir
autorigidas resumen
el movim
armado, d
grupalme
redactar
conclusio

Identifica el uniestructural Dirgjidas por Proyecció

película
conocimiento el profesor “memoria
social y un mexica
humanista como generar
discusión
una construcción grupal.
en constante 7. Elabora
transformación sobre el t
“movimie
armado”,
teniendo
base el lib
texto.
8. Orienta
alumnos
elaboraci
periódico
cuyas tem
serán:
los gobier
sonorens
1920‐192
“maximat
1929‐193

Elaborar c
Entre comparati
 sobre los
compañeros proyectos
sociedad,
represent
por
distintos
caudillos
(Madero,
Zapata,
Carranza,
Obregón‐
Cárdenas
confronta
durante la
Revolució
Mexicana
5. Elabora
conclusio
partir del
análisis y
discusión
mapa
conceptu
presentad
y explicad
el profeso

Presentar
autorigidas ensayo so
cardenism
exponer a
grupo las
conclusio
 Describe mulriestructrural declarativo Dirgjidas por Asesorar
alumnos
hechos el profesor elaboraci
históricos ensayo so
fundamenta “cardenis
Elaborar
les que han Entre conclusio
tenido lugar compañeros partir del
en distintas análisis y
discusión
épocas en mapa
México y el conceptu
 mundo con presentad
y explicad
relación al el profeso
presente.
Desarrolla
autorigidas manera b
alguna te
o proceso
histórico
detectado

Reflexiona y Abstracto procedimental

establece la ampliado
relación entre las
dimensiones
políticas,
económicas,
culturales y
geográficas de
un
acontecimiento
histórico.