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1 2008/2009
Expressão e Comunicação
Matemática
• Potencialização das competências matemáticas/resolução de
problemas
Expressão motora
• Coordenação de movimentos motores básicos e complexos
adequando progressivamente as capacidades a eles inerentes
Expressões: Musical; Dramática; Plástica
• Desenvolvimento sensorial/estético, numa perspectiva de
representação/exteriorização de saberes/vivências
Conhecimento do Mundo
• Construção de saberes científicos
• Aplicação do sentido crítico
• Desenvolvimento de atitudes de respeito pelo meio
• Desenvolver interesse pelas novas tecnologias
Instrumentos de avaliação
• Materiais produzidos pelas crianças
• Leitura de quadros (presenças, tempo, aniversários)
• Registos fotográficos, áudio visuais e informáticos
• Grelhas de observação
• Registo de acontecimentos relevantes
• Registo de comportamentos
• Portfolios
A coordenadora
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2 2008/2009