DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES –

SEGUNDO ANO

ORGANIZADOR: NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION SISTEMAS NUMERICOS.

1. Identifica números racionales
2. Compara y ordena números racionales
3. Realiza y verifica operaciones utilizando la
calculadora, para reflexionar sobre
conceptos y para descubrir propiedades
4. Reduce expresiones algebraicas utilizando
la teoría de exponentes
5. Aplica productos y cocientes notables
6. Discrimina una función de una relación
7. Determina el dominio y rango de una
función
8. Define magnitudes proporcionales
9. Establece relaciones entre la
proporcionalidad directa y la función lineal
10. Formula modelos de fenómenos del mundo
real con funciones lineales
COMUNICACIÓN MATEMATICA
11. Interpreta el significado de números
naturales, enteros y racionales en diversas
situaciones y contextos.
12. Representa mediante lenguaje algebraico
enunciados verbales de diversos contextos
13. Representa de diversas formas la
dependencia funcional entre variables:
verbal, tablas y gráficos, etc.
14. Representa relaciones y funciones a partir
de tablas, gráficos y expresiones
simbólicas.
15. Representa cuadros y esquemas lógicos a
partir de enunciados y proposiciones.
1. Representación, orden, densidad y
operaciones con números racionales.
2. Operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división en Q
3. Potenciación con exponentes enteros
4. Expresión decimal de un numero
racional
5. Generatriz de una expresión decimal
periódica
6. Radicación exacta
ALGEBRA
7. Variable y simbolización de
enunciados verbales mediante el
lenguaje algebraico
8. Teoría básica de exponentes
9. Reducción de términos semejantes
10. Operación de adición, multiplicación y
división de polinomios
11. Productos y cocientes notables
12. Factorización de expresiones
algebraicas por el factor común
FUNCIONES
13. Función Lineal.
14. Función lineal afín.
15. Dominio y rango de una función lineal
16. Modelos lineales
17. Representación Verbal, tabular y
grafica de funciones lineales.
18. Proporcionalidad directa e inversa.

RESOLUCION DE PROBLEMAS RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS

16. Resuelve problemas que involucra cálculos 19. Enunciados y Proposición
de potenciación y radicación en 20. Conectivos lógicos
expresiones con números 21. Cuadros y esquemas de organización
17. Resuelve problemas del contexto real y de relaciones lógicas
matemático que implican la organización
de datos a partir de inferencias deductivas
18. Resuelve problemas que involucran
números naturales, enteros, racionales y
sus operaciones básicas
19. Calcula la adición, multiplicación y división
de polinomios
20. Reduce expresiones algebraicas por el
método de factor común
21. Resuelve problemas relacionados a
magnitudes proporcionales.

ACTITUDES
1. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos
2. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados
3. Cumple responsablemente con sus tareas y obligaciones
4. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas
5. Llega puntualmente a la hora de clase
6. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos
7. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

ORGANIZADOR: GEOMETRIA Y MEDICION
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
1. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION GEOMETRIA PLANA
1.1. Establece relaciones de paralelismo y
perpendicularidad entre rectas y segmentos en el plano 1.1. Rectas paralelas y
de su localidad. perpendiculares
1.2. Calcula perímetros de figuras geométricas planas de
objetos y plano de su comunidad
1.2. Ángulos formados por una recta
1.3. Define polígonos regulares e irregulares secante a dos paralelas
1.4. Interpreta formulas para calcular área y perímetros. 1.3. Los Triángulos
1.5. Deduce la ecuación de la circunferencia y el círculo. 1.4. Suma de los ángulos interiores y
1.6. Utiliza la ecuación de la circunferencia y el circulo para
resolver incógnitas que se presentan en objetos de su
exteriores de un triangulo
entorno 1.5. Perímetros y áreas de figuras
1.7. Discrimina pirámides de conos en construcciones geométricas planas
preparadas por ellos mismos 1.6. Longitud de la circunferencia y
1.8. Reconoce una traslación, rotación y reflexión en
figuras geométricas planas y en construcciones área del circulo
geométricas de su entorno 1.7. Líneas notables de un círculo.
1.9. Aplica traslaciones a figuras geométricas planas
1.10.Aplica rotaciones a figuras geométricas planas MEDIDA
1.11.Aplica reflexiones a figuras geométricas planas
1.12.Aplica composiciones de transformaciones a figuras
geométricas planas. 2.1. Ángulos opuestos por el vértice y
2. COMUNICACIÓN MATEMATICA ángulos adyacentes.
2.1. Ubica figuras geométricas planas en objetos y 2.2. Conversión de unidades cúbicas en
planos de su comunidad.
2.2. Representa la traslación, rotación y reflexión de
el sistema métrico decimal
figuras geométricas planas respecto a un eje de 2.3. medida de ángulos entre dos
simetría en construcciones diversa que elabora con rectas en el espacio y medida de
ayuda de reglas, compás etc. ángulos diedros
2.3. Representa la traslación, rotación y reflexión de
figuras geométricas planas respecto a un eje de
simetría. GEOMETRIA DEL ESPACIO
3. RESOLUCION DE PROBLEMAS
3.1. Puntos, rectas y planos en el
3.1. Resuelve problemas de contexto matemático que
espacio.
involucra el cálculo de ángulos formados por una recta
secante a dos paralelas. 3.2. Pirámide y cono.
3.2. Calcula la medida de ángulos formado por una recta 3.3. Áreas laterales y total de la
secante y dos paralelas en objetos y planos de su pirámide y del cono
comunidad.
3.3. Resuelve problemas del contexto matemático que
3.4. Polígonos regulares e irregulares.
involucra el cálculo de ángulos formados por una recta Líneas notables.
secante y dos paralelas
3.4. Resuelve problemas que implican el cálculo sistemático TRANSFORMACIONES
o con formulas del perímetro o del área de figuras
geométricas planas
3.6. Resuelve problemas que involucran suma de ángulos 4.1. Sistema rectangular de
interiores y exteriores de un triangulo coordenadas
3.7. Resuelve problemas que involucran el cálculo de la 4.2. Traslación, rotación y reflexión de
circunferencia de un círculo.
3.9. Resuelven problemas sobre pirámide y cono teniendo figuras geométricas planas respecto a
como referencia ejemplos de construcciones de su entorno. un eje de simetría
3.10. Utiliza la ecuación de la circunferencia del área del Composición de transformaciones.
círculo para resolver problemas del contexto que le rodea.

ACTITUDES
1. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos
2. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados
3. Muestra empeño y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos y al realizar sus tareas
4. Toma la iniciativa en las actividades.
5. Organiza y lidera el equipo
6. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos
7. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

ORGANIZADOR: ESTADISTICA Y PROBABILIDADES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

1. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Estadística

1.1 Establece relaciones entre la media mediana y moda 1.1 Tablas de frecuencias absolutas, relativas y
Media, del rendimiento en el área de matemática en el 1º, 2º , acumuladas con datos numéricos no
3º Bimestre agrupados y agrupados.
1.2 Identifica un experimento determinísticos y aleatorios en 1.2 Polígonos de frecuencias.
situaciones de su contexto local 1.3 Recorrido, amplitud e intervalos de datos
1.3 Identifica situaciones que involucran permutaciones, agrupados.
variaciones y combinaciones 1.4 Diagramas circulares y diagramas lineales.
. 1.5 Media, mediana y moda.

2. COMUNICACIÓN MATEMATICA Azar

2.1 Elabora tabla de frecuencia absolutas, relativas y 2.1 Experimento determinísticos y experimento
acumuladas con datos no agrupados y agrupados en aleatorio.
estadística de rendimiento académico del aula por área 2.2 Probabilidad de sucesos equiprobables.
2.2 Organiza información mediante graficas de polígonos de 2.3 Regla de Laplace.
frecuencias de cuadro de merito del aula
2.3 Grafica e interpreta diagrama circulares y diagramas Combinatoria
lineales de recortes periodísticos de actualidad 3.1 Combinatoria elemental: permutaciones,
2.9. Elabora Diagramas curriculares y diagramas lineales de variaciones y combinaciones.
datos estadísticos porcentuales de cantidad de kilos de 3.2 Composición de principios de conteo.
papel reciclado por grados en la institución educativa
2.5 Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y
acumuladas con datos numéricos no agrupados y agrupados.
Interpreta datos de tablas de frecuencias
2.6 Organiza información mediante gráficas de polígonos de
frecuencias.
2.7 Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas
lineales
2.8 Formula ejemplos de experimento determinísticos y
experimento aleatorio de acuerdo a temas de su contexto
2.9 Formula ejemplos sobre permutaciones, variaciones y
combinaciones de acuerdo a temas de su contexto

3. RESOLUCION DE PROBLEMAS

3.1 Resuelve problemas que implican el cálculo de recorrido,

amplitud e intervalos en datos agrupados. en ejercicios de
aplicación de la realidad
3.2 Resuelve problemas que requieran del calculo de la
probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de
Laplace. de juegos de la comunidad escolar
3.3 Resuelve problemas que involucran permutaciones,
variaciones y combinaciones de acuerdo a temas de su
contexto
3.4 Resuelve problemas que involucran la composición de
principios de conteo de acuerdo a temas de su contexto
 ACTITUDES
1. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos
2. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados
3. Asume los errores con naturalidad.
4. Muestra empeño y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos y al
realizar sus tareas.
5. Toma la iniciativa en las actividades.
6. Presenta sus tareas a tiempo.
7. Organiza y lidera el equipo
8. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos.
9. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS

TITULO DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
UNIDAD

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
1. Identifica números racionales 1. Representación, orden,
2. Compara y ordena números densidad y operaciones
racionales con números racionales.
3. Realiza y verifica operaciones 2. Adición, sustracción,
utilizando la calculadora, para multiplicación y división
reflexionar sobre conceptos y para en Q
descubrir propiedades. 3. Potenciación con
4. Reduce expresiones algebraicas exponentes enteros.
utilizando la teoría de exponentes 4. Expresión decimal de un
5. Aplica productos y cocientes numero racional.
notables 5. Generatriz de una
CONVIVIENDO EN expresión decimal
ARMONIA COMUNICACIÓN MATEMATICA periódica.
11. Interpreta el significado de números 6. Radicación exacta
naturales, enteros y racionales en 7. Variable y simbolización
diversas situaciones y contextos. de enunciados verbales
12. Representa mediante lenguaje mediante el lenguaje
algebraico enunciados verbales de algebraico.
diversos contextos 8. Teoría básica de
exponentes
RESOLUCION DE PROBLEMAS 9. Reducción de términos
16. Resuelve problemas que involucra semejantes.
cálculos de potenciación y 10. Operación de adición,
radicación en expresiones con multiplicación y división
números. de polinomios.
17. Resuelve problemas del contexto 11. Productos y cocientes
real y matemático que implican la notables
organización de datos a partir de
inferencias deductivas.
18. Resuelve problemas que involucran
números naturales, enteros,
racionales y sus operaciones
básicas.
19. Calcula la adición,
multiplicación y división de
polinomios

APRENDIENDO A
COMUNICARNOS

CONSTRUYENDO
MI FUTURO

PROGRAMACION ANUAL 2009

I. DATOS GENERALES
 Institución Educativa : Tungasuca
 Director :
 Área :Matemática
 Grado y secciones :2 Grado de Educación Secundaria
 Nº de horas :
 Docente Responsable :Florencia J Pretell Chávez

II. PRESENTACION / FUNDAMENTACION

La Institución Educativa “Tungasuca” con la finalidad de formar estudiantes críticos,

creativos con valores y actitudes solidas desarrollara capacidades que permitan aprender
a aprender y adecuar información disponible existente, a la solución de problemas de la
vida cotidiana y del mundo laboral a través de unidades y proyectos de aprendizaje. Cada
actividad estará orientada a enfatizar el razonamiento lógico, la comunicación matemática
y la resolución de problemas.

III. COMPETENCIAS POR CICLO Y GRADO

NUMEROS, RELACIONES GEOMETRIA Y ESTADISTICA Y

Y FUNCIONES MEDICION PROBABILIDAD
Resuelve problemas con Resuelve problemas Resuelve problemas que
números reales y que relacionan figuras requieren de las conexiones
Competencias polinomios; argumenta y planas y sólidos de datos estadísticos y
comunica los procesos de geométricos; argumenta probabilísticas; argumenta y
solución y resultados y comunica los procesos comunica los procesos de
utilizando lenguaje de solución y resultados solución y resultados
matemático utilizando lenguaje utilizando lenguaje
Matemático. matemático

IV. VALORES
Valores Actitudes ante el Área Actitudes del Comportamiento
Respeto Cuida y conserva el ambiente de Cumple con las normas de
trabajo convivencia de la Institución
Levanta la mano para dar su Educativa.
opinión de sus compañeros y las
normas establecidas.
Responsabilidad Cumple con las tareas y Permanece en la I.E.
obligaciones asumidas. Es puntual.
Emprendimiento Es perseverante en la ejecución Es capaz de enfrentar retos del
de las tareas establecidas en el contexto actual.
aula.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES TEMAS TRANSVERSALES

Educación para la Convivencia, la Paz y la
Alto índice de violencia escolar ciudadanía.
Inadecuados hábitos de higiene
personal y ambiental Educación para la Gestión de riesgos y la
conciencia ambiental
Desarrollo Industrial a partir del
reciclaje

VI. CALENDARIZACIÒN:

1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE

INICIO 02 MARZO 01 JUNIO 7 SETIEMBRE

TÉRMINO 29 MAYO 04 SETIEMBRE 11 DICIEMBRE
Nº DE SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS 14 SEMANAS

VII. ORGANIZACIÒN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

Período

Código
Conocimientos

Tiempo
Articulación
Capacidades

Título de la Tipo de Calendario

con otras
Unidad Unidad Comunal
Áreas

Unidad de 1,2,3 1,2, Semana Santa

I aprendizaje ,4,5, 3,4, 36H
“Convivamos en 11,1 5,6,
2,16, Todas
armonía” 7,8,
17,1
8,19 9,10
,11
“Aprendiendo a Unidad de Día de la Madre
Todas
comunicarnos.” aprendizaje 36H
“Construyendo mi Proyecto de Día del Maestro
aprendizaje Todas
futuro.”
II “Reciclando Proyecto de Fiestas Patrias
protegemos el aprendizaje Primavera Todas
medio ambiente.”
“Viviendo con Proyecto de Aniversario de la Todas
calidad” aprendizaje I.E.
III Aniversario
Distrital
 “Hagamos Proyecto de
aprendizaje Navidad Todas
empresa”

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS DEL ÀREA

Se desarrollarán las sesiones tomando en cuenta el método socrático, el método

inductivo-deductivo, el método analítico-sintético y la enseñanza problémica.
Las técnicas a utilizar son lluvia de ideas, tándem, juego de roles, discusión dirigida,
lectura dirigida, etc.

IX. ORIENTACIÓNES DE EVALUACIÒN

Se evaluara en función a los siguientes Criterios:

• Razonamiento y demostración
• Comunicación Matemática
• Resolución de Problemas
• Actitudes

X. BIBLIOGRAFIA
1. MINEDU * DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
2. MINEDU * O. T. P. MATEMÁTICA
3. EDIC. QUIPU-MINEDU * MATEMÁTICA 2do de SECUNDARIA
4. COVEÑAS Manuel * MATEMÁTICA 2do.
5. ROJAS POEMAPE.

UNIDAD DIDACTICA
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa
 Director
 Subdirector
 Grado
 Número de horas
 Docente responsable
 Fecha de inicio y término :
UNIDAD DE APRENDIZAJE
CONVIVAMOS EN ARMONIA
: Tungasuca
:
:
: 2do / Sección: A,B
: 6 horas semanales
: Florencia Pretell Ch.

II. JUSTIFICACIÓN:

En esta Unidad se desarrollaran las capacidades lógicas matemáticas y actitudes mediante

conocimientos previamente diversificados teniendo en cuenta las tres capacidades
(Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución de problemas), las
actividades a desarrollarse están articuladas a los Temas transversales y valores lo cual
permitirá que el estudiante se forme integralmente.

III.TEMA TRANSVERSAL: Educación para la Convivencia, la Paz y la ciudadanía

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL ÁREA

Respeto Respeta la opinión de sus compañeros Cumple con las normas de convivencia de la
y las normas establecidas. Institución Educativa.

CAPACIDADES/ APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO

ESPERADOS
 Conversación sobre el conjunto de
RAZONAMIENTO Y 1.Representación, números enteros y sobre el porqué de 1h
DEMOSTRACION orden, densidad y estos conjuntos numéricos.
1. Identifica números operaciones con
racionales números  Organización en equipos de trabajo 2h
2. Compara y ordena racionales. para compartir materiales como envases,
números racionales. 2.Adición, de productos comestibles diversos y
3. Realiza y verifica sustracción, análisis de los mismos.
operaciones utilizando la multiplicación y  Procesamiento de información sobre el 2h
calculadora, para reflexionar división en Q. conjunto Q.
sobre conceptos y para 3.Potenciación con  Practica dirigida sobre operaciones en 4h
descubrir propiedades. exponentes Q
4. Reduce expresiones enteros. 4h
algebraicas utilizando la teoría 4.Expresión  Resolución de problemas en Q con
de exponentes. decimal de un participación y comunicación de
numero racional. resultados por parte de los estudiantes.
5. Aplica productos y
cocientes notables 5. Generatriz 3h
de una expresión
 Se comparte material sobre la historia
COMUNICACIÓN MATEMATICA del algebra, y los estudiantes comparten
decimal periódica.
11. Interpreta el significado de ideas.
6.Radicación
números naturales, enteros y exacta
racionales en diversas  Trabajan una ficha donde se observa 2h
7.Variable y
situaciones y contextos. simbolización de los enunciados verbales y algebraicos
12.Representa mediante lenguaje enunciados
algebraico enunciados verbales 4h
verbales  Se realiza la exposición sobre la
de diversos contextos mediante el Teoría de exponentes y los estudiantes
lenguaje analizan propiedades y resuelven una
RESOLUCION DE PROBLEMAS algebraico. práctica dirigida.
16. Resuelve problemas que 8.Teoría básica de
involucra cálculos de 6h
exponentes
potenciación y radicación en 9.Reducción de
 Con ayuda del profesor los estudiantes
expresiones con números. en pares resuelven operaciones con
términos
17. Resuelve problemas del expresiones algebraicas.
semejantes.
contexto real y matemático 2h
10. Operación
que implican la organización de adición,  Reflexión sobre los aprendizajes
de datos a partir de obtenidos. 3h
multiplicación y
inferencias deductivas. división de  Evaluación de la unidad.
18. Resuelve problemas que 2h
polinomios.
involucran números 11. Producto
naturales, enteros, racionales s y cocientes
 Reforzamiento. 1h
y sus operaciones básicas. notables
19. Calcula la adición, En esta unidad se trabajara una ficha
multiplicación y división de relacionada al tema transversal
polinomios ( Ver Ficha)
20. Resuelve ejercicios y
problemas sobre productos y
cocientes notables

ACTITUDES
 Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos
 Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados
 Cumple responsablemente con sus tareas y obligaciones
 Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas
VIII. BIBLIOGRAFÍA
1. EDIC. QUIPU-MINEDU * MATEMÁTICA 2do de SECUNDARIA
2. COVEÑAS Manuel * MATEMÁTICA 2do.
3. ROJAS POEMAPE. * MATEMÁTICA 2do

……………………………………………………
DOCENTE

MATRIZ DE EVALUACIÒN
CAPACIDA INDICADORES % NRO PTJ INSTRUME
DES / . E NTOS
CRITERIOS ITE
MS
1. Identifica números 10 1 2
racionales en recibos de
servicios básicos y envolturas
RAZONAMIE de productos comestibles 10 1 2
NTO Y 2. Compara y ordena
DEMOSTRAC números racionales en recibos Prueba de
ION de servicios básicos y 20 2 4 desarrollo
envolturas de servicios básicos
3. Realiza y verifica
operaciones utilizando la 30 3 6
calculadora, para reflexionar
sobre conceptos y para 30 3 6
descubrir propiedades.
4. Reduce expresiones
algebraicas utilizando la teoría
de exponentes con precisión
5. Aplica productos y
cocientes notables en fichas de
 trabajo

11. Interpreta el significado de 50 5(2) 10

COMUNICACI números naturales, enteros y Prueba de
ÓN racionales en diversas situaciones desarrollo
MATEMATIC y contextos en recibos de
A servicios básicos y envolturas de 50 5(2) 10
productos comestibles.
12.Representa mediante lenguaje
algebraico enunciados verbales
de diversos contextos

16. Resuelve problemas que 20 2(2) 4

involucra cálculos de
potenciación y radicación en
expresiones con números en
fichas de trabajo 20 2(2) 4
17. Resuelve problemas del Prueba de
RESOLUCIO contexto real y matemático desarrollo
N DE que implican la organización Guías de
PROBLEMAS de datos a partir de inferencias 20 2(2) 4 Practicas
deductivas usando una guía de
practica
20 2(2) 4
18. Resuelve problemas que
involucran números naturales,
20 2(2) 4
enteros, racionales y sus
operaciones básicas en una
practica
19. Calcula la adición,
multiplicación y división de
polinomios en fichas de trabajo
20. Resuelve ejercicios y
problemas sobre productos y
cocientes notables en una guía
de practica

 Muestra seguridad y 25 5
ACTITUD perseverancia al resolver
ANTE EL problemas y comunicar 25 5 Ficha de
AREA resultados matemáticos observación
 Muestra rigurosidad para 25 5
representar relaciones,
plantear argumentos y 25 5
comunicar resultados
 Cumple responsablemente
con sus tareas y obligaciones
 Toma la iniciativa para
formular preguntas, buscar
conjeturas y plantear
problemas