El recurs0 mda Utilizadle en la stteanen educative 23 dombiéa et mésulitzcdo 4029 d& lo clone? el lengua. U1 lengcoye habledo 0 eacrite es el medio principal a héuds del cdl cl cone” cimiento y la senoibilided se constrayen alrazeren y exprcven, f) he parherpacién de loo alors boy dotentes 2c ercvenhian Conengrupe-clese al que debe eleader y con el Cu8l deten de desarrottar leo furor de erocronee, El dbcenke no tiene cl hemps gore realizar Vou fexco de oeguionente muy pevsoralzada de cade alomne 1c code une de las oclivideder . Le porbeparen de lor alomnes no significa ee coler 200 len qe ves | de tidie loge sc va aprencky © 0 enclavia, bes alumna peeden avaluor y canigte? fer el plan de troboyo proputo pore! decente, generar fareas ca errativar, acali- tar cl Natop individual © colectivo realizode , baxor melerioles y yeCrs0s ms ald dele cocvcla, orgonizar actividedes piopics en yormo aukirome « g) ba orgontzacién de) escononve Lo achwrded de enseranco oque devo deus exceare dejrerdo por ol dierage disgonible para la hance, en el apocie en quraccksemolers y el cgispamiente © la pore en gee colorin dhotnbberdes les atomaos dette de exe _pocio. En relocuen lor dies dimension» yundestes de cuatgaier estrotegicn de cnsenenco, €! docante po did dec codalo Hemee le debinaré wna teres, core disponké elmobiliane 4 le YeCwIS® Yy oi 2) Glow Trobayavin solW>,enpeatorcs gupes , Jedos jootor © (0° alum de ore quopes, qrado:, ores o secre £1 cocenle deter coridrer qc toy lohan) foros que c) comenienle rcalizor de mraincier vnclivido!, en gequers? grupos © en grope total, dependiendlo dt conte- ado, lo hemugencided @ heleyegeneided del giopo, el wet de conoeumentss ete