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Desde séptimo hasta hoy, hemos visto la teoría literaria de los géneros más
influyentes de la historia de la literatura, a saber, el género lírico, narrativo y
dramático. Has tenido que estudiarlos, responder guías de ejercicios entorno a ellos
y contestar pruebas que evaluaron tu conocimiento de ellos.
En relación a estos géneros literarios, podemos decir que poseen una función
estética del lenguaje. Como has visto en la clasificación de funciones del lenguaje en
la guía anterior, te darás cuenta que en esos tipos de textos predomina un función
poética, la cual entiendes que está centrada en el mismo mensaje y su objetivo es
la belleza del mismo.
Hoy, con esta guía, comenzaremos a estudiar un tipo de texto que posee otra
función del lenguaje (Cuando hablamos del concepto “texto”, debes saber que nos
referimos tanto al texto escrito como al oral), a saber, el texto descriptivo,
expositivo, argumentativo, instruccionales y dialógicos. Estos tipos de textos poseen
la función referencial, es decir, está centrada en la entrega de un mensaje
relativamente objetivo y cuya finalidad es informar al receptor acerca de algún
aspecto de la realidad.
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I. EL TEXTO DESCRIPTIVO
Ejemplo:
Para describir esta fotografía lo que debemos
hacer es encontrar las características que ésta
tiene a simple vista. Hay una serie de objetos
muy similares que parecen ojos, aunque no
queda claro si son de verdad o son de vidrio o
cerámica (por el brillo). Son todos parecidos,
con algunas diferencias en cuanto a la forma de
globo ocular); algunos tienen la pupila más
clara que otros, aunque no se puede reconocer
bien el color porque la fotografía está en blanco
y negro, etc. Si pones atención notarás que
todo lo que dijimos sobre la fotografía
TIPOS DE DESCRIPCIÓN SEGÚN LA PERSPECTIVA DEL SUJETO
Ejercicios:
1. Realiza una descripción del siguiente cuadro. Recuerda que lo importante es que
escribas las características que lo conforman, sin dar tu opinión sobre él, sino que
enfocándote en las cosas que a simple vista puedas observar.
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La exposición
Un texto Expositivo es aquel que pretende informar al receptor de temas de
interés, tratando de dar respuesta a preguntas tales como “¿qué?”, “¿cómo?” y
“¿por qué?”, presentando una serie de ideas que aclaran o expresan conceptos y
argumentos.
La información de los textos expositivos puede abarcar temas, descubrimientos,
personajes, noticias, sucesos, avances en tecnología o medicina, fenómenos, etc.
Este texto posee la función referencial del lenguaje.
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FORMAS BÁSICAS DEL TEXTO EXPOSITIVO
Un Klimt se convierte en el
cuadro más caro de la historia
El retrato "Adele Bloch-Bauer I" se habría
vendido en la friolera de 135 millones de
dólares al magnate Ronald Lauder.
"The New York Times" dio la noticia: un cuadro de Gustav Klimt superó el
récord de los US$ 104 millones que ostentaba desde 2004 la obra "Muchacho
con pipa", de Pablo Picasso. El nuevo monto de US$ 135 millones lo habría
pagado el magnate de los cosméticos Ronald Lauder por el famoso retrato
"Adele Bloch-Bauer I".
Si bien Lauder contó con la ayuda de la casa de subastas Christie's, este Klimt
tuvo una venta privada, con acuerdos confidenciales. Por ello, no se sabe con
certeza la cifra exacta de la transacción. El millonario sólo ha dicho que ésta
fue la compra de su vida. Los que sí dieron fe del monto (citados como fuentes
anónimas por "The New York Times") fueron quienes participaron en las
negociaciones y que están principalmente ligados a Christie's. El único que ha
dado la cara es el abogado Steven Thomas, pero sólo para garantizar que el
retrato había superado la marca de los US$ 104 millones.
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2. ¿Qué acontecimiento se narra en el texto?
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3. Averigua en libros, enciclopedias o Internet, quién fue Gustav Klimt y escribe una
pequeña biografía de su vida. El resultado será un texto expositivo (un discurso que
expone hechos objetivos de la vida de Klimt).
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en la validez de los argumentos que entregue el emisor y también en la evaluación
que haga el receptor.
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PARA ARGUMENTAR
Frente a dicha proposición o tesis, las dos partes (a favor y en contra) pueden
entablar una discusión. Para ello, cada una de las partes deberá enunciar
argumentos (bases) que respalden dicha postura. Veamos un ejemplo:
En el ejemplo vemos que existe una discusión bien acotada, pues la tesis o
proposición solo permite dos posturas, las cuales deben defender (apología) su
punto de vista con buenos argumentos. En el caso que vimos en el recuadro hay dos
argumentos por postura, pero podrían existir más de dos.
EJERCICIO:
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
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Ahora escoge una postura y escribe una carta al director en relación con la
tesis y bases que acabas de escribir.
(Título)………………………………………………………….
(Vocativo)………………………….
(Cuerpo)
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(Nombre)…………………………………….
1. Conversación: Se da generalmente en
parejas, es de tema libre y dura
aproximadamente diez minutos. No tiene
coordinador ni público.
2. Coloquio: Es un discusión espontánea.
Puede darse entre especialistas de un tema
o no. Lo importante es que los asistentes (su
número es indeterminado, pueden ser diez
hasta veinte) discuten sobre un tema que se
han propuesto con anticipación. No tiene
coordinador ni público.
3. Grupo de discusión: Está constituido por
un máximo
4. Foro: Es deun15formato
personas.donde
Se agrupan para
participan
discutir algún tema.
generalmente cuatroEs importante
a cinco que las
personas, al
finalizar, el coordinador haga una
cuales dialogan sobre un tema, dando sussíntesis de
lopuntos
discutido.
de Para
vistaquee teinclusive,
hagas una a imagen
veces,
deargumentando
este formato posturas.
de diálogo, puedes recurrir
Como bien sabes,
altiene
ejemplo que sepero
coordinador, utiliza en la hora de
no público.
orientación. Si te das cuenta,
5. Panel: Es un diálogo de expertos generalmente
sobre un
setema,
les pide
los que
cualeshagan grupossobre
dialogan y queundiscutan
tópico
o que
reflexionen sobre algunos temas,
se han propuesto con anterioridad. para
Lo
luego una secretaria
importante (una entre
de este formato ustedes)
es que. al ser
expertos los invitados al panel, el público
puede aprender de la información que se
expone. Además, los panelistas pueden
defender sus puntos de vista si tuvieren
entre ello alguna diferencia de opinión.
6. Mesa redonda: Este formato posee
características similares al panel: es un
diálogo de expertos que se reúnen a
interactuar sobre un tema que se han
propuesto con anterioridad. La diferencia
radica en que los expertos primero
exponen información objetiva y luego
dialogan sobre ella. Puede darse
controversia. Además, el coordinador, al
finalizar la mesa redonda, hace un
resumen de lo expuesto en dicha
oportunidad.
7. Debate: Este formato reúne a dos grupos
que tienen la intención de 10discutir
(argumentar para solucionar una diferencia
de opinión) sobre un tema que han
EJERCICIO: Realiza el siguiente esquema con la información que has leído
anteriormente.
Grupo de SÍ
discusión
Foro
Panel Expertos en el
tema al cual
han sido
invitados a
discutir.
Mesa SÍ
redonda
Debate SÍ
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EL TEXTO INSTRUCCIONAL
Cuando te compraron un celular, lo más probable que haya ocurrido cuando abriste la
caja, es que encontraras un librito que decía “Manual”. Este texto te ayudó a conocer el
aparato electrónico, sobre todo, su modo de uso. Este texto tenía instrucciones para
mandar mensajes, guardar números, entre otras. Lo importante es que ya no estabas a
la deriva, sino que ahora ya sabías cómo usarlo. Y todo gracias al texto que ahora
estudiaremos: el texto instruccional. Pero no solo el manual es un tipo de texto
instruccional, sino que existe un sin número de textos que te facilitan tu actuar gracias
a este texto. Por ejemplo, cuando haces una prueba debes primero leer las
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instrucciones para realizarla de la mejor manera posible; también cuando comienzas a
armar un mueble o utilizar un televisor. Los hay breves y extensos. Por ejemplo, en una
biblioteca dice: “guardar silencio”, texto instruccional breve. O cuando te encuentras
con un manual, texto instruccional exteso.
El texto instruccional, como su nombre lo indica, tiene como objetivo dirigir la conducta
del receptor hacia algún fin determinado. Encontramos variados tipos de textos
instruccionales. Lo común a todos ellos es que poseen la función apelativa o conativa
del lenguaje.
EJERCICIOS: Realice un texto instructivo con las indicaciones para ser una
buena alumna en clases
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EJERCICIOS: Realice un texto instructivo con las indicaciones para mejorar
las notas en el liceo:
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