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Cour Français Grammaire

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AM

AIRE

Bibllographie:

Berehicha, Y. - e.a, 200@. Methode de fralJ,~ais. Cours de la Sorbenne, Paris: Gle lnternatlonal.

Raes, M-A. - e.a . .2001. Grammaire trajet. KapeUen : Pelekmans.

Salins (de), G.-ID. l!996. erammatre pour renseignement/apprentissage du FLE. Paris: Dldien.

350 exercices de grarnmalre (niveaw debutant), Collection Exercons-nous. 1.992. Paris: Hachette.

350 exerolees de grarnmaire (niveau superieur I). Collection Exercons-neus, 1992. Pa.ris : Hachette.

Tex's Grammar 2004. Wniversity of Texas Austin.

SOMMAIRE

LA PHONETIQUE

1. les symboles

2. les accents

3. l'elision

4. la liaison

5. l'accentuation

6. l'Intonation

7. exercices

2 3 4 5 5 6 6 9

LA STRUCTURE DE LA PHRASE

1. une phrase affirmative

2. une phrase negative

10 10 10

LA PRESENTATION

1. presenter, identifier quelqu'un ou quelque chose

2. indiquer La presence, l'existence

3. mettre en evidence

11 11 11 12

LES VERBES« ETRE .. ET« AVOIR .. 1 . Etre et avoir

2. exercices

13 13 13

LENOM

1. Formes

2. EmpLoi

3 . Exercices

17 17 17 24

L'ARTICLE

26 26 26 26

L' ARTICLE INDEFINI

1. Formes

2. EmpLoi

L' ARTICLE DEFINI

1. Formes

2. EmpLoi

3. Exercices

28 28 28 30

LA QUANTIFICATION

1. EmpLoi

2. Exercices

32 32 34

L'ADJECTIF

1 . Formation

2. PLace

3. Exercices

36 36 38 40

LA PHRASE INTERROGATIVE

1 . Formation

2. Ernploi

3. Exercices

42 42 43 44

GRAMMAIRE

LES CONNECTEURS

1 . Les connecteurs chronologiques

2. Les connecteurs logiques

3. Exercices

48 48 49 55

LE VERBE : LE PRESENT

1 . Les verbes " etre " et " avoir "

2. Les verbes semi-auxiliaires

3. Groupe 1 : les verbes en -ER

4. Groupe 2: les verbes en -IR

5. Groupe 3 : les verbes en -DRE et en -UIRE

6. Les verbes lrregullers

7. Exercices

58 58 58 60 62 63 64 65

LE VERSE: LA FORMATION DES MODES ET DES TEMPS LE VERSE: LE PASSE RECENT ET LE FUTUR PROCHE LE VERBE : LES TEMPS DU PASSE

1 . L'imparfait

2. Le passe compose

3. Le plus-que-parfait

4. Exercices

69 70 71 71 71 72 72

LE VERSE : LE FUTUR ET LE CONDITIONNEL

1. Le futur simple

2. Le conditionnel present

3. Exercices

75 75 76 77

LE VERBE : LE SUBJONCTIF

1 . Le subjonctif present 2. Exercices

79 79 80

LE VERBE : LE PASSE SIMPLE 1 . Formes regulieres

2. Formes trregulieres > participe passe

3. Formes irregulieres

81 81 81 82

© IL T - KULeuven

WOEBOA : Cours defranr;:ais elernentaire

2

GRAMMAIRE

LA PHONETIQUE

L'alphabet du francais est le merne que celui de l'anglais : it y a 5 voyelles et 21 consonnes.

The French alphabet is the same as the English alphabet. It includes 5 letters for the vowel sounds and 21 symbols for the consonant sounds.

I~

! I

j

L'alphabet

26 lettres : 6 voyelles + 20 consonnes

tettres majusm/es

Lettres minuscules

A B C D E F G H

a D

c d

e

g II

[( l I\~ N o p

Q R 5 T U V W X Y Z

m n o

p q

u v w

V !

PronDnciation des leltres

(en A.P.I.) (ilj [bel [se] [de] [dj lef] [3e1 [aJ]

nJ

[:,ij lka] [EI] lorn] [rn] [oJ [pe] lily] [zr] [f.ol [tel

[y1 [vel

[duulave] iiks] [iqrrk] [mil

tuccunt drconflexe a e i 0 (l

la cedille ~ (+ a /0 Ill) l.e trait d'union

Les accents et les signes graphiques

l'accent aigu e Laccent grave il e u

Le trema e 'j fi t'apostrophe c' d' j' I'm' 0' qu' s' t'

Les signes de ponctuation

te point virgule; Les deux points :

Ile :oint d'jnterro~._at_ion te point' d'ex __ c1a_m_"_tio_n L_e_s g_U_ill_eJn_e_ts {( -»

tes points de suspension tes parentheses (---)

Le point .

La virgule

Cours de la Sorbonne, Cle International, 2000

© ILT _ KULeuven

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WOEBOA : Cours de francais elernentaire

GRAMMAIRE

1. Les symboles

Dans L'aLphabet phonetique, un symboLe ou une Lettre seuLs correspondent a un son, contrairement a ce qui se passe dans les alphabets francais et angLais. L' aLphabet phonetique vous est un moyen d'indiquer La prononciation de facon precise.

Remarquez qu'un son du francais peut correspondre a differentes orthographes ou combinaisons de lettres.

In the phonetic alphabet, a single symbol or tetter corresponds to a single sound, unlike the traditional alphabets of English or French. The phonetic alphabet is provided here as 0 means for indicating pronunciation more consistently and precisely. Note that a single French sound may correspond to several different spellings or combinations of letters.

Les sons d~~fi:;~<;ai~----··-···--l

alphabet phonetique international

Damian; Ouenlin; Rorndin: Sebastien lal I\le~andre; Chrisfian: Jean

Humbert [5] Gaston; Leon: Marion

I

I les semi-consonnes

I tii ElitTIne; Guilbumc; Julien; Pierre: Olivier: Thierry; rann : Yasmine

i [q] luis

i [ui] Antoine; [lcnoft: Edcuard: Louis I

i

I

l. . _

r !

I

I Ie 1-" I leI

I !"l

I

Ita]

I

I

I

i [>"I

11&1

I

1 [p)

I ttl

[I']

I [n

[5l m

I

en A.P.1.

Gilles: Guy; Use; Henri; lulre Didier; Eleonore; Val erie

Eve; r5tdl'!; Irene; lsabelle: lle1ne AdIiI1c; i1Imc: [W,1; i'I1jrc

Patrkk; Pauline; I'errine Agaiil~; iri~t~n

Corinne: Quentin Fran(Dis: Ophelie

Maxcnce; Sophie; Stephanie Charles; (Iwlotle

i [rn] Emma : M~rtine; Monique [n] Anemone; NJUlalie; Noernie Ipl Agnes; Ignace

l.es voyelJes

(yJ Ilithur; Jules; lUL; Ursule

10] Eugene; Eugenic

1;)] Catherine: Genevieve: Marguerite

[ce] Fleur

1)1 OC~lVe; Pilli!; Villor

101 Aurclic ; Maud: Odile [u] lOll; Raoul

tes voyeifes nasales

tes consonues

lbj Uarbara; llenjamin idl Alfred; David; Denis

19l Guil!aurne: Gustave; Xavier [vi

Vi\~ane; \~dor Isabelle; Zoe

Iz]

!31 Georges: Geraldine; Jerome

Les consonl1es nasaies et fiquirfes

[11 lucie: J!"dlel

[fl Rfginc; Hirhard; RQ~e

Cours de la Sorbonne, Cle International, 2000

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WOEBOA ; Cours de francais elernentaire

GRAMMAIRE

2. Les accents

L' accent aigu (') - the acute accent - et I' accent grave r) - the grave accent - sont employes pour indiquer la qualite de la voyelle representee par la lettre e.

The acute accent (), l'accent aigu, and the grave accent ('), i'acceni grave, are used to indicate the quality of the vowel sound represented by the letter e.

{del e lEI
annee tres
Repetez! apres
Andre MicheLe Quand on l'utiliseavec des lettres autres que Ie e, l'accent grave n'indique pas une difference de son, mais sert a distinguer differents mots ayant La rnerne orthographe mais des significations dtfferentes,

When used with letters other than e, the accent grave does not indicate a sound difference but serves to distinguish different words which have the some spelling but different meanings.

or ou au where
the date ta date La there
there is I are ilya a L'heure on time L'accent circonflexe (") - the circumflex - etait la marque devant une voyelle suivie d'une autre lettre (generalement le s) dans un stade anterieur de la langue.

The circumflex (oJ, l'accent circonflexe, arose historically as a marker for vowels which were followed by another letter (usually 5) in an earlier state of the language:

etre hote! toret

s'il vous plait

»estre »tiostei >torest »piaist

La cedllle (C;), the cedilla, s'emploie uniquement avec la lettre c pour indiquer le son lsI quand elle est suivie par Les Lettres a, 0, au u.

The cedilla (Ii), la cedille, is used only with the letter c to indicate the sound lsI when it is followed by tne letters 0, 0, or u.

t;a va ? Isal

Cahier leal

La cedi lie (C;) ne s'emploie pas avec les Lettres e, au 1. The cedilla is not used with the letters e and i.

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WOEBOA : Cours de francais elernentairc

5

GRAMMAIRE

Le trema C)' the dieresis, s'empLoie avec des voyelLes pour indiquer qu'eLLes se prononcent separernent de La voyeLLe precedente,

The dieresis (U), te tremar is used with vowels to indicate that they are pronounced separately from a preceding vowel.

Noel naif Laic

I nodI Inaifl / l:Jikl

3. L'elision

On appelle voyeUe elidee La voyeUe qui est rernplacee par une apostrophe. l.'elision est employee quand deux voyeUes se suivent. En francais, seule la voyelle "e" peut etre eltdee,

Vowels which are replaced by an apostrophe in the writing system are said to be elided. Elision occurs in the context of a following vowel sound. In French, only the letter "e" is elided.

le petit enfant

Je suis de Dallas. Je tieteste La radio. l'ami de Pierre

I 'enfant

Je suis d'Austin. J'ecoute la radio. I'ami d'Atice

4. La liaison

La prononciation d'un mot en francais varie en fonction des mots qui le precedent ou Ie suivent.

Par exemple, ecoutez les phrases suivantes et notez ce qui se passe avec Ie premier mot de la troisierne colonne.

The pronunciation of a word in French varies depending on tiie words that precede or follow it. For extunpte, listen to the following phrases and note what happE'n5 to the first word in the third column.

trois trois femmes trois erfants
des des copains des am is
les les tantes ies andes
un un trancais un ameritain La prononciation de consonnes muettes (normaLement non prononcees) devant une voyeUe est appelee La Liaison (linking). Dans La troisieme coLonne ci-dessus, La Liaison par Le son Izl reLie Les deux mots (ex. des_amis) ou avec Le son Inl (ex. un_Americain). Le resultat de La Liaison est une alternance de consonnes et de voyeLLes (CVCV ... etc.).

The pronunciation of "latent" consonants (consonants that are normally not pronounced) before a following vowel is called liaison or linking. In tne third column above, liaison links the two words with thE' sound Izl (ex. des_amis) or with the sound In! (ex. un_Americaln). The result of liaison Is a regular alte>mation of cansonant and vowel sounds (CVCV ... etc.)

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WOEBOA ; (ours de francais elementaire

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GRAMMAIRE

5. L'accentuation

En francais, l'accentuation est placee sur la syllabe finale du mot. C'est tres different de l'anglais ou l'accentuation varie en fonction du mot. Remarquez qu'en francais l'accentuation tom be sur la syllabe finale alors qu'en anglais l'accentuation peut tomber sur n'importe queUe syllabe (debut, milieu ou fin de mot). Cela signifie qu'en francais, l'accentuation du mot est facile a prevoir (et a etudier !).

In French, stress (['accentuation) is placed on the final syllable af a word. This is very different from the placement of stress in English which varies according to the word itself. Notice that French stress faits on the last syllable whereas English stress may fall on any syllable (word initial, word medial, or word final). This means that word stress is easily predicted (and learned!) in French.

franc;:ais anglais
NormanDIE NORmandy
Medi terranEE MediteRRAnean
AtlanTIQUE At/ANtic
CanaDA. canadiEN CAnada, caNAdian
PaRIS, parisiEN PAris, paRisian Quand les mots sent lies les uns aux autres pour former des phrases, l'accentuation se place sur la syUabe finaLe de La phrase. Dans un certain sens, les locuteurs francais traitent une phrase comme s'il s'agissait d'un mot, its placent l'accent a la fin. Par contre, en anglais, les mots gardent leur accent individuel, rnerne lorsqu'ils sont combines dans des phrases.

Comparez les deux langues :

When words are strung together in French to form sentences, stress is placed an the final syllable of the phrase. In a sense, French speakers treat a phrase like they treat a single word - they place the stress at the end. In English, on the other hand, words retain their individual stress pattern when combined into sentences. Compare the two languages.

Je visite La catheDRALE.

Je visite La catbedrate Notre-DAME.

Je visite La catMdrale Notre-Dame Ii PaRIS.

I'm Visiting the caTHEdral.

I'm Visiting the caTHEdral Notre-DAME.

I'm Visiting the caTHEdral Notre-DAME in PAris

6. L'intonation

Pour prononcer correctement le franr:;:ais, it faut tenir compte de trois elements: les sons individuels (phonemes), la position de l'accent et l'intonation. L'intonation fait reference aux differentes hauteurs de parole. Souvent appelee la melodie d'une langue, l'intonation est associee a certains types de phrases: declarative, exclamative, imperative et interrogative (questions).

A good French pronunciation requires mastery of 3 elements: individual sounds (phonemes), stress placement, and intonation. Intonation refers to the varying pitch levels of speech. Often referred to as the "melody" of a language, intonatioTi is associated with certain sentence types: declarative, exc:iamative, imperative, and interrogative (questions).

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WOEBOA : Cours de francais elementaire

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GRAMMAIRE

Intonation declarative

Les phrases declaratives courtes ont une intonation tombante. Short declarative sentences typically have a falling intonation.

II y a du solei', Il neige.

Les phrases declaratives plus tongues ont plutot une intonation montante. Longer declarative sentences often have a rise then a fall.

Je prefere visiter un musee Qujourd'hui.

Intonation exclamative

L'intonation exclamative est marquee par une chute descend ante marquee en fin de phrase. Exc/amative intonation is marked by a sharp fall in pitch.

Quel beau chtlteau!

Quelle belle province! Quelles vacances formidables!

Intonation imperative

L'intonation imperative est similaire a l'intonation exclamative, c'est-a-dire avec une intonation forte en finale de mot/phrase.

Imperative intonation is similar to exciamative intonation-that is, a sharp fall at the end.

Repetez! Levez La main!

Tournez a La page soixante-dix-neuf!

Intonation interrogative

Les questions ferrnees (reponse par oui/non) sont marquees par une intonation montante de La syllabe finaLe.

YeslNo questions are signalled by a sharp rise on the final syllable.

Tu aimes La Provence? Vous faites de la voile?

Est -ce que vous oartez en vcccncss ?

Les questions ouvertes commencent avec une intonation haute sur Ie mot interrogatif (au, pourquoi, comment, etc.) et se terminent en baissant graduellement.

Information questions begin with 0 high pitch on the question word (au, pourquoi, comment, etc.) and then gradually fall.

Comment vous appeLez-vous ? Qu'est-ce que vous {aites dans la vie?

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WOEBOA : (ours de francais elementaire

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GRAMMArRE

7. Exercices

7.1. Faites I'elision.

1) Elle habite a Paris. (Je)

2) C'est le frere de Michel. (Andre)

3) Je suis de Fort Worth. (Arlington)

7.2. Repetez et soulignez la liaison.

1) Vous habitez en Europe?

2) lls ecoutent les informations a La tete,

3) Elles ado rent les Italiens et les Espagnols.

4) Vous etes d'ou ?

5) Nous etudions a l'universite cathoLique de Louvain.

7.3. Ecoutez et repetez.

1) Je NAGE. Je nage a La MER.

2) Je fais du SKI. Je fais du ski dans Les ALPES.

3) Je visite La BreTAGNE. Je visite La Bretagne en voiTURE.

4) Je passe les vaCANCES. Je passe les vacances a PaRIS.

5) lis aiment Les pizzAS. lls aiment les pizzas itaIlENNES.

7.4. Ecoutez et repetez.

1) [a]
2) [a]
3) [i]
4) [0]
5) [ ]
6) [y]
7) [u]
8) [1iJ]
9) [CE]
10) [e]
11) [E]
12) Ui]
13) [6]
14) [ ]
15) [ ]
16) [j]
17) [w]
18) [4] la tabLe, Ie sac, Le chat, Ie rat, Les bagages, le bras, Le matin le cheveu

La minute, courir, midi, le nid

le velo, une auto, indigo, beau, de l'eau

la botte, La grotte, developper, un hom me la voiture, une minute, humain

la bouche, Ie genou, le cou

Le feu, bleu

une oeuvre, une heure, du beurre donner, Ie boulanger, et

hier, la matson, du lait

un an, dedans, un champ, Ie vent done, bon, un oncle

Ie chemin, un chien, la main Ie parfum, un

payer, un pays, raye

un doigt, une oie, un wagon un fruit, aujourd'hui, huit

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WOEBOA; Cours de franr;:ais elernentaire

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GRAMMAIRE

LA STRUCTURE DE LA PHRASE

1. Une phrase affirmative

... Pour affirmer ou annoncer quelque chose (qqch) on utilise la structure suivante :

Groupe sujet

+

Groupe verbal

+

Complement + objet - direct

- indirect

Complement - de lieu

- de temps

Exemples:

Nous sommes au restaurant.

Vous etudiez la philosophie a l'universite de Louvain. Je donne le cadeau a Charlotte.

Zoe achete le pull vert pour son ami au marche.

2. Une phrase negative

II> Pour nier quelque chose (qqch) on utilise la structure suivante :

Groupe sujet

+ ne + Groupe verbal

+ pas + Complement + objet - direct

- indirect

Complement - de lieu

- de temps

Exemples:

Nous ne sommes pas au restaurant.

Vous n'etudtez pas la philosophie a l'universtte de Louvain. Je ne donne pas Ie cadeau a Charlotte.

Zoe n'achete pas Ie pull vert pour son ami au marche,

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WOEBOA : Cours de francais elementaire

10

GRAMMAIRE

LA PRESENTATION

1. Presenter. identifier guelgu'un au guelgue chose

... Pour presenter, pour designer quelque chose (qqch) au quelqu'un (qqn), on utilise un presentateur,

('EST + nom singulier C'est /0 valise de Sophie.

CE SONT + nom pluriel Ce sont tes parents de Jeanne.

Remarques:

c'est + rnoi I toi Ilu; I elle Inous I vous. ce sont + eUes I eux.

Le verbe « etre » peut se conjuguer a taus les temps:

c'est (ce sont) I c'etait (c'etaient) / ce sera (ce seront) / ...

Forme negative:

Ce n'est pas ta valise de Sophie.

Ce ne sont pas les parents de Jeanne.

Forme interrogative: Qu'est·ce que c'est ?

Qui esi-ce ?

C'est ta valise de Sophie.

Ce sont tes parents de Jeanne.

... II existe deux autres presenteteurs pour identifier quelque chose au quelqu'un : pour montrer ou presenter qqn : This is Paul, I These are my parents.

pour montrer ou donner un objet a qqn : This is my bike. I These are my notes. pour annoncer l'arrivee de qqn / qqch : There's Emma. I There is his book.

VOICI + nom sg / pl Void votre passeport.
Void vos amis.
VOILA + nom sg/ pl Voila te protesseur.
Voila tes etuaionts. Remarque:

Le / La / les + void I voila. (There it is I)

© IL T - KULeuven

WOEBOA: Cours de francais elernentaire

11

GRAMMAIRE

2. Indiquer la presence Il'existence

... Pour indiquer la presence I l'existence d'une quantite dans un lieu precis, on utilise le presentateur il y a.

IL V A + quantite

Sur Ie bureau, il ya deux livtes. II ya de I'eau dans Ie verre.

Remarques:

Le verbe " avoir » peut se conjuguer a taus les temps:

II y a lily avait I it y aura I ...

Forme negative :

Sur ie bureau, it n'y a pas deux iivres. II n'y a pas d'eau dans le verre.

Forme interrogative: Qu'est-ce qu'i/ ya sur Ie bureau?

Est-ce qu'iL yo de l'eau dans ce vase? ... Deux autres presentateurs possibles sont iI est et iI existe.

II Y a deux livres. Non, il n'y en a pas.

lL EST + heure II est midi. (It is noon.)
II est tot.
IL EXISTE + quantite II existe un lien de parente entre ces
personnes. Remarque:

iI est et it existe sont des variantes plus formelles de iI y a.

3_ Mettre en evidence

... Pour mettre en evidence au focaliser sur certains mots, on utilise les structures suivantes :

C'est de I 'argent que je veux.
C'EST ... QUE._. It is money that I want.
C'EST ... QUI ... C'est Paul qui est venu.
It is Paul who has come.
CE QUE ... , C'EST... Ce que je veux, c'est de l'argent.
CE QUI..., ('EST ... Ce qui m'interesse, c'est le sport.
"'J VOILA CE QUE ... De l'argent, voila ce que je veux.
... , VOILA (E QUI... Le sport, voila ce qui m'interesse . © IL T - KULeuven

WOEBOA : (ours de francais elementaire

12

GRAMMAIRE

LES VERBES ETRE ET A VOIR

1. Etre et avoir

etre avoir
Je suis J'ai
Tu es Tu as
II I elle est II I elle a
Nous sommes Nous avons
Vous etes Vous avez
lis / elles sont Itsl elles ont 2. Exercices

2.1. Ecrivez Ie verbe etre au present.

1) Moi, je (etre) journaliste.

2) Toi, tu (etre] anglais.

3) Lui, il (etre) ingenieur.

4) Elle, elle (etre) secretaire,

5) Nous, nous (etre) musiciens.

6) Vous, vous (etre) etrangers.

7) Eux, its (etre) etudiants.

8) Elles, elles (etre) franr;:aises.

9) Lui, il (etre) marin. 10) Moi, je (etre) pilote.

2.2. Mettez c'est au ce sont.
1 ) Ce (etre) un journaliste.
2) Ce (etre} une secretaire.
3) Ce (etre) un tngenieur.
4) Ce (etre) des musiciens.
5) Ce (etre) des Allemands.
6) Ce (etre) des etrangers.
7) Ce (etre) un Anglais.
8) Ce (etre) des etudiants. 9) Ce (etre) un marin. 10) Ce (etre) un pilote.

© IL T - KUleuven

WOEBOA : Cours de francais elernentaire

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GRAMMAIRE

2.3. Ecrivez Ie verbe etre au present.

1) Pierre (etre) maLade.

2) Paul et moi, nous (etre) fatigues.

3) Je (etre) blond(e).

4) Marie (etre) grande.

5) Nicolas et tot, vous (etre) francais,

6) Les exercices (etre) difficiles.

7) Tu (etre} aimable.

8) Je (etre) seul(e).

9) Nous (etre) petits. 10) Tu (etre) brun(e).

2.4. Ecrivez Ie sujet.

1 ) est un garcon charmant.

2) est blond.

3) suis chauffeur de taxi.

4) sont dans La rue.

5) n'etes pas a Paris.

6) sommes en France.

7) n'est pas une belle voiture.

8) sont des Livres d'histoire.

9) es assis.

10) etes debout.

2.5. Ecrivez Ie verbe avo;r au present.

1) Je (avoir) une voiture.

2) Tu (avoir) un chat.

3) ELLe (avoir) des lunettes.

4) Dans Le jardin, on (avoir) une piscine.

5) It (avoir) une moto.

6) Nous (avoir) un jardin.

7) Vous (avoir) Les yeux bLeus.

8) lls (avoir) une grande maison.

9) Monsieur et Madame Dubois (avoir) un enfant. 10) En BeLgique, on (avoir) un Roi.

1) II Y (avoir) un hom me a La fenetre.

2) II Y (avoir) une lettre dans la boite.

3) II y (avoir) des clients dans Ie magasin.

4) Il Y (avoir) des arbres dans le jardin.

5) Il Y (avoir) trois tasses sur La table.

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WOEBOA : Cours de francais elementaire

14

GRAMMAIRE

2.6. Trouvez un sujet.

1) avons des livres.

2) ai une montre.

3) a un stylo.

4) as un beau bebe.

5) avez des amis.

6) .•..•.....•...••.. ont un bon rnedecin,

7) Y aun oiseau dans la cage.

8) Y a des plantes sur le balcon.

9) ai un passeport.

10) a une valise.

2.7. Ecrivez au present.

1) Je ne (etre) pas jeune. Je (avoir) soixante-dix ans.

2) Tu ne (etre) pas vieux. Tu (avoir) vingt ans.

3) II (etre) adolescent. II (avair) quinze ans.

4) Elle (etre} agee. Elle (avoir) soixante-quinze ans.

5) Naus (etre) des enfants. Naus (avoir) des parents.

6) Vous (etre) des parents. Vous (avoir) des enfants.

7) lls (etre) professeurs. lls (avoir) des eleves.

8) Elles (etre) secretaires. Elles (avoir) des patrons.

9) Moi, je (etre) pianiste. Je (avair) un piano. 10) Eux, Us (etre) riches. lis (avoir) un bateau.

2.B. Retrouvez la structure de la phrase et accordez Ie verbe pour faire une phrase correcte.

Put the items in the correct order and adapt the verb accordingly in order to make a correct sentence.

etrangere - elle - etre. avoir - elle - un passeport

-t file est etrangete. file a un passeport.

elle - une carte d'identite - avoir des cheveux raux - avoir - vous avoir - des cheveux bruns - nous tu - des cheveux blonds - avoir une grande taille - avoir - je avair - une petite taille - tu

il - un grand appetit - avoir

un petit appettt - it - avoir

avair - elle - vingt ans

ils - de la force - avair

1 ) franr;:aise - la jeune fitle - etre
2) vous - raux - etre
3) etre - nous- bruns
4) blond - etre - tu
5) etre - grand - je
6) tu - petit - etre
7) gros - etre - iI
8) etre - Ie garr;:on - maigre
9) mince - elle - etre 10) ils - etre - forts

© IL T - KULeuven

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WOEBOA : Cours de francais eh~mentaire

GRAMMAIRE

2.9. Completez les phrases par un suiet ou un verbe.

1) Aurelie ...............•.. etudiante est franc;:aise.

2) Elle blonde. Elle les yeux verts.

3) Elle deux freres, ILs a Paris.

4) ILs un grand appartement est confartabLe.

5) Les parents d' Aurelie commerc;:ants.

6) Its un magasin de vetements.

7) ILs beaucaup de clients. lis riches.

8) Le magasin dans te ctnquieme arrondissement.

9) Dans La boutique, y a deux vendeuses sont jeunes.

10) IL y des prix interessants est une bonne boutique.

2.10. Completez les phrases.

J'ai un avion. Je suis ...

--+ J'ai un avian. Je suis pilote.

1) J'ai un piano. Je suis .

2) Elle a des malades. Elle est .

3) Boris a un visa. II est .

4) Anne a un ordinateur. ELle est .

5) Ils ant un magasin. ILs sont .

2.11. Completez par une des expressions suivantes.

avoir faim - avoir froid - avoir peur - avoir maL a la tete - avair chaud

1) Nous sommes en Grece, Naus .

2) Vous etes en Alaska. Vous .

3) Natacha est fatiguee, Elle .

4) Les enfants sont a table. ILs .

5) Le chien est sous le lit. II .

2.12. Trouvez la reponse.

1) It est blanc, nair au gris. It a de longues moustaches. II mange Les souris; c'est .

2) ELle est petite. ELle est grise au bLanche. Elle a de petites moustaches. Elle a peur du chat;

c'est .

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WOEBOA : (ours de trancais elementaire

16

GRAMMAIRE

LE NOM

1. Formes

... II existe deux classes de noms: les noms propres et les noms communs (substantifs).

Pierre, vous etes etudian: ?
nom propre Je connais Madame Dupont.
Je suis etudiant,
nom commun
Ce soir, je regarde la television. 2. Emplei

... Les noms prop res sont employes pour appeler et designer qqn it qui on parle au de qui on parte.

Pierre, vous etes etudiant ? Je connais Madame Dupont.

Remarque:

Les noms propres s'emploient seuls (sans article).

SAUF : pour parler d'une famille

Les Dupont sont lcl.

... Pour employer les noms communs, it faut utiliser un determinant.

L'etudiant est acti],

Ce soir, je regarde fa television.

Exception: pas d'article :

quand Ie nom fait fonction d'adjectif ; Son pere est pharmacien.

f( est medecin.

quand le nom forme une expression avec Ie verbe ; J'ai soi],

/{ a besoin d'aide.

quand on a AVEC + nom (~ adverbel ; avec patience, avec courage

sur la facade des magasins. des immeubles de I' Administration; pharmacie, hOpital, ecole

sur les panneaux routiers ;

vitesse ltmitee, travaux

sur les etiquettes de produits ; cnocoiat, cate

dans les titres de journaux ;

" Grande manifestation des etudiants " quand it V a un ordre ;

Silence!

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WOEBOA : Cours de francais elementaire

17

GRMlMAIRE

,.. En francais, les mots sont soit du feminin, soit du masculin.

Certains mots ant une forme du ferninin derivee du masculin.

regie exemples traductions
man cheri ma cnerie
un Espagno{ une Espagnole
regte generate : + e un Francais une Franr;aise
un voisin une voisine
un boucher une bouciiere
-er > ere un boulanger une boulangere
un infirmier une infirmiere
un acteur une actrice
un di recteur une directrice
-(t)eur > (t)rice un ambassadeur une ambassadrice
un empereur une tmperotrice
un chanteur une chanteuse
-eur > -euse unjoueur une joueuse
un vendeur une vendeuse
un champion une championne
un lion une liotme
-on > -onne
un patron une patronne
un Europeen une Europeenne
-en > -enne un Indien une Indienne
un pharmacien une pharmadenne
Jean Jeanne
-an > -anne un paysan une paysanne
ie cadet la cadette
-t > -tte un muet une muette
un sot une sotte
un spotti] une sportive
-f > -ve un veuf une veuve
un comte une com tesse
un dieu une deesse
un duc une duchesse
un hate une hOtesse
- •.. > -esse un maitre une maitresse
un prince une princesse
un iine une unesse
un tigre une tigresse
un Grec une Grecque
ATTENTION un Turc une Turque © IL T - KULeuven

WOEBOA : Cours de francais elementaire

18

GRAMMAIRE

Certains terrnes sont differents au masculin et au ferntnin.

exemples traductions
un compagnon une campagne
un copain une copine
un epoux uneepouse
un fils une fWe
un jou une folie
un frere une sceur
un garr;on une fille
un grand-pere une grand-mere
un heros une hetoi'ne
unhomme une femme
un jeune homme une jeune {flle
un jumeou une jumelLe
un mari une femme
un monsieur une dame tune demoiselle
monsieur Madame I Mademoiselle
un neveu une niece
un oncle une tante
un parrain une marraine
un pere I papa une mere I une maman
unroi une reine
un vieillard, un vieux une vieille
un canard une cane
uncoq une poule
un etalon une jument
un male une [emelle
un taureau une vache Certains terrnes sont semblables au masculin et au fermntn.

exemples traductions exemples traductions
un(e) artiste un(e) photographe
un(e) athlete un(e) hate
un(e) Beige un(e) joumaiiste
un(e) camarade un(e) locataire
un(e) celtbataire un(e) partenaire
un(e) collegue un(e) pianiste
un(e) dentiste un(e) prof
un(e). eleve un(e) proptietoire
un(e) enfant un(e) secretaue
un(e) touriste un(e) speciadste © IL T - KULeuven

WOEBOA : Coursde francais elementaire

19

GRAMMAIRE

Certains tennes sont seulement feminin.

exemples traductions exemples traductions
une brute
une connaissance une personne
une vedette
une crapuLe une victime
une idole Certains tennes sont seulement masculin.

exemples traductions exemples traductions
un agent de police un guide
un amateur un homme
un architecte un individu
un assassin un ingenieur
un auteur un moire
un bandit un mannequin
un bebe un marin
un chauffeur un metiecin
un commissaire un membre
un critique un ministre
un docteur un peintre
un ecrivain un oitote
un editeut un ptofesseur
un facteur un sculpteur
un gendarme un temoin Certains substantifs sont identiques au rnasculin et au fernlntn, mais ont un sens different.

exemples traductions exemples traductions
un aide une aide
un critique une critique
un livre une Livre
un manche une manche, La Manche
un mode une mode
un moule une mouLe
un poste {a paste
Ie physique {a physique
unsomme unesamme
le tour la tour
te voile /a voile © lL T - KULeuven

WOEBOA ; Cours de francais elementaire

20

GRAMMAIRE

~ Dans les tableaux ci-dessous ant ete repris les principaux suffixes qui perrnettent de dire si un mot francais est du masculin au du ferninin.

masculin exemples exceptions
-al un journal, un Local
-ail un travail, i'emai!
-age un garage, un voyage la cage, ta page, fa pfage, une image,
La nage, La rage
-aire un vestiaire, un boraire
-al un animal, le signal
-asme I'enthousiasme; un fantasme
-at un resuitat, un chocolat
-eau un chapeau, un tableau i'eou, la peau
-eil le soieil, te sommeil
-eu un cheveu, un feu
-en un moyen, un lien
-er Ie fer, I'hiver fa mer, la cuilfer
-et un paquet, un jouet
-it un outii, un til
-in du vin, Ie chemin
-ier un calendrier, Ie popier
-ir ie plaisir, Ie desir
-isme ie [eminisme, te cyclisme
-ment un instrument, un vetement
-on un ballon, un bouton la tm;on, fa boisson, fa chanson
-oir un mouchoir, un trottoir
-ou un genou, un cou
Masculins aussi :
Les noms des langues, le tusse, le tranr;ais
des couleurs, te rouge, te vert
des jaurs, Ie mardi, Ie vendredi
des saisans Ie printemps, l'ete © ILT - KULeuven

WOEBOA : Cours de francais elementaire

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GRAMMAIRE

ferninin exernples exceptions
-ade une pommade, une promenade
-agne une montagne, la campagne
-aille une bataille, la poiue
-aison un!? maison, 10 raison
-ance une correspondance, la tendance
-anse une danse, une anse
-ee une onnee, une soiree un Iycee, un musee, un athenee
-eille une boutellle, une oreille
-ence l'essence, la patience le silence
-ense une depense, 10 defense
-esse une adresse, la jeunesse
-ette une baguette, des lunettes un squelette
-ie une boucherie, une pharmacie un incendie, du brie
-ique une boutique, La technique
-ise 10 gourmandise, 10 franchise
-sion une passion, une evasion
-te une activtte, La sante un ete, un comite, un cote, un
decollete
-tion une collection, 10 recapitulation
-ude une habitude, i'exaaituae
-ue une avenue, 10 bienvenue
-ure une chaussure, une voitute
Ferninins aussi :
Beaucoup de substantifs 10 longueur, la lenteur
formes a partir d'un adjectif
Les noms de sciences la biologie, 10 psychologie © ILT - KULeuven

WOEBOA : Cours de francais elementaire

22

GRAMMAIRE

.... En francais, Les mots sont soit singulier, sait pluriel.

.. les / des" deterrninent un nom au pluriel. En general, on ajoute « s .. au nom cammun.

singulier pluriel
te passepori les passeports
ia carte d'identite lescartes d'identit«
+ s l'adresse les caresses
le sou les sous
! Ie pneu Ies pneus
le jeu les jeux
-eu, -au, -eau le cheveu les dieveux
+x les manteaux
ie manteau
ie journal les journaux
-al le cheval les chevaux
> -aux ! te festival ! les festivals
-ou le bijou les bijoux
+x Ie genou les genoux
ie vteux les vieux
- z, os, -x ie pays les pays
le gaz les gaz © IL T - KULeuven

WOE BOA : Cours de francais elernentaire

23

GRAMMAIRE

3. Exercices

3.1. Dites SI les mots suivants sont masculins ou feminins. Indiquez UN tUNE.

1. 2. 3. 4. 5.

ballon 6. soleil 11. voyage
chien 7. test 12. circuit
chat 8. courage 13. eau
exercice ............ 9. axe 14. page
texte 10. continent. ........ 15. artere 3.2. Donnez Ie feminin des mots suivants.

1) un epoux ..

2) un frere .

3) un boulanger ..

4) un epicier

5) un moniteur

6) un sot

7) un hate

8) un pietcn

9) un comte 10) un coq

11. un inspecteur

12. un paysan

13. un nageur

14. un muet

15. un jumeau

16. un Grec

17. un Europeen

18. un ambassadeur ..

19. un monsieur

20. un duc

3.3. Donnez Ie feminin des mots suivants. Pour chaque serie, dites Ie mot qui ne convient pas et pourquoi.

1. un guide - un champion - un menteur - un gardien - un sot

2. un acteur - un directeur - un ambassadeur - un amateur - un moniteur

3. un chretien - un cadet - un infirmier - un athlete - un pharmacien

3.4. Indiquez s'i1 est question d'un homme (H). d'une femme (F) au si vaus ne pouvez pas Ie savair ( ?).

H

F

?

1. Claude est musicien a Liege.

2. Dominique est medecm a Spa.

3. Jacky est photographe a Dinant.

4. Chris est ambassadeur a Paris.

5. Philo est serveuse a Bouillon.

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WOEBOA : Cours de francais elernentaire

24

GRAMMAIRE

3.5. Mettez les mots suivants au pluriel.

1. un homme

2. une femme

3. un detail

4. un festival

5. un cheveu

6. un genou

7. un chateau

8. un cheval

9. un mal 10. un poids

11. un cours

12. une toux

13. un prix 14.un pneu

15. un fauteuil

16. un ceil

17. un ceuf

18. Monsieur

19. Madame

20. Mademoiselle

3.6. Mettez taus les elements des phrases au singulier.

1. Ce sont des vendeurs et des vendeuses.

2. Voici des fruits et des fleurs.

3. Ces sont des musiciens.

4. Ce sont les eleves des eccles.

5. Les acteurs ant des roles dans les films.

6. Vous avez des bijoux.

7. Nous avons des tableaux.

8. Ce ne sont pas des etrangeres,

9. Les elephants sont des animaux. 10. Les jouets sont auxenfants.

3.7. Mettez taus les elements des phrases au pluriel.

1. Tu as un chapeau.

2. J'ai une echarpe.

3. C'est un pianiste.

4. L'oiseau n'est pas dans la cage.

5. J'ai un frere et une sceur.

6. II Y a un telephone sur le bureau.

7. L'orange est un fruit.

8. C'est un veternent,

9. IL Y a une boutique sur le boulevard. 10. Le malade est dans l'h6pital.

© ILT - KULeuven

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WOEBOA : Cours de francais elementaire

GRAMMAIRE

L' ARTICLE

IL' ARTICLE INDEFINII

L'article tndefini se place devant Ie nom commun qu'il determine; it marque le genre et le nombre.

1. Formes

SINGULIER PLURIEL
un une des"
masculin fernintn
des livres
une table des atbres
un livre
une univetsite des tabLes
un atbre
une heure des universites
des heures 2. Emploi

On emploie l'article lndeffni :

a) devant les noms de personnes ou de choses non identifies; J'ai achete un Livre.

J'ai achete des livres.

b) devant un nom particularise par un adjectif i ['est un paysage magnifique. ['est un film romontique.

c) devant un nom particularise par un complement du nom; C'est un paysoge d'hiver.

C'est un film d'horreur.

d) devant un nom particularise par unesubordonnee relative; C'est un paysage qui fait rever.

C'est un film qui nous fait reflechir.

1 Quand le nom est precede d'un adjectif, des est rem place par de.

J'ai acnete des roses rouges. MAfS ; J'ai acnete de joiies roses rouges.

© ILT - KULeuven

WOEBOA : Cours de francais elernentaire

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GRAMMAIRE

Remarque:

Au pluriel, des au de ?

DES devant Le substantif (compose) pluriel

des photos magni fiques des etudiants intelligents des petits-erfants

DE (D') devant l'adjectif pluriel

de belles photos d'autres raisons de petits chiens

© IL T ~ KULeuven

WOEBOA ; Cours de francais eh§mentaire

27

GRAMMAIRE

IL' ARTICLE DEFINII

L'article defint se place devant Ie nom commun qu'il determine; it marque le genre et Ie nombre.

1. Formes

SINGULIER PLURIEL
Ie la I' les
masculin femlnin devant voyelle ou
'h'muet
les tivres
I 'universite les tables
Ie livre La table
I'heure les universites
les heures Remarque:

« I' » efface la marque du genre.

I'iige = masculin

i'adresse = feminin

a + le = au

a + les = aux

de + le = du de + les = des

2. Emploi

On emploie l'article deftnt devant les noms de personnes ou de choses conn us ou uniques. a) devant les noms geographiques ;

I 'Europe I 'Ouest Ie NiL

la Suede

l'ocean Atlantique les Alpes

MAIS: Cuba, Israel, Madagascar, Chypre

b) devant les peuples et les langues ; les Italiens

le chinois

les Grecs l'hebreu

c) les saisons, La date et les fetes; I'hiver

i'ete

te 15 mars 10 Toussaint

MAIS : Noel, Paques

te printemps L'automne

ie lundi 15 mai Ie jour de I'an

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WOEBOA : Cours de francais elementaire

28

GRAMMAIRE

d) les titres ;
Ie President la teine
ie Premier ministre ie general Dupont
le professeur Dubois
e) les noms de famille ;
ies Martin acheter un Van .Gogh
f) les couleurs ;
te vert le blanc
le jaune le rouge
g) le sUQerlatif ;
le ptus connu La pLus petite
h) les mesures ;
10 euros Le kilo 90 km iI I' neure © ILT - KULeuven

WOEBOA : Cours de francais elernentaire

29

GRAMMAIRE

3. Exercices

3.1. Mettez I'article deftni qui convient : LE I LA I L' I LES.

1) lit est dans ehambre.

2) telephone est sur bureau.

3) aseenseur est dans immeuble.

4) etudtant et etudiante sont a universite.

5) plantes sont sur baleon.

3.2. Mettez ('article defini qui convient : LE I LA I L' I LES .

............ samedi matin, dans rue principale du village, marchands mettent .

marchandises sur trottoirs. .. porte de boulangerie est toujours ouverte .

............ restaurant est vide mais cafe est tres anirne, .. patron parle anglais

et eomprend espagnol. boucher est aimable, et employe de .

ban que est souriant. Dans village, atmosphere est bonne.

3.3. Mettez I'article indefini qui convient : UN I UNE I DES.

1) C'est garcon charmant.

2) C'est belle voiture.

3) C'est musicien ; it travaille dans orchestre.

4) Dans magasin, it y a vendeur et clients.

5) Dans le village, it y a eglise, chateau et jardins publics.

3.4. Completez avec des articles dennis (LE I LA I L' I LES) ou indefinis (UN I UNE I DES).

Voiei immeubLe neuf. II a grande porte vttree, ascenseur, couLoirs

modernes. Voila porte de appartement de Francois. C'est « trois pieces ».

Il y a entree, salon, ehambre, salle des bains et cuisine .

............ appartement a fenetres tres larges et belle vue. Le matin, il y a .

oiseaux dans arbres. . nuit, silence total et calme sont merveilleux.

3.5. Mettez I'article contracte qui convient : DU I DES.

1) Les yeux chat sont gris.

2) La peau bebes est douce.

3) La moto facteur est rapide.

4) Le gout piments est fort.

5) Le titre journal est « Le Monde ».

6) La vie grands sportifs est dure.

7) Le passeport journaListe est pLein de visas.

8) L'etat routes en hiver est mauvais.

9) L'arrivee train est a 9 heures.

10) J'aime le parfum fleurs.

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WOEBOA : (ours de francais elementaire

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GRAMMAIRE

3.6. Mettez ('article defini (LEI LA! L'I LES) au ['article defini cantracte (AUI AUX/ DU/ DES).

1) La situation de entreprise n'est pas bonne.

2) l.'entree de •........•.. appartement est claire.

3) II a des buttes a . pieds,

4) Le sommet de montagne est a deux mille metres.

5) II mange un pain a raisins pour le gouter.

6) La reponse de directeur est positive.

7) Dans la voiture, l'enfant a mal a coeur.

8) Les uniformes de ......•..... h6tesses sont €ole-gants.

9) l.'tngenteur est a etranger.

10) Naus sommes a la fin de .,., •• , .. , •. vacances.

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WOEBOA ; Cours de francais elernentaire

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GRAMMAIRE

LA QUANTIFICATION

1. Emploi

.... Le nom peut etre precede d'un quantificateur. II y en a de deux sortes :

1) ceux qui servent a compter ou a additionner tes etres denombrables :

UN I UNE I DES lies nombres.

Elle dtetche un emploi tout de suite! Nous achetons des [leurs pour sa tete! Us sont quatre personnes au maximum.

2) Ceux qui servent it quantifier des masses et des volumes d'etres non denombrables :

DU + nom masculin

DE L' + nom commenr;:ant par une voyelle ou par 'h' muet DE LA + nom feminin,

De l'eau gazeuse, p{usieurs lois par jour! Je bois du lait trois au petit aeieuner. Vous vouiez de {a biere ou du coca-cola?

Remarques :

Seton La situation, les etres non denornbrables peuvent etre conslderes com me denorn brables.

On mangedu pain 0 tous les repas.

Je voudrais un pain, s'i! vous plait (;:::0 la bouiangerie).

Les noms abstraits sont generalernent consideres comme non comptables.

Vous avez du courage? Vous avez eu de la chance!

! Si Ie nom abstrait est utilise avec un adjectif, alors it est considere comme comptable. Vous avez eu un courage extraordinoire /

Vous oyez eu une chance tolle !

Les noms designant des elements naturels sont generalernent consideres comme non comptables.

Ce matin, it y a eu de 10 pluie. Jl ya de la neige sur les Alpes.

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WOEBOA ; Cours de francais elementaire

32

GRAMMAIRE

! Si Ie nom designant des elements naturels est utilise avec un adjectif, alors il est considere comme comptable.

ee matin, it y a eu une forte pluie.

Il y a une neige poudreuse sur les Alpes.

Les noms destgnant les acttvites sportives et musicales sont generalernent conslderes comme non comptables.

On fait du tennis et: de ta planche a voile

file fait de ta gymnastique et de to danse classique.

II> On emploie DE 10' apres une quanttte : 100 grammes de beurte

assez de place

beaucoup de choses

peu d'argent

tropde fautes

un paquet d'enveloppes un demi-kilo de pommes un kilo de fromage

un marceau de pain

un verre de lait

une multitude de sites

! La plupart des eieves ant celivre. ! La plupart du temps, it est sage.

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WOEBOA : Cours de francais elementaire

33

GRAMMAIRE

2. Exercices

2.1. Mettez ('article qui convient : DU I DE LA I DE L' I DES.

1) C'est un verre de champagne. II y a champagne dans le verre.

2) C'est un bol de lait. II y a •..•..•..... Lait dans Le bol.

3) J'aime le vin. Je bois yin.

4) J'aime La danse. Je fais •.......•... danse.

5) J'aime les jeux. J'ai ..•..•...... chance.

6) Je n'aime pas Ie bruit. J'entends bruit.

7) J'aime Le sucre. Je mets sucre dans mon cafe.

8) J'aime les gens patients. J'ai patience.

2.2. Mettez ('article qui convient : DU I DE LA I DE L' I DES I DE I D'.

1) Naus avons beaucoup amis.

2) Elle achete peu livres.

3) Tu as trop problernes,

4) lis ont assez argent.

5} II met un peu sel dans le potage.

6) II Y a beaucoup hotels a Paris.

7) J'ai un peu monnaie.

8} Vous avez assez travail.

9) Sebastien a pew idees.

10} L' enfant a trap jouets.

2.3. Mettez I'article qui convient.

1) Nous achetons pain a la boulangerie.

2) II Y a neige, beau coup de neige sur le Mont-Blanc.

3) On met ceufs dans I'omelette.

4) J'ai travail aujourd'hui, trop de travail l

5} II fume blondes ou brunes.

6} It y a legumes dans le panier.

7) Je mange caviar et je bois vodka; tot, tu bois eau.

8) Je fais gymnastique le matin, un peu de gymnastique.

9) L'automobiliste ne voit pas bien la route: it y a brouillard.

10) Le del est clair: il y a vent et soleil.

© ILT - KULeuven

WOEBOA : Cours de francais E§\ementaire

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GRAMMAIRE

2.4. Mettez au singulier.

1) Nous avons des problernes.

2) Ce sont des exercices difficiles.

3) IL Y a des chiens dans les rues.

4) Vous avez des amis chinois.

5) Ce sont Les heros des films.

2.5. Mettez au pluriel.

1) C'est une tartine de pain avec du beurre.

2) C'est une photo du film.

3) C'est la valise et le sac de Charlotte.

4) Voila l'adresse de l'hOtel.

5) IL Y a une tomate, un oeuf et un avocat.

2.6. Comph?tez par LE. LA, LES, L', DU, DE LA, DES, AU, A LA, AUX ou I.

1) pain? Non, je n'en ai pLus.

2) poisson est plus sam que viande.

3) J'airne bien tartines beurre.

4) Noel ? C'est 25 decernbre, bien sur!

5) docteur Simon? !l habite a BruxeLLes !

6) Void une photo president Roosevelt.

7) J'adore cafe Lait.

8) Cet homme parle portugais.

9) six decernbre, c'est Saint·NicoLas.

10) Vous mangez souvent poisson?

2.7. Completez par Ie bon article.

Beatrice entre dans aeroport d'Orly. OU est sortie de voyageurs? Ah, c'est

La. Elle regarde heure, foule, affiches publicitaires. A droite, it y a ..

grand comptoir avec plantes vertes et h6tesses. A gauche, ce sont guichets

d' Air France, et douane .

............ gens sont calmes mais, dehors, it y a bruit. Sur pistes d'atterrissage,

Beatrice voit avions et camions.

Enfin, Marc arrive. C'est petit ami de Beatrice. !l porte valise et bouquet

de fleurs. « Merci pour fleurs, chert l .. " Bienvenue a Paris, ma chere. »

© ILT - KULeuven

WOEBOA : (ours de francais elementaire

35

GRAMMAIRE

L' ADJECTIF

1. Formation

II> Les adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec le nom et le pronom auxquels its se rapportent. Pour les adjectifs reguliers, la forme masculine est La forme de base it laquelle s'ajoutent des terminaisons. L'adjectif fernintn est forme en ajoutant -~. Pour l'adjectif pluriel, on ajoute -~.

Adjectives agree in both number and gender with the noun or pronoun they modify. For regular adjectives the masc.uline farm is the base form to which endings are added. The feminine adjective is formed by adding an e. The plural adjective is formed by adding s.

SINGULIER PLURIEL
MASCULIN petit petits.
FEMININ petitg, petites Remarque:

L'adjectif prend le masculin pluriel quand les noms auxquels il se rapporte sont de genres dtfferents,

The adjective takes the mascutfne plural when the nouns it modifies are of different genders.

Les filles et les gar~ons sont petits.

.. Ce premier groupe d'adjectifs est de loin Ie plus courant. ll existe toutefois un nombre d'adjectifs dltslrreguliers, parce qu'ils n'ont pas les terminaisons -g, -~ ou -es. Les terminaisons de ces adjectifs irreguliers sont de differents types et modifient souvent la prononciation.

This group of adjectives is by far the most common. There are, however, a number of adjectives which are called irregular, because they do not have the normal -e, -5, or -es endings. The endings of these irregular adjectives vary widely and often change the pronunciation.

MASCULIN FEMININ TRADUCTION
doux douce soft
faux fausse false
favon favorite favorite
irais frafche fresh
long longue long
public publique public © Il, T - KULeuven

WOEBOA: Cours de francais elementaire

36

GRAMMAIRE

TERMINAISON DU TERMINAISON DU EXEMPLE TRADUCTION
MASCULIN FEMININ
-el -elle cruel • cruelle cruel
-eil -eille pareil • pareille similar
-11 -ille gentil • gentille kind, nice
-on -anne mignon • mignonne cute
-s -sse gros • grosse big, fat
-en -enne ancien • ancienne old
-et -ete secret • secrete secretive
-er -ere cher • chere dear, expensive
-eux -euse heureux • heureuse happy
-eur -euse trompeur • trompeuse deceptive
-teur -trice createur • creatrice creative
-f -ve actif • active active
-c -che franc • franche frank
-ou -olle fou • folie crazy Beau, nouveau et vieux ont des formes irregulieres. Remarquez les formes spectates au masculin singulier quand its precedent un mot commenc;:ant par une voyeUe au un h muet.

Beau, nouveau, and vieux have irregular forms. Note the special forms in the masculine singular when they precede Q word that begins with Q vowel or a silent h.

SINGULIER PLURIEL
un beau chien de beaux chi ens
un nOUVeau livre de beaux hommes
MASCULIN un vieux manteau de nouveaux iivtes
de nouveaux amis
un bel homme de vieux manteaux
un nouvel ami de vieux habits
un vieil habit
une belle chemise de belles chemises
FEMININ une nouvelle usine de nouvelles usines
une vieille voiture de vieilles voitures © ILT - KULeuven

WOEBOA : (ours de francais elementaire

37

GRAMMAIRE

.. Pour Le pLurieL :

regie exemples exceptions
regle generate : + s charmant J charmants
s > invariabLe bas J bas
x > invariable heureux I heureux
z > invariable
au> aux beau J beaux
eu > eux bleu J bleus
al > aux national / nationaux banal I banals
principal I principaux final I finals
fatal I jatais
attention: feminin plutie!
nationaies
principaies 2. Place

.. En francais, La pLupart des adjectifs se placent apres le nom. un escargot par/ant

une fourmi travailleuse des chats intelligents etc.

The placement of most adjectives in French is after the noun: un escargot parlant, une [ourmi travailleuse, des chats intelligents, etc.

Toutefois, un petit groupe d'adjectifs precede normalement Le nom. Ces adjectifs sont ceux de La beaute, de L'age, des nombres, de La bonte et de la taille.

There is a small group of adjectives, however, that normally precede the noun. These adjectives may be categorized as

adjectives of Beauty, Age, Numbers, Goodness, and Size (BANGS). .

une belle photo un petit garcon

La bonne teponse un nouveau cd une chouette fille

une longue promenade en premiere annee

.. Certains adjectifs peuvent se placer soit devant soit derriere Le nom auquel ils se rapportent.

Leur position determine leur signification. Quand L'adjectif est devant le nom, iL a souvent un sens figure, rnetaphorique. Quand il suit le nom, il a un sens plus Litteral, concreto

Some adjectives can be placed either before or after the noun they are describing. Their position determines their meaning. When the adjective is placed before the noun it tends to carry a figurative, or metaphorical meaning. When it follows the noun, it carries a more literal, or actual meaning.

© IL T - KULeuven

WOEBOA : Cours de francais elementaire

38

GRAMMAIRE

!,~~~;~TIFS I SENS LITTERAL SEN-S-FIGU-RE-'·-----I

I APRES LE NOM DEVANT LE NOM I

r------------------~-------------------I

j Jean adore es meubLes ancIens. Marianne est 'anClenne copine de Tex.

! Jean adores very old furniture. Marianne is rex's former girlfriend.

'r"--'·'-·······,,-··-------------,-------

Tammy aime tes portums chers. Chers am is, je suis content de vous

- ,

" Tammy likes expensive perfumes. votrt

Dear friends, I am happy to see you! !

r----r-r,-e-x-a-v-u-M-ar-i-an-n-e--Ia-s-e·-m-a-i~_; -:»: -M-a-n-'a-n-n-e-;-p-o-u-r-la-d-e-rn-i-e-re-!

! derniere. fois, je ne veux plus te voir.

!dernier

I

F

I

---~-->-.- ---.----~---~--.----------

! Bette est I'hypocrisie meme! Tammy et Bette adorent Ie meme petit

! tatou.

.. rnerne ! Bette is hypocrisy itself!

I Tammy and Bette adore the same little

I I armadillo.

Fpauvre i-A-s-o-n-a-r-n-v-ee-a-A-u-s-tJ-'n-, -r,-e-x-e-t-ai-t-u-n-r-L-e-p-a-u-v-r-e-r,-e-x-e-' t-a-it-m-a-lh-e-u-r-eu-x-q-U-an-d-II

tatou pauvre. it a quitte /a France.

When he came to Austin, Tex was a The unfortunate Tex was not happy

financially poor armadillo. when he left France. 1

I

lprochain

I

r .

I ancien

,

cher

Tex saw Marianne last [preceding] week.

Tex says to Marianne: For the last [final] time, I don't want to see you anymore.

Tex est un grand philosophe. Tex is a great philosopher.

i

I

j propre

i

I

I

i

!SeUI

I

En general, les tatous ne sont pas grands.

In general, armadillos are not tall.

! Mes chers etuaionts, la semain~-rZ;;-prOChaine fois que tu me suis,

I prochaine vous avez un exam en j'appelte La police!

I My dear students, next [in a series] The next [following] time that you

j week you have an exam. follow me, I will call the police.

Yes, Edouard is a clean snail.

simple

Jean a raconte des histoires vraies sur sa vie.

Jean told true stories about his life.

Mais oui, Edouard est un escargot propre!

Corey est seul. C'est un cafard. Corey is alone. He's a cockroach.

I Edouard veut son propre restaurant. 1 Edouard wants his own restaurant.

I

Dans ie coeur de Tex, Tammy est Ie seul tatou qui compte.

In Tex's heart, Tammy is the only armadillo that matters.

I

I Bette n'est pas simple.

',' Bette is not , [uncomplicated]

I I

;-, ----;-------

Ivra;

I

simple

I Tex n'est pas un simple poete, c'est I aussi un phiLosophe.

i

I rex is not just a poet, he is also a

I philosopher.

I Les aventures de Tex et ses copains, I c'est une vtaie histoire.

I The adventures of Tex and his friends I are a real story!

i

© lLT - KULeuven

39

WOEBOA : (ours de francais elernentaire

GRAMMAIRE

3. Exercices

3.1. Formez Ie masculin des adjectifs suivants.

1 ) charm ante ................................................ 6) totaLe ....................................
2) admiratrice ....................................... 7) nuUe ........................................
3) precise ...................................... 8) blanche .......................................
4) moyenne ................................................ 9)favorite ••••••••••••••••• + ............. '1' ••••
5) complete •••••• + ......................... + •••••• 10) fraiche ••••••••••••••••• + ................. 3.2. Formez Ie feminin des adjectifs suivants.

1) joLi

2) delicat

3) marin

4) net

5) primitif

6) fameux

7) trompeur

8) gentil

9) europeen 10) jaLoux

3.3. A partir de I'adjectif feminin, trouvez les deux formes de I'adjectif masculin en les associ ant aux substantifs proposes,

1) belle
2) folle
3) nouvelle
4) vieiUe
5) vieHle un .•.•. hypocrite

un espoir

un opera

un arbre

un homme

un frene

un argent

un vin

un sapin

un hibou

3.4. Associez et accordez.
1 ) une photographe (arnertcain)
2) l'adresse (bon)
3) des etudiants (chinois)
4) un film (etrange)
5) des films (bon)
6) un chat (petit)
7) un chat (nair)
8) queLle journee (beau) !
9) un appartement (confortable) 10) une etudiante (presse)

11) des fauteuils (rouge)

12) des jeunes filles (beau)

13) des paniers (petit)

14) un manteau (gris)

15) une echarpe (blanc)

© IL T - KULeuven

WOEBOA; Cours de francais elernentaire

40

GRAMMAIRE

3.5.

1 )

Retrouvez les contraires. beau

2) bon

3) chaud

4) cher

5) clair

6) difficile

7) dur

8) grand

9) gros

10) haut

11) jeune

12) joyeux

13) Leger

14) long

15) rnouille

16) nouveau

17) ouvert

18) plein

19) rapide

20) ric he

a) ferrne

b) vieux

c) pauvre

d) mauvais

e) sec

f) lent

g) petit

h) bas

i) froid

j) vide

k) mou

l) maigre m) court

n) bon marche o)fonce

p) lourd

q) laid

r) triste

s) facile

t) ancien

3.6. Completez les phrases suivantes avec les mots de la liste donnee Caccordez-les I).

ambitieux - bavard - calme- celebre - chauve - cultive - drote - elegant - genereux - jaLoux - malheureux - mince - poLi - radin - serieux - serviable

1 ) Les mannequins sont des femmes .

2) Heureux au jeu, en amour, comme dit le proverbe.

3) Helene reussit bien it l'eccle, c'est une fiLle .

4) Andre veut etre ministre plus tard, c'est un garcon .

5) Ce bebe ne pLeure [arnais, c'est un enfant .

6) Ma concierge parle beaucoup. QueUe femme !

7) Simone est tres , elle sait beaucoup de chases.

8) Man voisin est tres , it me dtt toujours bonjour.

9) Le professeur de francais est tres , it change de costume tous les jours.

10) Pierre m'aide souvent. C'est un garcon ........•.........................

11) Tante Jeanne n'est pas ; elle ne donne jamais d'argent it ses neveux.

12) Je m'amuse beaucoup avec mes amis, ils sont tres .

13) Avec l'age, it a perdu ses cheveux, il est devenu .

14) Berlioz est un compositeur francais.

15) Les Vitand n'ont aucune generostte ; ce sont des gens .

© ILl - KULeuven

WOEBOA: Cours de francais elernentaire

41

GRAMMAIRE

LA PHRASE INTERROGATIVE

1. Formation

.... En francais, on peut distinguer trois types de questions directes, c'est-a-dire la question avec intonation, avec 'est-ce que' et avec inversion.

avec intonation

LA QUESTION DIRECTE avec 'est-ce que'

avec inversion

T~J £'$1". c.~ QuE "TV .A.l ""'1IiIi OS ,,_e SF. L."" S. ?

A. La question directe ~ mot interrogatif

? STRUCTURE EXEMPLE
1) Avec intonation Sujet + verbe + (complement) ? Tu viens ala fete?
Tu comprends I'anglais ?
2) Avec 'est-ce que' Est-ce que + sujet + verbe + Est-ce que tu viens (ce soir] ?
(complement) ? Est-ce que tu comprends
t'anglais ?
3) Avec inversion simple Verbe - sujet + (complement) ? Viens-tu ce soir ?
(le sujet = un pronom) Comprends-tu /'ang/ais ?
Avec inversion complexe Nom (propre) + verbe - sujet Patrick comprend-i/ /'ang/ais ?
pronom + complement? Julianne dit-elle la verite? © IL T - KULeuven

WOE BOA : Cours de francais elementaire

42

GRAMMAIRE

B. La question directe avec mot interrogatif

? STRUCTURE EXEMPLE
1 ) Avec intonation Sujet + verbe + (complement) + Tu vas au?
mot interrogatif ? Ilsarrivent quand?
2) Avec 'est-ce que' Mot interrogatif + est-ce que + au est-ce que tu vas?
sujet + verbe + (complement) ? Quand est-ce qu'ils arrivent ?
3) Avec inversion simple Mot interrogatif + verbe - sujet au vas-tu ?
(le sujet = un pronom) + (complementjr Quand ortivent-its ?
Avec inversion complexe Motinterrogatif + sujet (nom au Marie va-t-elle ?
(propre)) + verbe - sujet Quand les Dumont arrivent-ils ?
pronom + complement? 2. Emploi

.... La question directe (sans mot interrogatif) avec intonation respecte l'ordre des mots d'une phrase affirmative. Pourtant l'intonation est differente : La voix augmente a La fin de La phrase interrogative. Ce type de question est la plus frequente dans La Langue parlee,

Vous lui {aites con{iance ? Je peux telephoner d'ici ?

.... La question directe (sans motinterrogatif) avec 'est-ce que' respecte aussi l'ordre des mots d'une phrase affirinative. Elle est souvent utili see dans la langue parlee.

Est-ce qu'Eric est 10 ?

Est-ce que tu es bien arrive 0 la mer?

.... La question directe avec inversion simple etlou complexe est La question La plus formeLle et par consequent eLLe est moins frequents dans La Langue parlee. Dans La Langue ecrtte, par contre, elle est tres frequente. Ce qui est typique de ce type de question, c'est Le trait d'union (-) (hyphen).

Avez-vaus bien dormi ?

Gauthier est-it amoureux de Justine?

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WDEBOA: Cours de francais elementaire

43

GRAMMAIRE

Remargues:

• Quand te verbe se termine par une voyelle, on ajoute -t- devant le sujet pronom il, elle et on.

Geraldine travaille-t-elle dans un restaurant franr;ais ? Ton pete prepare-toil souvent te dIner?

Comment va-t-it voyager?

Pourquoi a-toil refuse cette proposition interessante?

• L'inversion avec 'je' ne va que pour un certain nombre de verbes, a savoir aller, voir, devoir, savoir, pouvoir ( !) et dire.

Que sais-je ?

Puis-je vous aider, Madame Michaud? Dis-je des betise: ?

• 5i le sujet de la phrase est un nom propre ou unsubstantif, l'inversion simple et l'inversion complexe sont possibles. Cependant ['inversion complexe s'impose toujours si/s' :

a) Ie mot interrogatif est 'pourquoi'

Pourquo; AmlHie vient-ette cet apres-mid; ?

b) it n'y a pas de mot interrogatif

Claire mange-t-elle du poisson?

c) it y a plus de trois elements dans la phrase interrogative

A qui to sceur pense-t-elie toute fa iournee ?

3. Exercices

3.1. Posez des questions avec intonation seton l'exemple. - Nous allons en vacances cet ete .

. Vraiment ? Vous allez en vacances cet ete ?

1 ) Nous partons demain matin.

2) Nous allons a la Cote d'Azur.

3) Nous voyageons en train.

4) Nous avons beaucoup de valises a ernporter.

5) Nous y restons deux mois.

© I L T - KULeuven

WOEBOA : (ours de francais elementaire

44

GRAMMAIRE

3.2. Posez des questions avec 'est-ce que'

1) Jacques rentre demain.

2) II abandonne ses etudes.

3) It prefere chercher un emploi.

4) Sa mere lui donne raison.

5) Son pere en est malade.

3.3. Trouvez Ie bon ordre et posez des questions avec intonation et avec 'est-ce que' a I'aide des elements donnes.

1) sont - des journaux anglais - ce ? .

2) monter - nous - pouvons ? .

3) un bon livre - lis - tu ? ..

4) no us - ensemble - sortons ? .

5) cuisine - maman - taus les soirs ? .

6) etes - vous - presque prets ? ..

7) ce soir - nous - des frites - mangeons ? ..

8) une lettre pour Adeline - tu - ecris ? ..

9) Benjamin - une carte postale - envoie - a sa sceur ? .

10) pendant les vacances - travailles - tu ? .

3.4. Posez des questions avec inversion simple ou complexe.

1) Elles habitent boulevard Richard-Lenoir.

2) Thomas est si timide.

3) Papa aime sa profession.

4) II fume la pipe.

5) Cette femme admire son mario

6) Its se comprennent tres bien.

7) Vous avez rencontre vos amis.

8) Sa mere conduit bien.

9) Tu telephones a Louis.

10) Les enfants jouent dehors.

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WOE BOA : Cours de franr;ais elementaire

45

GRAMMAIRE

3.5. Lisez d'abord bien la phrase. Ensuite posez des questions en utilisant les mots interrogatifs entre parentheses. La reponse aux questions est soulignee.

1) Le professeur de philosophie antique vient a La faculte a bicvclette, (comment 7)

2) Ton frere a achete une nouvelle mota hier. (quai 7)

3) Anne va a l'ecole it Lille. (au 7)

4) Demain its partent en vacances. (quand 7)

5) lis ant paye 450 euros comme droit d'inscription. (com bien 7)

6) Maryline fait des etudes d'architecture parce qu'elle s'y interesse. (pourquoi ?)

7) Helene a ernprunte sa bicyclette a Laure. (A qui ?)

8) Quelqu'un sonne. (Qui ?)

9) Les enfants boivent du lait. (Quoi ?) 10) Vous venez du Bresil. (D'ou ?)

3.6. Lisez bien les reponses suivantes et formulez une question adequate.

1) ?

Qui, Jules tient toujours sa promesse.

2) ?

Nous venons de Bordeaux.

3) ?

Qui, l'avion part a I'heure prevue.

4) ?

Christine fait ses achats ausuperrnarche Delhaize.

5) ?

Non, Yvan ne veut pas se marier.

6) ?

Qui, le plan de ville est gratuit.

7) 7

Tres bien, merci et vous ?

8) ?

Non, desole. Nous ne parlans pas te russe.

9) ?

Le pull nair co ute 105 euros. II est cher.

10) ?

Celeste et Verontqae arrivent demain soir.

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WOEBOA : (ours de francais elementalre

46

GR.AMMAIRE

3.7. Creez un petit dia[oguea partir des situations donnees.

• Tu es un nouvel etudiant, Tu ne connais personne dans ta classe. Tu veux bien entrer en contact avec les autres. QueUes questions poseras-tu a tes collegues ?

• Vous habitez avec vos amis a Louvain, mais vous voulez visiter d'autres villes belges comme BruxeUes, Anvers, Gand, Bruges, Hassett, Ostende, Namur et Liege. Vous allez vous informer it l'office de tourisme it Bruxelles. QueUes questions poserez-vous it I'ernployee ?

• Vous etes journaliste et vous faites une enquete concernant l'bospitaltte des Belges. Vous interviewez des touristes francais et suisses. Quelles questions poserez-vous aux touristes ?

• Tu invites un ami australien chez vous. Ca fait deux ans que vous vous n'etes plus vu, QueUes questions lui poseras-tu ?

• Dans te magasin du coin vous faites com me d'habitude vos courses avec vos enfants. Tout a coup vous rencontrez un ancien ami de t'ecole secondaire. II a un bebe sur le bras. Quelles questions lui poserez-vous?

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WOEBOA : Cours de franc;:ais elementaire

47

GRAMMAIRE

LES CONNECTEURS

Il existe deux grandes categories de connecteurs : les connecteurs chronologiques et les connecteurs logiques qU1 seront repris dans des tableaux avec des exemples. En ce qui concerne les locutions et les substantifs, ils seront notes apres les tableaux.

1. Les connecteurs chronologiques

quand + indo · II Y avait 25 collaborateurs quand il a ete ernbauche.
lorsque · Lorsque l'annee a commence, it a pris de bonnes resolutions.
au moment OU · Au moment OU le depart de la course a ete stttle, it est tom be.
pendant que · II etait au telephone pendant que sa femme preparait le repas.
apres que · Apres que l'expertise a revele le dopage, l'athlete a ete exclu.
des que · II appellera Ie chef des qu'il aura resolu Ie problerne.
depuis que · Depuis qu'il est arrive en Belgique, il a grossi : iI mange trap de
frites et de chocolat. en + ger. II fait son travail en chantant.
avant que (ne) + subj. · II etait deja reparti avant que je (ne) sots arrivete).
en attendant que Je lis un magazine en attendant que le train arrive.
[usqu'a ce que II est puni, jusqu'a ce qu'ilait range sa charnbre. pendant + subst. II est venu me voir pendant les vacances.
lors de · lis ant pris la decision lors du Sornrnet de Maastricht.
apres Elle est rentree chez elle apres le film.
des · II faudrait commencer a etudier des le debut de l'annee,
depuis · II n'a fait que se plaindre depuis son arrivee.
avant · II se lave les mains avant le repas.
en attendant · Je lis un magazine en attendant le train. apres + info · Apres avoir lu le journal, il se met a travailler.
avant de · Il se lave les mains avant de manger. preceder

etre precede de, par

suivre

etre suivi de, par

succeder il.

accompagner

etre accornpagne de, par s'accompagner de

Une etude de rnarche precede la vente du produit,

La vente du produit est precedee d'une etude de rnarche,

Le dessert suit le repas.

Le repas est suivi du dessert.

Des licenciements ont succede aux problernes financiers du groupe.

De serieuses difflcultes ant accompagne la guerre en Irak.

La guerre en Irak a ete accompagnee de serieuses difficultes, La guerre en Irak s'est accornpagnee de serieuses difficultes.

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48

GRAMMAIRE

2. Les connecteurs logigues.

a) Les connecteurs d'addition I d'emumeration.

et

II a pris sa veste et it est parti.

non seulement, mais aussi

en outre

de plus I de surcroit

Non seulement le proprietaire refuse de reparer le chauffage, mais it a aussi augrnente le layer.

II est arrive en retard. En outre, il a oublte le materiel du cours.

II est arrive en retard. De plus I de surcroit, it a oublie le materiel du cours.

d'une part, d'autre part

d'un cote, de I'autre

II y a eu une discussion entre, d'une part, les enseignants et, d'autre part, les eleves,

D'un cote, j'ai envie de rester au lit; de I'autre, je sais que je dois assister au (ours.

quant it

en ce qui concerne

par ailleurs

Les resultats pour 2000 etaient excellents. Quant aux resultats pour 2001, it y a clairement un problerne.

Les resultats pour 2000 etaient excellents. En ce qui concerne les resultats pour 2001, it y a clairement un problerne,

Le patron avait restructure La compagnie aerienne. Par ailleurs, it avait su attirer de nouveaux coltaborateurs.

d'abord, en suite, finalement

D'abord, it est alle voir a l'Interieur. Ensuite, it a ete chercher dans le jardin. Finalement, it l'a trouvee dans la rue.

dans un premier temps, . dans un second (deuxierne) temps

en premier lieu, en second (deuxierne) lieu

Dans un premier temps, it a cru qu'elle avait ete enlevee, Dans, un second temps, it a compris qu'elle avait fugue.

En premier lieu, vous lisez Les questions. En second lieu, vous Lisez le texte.

completer

Des exercices cornptetent la theorie.

s'ajouter a

s'assortir de I se doubler de .

Ces mesures s'assortissent I se doublent d'un controle severe.

Aceta s'ajoute encore La mesure suivante : ....

Autres expressions:

~ pour mettre une idee en valeur:

surtout, essentiellement, prioritairement, principalement, .

it est essentiel, primordial, important, crucial de noter que .

~ pour resumer une idee:

bref, en resume, en un mot, en clair, en fait, ...

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WOEBOA : Cours de francais elernentatro

49

GRNAMAIRE

b) Les connecteurs de precision I d'explication.

en effet

Il avait annonce qu'il aLLait gagner et en effet, it a rernporte la victoire.

c'est-a-dire que

en d' autres mots I termes

Le rnedecin a opere Ie patient, c'est-a-dire qu'il a pratique une intervention chirurgicale.

Le but d'une entreprise est de gagner de l'argent. En d'autres mots I termes, elle cherche a realise des benefices.

a savoir

c' est-A-dire

entre autres

par exemple I comme

La Belgique a trois langues officielles, a savoir Ie neerlandats, le francats et I'allemand.

Le rnedecm a tente l'operation du patient, c'est-a-dire l'intervention chirurgicale.

Trois personnes, entre autres une femme, sont irnpliquees dans le vol.

Un pays africain, par exemple I comme le Zimbabwe, jouera le match d'ouverture.

Autres expressions:

~ pour donner un exemple :

ainsi, en particulier, tel est Ie cas de, ...

cet exemple, cette situation, cette constatation, ... montre, dernontre, illustre, prouve que ...

~ pour resumer une idee:

bref, en resume, en un mot, en clair, en fait, ... en d'autres termes, autrement dit, ...

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WOEBOA : Cours de francais elementaire

50

GRAMMAIRE

c) Les connecteurs de cause I consequence.

c'est pourquoi + indo Je Lui dois beaucoup. C'est pourquoi je Le respecte.
par consequent 0 IL a ete ltcencte. Par consequent, it doit aller a la recherche d'un
nouvel emploi.
des lors 0 It ne s'adresse qu'aux connaisseurs. Des lars, son public est plus
limite.
ainsi I 0 II a bien etudie pour ses examens. Ainsi I de cette facon, it
de cette fac;:on pourra profiter de trois mois de vacances.
done · Pour participer a l'ernisston, it faut donc envoyer sa photo.
de sorte que + subj. 0 II s'etait deguise des sorte que personne ne le reconnaisse. parce que + indo 0 II n'est pas alle au cours parce qu'il etait malade.
car · Je prefere ne pas reagir, car je ne sais pas de quai it parle.
puisque I · On s'etatt attendu a ce mauvais resultat, puisqu' I du fait qu'il
du fait que ne s'etait pas entraine pendant deux mois.
comme · Comme its arrivent demain, it faut preparer une chambre. d'ou

L'entreprise se porte maL; d'ou La chute du cours de son action.

grace a + subst, · II a reussi grace a l'aide de ses copains.
a cause de · Le match ne peut pas etre dispute a cause de La pluie.
a la suite de I 0 A la suite des I en raison des attentats du 11 septembre, La
en raison de recession econornique s'est aggravee en Amerique.
vu · Vu La situation econornique delicate, it prefere ne pas investir.
etant donne 0 Etant donne sa blessure, it a peu de chance de gagner Ie match. entrainer I impliquer

mener a I pousser a

provoquer I causer

avoir comme consequence I avoir pour effet

Sa blessure a entraine I implique son elimination au deuxieme tour de la competition.

Les dernteres recherches medicates ont rnene I pousse a La creation d'un nouveau medicament.

Le passage a l'econcmie de rnarche a provoque I cause une baisse du pouvoir d'achat des consommateurs d'Europe de l'Est.

La liberalisation des marches a comme consequence I pour effet une concurrence accrue.

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WOEBOA ; Cours de francais elementaire

51

GRAMMAIRE

etre dCi a I

resulter de I s'expliquer par I avoir comme cause

Son echec est dCi a I resulte de I s'explique par I a comme cause son manque d'etude,

Autres expressions:

~ pour donner une cause:

ce n'est pas parce que, ce n'est pas que, non que ... mais (parce que), ... explication, mobile, motif, raison, source, ...

~ pour donner une consequence:

effet, impact, incidence, repercussion, resultat, retornbees, sequeltes, ...

d) Les connecteurs d'opposition I de ressemblance.

mais + indo 0 Je La connais mais je ne me rappelle plus son nom.
alors que I 0 Elle fait des etudes de droit alors que I tandis que son copain
tan dis que veut devenir ingenieur civil.
par contre I 0 Elle aime La musique classique. Par contre I au contraire I en
au contraire I revanche, son copain adore le rock.
en revanche de la merne facon + indo 0 En Belgique, les eleves du secondaireobtiennent un diplorne. De
la rneme facon, Les eleves francais obtiennent leur baccalaureat, contrairement a I + subst. · Contrairement a I a l'oppose de son frere, elle ne ressemble pas
a" I' oppose de du tout a sa mere.
excepte I sauf · Tous les etudtants, sauf I excepte Pierre, ont reussi. (tout) comme + subst. · (Tout) comme Le Portugal, La Grece fait face a un taux de
chornage important. s'opposer it

etre I' oppose de I Ie contraire de

Ie contraire se passe, se • produit, se presente I

la situation, l'evolution

inverse se produit ...

La Iiberaltsation actuelle des marches s'oppose au

protectionnisme des decennies passees,

Son caractere est tout l'oppose I Ie contraire de celui de son frere.

l.'etat de sante de ce patient s'arnehore ; I'evolution inverse se produit pour son voisin de chambre.

ressembler it

une situation, une •

evolution similaire se

produit, se presents, ...

Le gouvernement actueL ressemble au precedent.

t.'etat de sante de ce patient s'ametiore : une evolution similaire se produit pour son voisin de chambre.

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52

GRAMMAIRE

Autres expressions:

il n'est pas vrai, il est absolument faux de penser, on ne peut (pas) accepter, it n'est pas credible, raisonnable, juste, ... de dire que, ...

antagonisme, antinomie, conflit, contradiction, contraste, desaccord, difference, discordance, incompatibilite, ...

e) Les connecteurs de concession.

toutefois

cependant

pourtant

neanmoins

bien que

Plus de 40% de La population active sont des femmes. Toutefois, elles ne representent que 5% des lngenieurs.

Cette idee est tres ingenieuse. Cependant, elle est inapplicabLe.

II a travaille jour et nuit, et pourtant iL n'a pas reusst,

Elle etait contrartee. Neanmoins, eLLe n'en a rien laisse paraitre.

II va au cours bien qu'il soit maLade.

rnalgre / + subst . . Malgre les I en depit des subventions de l'Etat, l'entreprise a
en deplt de fait failLite. Autres expressions:

.. pour faire une concession:

II est possible, il se peut, iL n'est pas faux de dire, il faut reconnaitre, it est indentable que ... , on doit admettre, on ne peut nier que, je reconnais, je vous concede que, ...

.. pour attenuer une idee:

il ne s'agit pas en fait de, it est simpLement question de, ...

f) Les connecteurs de but.

afin que I + subj. Je vous L'expLique afin que I pour que I de sorte que vous Le
pour que I compreniez.
de sorte que afin de I + info . Il travaille afin de I pour I dans Ie but de I dans I'espoir de I en
pour / vue de payer ses etudes.
dans Ie but de I
dans I' espoi r de I
en vue de en vue de

Ie but / I'objectif

II travailLe en vue de l'achat d'une voiture.

Son but I objectif est de devenir riche rapidement.

Autres expressions: viser a, tendre a, ...

dessein, fin, intention, objectif, projet, visee, ...

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53

GRAMMAIRE

g) Les connecteurs de condition.

a condition que

Je Ie paierai a condition qu'il fasse son travail.

au cas au + condo · Je te donne man nurnero de telephone au cas au tu aurais besoin
de moi. 51 indo pres. indo pres.! · S'Il fait beau demain, nous allons a la mer.
fut. simple
indo impft. cond.pres, Si j'etais riche, j'acheterats une BMW.
indo pqp. cond.passe · S'it avait fait beau la semaine passee, nous serions alles a la mer. h) La modalisation.

iL est certain, sur, indubitable, incontestable, irrefutable, evident., que, je suis sur, certain, persuade, convaincu ... que; j'ai la conviction, la certitude ... que; il ne fait aucun doute que ...

il est impossible, exclu, hors de question que ... ; on ne saurait admettre, envisager, estimer que, ...

il me semble, il est probable, vraisemblable que ... ; it Y a de fortes chances pour que ... ; sans doute, probablement, ...

it me semble peu probable, improbable, peu vraisemblable que ... ; it Y a fort peu de chances, it serait etonnant, je serais surpris que ...

it est possible, it n'est pas impossible, on ne peut exclure, it se pourrait que ...

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54

GRMlMAIRE

3. Exercices.

3.1. Completez avec Ie connecteur chronologique qui convient.

1) le gouvernement prend de bonnes mesures ttnancteres, le budget est en

equiltbre.

2) " deux mois,des responsables americams et europeens se sont rencontres a

Londres dans l'espoir de trouver un compromis sur l'agriculture.

3) Le resultat definitif de nos examens ne sera connu que quelques [ours,

mais Ie resultat des premiers examens de janvier nous donne beaucoup d'espoir.

4) Les prix des veternents ont forternent diminue les cinq premiers mois de

t'annee,

5) oubliant de regarder avant de traverser la rue, tu cours un grand risque.

3.2. Comph~tez avec Ie connecteur de cause I consequence qui convient.

1) vous etes sujet au mal de mer, ne sortez pas aujourd'hui : il y a trap de

vent.

2) vous etes si fatigue, vous devriez aller vous coucher.

3) le froid, le chien trembLait.

4) II a pu terminer ses etudes un pret.

5) Nous avons interrampu notre travail une panne de courant.

6) J'aime beaucoup la mota, j'ai decide de m'y mettre cette annee.

7) Personne n'etait au rendez-vous ; j'ai fini par m'en aller.

8) J'ai enferrne le chat dans La cuisine; il me laissera tranquille.

9) Notre chef est tres nerveux it cree autour de Lui une tension penible,

10) Le professeur parlait trap vite ; nous ne pouvions pas Le suivre.

3.3. Completez avec Ie connecteur d'opposition I de concession qui convient.

1) Je ne prends pas ces chaussures : elles me pLaisent bien eLles sont trap

cheres pour moi.

2) Les trattoirs sont nettoyes regulierernent, et its sont souvent sales.

3) Le magasin est ouvert taus les [ours, Le lundi.

4) Cet homme etait pauvre, et it paraissait toujours joyeux.

5) It estinterdit de se baigner dans La riviera, mais Les imprudents Ie font .

6) Cette emission est bien mediocre, et eLle a du succes,

7) les risques et les dffflcultes, it a entrepris de traverser l'Europe a cheval.

8) Il est parti seul, taus les conseils qui lui ont ete donnes.

9) Le rnedecin pense que ce n'est pas grave; ."........................... it tient a faire une radiographie : on ne salt jamais I

10) 11 est probable qu'ils se marieront bientot ; la date n'est pas encore fixee,

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55

GRAMMAIRE

3.4. Completez avec Ie connecteur de but qui convient.

1) L'instituteur ernrnene les enfants au zoo ils observent les animaux.

2) Je vous donne ces precisions vous compreniez mieux ce qui se passe.

3) Parlez plus fort tout le monde vous entende.

4) On travaille reussir.

5) Le matin, je pars une demi-heure plus tot eviter le trafic.

1. 2. 3.

Mettez Ie verbe entre parentheses au mode et au temps qui conviennent.

Si vous (parler) plusieurs langues, vous trouverez du travail.

Si vous (parler) plusieurs langues, vous auriez trouve du travail. Si vous (parter) plusieurs langues, vous trouveriez du travail.

3.5.

3.6. Parmi les connecteurs proposes. choisissez celui I ceux qui conviennent Ie mieux.

1) Tu me telephones encore partir?

a. lors de

b. apres

c. avant de

2) Tu peux partir a rna place tu veux.

a. quand

b. si

c. au cas ou

3) Je veux bien te confier ce travail, rnais tu le fasses serieusernent.

a. si

b. a condition que

c. au cas ou

4) II est droitier sa femme est gauchere.

a. rnais

b. par centre

c. en revanche

5) Previens-mot tu connais tous les details de cette affaire.

a. des que

b. si

c. depuis que

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56

GRAMMAIRE

3.7. Inserez Ie connecteur approprie.

1) Anne t'a appele elle voulait passer la journee avec toi.

2) les prix, nous preferons faire nosachats dans une grande surface.

3) L'autoroute a ete bloquee la neige.

4) nous ne disposons plus d'assez de temps, no us lirons le chapitre suivant

demain.

5) Je fais des economies l'achat d'une nouvelle voiture.

6) II se cache, personne ne l'apen;:oive.

7) Monique a ete designee representer la Belgique.

8) l.'enquete est terrninee, nous pouvons vous en communiquer les resultats,

9) il fasse beau, il n'y a personne a la plage.

10) Je lui donne son cadeau d'anniversaire il ne l'ait pas mente.

11) Je ne suis absolument pas d'accord avec Les mesures gouvernementales je

n'ai pas ete manifester La semaine passee,

12) Elle travaille dans Ie jardin ..•..•.•......•......... lui, it fait la vaisselle.

13) tu auras termine ce livre, tu me Ie diras?

14) Telephone-mol tu aurais un pepin avec ta voiture.

15) Ton chien peut nous accompagner etre sage.

3.S. Reliez les phrases par un connecteur. Adaptez Ie verbe 51 necessaire.

1) II aime les frites I II en mange n'importe ou et n'importe quando

2) La pollution est grave I Elle requiert notre attention particuliere.

3) EILe n'est pas venue I Hier, nous avions fixe un rendez-vous.

4) II gele I Nous sommes le 10 maio

5) Nous faisons peu de fautes I L'exercice est difficile.

6) Nous vendons toutes sortes de fleurs I Nous vendons des roses et des tulipes.

7) J'ai des nouvelles de Patrick I Je t'avertirai.

8) Elle chante I Elle prend une douche.

9) II Y avait beaucoup d'tnteresses I Nous avons organise un deuxierne concert.

10) J'ai revu tous les copains I J'ai revu Gilles, Marianne, Elisabeth et Johan.

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GRAMMAIRE

LE VERBE : LE PRESENT

1. Les verbes « etre •• et « avo;r ..

ETRE AVOIR
Je suis J'ai
Tu es Tu as
III elle est III elle a
Nous sommes Nous avons
Vous etes Vous avez
115 I elles sont Ils I elles ont 2. Les verbes semi~auxiliaires

Ce sont des verbes outils, qui peuvent etre utilises seuls ou suivis d'un infinitif.

ALLER S'EN ALLER VENIR FAIRE
Je vais Je m'en vais Je viens Je fais
Tu vas Tu t'en vas Tu viens Tu fais
III elle va It I elle s'en va II I elle vient III elle fait
Nous allons Nous nous en allons Nous venons Nous faisons
Vous allez Vous vous en allez Vous venez Vous faites
Ilsl elles vont lls I elles s'en vont Ils I elles viennent Ils I elles font Remargues:

ALLER + INFINITIF exprime un futur proche.

Attendez ici, elle va venir.

VENIR DE + INFINITIF exprime un passe recent.

Christian n'est pas iii, it vient de sortir.

FAIRE + INFINITIF : le sujet de faire « le sujet de l'infinitif.

Elle fait diner les erfants : les entants dinent.

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58

GRAMMAIRE

POUVOIR VOULOIR DEVOIR FALLOIR SAVOIR
Je peux Je veux Je dois Je sais
Tu peux Tu veux Tu dois Tu sais
Il I elle peut II I elle veut IL I elle doit Il I elle sait
II faut
Nous pouvons Nous voulons Nous devons Noussavons
Vous pouvez Vous voulez Vous devez Voussavez
lIs I elles peuvent lis I elles veulent ILs I elles doivent lis I elles savent Remarques:

POUVOIR + INFINITIF exprime la capacite physique et intellectuelle.

II peut parter trois tongues. exprime la permission.

Est-ce que je peux ouvrir ta [enetre ?

VOULOIR + INFINITIF exprime La volonte, Le souhait.

Est-ce que vous voulez boire quelque chose?

DEVOIR + INFINITIF exprirne L'obligation, La necessite.

Nous devons aller a to banque. exprime la probabitite.

Elle doit etre maiode.

IL FAUT + INFINITIF exprime l'obligation, La necessite.

/I taut du courage.

SAVOIR + INFINITIF exprime la capacite physique et intellectuelle.

Elle soit lire et conduire aussi.

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59

GRAMMAIRE

3. GROUPE 1 : les verbes en ~ER

PENSER MANGER AVANCER APPUYER
Je pensE Je mangE J'avancE J'appuiE
Tu pensES Tu mangES Tu avancES Tu appuiES
Il / elle pensE Il / elle mangE It / elle avancE It / elle appuiE
Nous pensONS Nous manggONS Nous avan_£ONS Nous appuyONS
Vous pensEZ Vous mangEZ Vous avancEZ Vous appuyEZ
Ilsl elles pensENT Ils I elles mangE NT Ils / elles avancENT Ils / elles appuiENT Remargues:

OUBLIER : j'oublie, tu oublies, il oublie, nous oublions, vous oubliez, ils oublient. :::l APPRECIER, CONFIER, CRIER, ETUDIER, PUBLlER, REMERCIER

MANGER: GE devant A et O. [3]

:::l CHANGER, CORRIGER, DEMENAGER, ENCOURAGER, NAGER, NEIGER, PROTEGER, SE CHANGER

AVANCER : r;: devant A et o. [s]

:::l ANNONCER, COMMENCER, EFFACER, LANCER, PLACER, PRONONCER, S'EXERCER

ApPUYER : Y > I devant E MUET.

:::l (5') ES5UYER, (5') ENNUYER, EMPLOYER, NETTOYER, 5E NOYER, PAYER, ESSAYER, EFFRAYER

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60

GRAMMAIRE

APPELER JETER AM~~ER ESP~~ER
J'appELLE Je jEITE J'amgnE J'espgrE
Tu appELLES Tu jEITES Tu amgnES Tu espgrES
II / elle appELLE II / eUe jEITE III elle amgnE II I elle espgrE
Nous appelONS Nous jetONS Nous amenONS Nous esperONS
Vous appelEZ Vous jetEZ Vous amenEZ Vous esperEZ
Ilsl elles appELLENT Ils I elles jETTENT Ils I elles amgnENT lis I elles espg_rENT Remargues:

ApPELER : L > II devant E MUET.

~ 5'APPELER, RENOUVELER, (SE) RAPPELER

JETER: T > rr devant E MUET.

~ PROJETER, REJETER, FEUILLETER

AMENER : E > e devant SYLLABE MUETIE.

~ ACHETER, EMMENER, GELER, (SE) LEVER, MENER, PELER, PESER, (SE) PROMENER, SEMER

ESPERER : e > e devant SYLLABE MUETIE.

~ COMPLETER, EXAGERER, PENETRER, PRECEDER, PREFERER, REPETER, REVELER, SECHER, SUCcEDER A

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61

GRNNMIRE

4. GROUPE 2 : les verbes en -IR

FINIR DORMIR
Je finiS Je dorS
Tu finiS Tu dorS
II I elle finiT II I elle dorT
Naus finlSSONS Nous dorMONS
Vous finlSSEZ Vaus dorMEZ
Ilsi eLles finlSSENT lls I elles dorMENT Remargues:

FINIR : taus les verbes se canjuguent cam me FINIR

::>l AFFAIBLlR, BONDIR, CONVERTIR, DEFINIR, GRANDIR, GROSSIR, INVESTIR, MAIGRIR, PAUR, RAJEUNIR, ROTIR, ROUGIR, VIEILLIR

SAUF : les verbes du groupe DoRMIR, les verbes du groupe OUVRIR et les verbes irregullers

DORMIR

~ MENTIR, PARTIR, SENTIR, SERVIR, SORTIR, SE REPENTIR

OUVRIR

::>lOFFRIR, COUVRIR, DECOUVRIR, ENTROUVRIR, SOUFFRIR

VERBES IRREGULIERS

::>l COURIR, CUEILLlR, MOURIR, TENIR, VENIR

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62

GRAMMAIRE

5. GROUPE 3 : les verbes en -ORE et les verbes en -UIRE

AITENDRE CONDUIRE
J'attendS Je conduiS
Tu attendS Tu conduiS
It I elle attenD II I elle conduiT
Nous attenDONS Nous conduiSONS
Vous attenOEZ Vous conduiSEZ
lls/ elles attenDENT lis I elles condui5ENT Remarques:

ATTENDRE

z CORRESPDNDRE, DEFENDRE, DEPENDRE (DE), DESCENDRE, ENTENDRE, ETENDRE, FENDRE, MDRDRE, PENDRE, PERDRE, PRETENDRE, RENDRE, REPONDRE, TENDRE, VENDRE

AITENTION : PRENDRE (APPRENDRE, CDMPRENDRE, ••• ) = VERBE IRREGULIER

CONDUIRE

~ SE CONDUIRE, CONSTRUIRE, CUIRE, DETRUIRE, INSTRUIRE, INTRODUIRE, PRODUIRE, RECONDUIRE, TRADUIRE

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63

GIWAMAIRE

6. Les verbes irreguliers.

DIRE ECRIRE LIRE RIRE
Je diS J'tkriS Je liS Je riS
Tu diS Tu ecriS Tu [is Tu riS
Il/ elle diT Il I elle ecriT Il I elle liT Il I elle riT
Nous disONS Nous ecriYONS Nous Ii~ONS NousriONS
Vous DITES Vous ecriYEZ Vous li~EZ Vous riEZ
IlsI elles disENT lis / elles ecriVENT lis / elles liSENT Ils I elles riENT Remargues:

DIRE

~ REDIRE, CONTREDIRE (! vous contredisez), INTERDIRE (! vous interdisez), MEDIRE (! vous rnedisez), PREDIRE ( ! vous predisez).

ECRIRE

~ DECRIRE, INSCRIRE, PRESCRIRE, SOUSCIRE

LIRE

~. ELlRE, RELIRE

RIRE

~ SOURIRE

CRAINDRE PEINDRE
Je crainS Je peinS
Tu crainS Tu peinS
Il I elle crainT It I elle peinT
Nous craiGNONS Nous peiGNONS
VOUS craiGNEZ Vous peiGNEZ
Itsl elles craiGNENT lls I elles peiGNENT Remargues:

CRAINDRE

~ REJOINDRE, PLAINDRE

PEINDRE

~ ATTEINDRE, ETEINDRE, FEINDRE, TEINDRE

BATTRE METTRE CONNAITRE
Je batS Je metS Je connaiS
Tu batS Tu metS Tu connaiS
II / elle baT Il I elle meT It I elle connaIT
Nous baTTONS Nous meTTONS Nous connalSSONS
Vous baTTEZ Vous meTTEZ Vous connaiSSEZ
Ils1 eUes baTTENT IlsI elles meTTENT lis I elles connaiSSENT Remarques :

BATTRE

~ ABATTRE, SE BATTRE, COMBATTRE, DEBATTRE, SE DEBATTRE

METTRE

~ ADMETTRE, EMETTRE, PERMETTRE, PROMETTRE, SOUMETTRE, TRANSMETTRE

CONNAITRE

~ APPARAITRE, PARAITRE, DISPARAITRE, RECONNAITRE

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GRAMMAIRE

7. Exercices

7.1. Completez avec « etre "." aller », « venir .. et « faire " au present.

Nous a la montagne en fevrier, Les enfants contents de

skier. lis du ski et its en forme. La-bas, nous mangeons des

produits frais qui de La ferme.

7.2. Completez en conjuguant au present.

1) Nous (manger) au restaurant.

2) Ils n' (essuyer) pas La vaisselle.

3) Vous (parler) deux langues.

4) Tu (aimer) la tarte aux pommes.

5) Je (preferer) la tarte aux fraises.

6) ILs (penetrer) dans la maison.

7) Nous (ranger) les affaires.

8) Tu ne (voyager) pas beaucoup.

9) Nous (lancer) le baUon.

10) Vous (essayer) des chaussures.

11) J' (appeler) un taxi.

12) Vous (jeter) des papiers dans la corbeille.

13) Je (peser) la viande.

14) Nous (commencer) les exercices.

15) lis (jouer) avec le chien.

16) Elle (promener) le bebe.

17} Tu (pLeurer) .

18) Vous (etudier) beaucoup.

19) It (aboyer) .

20) Elles (envoyer) des lettres.

7.3. Mettez les verbes de I'histoire au present.

Les cheveux de Sophie (blanchir) , elle (grossir) , eUe

(vieillir) ! Alors, elle (reflechir) et elle (agir)

.................................. elle (reusslr) a manger moins, elle (choisir)

................................. des plats legers et elle (mincir) Finalement, elle (maigrir)

................................. de dix kilos et elle (rajeunir) de vingt ans.

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GRAMMAIRE

7.4. Completez en conjuguant au present.

1) Vaus (sortir) sauvent le soir.

2) Tu (servir) le cafe.

3) lis (partir) en vacances.

4) Je ne (dormir) pas bien.

5) Il (courir) vite.

6) Tu (ouvrir) la porte.

7) Je (souffrir) des dents.

8) Naus (offrir) de belles roses.

9) It (cueillir) des cerises.

10) Elles (decouvrir) un nouveau pays.

7.5. Completez en conjuguant au present.

1) Vous ne (lire) pas beaucaup.

2) lis (elire) le president.

3) Tu (predire) l'avenir.

4) On (interdire) les cigarettes a l'hopital.

5) II (contredire) l'avocat.

7.6. Completez en conjuguant au present.

1) Je (confondre) les deux mots: mere et mer.

2) Nous (defendre) la liberte.

3) Le chien (mordre) l'enfant a la jambe.

4) Nous (perdre) du temps.

5) Vaus (rendre) des livres ala bibliotheque.

6) lis (vendre) des meubles.

7) Je (descendre) l'escalier.

8) Tu (attendre) des invites.

9) II (entendre) du bruit.

10) Tu (dependre) de La famille Dupont.

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GRAMMAIRE

7.7. Completez en coniuguant au present.

1) Je ne (craindre) pas le froid.

2) Tu (peindre) le mur.

3) Jl (rejoindre) une amie.

4) Nous (plaindre) •....•.•...•.•••..•..•........... les malades.

5) Vous (eteindre) la lurniere.

6) Us (atteindre) Ie sammet de La montagne.

7) Nous (rejoindre) ......................•........•. Les etudiants de La classe.

8) Je (teindre) les cheveux de Catherine.

9) II (eteindre) La lampe.

10) Vous (craindre) un accident.

7.8. Completez en conjuguant au present.

1) Je (mettre) des gants.

2) lis (permettre) La visite du chateau.

3) Le cceur (battre) .

4) Elle (cornbattre) ['injustice.

5) Nous (promettre) un voyage aux enfants.

6) Vous (transmettre) des informations.

7) Les bebes (naitre) a l'hopttal.

8) Tu (paraitre) fatigue.

9) II (dtsparaitre) dans La nuit.

10) Tu ne (connaitre) pas bien le quartier.

7.9. Completez en conjuguant au present.

1) II (craindre) La guerre.

2) lls (peindre) La chambre.

3) Tu (rejoindre) des amis au cinema.

4) Vous (confondre) deux personnes.

5) Tu (sentir) le parfum des arbres en fleurs.

6) l.'equipe (perdre) le match.

7) J' (attendre) l'arrtvee du train.

8) La catsstere (rendre) La monnaie.

9) IL (ouvrir) La fenetre de L'autobus.

10) Vous (decouvrir) La ville.

11) l.'Interprete (traduire) Le discours du president.

12) Le feu (detrut re) La maison.

13) La poLice (poursuivre) le voLeur.

14) Tu (mettre) des Lunettes noires.

15) Je ne (connaitre) pas bien l'adresse de I'hopital.

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GRAMMAIRE

16) Tu (lire) un bon roman.

17) Je (repondre) a une question difficite.

18) Tu (offrir) un cadeau a un ami.

19) Le chat (dtsparaitre) dans le jardin.

20) L'alpiniste (vivre) a la montagne.

7.10. Comph~tez en coniuguant au present.

1) En ce moment, elle (etre) malade ; elle (souffrir) .

2) Nous (descendre) les escaliers tres vite.

3) Maintenant, j' (avoir) sommeil: j' (eteindre) la

lurniere et je (dormir) .

4) Vous (regarder) Ie hebe ; it (sourire) aussttot.

5) Aujourd'hui, it (faire) beau a Lyon et it (pleuvoir) a Aix.

6) II (venir) souvent a Paris.

7) Nous (aller) quelquefois au cinema.

8) II (ecrire) rarernent des lettres.

9) t.'apres-rntdt, il (dormir) .

10) Vous (boire) parfois du vin.

11) Tu (mettre) quelquefois une cravate.

12) Vous (prendre) toujours le metro a Paris.

13) Je (conduire) rarement la nuit.

14) l.e dimanche, nous (faire) de la bicydette.

15) Le matin, tu (partir) toujours a huit heures.

16) Je (lire) Ie soir.

17) Deux et deux (faire) quatre.

18) Les cotes d'un carre (etre) egaux,

19) La Seine (couler) a Paris.

20) L'argent ne (faire) pas le bonheur.

7.11. Mettez [es verbes de l'histoire au present.

Jacques et Catherine (etre) toujours ensemble. lis (vivre) .

dans le sud de la France. lis (tenir) une librairie dans le centre de la ville. Le

matin, its (arriver) au magasin it 9 heures. Dans le quartier, tout le monde les

(apprecier) parce qu'ils (avoir) un grand coeur. lis (faire)

................................. plaistr a tous leurs clients. lis (sourire) tout le temps.

Jacques (raconter) des anecdotes du matin au soir. Catherine (nourrir)

................................. une passion: elle (adorer) le cinema. Elle y (aller)

................................. deux fois par semaine. Jacques (faire) de la trompette. II

(jouer) dans un petit orchestre tous les dimanches. Ils (former)

................................. un couple charmant.

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68

GRANIMAIRE

LE VERBE : LA FORMATION DES TEMPS ET DES MODES.

IMPERATIF

... Prends!

t+-:renons I

rt' Prenez !

PARTICIPE PRESENT

~ prenant

GERONDIF

~ en prenant

• l.'lrnperatif = imperative form Prends ta douche !

• L'imparfait = imperfect

Hier, it taisait beau.

INDICATIF PRESENT

Je prends

Tu prends

It prend Nous~(ms Vous prenez Ils~nt

• Le subjonctif present = subjunctive

It taut que tu prennes ta douche.

• Le participe present = present participle prenant

• Le gerondif = gerund

en prenant

IMPARFAIT

Je prenais Tu prenais

Il prenait ....

Nous prenions -r--Vous preniez

lls prenaient

SUBJONCTIF PRESENT

Que je prenne Que tu prennes Qu'it prenne

Que no us prenions ....

Que vous preniez ....

Qu'its prennent

Take a shower!

It was nice J sunny yesterday.

You need to take a shower.

taking

while taking

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69

GRAMMAIRE

I LE VERBE : LE PASSE RECENT a: LE FUTUR PROCHE

1. Le passe recent: VENIR DE + infinitif

Je viens de parLer (I have just spoken) Tu viens de manger

It vient de se laver

Nous venons de travailler Vous venez de jardiner Ils viennent de sortir

2. Le futur proche: ALLER + infinitif

Je vais parler (I am going to speak) Tu vas manger

IL va se Laver

Nous allons travailler Vous allez jardiner ILs vont sortir

3. Exercices

3.1. Conjuguez au passe recent.

1 ) (payer) vous .

2) (acheter) tu .

3) 4) 5)

(oublier) its ..

(finir) je .

(plaire) nous .

3.2. Conjuguez au futur proche.

1) (dimimier) je .

2) (vivre) nous .

3) (reusstr) eLLe .

4) (peindre) vous .

5) (pleuvoir) it .

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70

GRAMMAIRE

LE VERBE : LES TEMPS DU PASSE

1. L'imparfait

-ais

-ais

-ait

-ions

-iez

-aient

INDICATIF PRESENT:

NOUS - ONS

~ER -IR (FINIR) -IR (OUVRIR) -IR (PARTIR) -RE
Je parlais Je finissais J'ouvrais Je partais Je rendais
Tu parlais Tu finissais Tu ouvrais Tu partais Tu rendais
Il / elle parlait III elle finissait II / elle ouvrait Il I elle partait II I elle rendait
Nous parlions Nous finissions Nous ouvrions Nous partions Nous rendions
Vous parliez Vous finissiez Vous ouvriez Vous partiez Vous rendiez
Us I elles parlaient lls/elles finissaient lls I elles ouvraient Ils/elles partaient Ils/elles rendaient 2. Le passe compose

Pour former le passe compose, il faut utiliser l'auxiltaire etre ou avoir a l'indicatif present + Ie partidpe passe du verbe principal.

*Le verbe « ETRE " s'utilise

- avec les verbes pronominaux (verbes avec ., se -)

Je me suis biessete) (se blesser).

- avec les verbes de la petite maison

Je suis tombete). (tomber)

~: naitre I venir I aller I arriver I entrer I monter I rester / descendre I sortir I partir / tomber / rnourir (=deceder) I retourner (=rentrer)

Attention: le participe passe qui suit le verbe e etre» s'adapte en genre et en nombre au sujet !

Jean s'est blesse. An s'est blessee,

Jean et An se sont blesses.

An et sa copine se sont blessees,

*Le verbe " AVOIR " s'utiLise dans tous les autres cas.

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WOEBOA : Cours de francais elernentaire

71

GRAMMAIRE

LE PARTICIPE PASSE

VERBE EN ... PARTICIPE PASSE EN ... EXEMPLE
-er -e j'ai mange
manger
-ir -i j'ai dormi I j 'ai fini
dormir I finir
-dre I -attre I -aitre I -oi r I -u j'ai attendu / j'ai battu / j'ai connu
-oire I -aire / j'ai recu / j'ai cru I j 'ai plu
attendre / battre / connaftrel
recevoir / croire / plaire
- ettre I endre -is j'ai mis / j'ai pris
mettre / prendre
- ire -it j'ai ecrit
ecrire
-uire -uit j'ai nuit
nuire
- eindre -eint j'ai peint
peindre
- aindre -aint j'ai craint
craindre
- oindre -oint j'ai joint
joindre Formes spectates : etre et avoir se conjuguent avec ee AVOIR " au passe compose!

Formes irregulieres :

ouvrir/offrir mourir

faire

naitre

rire/sourire asseoir conquerir/acquerir dire

suivre

lire

vivre I survivre pouvoir

savoir

devoir

ETRE: ete AVOIR: eu
J'ai ete J'ai eu
Tu as ete Tu as eu
Il/elle/on a ete Illelle/on a eu
Nous avons ete Nous avons eu
Vous avez ete Vous avez eu
lls/elles ont ete lls ont eu ouvett /o[fert mort

fait

ne

ri/souri

assis conquis/acquis dit

suivi

lu vecu/survecu pu

su

dO

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72

GRAMMAIRE

3. Le plus-Que-parfait

Pour former Ie plus-que-parfait, il faut utiliser I'auxiliaire etre au avoir a I'imparfait + Ie particioe passe du verbe principal.

PARLER PARTIR
J'avais parte J'etais parti(e)
Tu avais parte Tu etais parti(e)
Il I elle avait parle III elle etait parti(e)
Nous avions parte Nous etions parti(e)s
Vous aviez parte Vous etiez parti(e)s
IIsl elles avaient parle lis I e lles etai ent parti (e)s 4. Exercices

4.1. Conjuguez a I'imparfait.

1) (avoir) j' , ................................
2) (ecouter) tu .................................
3) (chanter) it .................................
4) (etre) elle .................................
5) (placer) nous .................................
6) (manger) vous .................................
7) (payer) its .................................
8) (travailler) elles .................................. 9) (sortir) 1 0) (remplir)

11) (chaisir)

12) (venir)

13) (tenir)

14) (plaire)

je ..

tu ..

il .

elle .

no us ..

vous ..

15) (entendre) ils ..

16) (mettre) elles .

4.2. Mettez Ie verbe au passe compose.

1) Tu (avoir) mal a la tete.

2) Nous (etre) malades.

3) lis (etre) en Italie t'ete dernier.

4) Vous (avair) beaucoup de problemes.

5) Je (avoir) envie d'un nouveau sac.

6) II (avoir) faim toute la journee.

7) Carine et moi, no us (etre) surpris.

8) Je (avoir) de la chance.

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73

GRM4.MAIRE

4.3. Mettez Ie verbe au passe compose.

1) Nous (choisir) cette date pour la fete.

2) Je (repondre) a ta lettre,

3) Nous (perdre) notre temps.

4) Tu (reftechir) pendant une semaine entiere.

5) Helene (dormir) jusqu'a onze heures du matin.

6) lis (entendre) un bruit bizarre dans Ie garage.

7) Est-ce qu'il (reconnaitre) notre ami Francois?

8) Hier, ma sceur (lire) ce roman de Sartre.

9) Nous I' (dire) .

10) Avez-vous (voir) cette emission?

4.4. Mettez Ie verbe au passe compose.

1) Elise (arriver) a 13h.

2) Nous (tomber) en faisant du ski.

3) Jean (naitre) le 19 juin 1980.

4) Vous (rentrer) a quelle heure ?

5) Elles (mourir) .

4.5. Mettez Ie verbe au plus-que-parfait.

1) Nous (se blesser) .

2) Tu (se bruler) la main.

3) Nous (se lever) tres tot ce matin.

4) lis (se tramper) de nurnero.

5) Vous (se rencontrer) chaque jour.

4.6. Mettez Ie verbe au plus-que-parfait.

1) Daniel [preparer) un plat excellent.

2) Nous (remercier) nos hates.

3) Vous (se disputer) beaucoup.

4) Elle (venir) a temps.

5) Je (pouvoir) sauver mon petit chat.

6) II (ouvrir) toutes les fenetres,

7) Elles (descendre) du train a 08.0Sh.

8) Tu (recevoir) beaucoup de lettres d'amour.

9) Marie et Anne (se mettre) a pLeurer.

10) On (mettre) des plantes dans le salon.

11) Mes amis (se laver) dans la salle de bains.

12) Vous (boire) de l'alcool?

13) Elle (s'asseoir) pres de la porte.

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74

GRAMMAIRE

LE VERBE : LE FUTUR ET LE CONDITIONNEL

1. Le futur simple

-a

INFINITIF +

-ai

-as

(= la conjugaison du verbe « AVOIR " au presentl)

-ons

-ez

-ont

ETRE AVOIR FAIRE ALLER BA TTRE (-conclurg, COURIR
connai~ entendre) (-mourir)
je serai j'aurat je ferai j'irai je battrai je courrai
tu seras tu auras tu feras tu iras tu battras tu courras
it sera it aura it fera it ira it battra it courra
nous serons naus aurans nous ferons naus irons naus battrons no us caurrans
vaus serez vaus aurez vaus ferez vous irez vaus battrez vaus cou rrez
its seront its auront its ferant its iront its battront its courront REGLER
ENVOYER DEVOIR PLEUVOIR POUVOIR RECEVOIR (-repeter,
esperer, ... )
j'enverrai je devrai je pourrai je recevrai je reglerai
tu enverras tu devras tu pourras tu recevras tu regleras
il enverra il devra it pleuvra it pourra it recevra it reglera
nous enverrons nous devrons no us pourrons nous recevrons nous reglerons
va us enverrez va us devrez vous pourrez vo us recevrez vous reglerez
its enverront its devront its pourront its recevront its regleront SAVOIR TENIR VENIR VOIR VOULOIR
je saurai je tiendrai je viendrai je verrai je voudrai
tu sauras tu tiendras tu viendras tu verras tu voudras
it saura it tiendra it viendra it verra it voudra
nous saurons nous tiendrons nous viendrons no us verrons nous voudrans
vaus saurez vaus tiendrez vaus viendrez vous verrez vous voudrez
its sauront its tiendront ils viendront its verrant its voudront © ILT - KULeuven

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75

GRAMMAIRE

2. Le conditionnel present

Le conditionnel present est te temps de la politesse.

exemple : Pourriez-vous me donner la carte, s. v.p? (pOU\'e:z 'IOUS)

Le conditionnel present est le temps de la condition.

exemple : Si je gagnais te gros lot, j'acMterais une belle Porsche.

-ait

INFINITIF +

-ats

-ais

-ions

-iez

-aient

(= les terminaisons de I'imparfait!)

BATTRE COURIR
ETRE AVOIR FAIRE ALLER (-conclu~
connai~ entendre) (-mourir)
je serais j'aurais je ferais j'irais je battrais je courrais
tu serais tu aurais tu ferais tu irais tu battrais tu courrais
it serait it aurait it ferait it irait it battrait il courrait
no us serions nous aurions naus ferions nous irians nous battrions nous courrions
vaus seriez vo us auriez vous feriez vous iriez vaus battriez vaus courriez
ils seraient its auraient its feraient its iraient its battraient its caurraient REGLER
ENVOYER DEVOIR PLEUVOIR POUVOIR RECEVOIR (-re-peter,
esperer, ... j
j'enverrais je devrais je pourrais je recevrais je reglerais
tu enverrai s tu devrais tu pourrais tu recevrais tu reglerais
it enverrait il devrait il pleuvrait il pourrait il recevrait il reglerait
nous enverrions no us devrions nous pourrions nous recevrions nous regtericns
vous enverriez VOllS devriez vous pourriez vous recevriez vous reglertez
Us enverraient its devraient its pourraient its recevraient tls regleratent SAVOIR TENIR VENIR VOIR VOULOIR
je saurais je tiendrais je viendrais je verrais je voudrais
tu saurais tu tiendrais tu viendrais tu verrais tu voudrais
it saurait il tiendrait it viendrait it verrait il voudrait
nous saurions nous tiendrions naus viendrions no us verrions nous voudrions
vous sauriez vous tiendriez vous viendriez vo us verriez vaus voudriez
its sauraient ils tiendraient its viendraient its verraient its voudraient © IL T - KULeuven

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76

GRAMMAIRE

3. Exerdces

a. Conjuguez au futur simple.

1) Tu (avoir) un rhume demain!

2) Nous (etre) tres contents de te revoir.

3) Ils (etre) en Espagne la semaine prochaine.

4) Vous (avoir) beaucoup de clients.

5) Je (avoir) besoin de prendre l'air.

6) It (etre) en pleine forme.

7) Les enfants (avoir) pas envie de rentrer.

8) Je (etre) content de faire du sport.

b. Mettez les verbes au futur simple.

1) Julien (jouer) aux echecs avec Eric et tous les deux (esperer)

................................. gagner.

2) Demain, it (pleuvoir) certainement.

3) Tu (ecouter) de la musique et je (regarder) la television.

4) Vous (vivre) dans une beLLe maison.

5) Samedi prochain, nous (aller) a la discotheque.

6) (connaitre) -tu ta lecon dans une heure?

7) ELLe (finir) son devoir d'abord.

8) Ils (nettoyer) Ie sol de la salle de fete.

9) Vous (commencer) le nouvel an joyeusement.

10) Un jour, je (changer) d'appartement.

11) Ils (regler) tout.

12) (savoir) - ils la reponse?

13) Demain, je (recevoir) la lettre de rna tante.

14) Je t'(envoyer) une beLLe carte!

15) Vous(pouvoir) avertir les voisins.

16) Guillaume (courir) dix kilometres par jour afin de maigrir.

17) Je (tenir) toujours mes promesses.

18) Tu (devoir) traduire ces textes.

19) Maman (faire) une tarte pour son anniversaire.

20) II Y (avoir) un orage cet apres-rnidi.

21) Vous (prendre) ce medicament trois fois par jour.

22) II (se marier) dans quinze jours.

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rt

GRAMMAIRE

c. Mettez Ie verbe entre parentheses au futur simple.

Vendredi prochain, on (celebrer) mon anniversaire.

Je (inviter)

................................. tous mes amis: nous (etre) une trentaine. Nous (manger)

................................. ensemble, nous (danser) , nous (rire) ,

nous (pouvoir) faire la fete toute la nuit.

Nous ne (oublier) rien. Mes meilleurs amis (venir) un peu

avant. D'abord, no us (devoir) faire Ie menage. Les gan;:ons (decorer)

................................. la piece. II y (avoir) un bon repas. Chacun (apporter)

................................. quelque chose. Je (mettre) les bougies sur la tarte.

A minuit, on (eteindre) les lurnieres et Ie gateau (apparaltre)

.................................. Je (souffler) tres fort et on (ouvrir) .

quelques bouteiLles de champagne. Personne ne (vouloir) repartir avant Ie

lever du soleil, tu (voir) l

d. Mettez au conditionnel present.

1 ) aller
2) vouloir
3) connaitre
4) venir
5) savoir
6) devoir
7) finir
8) pouvoir
9) respirer
10) aller (je) (il) (nous) (elles) (vous) (je) (ils) (tu) (eUe) (nous)

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GRAMMAIRE

I LE VERBE : LE SUBJONCTIF

1. Le subjonctif present

INDICATIF je -e
PRESENT: tu -es
3E PPL - ENT + it
-e
nous (irnparfait) -ions
vous (imparfait) -iez
its (indicatif present) -ent -ER -IR (FINIR.) -IR (OUVRIR) -RE
Je parle Je finisse J'ouvre Je rende
Tu paries Tu finisses Tu ouvres Tu rendes
II I elle parle II I elle finisse II I elle ouvre II I elle rende
Nous parlions Nous finissions Naus ouvrions Nous rendions
Vous parliez Vous finissiez Vous ouvriez Vous rendiez
lis I elles parient lls/elles finissent Iis/elies ouvrent Iis/elies rendent ETRE AVOIR FAIRE ALLER SAVOIR VOULOIR POUVOIR
je sois j'aie je fasse j'aille je sache je veuille Je puisse
tu sois tu aies tu fasses tu ailles tu saches tu veuilles Tu puisses
it soit it ait it fasse ilaille it sache it veuille II puisse
noussoyons nous ayons no us fassions no us allions no us sachions nous voulions Nous puissions
voussoyez vous ayez vous fassiez vous alliez vous sachiez vous vouliez Vous puissiez
its soient its aient its fassent its aillent its sachent its veuillent lis puissent Le subjonctif s'emploie apres

- un verbe de volonte : vouloir, souhaiter, exiger, aimer, desirer, etc.

- un verbe de necessite : it faut que, it est necessatre que, etc.

- un verbe de sentiment: etre triste que, regretter que, etre content que, etc.

- verbes de doute : it est douteux que, je doute que, je ne suis pas sGr(e) que, etc,

- (imlpossibilite : it est (im)possible que, it se peut que, etc.

- irnprobabilite : it est improbable que, it est peu probable que, etc.

- apres des [ocuations conjonctives : pour que, afin que, bien que, etc.

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79

GRAMMAIRE

2. Exercices

2.1. Mettez les verbes au subjonctif.

1) Elle aimerait que je I' (appeler) au telephone.

2) Elle souhaite que no us (repondre) correctement.

3) It veut que vous (continuer) a travailler.

4) It souhaite que je (finir) mon travail ce soir.

5) It est possible qu'il ne (dire) pas la verite.

6) Je doute que vous (recevoir) votre convocation avant lundi,

7) It faut qu'ils (etre) prudents, mais qu'ils (avoir) du courage.

8) Je n'apprecie pas qu'eUe (venir) toujours en retard.

9) J'airnerais que vous (payer) le diner.

10) Je doute qu'iL (faire) beau demain.

2.2. Mettez les verbes au subjonctif.

1) It faudra que vous (prendre) L'air.

2) EUe vous l'explique pour que vous le (comprendre) .

3) It est possible qu'Il (se perdre) .

4) Je doute fort que vous (pouvoir) encore gagner.

5) Les enfants etaient sortis sans que Les parents te (savoir) .

6) It n'est pas normal qu'eLLe (se faire) excuser.

7) Je trouve ennuyeux que no us n' (avoir) rien obtenu.

8) Cela rn'etornequ'Il (craindre) son collegue,

9) Bien que La piece de theatre (etre) mediocre, je ne m'ennuie pas.

10) QueLs que (etre) ses motifs, je trouve qu'il a bien agi.

11) It arrive parfois que nous (commencer) a travailler trap tot.

12) Je trouve agreable qu'fl y (avoir) un restaurant dans le batirnent.

13) J'exige que vous les (punir) .

14) IL est fort probabLe que je La (voir) cet apres-rmdt,

15) IL vaut mieux que vaus (rentrer) a temps.

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80

GRAMMAIRE

I LE VERSE : LE PASSE SIMPLE

1. Formes regulieres

-ER -IR (FINIR) -RE
Je parlai Je finis Je rendis
Tu parlas Tu finis Tu rendis
Il I elle parla Il I elle finit III elle rendit
Nous parlarnes Nous finimes Nous rendimes
Vous parlates Vous finites Vous rendites
Us I elles parlerent Ils/elles finirent Usl elles rendirent 2. Formes irregulieres > participe passe

AVOIR POUVOIR CONNAITRE VIVRE BOIRE CROIRE SAVOIR
EU PU CONNU VECU BU CRU SU
J'eus Je pus Je connus Je vecus Je bus Je crus Je sus
Tu eus Tu pus Tu conn us Tu vecus Tu bus Tu crus Tu sus
Il eut Il put Il connut Il vecut Il but Il crut Il sut
Nous eOmes Nous pilrnes Nous connOmes Nous vecurnes Ns bOmes Nous crfnnes Nous sOmes
Vous elites Vous pOtes Vous connOtes Vous vecutes Vous bOtes Vous crutes Vous sOtes
Us eurent Ils purent Ils connurent Its vecurent Ils burent lis crurent lis surent
DEVOIR LIRE COURJR PARAITRE PLAIRE RECEVOIR VOULOIR
DU LU COURU PARU PLU REf;U VOULU
Je dus Je lus Je courus Je parus Je plus Je recus Je voulus
Tu dus Tu lus Tu courus Tu parus Tu plus Tu recus Tu voulus
Il dut 1l1ut Il courut Il parut Il plut Il recut It voulut
Nous dOmes Nous lurnes Nous courfimes Nous parfirnes Ns plumes Nous recurnes Ns voulGmes
Vous dutes Vous lOtes Vous courutes Vous parGtes Vous plGtes Vous recirtes Vs voulGtes
Ils durent Ils lurent Ils coururent Its parurent Its plurent Its recurent Its voulurent © IL T - KULeuven

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GRAMMAIRE

3. Formes irregulieres

ETRE NAITRE VAINCRE ROMPRE VOIR CRAINDRE PEINDRE
ETE NE VAINCU ROMPU VU CRAINT PEINT
Je fus Je naquis Je vainquis Je rompis Je vis Je craignis Je peignis
Tu fus Tu naquis Tu vainquis Tu rompis Tu vis Tu craignis Tu peignis
Il fut II naquit II vainquit II rompit II vit Il craignit It peignit
Nous ffimes Nous naquimes Ns vainquimes Ns rompimes Ns vimes Ns craignimes Ns peignirnes
Vous futes Vous naquites Vs vainquites Vs rompites Vous vites Vs craignites Vs peignites
lls furent lls naquirent lis vainquirent lis rompirent lls virent lls craignirent lis peignirent
VENIR TRADUIRE FAIRE MOURIR TENIR CONDUIRE ECRIRE
VENU TRADUIT FAIT MORT TENU CONDUIT ECRIT
Je vins Je traduisis Je fis Je mourus Je tins Je conduisis .J'ecrivis
Tu vins Tu traduisis Tu fis Tu mourus Tu tins Tu conduisis Tu ecrivis
II vint II traduisit II fit Il mourut II tint II conduisit Il ecrivit
Ns vinmes Ns traduisirnes Nous fimes Ns mourGmes Ns tinmes Ns conduisimes Ns ecrivirnes
Vous vintes Vs traduisites Vous fites Vs mourGtes Vous tintes Vs conduisites Vs ecnvites
lis vinrent lis traduisirent lis firent lis moururent Ils tinrent Ils conduisirent Its ecnvlrent © ILT - KULeuven

WOEBOA : Cours de francais elementaire

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