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RELATÓRIO DOS COORDENADORES DE CICLO
ANO LECTIVO DE 2007/2008

Este relatório respeita ao trabalho desenvolvido pelos

coordenadores dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos, no ano lectivo de 2007/2008,
fazendo referência a algumas sugestões de funcionamento e de
actividades para o próximo ano.

1. Propostas de articulação curricular com os diversos

Departamentos Curriculares/Conselho de Docentes.

No 1.º ciclo, em Conselhos de Ano, foram seleccionadas as

aprendizagens essenciais por ano de escolaridade.

Nos 2.º e 3.º ciclos, foram promovidas reuniões de conselho de

turma para a definição da articulação curricular entre as diferentes
disciplinas, de acordo com as aprendizagens essenciais definidas
pelos departamentos, assim como, apresentadas propostas para a
construção dos Projectos Curriculares de Turma.

2. Desenvolvimento de actividades e projectos

De acordo com as orientações do Conselho Pedagógico,

realizaram-se as seguintes actividades:

• Recepção aos alunos dos três ciclos em dias diferentes,

com actividades para o efeito planificadas, sob a
orientação das coordenadoras e do grupo de professores
responsável por esta actividade.
• Preparação das reuniões de Conselho de Turma/Conselho
de Docentes para a articulação curricular, caracterização
e elaboração dos Projectos Curriculares de Turma.
• Preparação das reuniões de avaliação do final de cada
período.
• Preparação das reuniões com os Encarregados de
Educação e produção dos respectivos documentos.
• Produção e reformulação de documentos.

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 3. Cooperação com os serviços especializados de apoio
educativo (SPO/NAE)

• As Professoras de Ensino Especial e de Apoio Educativo e

a psicóloga participaram nas reuniões de Conselho de
Docentes/Conselho de Turma, na planificação das
actividades por ano, visando o apoio dos alunos com
necessidade de acompanhamento específico, no contexto
dos Projectos Curriculares de Turma.
• Avaliação e orientação de alunos referenciados.
• Orientação profissional e encaminhamento para o 9º ano,
para alunos fora da escolaridade obrigatória e alunos com
perfil de percurso alternativo.

Em relação aos alunos com necessidades educativas especiais,

o apoio funcionou de forma eficaz, sendo de realçar a de, este ano, o
agrupamento ter contado com a colaboração de uma psicóloga.
De salientar, a necessidade de reforçar o número de
professores de apoio educativo, no 1º ciclo, tendo em conta que, de
acordo com o Decreto-Lei 3/2008, há grande número de alunos que
deixou de beneficiar de medidas educativas especiais mas que
continua a necessitar de apoio.
A adopção de medidas pedagógicas, destinadas a melhorar as
aprendizagens, funcionou de forma directa entre os Directores de
Turma/Professores Titulares de Turma e as Professoras de Apoio
Educativo, passando pela sua presença nas reuniões.

4. Iniciativas no domínio da coordenação das actividades

das turmas

No domínio das actividades das turmas, a coordenação situou-

se, fundamentalmente, ao nível do Plano Anual de Actividades e nas
metas orientadoras do Projecto Educativo de Escola.

As coordenadoras pertenceram à Comissão de

Acompanhamento e Avaliação dos Projectos Curriculares de Turma,
tendo desenvolvido actividades nesse âmbito.

Ao nível do envolvimento dos Encarregados de Educação na

vida escolar parece importante dar continuidade à sensibilização da
necessidade da sua participação na vida escolar, no próximo ano
lectivo, nomeadamente, no que respeita ao exercício das
competências do representante das turmas.
Foi realizado um trabalho de coordenação para o diagnóstico e
implementação de actividades quer de recuperação para todos os
alunos com dificuldades na aquisição de competências específicas e
transversais (Planos de Recuperação e Planos de Acompanhamento),
quer de desenvolvimento, para os alunos que revelam capacidades
excepcionais (Planos de Desenvolvimento) em determinada área.
Foram também elaborados para os alunos de retenção repetida, os
respectivos Relatórios de Avaliação Extraordinária.

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 5. Iniciativas no domínio da orientação educativa

No que respeita aos 1º, 2.º e 3.ºciclos foi desenvolvido um

trabalho de acompanhamento por parte dos Directores de
Turma/Professores Titulares de Turma, no que respeitou aos alunos
mais problemáticos, essencialmente com necessidade de alguma
orientação pessoal e escolar.

Enquanto coordenadoras, acompanhámos o trabalho realizado

pelos Directores de Turma/Professores Titulares de Turma.

Há ainda que referir o trabalho desenvolvido com vista ao

encaminhamento de alunos em risco de abandono escolar,
nomeadamente para Cursos de Educação e Formação e para
Percursos Alternativos.

6. Dinamização e coordenação de projectos

interdisciplinares das turmas

A coordenação dos projectos foi assegurada através de reuniões

com os Directores de Turma/Professores Titulares de Turma, onde se
programaram, planificaram e articularam as actividades com as
diversas áreas envolvidas, numa perspectiva interdisciplinar.

7. Mecanismos de formação e apoio aos Directores de

Turma no desempenho dessas funções

Toda a informação foi veiculada através dos Conselhos de

Directores de Turma/Conselhos de Docentes para Actividades de
Turma quer recorrendo às novas tecnologias, quer afixando nos locais
apropriados.

8. Identificação de necessidades de formação

Em relação às necessidades de formação no âmbito da Direcção

de Turma, entendemos serem prioritárias as seguintes áreas:

• Utilização das TIC como elo de ligação Escola-Família

• Formação pessoal e social dos professores para a promoção
do trabalho cooperativo.

Julho de 2008

Os Coordenadores de Ciclo

Ângela Veiga
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 Cláudia Corado
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Ilda Ribeiros

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