TECNICAS DE ESTUDIO1

En la educación a distancia la disciplina para estudiar es un elemento

fundamental. Se requiere de una mayor organización para tener éxito en esta
modalidad.

Desde una concepción constructivista de la educación, es importante considerar

dentro del acto didáctico los procesos de enseñar a pensar y de enseñar a
aprender, que en definitiva son mecanismos que favorecen el conocimiento de uno
mismo, ayudan al aprendiz a identificarse y a diferenciarse de los demás. Los
estudiantes llegarían así a ser conscientes de sus motivos e intenciones, de sus
propias capacidades cognitivas y de las demandas de las faenas académicas,
llegando a ser capaces de controlar sus recursos y regular su actuación posterior.
(Trabajo importante de tutoría y orientación).

Y es que en realidad el conocimiento de unas determinadas técnicas no es

sinónimo de éxito, pero ayuda a la realización y concreción de trabajos educativos.
Hemos de procurar razonar y determinar la conveniencia de su utilización en
función de diferentes factores personales, ambientales, de la demanda del trabajo,
etc.
Esta actitud de análisis previa de las condiciones que envuelven un hecho
didáctico supone un nivel superior de procedimientos de aprendizaje. Nos
referimos, evidentemente, a una actitud estratégica hacia las cosas.

Ante ese contexto existen una serie de características básicas para el estudiante
en línea:

• Autorregulación del aprendizaje.

• Responsabilidad.
• Motivación.
• Autodisciplina.
• Metas bien definidas.
• Disposición.
• Estrategias metacognitivas.
• Estrategias de administración de recursos: tiempo y espacio.
• Confianza en sí mismo.
• Autoeficacia.
• Autocontrol.
• Manejo de recursos tecnológicos

1
Tomado del texto “Habilidades cognitivas y técnicas de estudio”. Dorado Perea C. 2003
http://www.xtec.es/~cdorado/cdora1/esp/tecniq.htm
Aprender a estudiar no consiste solamente en conocer algunas técnicas para
realizar ese trabajo de forma mas eficaz ( como leer mejor; como tomar apuntes;
como hacer un esquema...) Aprender a estudiar supone también adquirir hábitos
y actitudes positivas. Estos hábitos y actitudes son los mas formativos del estudio.
Aquí tienes algunos ejemplos:

HABITOS:

1. Empezar y terminar de estudiar a la hora prevista;

2. Hacer en cada momento lo que corresponde, lo mas necesario;
3. Cuidar la presentación de los trabajos realizados;
4. Entregar las tareas señaladas o por el profesor antes de que finalice el
plazo de tiempo concebido;
5. Estudiar con regularidad: trabajo diario de a cuerdo con un horario.

ACTITUDES:

1. Estudiar para conseguir metas concretas que previamente te has fijado;

2. Tomar decisiones personales a lo largo de la realización del trabajo;
3. Desarrollar la curiosidad intelectual, el afán de saber;
4. Estudiar con sentido critico (juzgando lo que lees o escuchas y tratando de
llegar a ideas o conclusiones personales);
5. Ayudar a los demás; saber trabajar en equipo;
6. Estudiar de a cuerdo a un estilo personal.

El estilo personal de estudiar es muy importante. No se trata de estudiar como los

demás, sino de acuerdo con tu forma de ser (habilidades, preferencias, etc.) Es
bueno, por ello, que tengas procedimientos de estudio propios y que desarrolles
cada vez mas ese estilo personal.

Algunas de las técnicas más conocidas son:

Mapas mentales

Los mapas mentales son una representación gráfica de una serie de ideas. Son
formas de organizar la información, en la que el tema principal se coloca en el
centro y los temas o ideas secundarias se esparcen y relacionan desde el centro
(idea principal) sumando información, y así sucesivamente con nuevas ideas, esto
posibilita una visión integrada y organizada de la información.
Subrayado

Ayuda a retener información, además de ayudar a destacar lo más importante de

cada tema .

En sentido estricto, subrayar es hacer rayas, líneas u otros signos debajo de

determinadas palabras con el fin de que resalten. En sentido más amplio,
entendemos por subrayar toda señal hecha para captar mejor palabras o frases de
un texto.

Esquemas

El esquema es consecuencia del subrayado porque permite expresar

gráficamente las ideas principales del tema y su organización. Observar la
jerarquía de las ideas, la organización, estructuración del texto porque son la
base del
esquema.

Cuadro sinóptico

El esquema de llaves o cuadro sinóptico ordena y jerarquiza las ideas

englobándolas con llaves.

El resumen

Es una técnica de síntesis que habitúa al opositor a comprimir el material y a

redactar las ideas, se elabora a partir de las frases y palabras subrayadas y tendrá
una extensión aproximada de una cuarta parte del texto original, por supuesto esta
proporción variará si el texto ya es muy denso de ideas o si se extiende en las
explicaciones.

Una buena organización, el ambiente de trabajo, la preparación anímica, la

organización del tiempo y el autoconocimiento son elementos estratégicos, los
cuales pueden contribuir a que el proceso de estudiar a distancia no genere
conflictos personales y existan mayores posibilidades de concretar las metas
establecidas.