PONTUAÇÃO: emprego da vírgula

A vírgula indica uma pausa pequena, deixando a voz em suspenso à espera de

continuação do período. Para efeito didático, vamos dividir seu emprego segundo dois
aspectos: (1) no interior da oração separando seus termos; (2) no interior do período
separando orações.

I- No interior de uma oração

Usa-se vírgula

1- Para destacar elementos intercalados como

a) uma conjunção. Ex.: Trabalhamos bastante, temos, portanto, esse direito;
b) um adjunto adverbial. Ex.: Estes homens, sem dúvida, devem ser do Sul;
c) um aposto. Ex.: João, o mais moço dos apóstolos, era primo de Jesus;
d) uma expressão explicativa. Ex.: Ninguém fez isso, aliás, ninguém que se
conheça.

2- Para destacar um adjunto adverbial que venha no início da frase

Ex.: No final do dia, todos estávamos exaustos.

3- Para destacar os pleonasmos antecipados ao verbo

Ex.: Os meninos, eu os vi ainda há pouco no jardim.

4- Para separar elementos repetidos

Ex.: A velha senhora tinha um ar frágil, frágil.

5- Para isolar vocativo

Ex.: Mestre, qual a verdade disso tudo?

6- Para separar termos que exerçam a mesma função sintática

Ex.: João, Marcos, Lucas são nomes do Novo Testamento.
Comprei balas, doces, sorvetes.
Gosto de livros, de flores, de estrelas.

7- Para separar, nas datas, o nome do lugar

Ex.: Rio, 26 de junho de 1993.

8- Para indicar a supressão de uma palavra subentendida

Ex.: todos chegam à hora marcada e, com eles, o rei da festa.

EXERCÍCIOS
1- Separe com vírgulas os termos intercalados nas frases a seguir:
a) O governo a todo instante tomava medidas contraditórias.
b) O assunto a meu ver requer longa discussão.
c) Todos os atletas à tarde foram para o estádio coberto.
d)Muito nos esforçamos sem dúvida mas pouco recebemos em troca.

2- Leia com atenção as frases e virgule convenientemente:

a) Saia daqui disse ele e não volte mais.
b) Eu você e Joana devemos ficar aqui.
c) Com sua voz rouca ele declarou tudo certinho certinho.
d) Dentro da sala a cena era pungente tudo destruído.
II- Entre Orações
Usa-se a vírgula
1- para separar orações coordenadas assindéticas
Ex.: Vim, vi, venci.

2- para separar orações coordenadas sindéticas

Ex.: Estudou bastante, mas não o suficiente.

3- para isolar as orações intercaladas

Ex.: Urge pressa, dizia o guia, para chegarmos antes que a noite venha.

4- Para separar as orações adverbiais, sobretudo quando elas vêm antes da

principal
Ex.: Quando saírem, apaguem a luz da sala.

5- Para separar as orações adverbiais reduzidas quando elas vêm antes da

principal
Ex.: Dado o sinal, todos saíram em carreira desabalada.

6- Para isolar as orações subordinadas adjetivas explicativas

Ex.: O velho capitão, herói de tantas batalhas, via-se perdido.

Exercício de pontuação
I- Nos exemplos a seguir, pontue convenientemente segundo as exigências de elementos
restritivos ou explicativos:

1- Sábado passado, o dono do restaurante descobriu que sobrara cobertura de merengue

na cozinha. Para não desperdiçar o produto, ofereceu a guloseima aos vizinhos. A
cobertura que havia sido feita para uma festa, fez a alegria da vizinhança.

2- No fundo da casa havia uma porta misteriosa. A porta que estava sempre trancada
dava margem a mil conjecturas.

3- Nosso professor de Francês era muito exigente, tanto é que fazia três testes por mês.
O teste que foi feito na Semana Santa revelou nossa ignorância.

4- No ano passado um professor que se aposentou fez uma notável doação à Biblioteca
da Universidade. Os livros que foram devidamente registrados deverão ser muito
consultados.

5- Quando embarquei para o sítio levava comigo dois livros: uma gramática descritiva e
um dicionário etimológico. O dicionário que estava sustentando uma cadeira não negou
sua utilidade.

II- Leia em voz alta e observe as diferenças de sentido e de entonação:

1- As meninas que estavam aqui saíram logo.
As meninas, que estavam aqui, saíram logo.

2- A questão levantada pelo diretor despertou reação negativa.

A questão, levantada pelo diretor, despertou reação negativa.

3- Os novatos que ficaram de fora da discussão estavam revoltados.

Os novatos, que ficaram de fora da discussão, estavam revoltados.
4- As ruas que estavam muito sujas foram lavadas pelos moradores.
As ruas, que estavam muito sujas, foram lavadas pelos moradores.

III- Pontue convenientemente as orações não-restritivas:

1- O guia que conhecia a região ficou desanimado.
2- Os candidatos que quiseram sair logo entregaram a prova em branco.
3- O soldado que precisava de assistência foi removido para o posto.
4- O pé esquerdo que fora machucado parecia estar em fogo.

IV- Pontuar de maneira que o narrador esteja apaixonado por (1) Íria, (2) Soledade, (3)
Lia e (4) indeciso entre as três:
Se consultar a razão Se consultar a razão
Digo que amo Soledade Digo que amo Soledade
Não Lia cuja bondade Não Lia cuja bondade
Ser humano não teria Ser humano não teria
Não aspiro a mão de Íria Não aspiro a mão de Íria
Que não tem pouca beldade. Que não tem pouca beldade.

Se consultar a razão Se consultar a razão

Digo que amo Soledade Digo que amo Soledade
Não Lia cuja bondade Não Lia cuja bondade
Ser humano não teria Ser humano não teria
Não aspiro a mão de Íria Não aspiro a mão de Íria
Que não tem pouca beldade. Que não tem pouca beldade.