El Relieve Americano

Maestra: Alba N. López

16 al 25 de noviembre de 2009
El relieve de América
Las tierras americanas son muy
antiguas y complejas porque han
sufrido un sinnúmero de
modificaciones al paso de
millones de años de historia
geológica.
Podemos destacar tres formaciones
principales:
◦ Los antiguos macizos orientales (al
este)
◦ Montañas jóvenes y elevadas (en los
 Macizos antiguos
orientales
Núcleos rocosos continentales que una
vez fueron conjuntos montañosos
muy elevados y que a través del
tiempo han sido desgastados y
erosionados por el agua, los cambios
drásticos en temperaturas y por el
viento.
Tierras con elevaciones de entre 200 a
1,500 metros sobre el nivel del mar,
mayormente mesetas.
Macizos antiguos
orientales
 América del Norte:
MacizoCanadiense
Montes Apalaches
 América del Sur
Macizo de las Guayanas
Macizo Brasileño
Macizo de la Patagonia
Montañas jóvenes y
elevadas
Las principales cordilleras se
extienden paralelas a la costa
del océano Pacífico por todo el
continente (desde Alaska hasta
Tierra de Fuego).
América del Norte
◦ Montañas Rocosas
América del Sur
◦ Cordillera de los Andes
Entre las Montañas
Rocosas y la
Cordillera de los
Andes se
extienden la
Sierra Madre
Oriental, la
Sierra Madre
Occidental, y la
Sierra Madre
del Sur, en
México, y el M a p a s co n lo s p rin cip a le s
Istmo de vo lca n e s d e A m é rica
C e n tra l
L a s M o n ta ñ a s
R o co sa s
La Cordillera de los Andes
Sistema montañoso de América del
Sur comprendido entre los 11º de
latitud Norte y los 56º de latitud
Sur.
Atraviesa Argentina, Chile, Bolivia,
Perú, Ecuador, Colombia y parte de
Venezuela.
Bordea toda la costa del Pacífico y en
el extremo meridional muere en el
Cabo de Hornos.
 Monte Aconcagua,
pico más alto de
Machu Picchu , corazón de la Cordillera de
los andes peruano del sur los Andes

La Cordillera de los
Monte Rancagua, Chile Andes en la Patagonia

Cóndor
andino , ave
más grande
del
Hemisferio
¿Cómo se modela el conjunto
de montañas jóvenes?
Las montañas se pueden formar por
plegamientos o por la acción del
vulcanismo.
Montañas por plegamientos
◦ Las placas tectónicas del Pacífico, que
se mueven hacia el Este,
sufren constantemente
colisiones con las placas
americanas, que se mueven hacia
el Oeste.
◦ Las áreas donde se producen estas
colisiones se llaman
 ◦ Los movimientos de las placas
tectónicas provocan fuerzan laterales
que pueden plegar y elevar
lentamente el terreno hasta crear
montañas.
◦ En los lugares donde se dan estos
procesos existe a menudo una gran
actividad sísmica y volcánica.
Vulcanismo
◦ Movimiento del material rocoso en
estado líquido o semilíquido desde las
profundidades de Vla
id eTierra hacia
o clip : Te ctó n ica d su
e la s Pla ca s
superficie.
 Todos estos procesos han sido, y son
responsables, de las más recientes
elevaciones en el relieve
americano: de los conjuntos
montañosos localizados
mayormente en los bordes
occidentales de América.
Aunque existen hace mucho tiempo,
se les llama recientes por ser los
últimos en surgir en América y
porque su formación aún continúa.
R e p a se m o s: La s p la ca s te ctó n ica s
Evidencia de ello son los incesantes
terremotos que allí se registran y
Llanuras aluviales
 Tierras a menos de 200 metros sobre
el nivel del mar.
 Las grandes llanuras americanas se
extienden entre los macizos y las
cadenas de montañas occidentales
de mayor elevación. Tienen un
origen sedimentario.
 Las recorren grandes ríos como el
Mississippi, el Paraná, el Paraguay,
el Amazonas y el Orinoco.
 Las llanuras donde predomina el
clima templado son importantes
Esta inmensa región es
aprovechada para la explotación
de cereales (avena, trigo, maíz y
sorgo), ganadería y plantas
forrajeras.
Hacia el Sur se produce tabaco,
algodón y caña de azúcar.
América Central no posee
extensas llanuras.
Las Grandes Llanuras
Centrales
Se extienden desde el noroeste de
Canadá hasta el interior de los
Estados Unidos, donde continúan
en dirección sur hasta el estado de
Texas.
Llanuras en América del
Sur
Llanura del Orinoco (localizados
entre la cordillera de los Andes y
el macizo de las Guayanas).

Llanura del Amazonas
La Llanura más extensa de
Sudamérica.
En ella se encuentra la selva
amazónica, la masa forestal
tropical más grande del mundo.
La recorre el río Amazonas, el río
más largo y caudaloso del
mundo.


La Llanura de la Pampa
 Una región geográfica situada en Argentina,
Uruguay, y el estado de Rio Grande del Sur
(Brasil).
 Es una extensa sabana al suroeste del río de la
Plata y al este de la Cordillera de los Andes.
 En general la región pampeana goza de un clima
templado, que es el más favorable para el
desarrollo agrícola y ganadero.
El Gran Chaco
 Se extiende por parte
de los actuales
territorios de la
Región del Norte
Grande Argentino,
Bolivia, Brasil y
Paraguay, entre los
ríos Paraguay y
Paraná y el Altiplano
andino.
¿Qué diferencia hay entre las
llanuras del Orinoco y el
Amazonas y las llanuras de
centrales de Norteamérica y
las Chaco-Pampeanas?
Actividad en clase
Con la ayuda de un mapa físico,
prepara un mapa del relieve
americano. En él deberás
identificar los distintos tipos de
relieve del continente americano
(llanuras, mesetas y montañas),
con sus nombres, respetando los
colores convencionales que se
utilizan para las diferentes
alturas: desde el verde al
marrón.
Mapa Físico: Relieve
Americano
 Leyenda:
◦ Macizo
qMontañas jóvenes y Canadiense
elevadas
◦ Montes Apalaches
qMacizos antiguos
orientales ◦ Macizo de las
qLlanuras Guayanas
 Identificar en el mapa: ◦ Macizo Brasileño
◦ Montañas Rocosas ◦ Macizo de la
◦ Cordillera de los Patagonia
Andes ◦ Meseta Mato
◦ Monte Aconcagua Grosso
◦ Sierra Madre ◦ Grandes Llanuras
Oriental Centrales
◦ Sierra Madre ◦ Llanura del
Occidental Orinoco
Asignación Martes, 24 de
noviembre
(Portafolio)
 Preparar mapa conceptual sobre el tema
estudiado: Relieve americano.
◦ Recuerda:
1.Hacer la lista de conceptos claves.
2.Organizar los conceptos en orden
jerárquico (desde lo más general
hasta lo más específico).
3.Conectar los conceptos con líneas y
rotular las líneas con las palabras de
enlace.
4.Incorporar ejemplos específicos bajo los
conceptos claves.
5.El primer intento de mapa conceptual
queda pobre en conceptos o un