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Y CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
GUÍA DE AUTOESTUDIO
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Datos curriculares de la asignatura
Licenciatura: FILOSOFÍA
Semestre: TERCERO
Seriación:------------------
Créditos: 8
Clave: INO11804
ASESOR:
LIC. ANDRZEJ NAREWSKI KARBOWSKA
andrzej@axtel.net
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ÍNDICE
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PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Todo ser humano, decía Aristóteles, quiere saber. Es un deseo natural. Para
saber hay que investigar. Investigar es obtener un conocimiento acerca de las
cosas y saber sus causas. Precisamente la materia Metodología de la
investigación te ofrece las herramientas y pautas pertinentes para que lleves a
cabo actividades académicas que implican la búsqueda sistemática de la
información relevante, así como la organización, el análisis y la valoración de
dicha información; la revisión del proceso de investigación, sus etapas, tipos,
métodos y la presentación de la investigación lograda.
OBJETIVOS GENERALES
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CATEGORÍAS PORCENTAJE
6
CUADRO PROGRAMÁTICO DE TUTORÍAS (SESIONES
PRESENCIALES)
7
5 V. Etapas de la investigación 1. ¿Cómo se originan las
(1) investigaciones?
2. Planteamiento del problema:
objetivos, preguntas de
investigación y justificación del
estudio
6 VI. Etapas de la 3. Elaboración del marco teórico:
investigación (2) revisión de la literatura y
construcción de una
perspectiva teórica
4. Definición del tipo de
investigación: explorativa,
descriptiva, correlacional o
explicativa.
5. Formulación de hipótesis
7 VII. Etapas de investigación 6. Diseños de investigación
(3) 7. Recolección de los datos
8. Análisis de los datos
8 VIII. Elaboración de 1. Características generales de
documentos académicos algunos documentos
académicos: informe de
investigación, monografía,
ensayo, resumen, crítica.
2. Estructura de los documentos:
introducción, desarrollo,
conclusiones, aparato crítico
(citas, notas al pie), bibliografía
3. Aspectos gramaticales: ortografía,
lenguaje, redacción y estilo
9 EVALUACIÓN FINAL
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PROGRAMA
1ª SESIÓN PRESENCIAL
I. Etapas de la investigación
1. Método y saber.
2. Clases de saberes.
3. Método y conocimiento científico.
4. La construcción del conocimiento
en las ciencias humanas
2ª SESIÓN PRESENCIAL
3ª SESIÓN PRESENCIAL
4ª SESIÓN PRESENCIAL
IV.Tipos de investigación
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5ª SESIÓN PRESENCIAL
V. Etapas de la investigación
1. ¿Cómo se originan las investigaciones?
2. Planteamiento del problema: objetivos, preguntas de investigación y
justificación del estudio
6ª SESIÓN PRESENCIAL
V. Etapas de la investigación
3. Elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de
una perspectiva teórica
4. Definición del tipo de investigación: explorativa, descriptiva, correlacional
o explicativa.
5. Formulación de hipótesis
7ª SESIÓN PRESENCIAL
V. Etapas de investigación
6. Diseños de investigación
7. Recolección de los datos
8. Análisis de los datos
8ª SESIÓN PRESENCIAL
9ª SESIÓN PRESENCIAL
EVALUACIÓN FINAL
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TEMA I. MÉTODO Y CONOCIMIENTO
INTRODUCCIÓN
TEMARIO
1. Método y saber.
2. Clases de saberes.
3. Método y conocimiento científico.
4. La construcción del conocimiento
en las ciencias humanas.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
López Cano, José Luis. Método e hipótesis científicos. Ed. Trillas, México, 2001,
primera parte.
Dacal Alonso, José Antonio. “La investigación y las metodologías en las ciencias
humanas”, en:Logos. Revista de Filosofía. No.55. Universidad La Salle.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. Retroalimentación por parte del docente sobre los trabajos recibidos en la sesión
anterior o unos días antes a través del correo electrónico.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A REALIZAR EN FORMA
INDEPENDIENTE
PREGUNTAS DE EVALUACIÓN
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TEMA II. LA INVESTIGACIÓN COMO PROCESO METODOLÓGICO
INTRODUCCIÓN
TEMARIO
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
López Cano, José Luis. Método e hipótesis científicos. Ed. Trillas, México, 2001,
primera parte.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. Retroalimentación por parte del docente sobre los trabajos recibidos en la sesión
anterior o unos días antes a través del correo electrónico.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A REALIZAR EN FORMA
INDEPENDIENTE
PREGUNTAS DE EVALUACIÓN
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TEMA III. METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
TEMARIO
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
López Cano, José Luis. Método e hipótesis científicos. Ed. Trillas, México, 2001,
primera parte.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. Retroalimentación por parte del docente sobre los trabajos recibidos en la sesión
anterior o unos días antes a través del correo electrónico.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A REALIZAR EN FORMA
INDEPENDIENTE
PREGUNTAS DE EVALUACIÓN
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IV. TIPOS DE INVESTIGACÓN
INTRODUCCIÓN
TEMARIO
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. Retroalimentación por parte del docente sobre los trabajos recibidos en la sesión
anterior o unos días antes a través del correo electrónico.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A REALIZAR EN FORMA
INDEPENDIENTE
PREGUNTAS DE EVALUACIÓN
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V. ETAPAS DE INVESTIGACIÓN (1)
INTRODUCCIÓN
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. Retroalimentación por parte del docente sobre los trabajos recibidos en la sesión
anterior o unos días antes a través del correo electrónico.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A REALIZAR EN FORMA
INDEPENDIENTE
PREGUNTAS DE EVALUACIÓN
1. Definan los siguientes conceptos: problema de investigación, objetivo,
pregunta de investigación y justificación de investigación.
2. Elaboren en equipo un tema delimitado de investigación.
3. Planteen el problema: objetivos, preguntas de investigación y su justificación.
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V. ETAPAS DE INVESTIGACIÓN (2)
INTRODUCCIÓN
TEMARIO
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
López Cano, José Luis. Método e hipótesis científicos. Ed. Trillas, México, 2001,
segunda parte
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. Retroalimentación por parte del docente sobre los trabajos recibidos en la sesión
anterior o unos días antes a través del correo electrónico.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A REALIZAR EN FORMA
INDEPENDIENTE
PREGUNTAS DE EVALUACIÓN
1. Explica los siguientes conceptos: marco teórico, hipótesis, tipos de
investigación.
2. Elaboren en equipo un marco teórico, una hipótesis y identifiquen que tipo de
investigación es la suya.
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V. ETAPAS DE INVESTIGACIÓN (3)
INTRODUCCIÓN
TEMARIO
1. Diseños de investigación
2. Recolección de los datos
3. Análisis de la información
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
López Cano, José Luis. Método e hipótesis científicos. Ed. Trillas, México, 2001,
segunda parte
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. Retroalimentación por parte del docente sobre los trabajos recibidos en la sesión
anterior o unos días antes a través del correo electrónico.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A REALIZAR EN FORMA
INDEPENDIENTE
PREGUNTAS DE EVALUACIÓN
1. Explica los siguientes conceptos: diseño de investigación, recolección de
información, análisis de la información.
2. Elaboren en equipo el diseño para su investigación, recolecten la información
pertinente y hagan su análisis.
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V. ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS
INTRODUCCIÓN
Además, todo trabajo académico debe tener una estructura rigurosa: una
introducción, el desarrollo ordenado, las conclusiones, el aparato crítico
(citas, notas al pie) y la bibliografía.
TEMARIO
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Muñoz Razo, Carlos. Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. Ed.
Prentice Hall, México, 1998, cap.8
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. Retroalimentación por parte del docente sobre los trabajos recibidos en la sesión
anterior o unos días antes a través del correo electrónico.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A REALIZAR EN FORMA
INDEPENDIENTE
PREGUNTAS DE EVALUACIÓN
1. ¿Cuáles son las características fundamentales de los siguientes tipos de
documentos académicos: informe, monografía, ensayo, resumen, crítica.
2. Elaboren en equipo dos de los documentos académicos anteriormente
señalados, respetando su estructura y aspectos gramaticales.
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BIBLIOGRAFÍA GENERAL
López Cano, José Luis. Método e hipótesis científicos. Ed. Trillas, México, 2001,
primera parte.
Dacal Alonso, José Antonio. “La investigación y las metodologías en las ciencias
humanas”, en:Logos. Revista de Filosofía. No.55. Universidad La Salle.
Muñoz Razo, Carlos. Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. Ed.
Prentice Hall, México, 1998.
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