UNIVERSIDAD DE LA SALLE

Vicerrectoría Académica
Facultad de Ingeniería Ambiental y Sanitaria.
SYLLABUS

Área Disciplinar: Electivas

Espacio Académico: Ciclo: II Código:
Fundamentación: ___ 41476
Acueductos Profesionalización: X_
Énfasis: ___
No. De Créditos: Tres (3) Horas Presenciales: Cuatro (4) Horas Independientes: Cinco (5)
Pre-requisito: Hidráulica,
Tipo de Espacio Académico: Teórico
Hidrología y Laboratorio.
Equipo Docente responsable: Enrique Barreto León
Profesor Responsable: Enrique Barreto León
Número de Estudiantes: 18 Grupo: 2
Horario: Lunes de 9:00-11:00 y Miércoles de 11:00-13:00 horas

El Espacio Académico en Términos de motivación,

importancia y pertinencia

El Recurso hídrico reviste una indiscutible importancia dentro de cualquier aplicación que
pueda preverse desde la perspectiva antrópica, biótica y ambiental. El manejo de dicho
recurso parte de los conocimientos de la hidráulica y la hidrología aplicadas, en conjunción
con las ciencias sociales y humanas, con alto énfasis sanitario ambiental. En la actualidad
el estudio de los sistemas de abastecimiento de agua, no solo cumple con los objetivos
básicos que proyectan al ingeniero frente a las necesidades de su entorno social, sino que
dadas las políticas nacionales de cumplimiento con los objetivos del milenio, se ha
propiciado una sinergia importante de inversiones en este tipo de proyectos en términos de
lo recursos previstos y la unión de voluntades en torno a su vital importancia, lo que se
constituye es una indudable oportunidad laboral para el egresado de la carrera.

El espacio académico busca entregar al futuro(a) ingeniero(a), herramientas teórico-

prácticas, articuladas en tecnologías de punta y en la motivación para la investigación en
este campo, de tan reconocida importancia en la vida profesional del ingeniero Sanitario
Ambiental y muy particularmente en el contexto del que hacer Nacional, de tal forma que le
permitan, abordar con éxito los problemas asociados con el abastecimiento de agua para
consumo humano con excelentes estándares de calidad y con conceptos de economía, que
permitan articular al ingeniero Lasallista con la optimización de los recurso y la generación
de un mayor impacto social, mientras que se logra un posicionamiento reconocido en el
contexto Nacional.
 Este Espacio Académico privilegia el desarrollo de las siguientes
competencias:
Valorativas:
Adquirir los conceptos necesarios y criterios para comprender y evaluar el funcionamiento
de los componentes de un sistema de acueducto.
Capacidad de desarrollar, a partir del conocimiento de parámetros de diseño y el
funcionamiento de las estructuras, los diseños de cada uno de los componentes del
sistema.
Capacidad de evaluar los problemas que presentan en el suministro de agua potable las
localidades y presentación de posibles soluciones.
Transversales: (cognitivas, comunicativas, específicas de carrera e investigativas)
Dominar los conceptos y criterios de diseño básicos aplicables en el desarrollo de
proyectos de Acueductos.
Aplicar todos los conceptos adquiridos en las diferentes asignaturas relacionadas y vistas
en los ciclos básicos y profesional.
Desarrollar habilidades de cálculo en Ingeniería.
Tener la capacidad de aplicar en proyectos de acueductos los requisitos que deben cumplir
los mismos con base en el conocimiento de la documentación técnica del sector de agua
potable y saneamiento básico.

Objetivo General
Desarrollar en el estudiante las competencias necesarias para identificar, definir y evaluar
los problemas que se presentan en el suministro de agua potable a las comunidades y sus
posibles soluciones técnicas.

Objetivos Específicos
- Identificar los componentes de un sistema de abastecimiento de agua, su
funcionamiento e importancia dentro del sistema.
- Capacitar al estudiante en la identificación de los parámetros básicos para el
adecuado diseño del sistema de abastecimiento de una población.
- El estudiante deberá identificar y precisar los parámetros de diseño de las diferentes
estructuras que conforman el sistema de acueducto.
- Conocer la problemática de un sistema de abastecimiento de agua y su posible
solución.
- Conocer normas y especificaciones de índole nacional e internacional, sobre diseño,
construcción, operación y mantenimiento de acueductos.
- Aplicar los conocimientos por medio del proyecto de un sistema de acueducto.
 Planeador de Metodología de Aprendizaje por Contenido
Contenido Temático Estrategias Trabajo Independiente
(tiempo requerido Pedagógicas para el
para su desarrollo) trabajo en Aula
De Preparación De Resultados
1 Generalidades, Exposición Magistral, Repaso de conceptos Lectura propuesta para
introducción a los uso de tablero y de las materias análisis (Historia de los
sistemas de realización de la prerrequisito del área de acueductos y
abastecimiento conducta de entrada hidráulica alcantarillados)

2 Cálculos de caudales Video introductorio a los Repaso de métodos de Generación de

dotaciones y esquemas sistemas y estructuras regresión y ajustes por resúmenes y
típicos de acueducto de abastecimiento de mínimos cuadrados así conceptualización del
agua. como los conceptos de sistema.
la ecuación de balance
hidrológico.
3 Estructuras de Video Beam para Repaso de las Taller de Diseño de
captación, esquemas de diseño y ecuaciones de orificios Bocatomas Laterales
generalidades y clase magistral para sumergidos, vertederos,
Bocatomas de laterales conceptos. concepto de
sumergencia y
continuidad hidráulica.
4 Bocatomas de fondo, Video Beam para Repaso de los Taller de Diseño de
bocatomas, esquemas de diseño y conceptos de caudal Bocatoma de Fondo
subterráneas y clase magistral para ecológico, potencia de
Flotantes. conceptos. bombas unidades,
curvas características
5 Sistemas de Video Beam para Repaso de las Taller de diseño de
conducción esquemas de diseño y ecuaciones de canales no revestidos
clase magistral para resistencia fluida y de por el método de fuerza
conceptos. las ecuaciones de flujo tractiva.
uniforme.
6 Conducciones a flujo Clase magistral uso de Tipos de Flujo, Ejercicios de Canales
libre. Conducciones por tablero y marcadores regímenes, propiedades Abiertos.
canal abierto. del flujo crítico, sección
hidráulicamente óptima.
7 Avance del Proyecto Revisión y asesoría en Cálculos del proyecto
la ejecución del hasta los temas vistos
proyecto final

8 Desarenadores Video Beam para Conceptos de Velocidad Taller de diseño de

esquemas de diseño y de sedimentación, desarenadores
clase magistral para Viscosidad cinemática
conceptos.

9 Tanques de Video Beam para Conceptos del método Taller de generación de

distribución, y esquemas de diseño y de análisis de la curva integral para
conexiones clase magistral para frecuencias, ajuste de consumos de un
domiciliarias. conceptos líneas de tendencia municipio
Contenido Temático Estrategias Trabajo Independiente
(tiempo requerido Pedagógicas para el
para su desarrollo) trabajo en Aula
De Preparación De Resultados
10 Conceptos básicos Clase magistral uso de Repaso de las Lectura en Ingles de los
de redes de acueductos tablero y marcadores ecuaciones de Darcy, limites de aplicación de
Chezy, Manning y la ecuación de Hazen
conceptos de Flujo
uniforme y sistemas de
tuberías.
11 Método de Cross Clase magistral uso de Repaso de las Ejercicio de aplicación
modificado – ejercicios tablero y marcadores ecuaciones de Darcy, para programar en una
de aplicación Chezy, Manning y hoja de cálculo el
conceptos de Flujo diseño de una red
uniforme y sistemas de
tuberías.
12 Materiales de Clase magistral y taller Lectura sobre el tema, Presentación Taller.
construcción, de aplicación cálculo de preparación evaluación. Realización de
accesorios, parámetros la línea. evaluación escrita.
de diseño.
13 Proyecto del Sistema Exposiciones. Preparación material, Presentación de informe
de Acueducto. informe, planos del y sustentación.
proyecto final.
Evaluación
Contenido Logro esperado Estrategia y Criterio de Fecha %
Temático Evaluación
Del 1 al 4. Manejo y dominio de Evaluación escrita 8 de 35%
conceptos básicos de Septiembre
acueductos. (1er Corte) Presentación de talleres. 32.5%

Presentación de quices. 32.5%

Del 5 al 7 Manejo y dominio de Evaluación escrita. 6 de 35%

criterios de diseño y de su octubre.
aplicación en elementos Presentación de talleres. 30%
componentes del sistema Avance del proyecto
de acueductos.
Del 8 al 11 Manejo y dominio de Evaluación escrita. 27 de 35%
criterios de diseño y de su Octubre.
aplicación en elementos
componentes del sistema
de acueductos. (2do Corte)

12 y 13 Manejo de todos los Evaluación, presentación de 8 de 35%

conceptos abordados en el proyecto final Noviembre.
espacio académico e
integración de los mismos. Sustentación del mismo. 10 de 35%
(3er Corte) Noviembre.
Presentación de Talleres 30%
 Fuentes de Información o referentes (digitales e impresos)
Textos Guía
López Cualla Ricardo. Elementos de diseño para acueductos y alcantarillados.
Escuela Colombiana de Ingeniería. 2003.
Corcho Freddy. Acueductos teoría y diseño. Universidad de Medellín 1993.
Larry W. Mays.Manual de Sistemas de Distribución de Agua. Mc. Graw Hill. 2003.
Reglamento Técnico para el sector de agua potable y Saneamiento básico RAS 2000.
Ministerio de Desarrollo Económico. Dirección de agua Potable y Saneamiento Básico.
Decreto 475 de 1998. Normas Técnicas de calidad del agua potable.
Textos Complementarios
Materón Hernán. Obras Hidráulicas Rurales. Universidad del Valle. 1997
Acevedo Netto, JM . Álvarez Guillermo. Manual de Hidráulica. Edit. Harla México.
Ven Te Chow. Open Chanel Hydraulics. Mc. Graw Hill.
Revistas
ACODAL.
Catálogos de fabricantes de tuberías de diferentes materiales.
Direcciones de Internet
Reglamento Técnico del Sector RAS http://www.cra.gov.co/portal/www/section-30.jsp
www.minambiente.gov.co/sias/RasMulti/ras2000.htm
www.gmf.upv.es
www.epa.gov/ORD/NRMRL/wswrd/epanet.html.

Datos del Profesor

Nombre : Enrique Barreto León.
Pregrado : Ingeniero Civil ULGC.
Postgrado : Magíster en Recursos Hidráulicos. Univ.de los Andes.
Horario de permanencia en la universidad: Tiempo Completo
Dirección electrónica : cbarreto@unisalle.edu.co

Firma del Profesor

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Fecha de entrega: Julio 28 de 2010

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