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CONCEPTOS
COMPETENCIA: *Disputa o contienda entre dos o más sujetos sobre alguna cosa. *Aptitud, idoneidad.
*Atribución legitima a un juez o autoridad para el conocimiento o resolución de un asunto.*Aptitud o
capacidad para llevar a cabo una tarea.
CAPACIDAD:* Aptitud o suficiencia para alguna cosa. *Talento o disposición para comprender bien las
cosas.
DESTREZA: *Habilidad, arte, primor o propiedad con que se hace una cosa.
HABILIDAD: *Capacidad o disposición para una cosa.* Cada una de las cosas que una persona ejecuta
con gracia y destreza.
VALOR: *Lo que vale una cosa. *Cualidad del ánimo que mueve a acometer(atacar) resueltamente
grandes empresas y arrostrar(resistir) sin miedo los peligros. *Osada, desvergüenza. *Fuerza, actividad,
eficacia. *Cualidad que poseen algunas realidades llamadas bienes, por la cual son estimables.
CONDUCTA: * Gobierno, mando, guía, dirección. *Parte o manera con que los hombres gobiernan su
vida y dirigen sus acciones.
LÁZARO CARRETER, Fernando. “diccionario de la lengua española”. España 1985 Ed. Océano-exib, S.A.
El elemento que define lo que se espera que logren los alumnos, expresado en forma concreta,
precisa y visualizable.
Características:
1. Está compuesto de oraciones cortas que se inician con un verbo que permite expresar el
aprendizaje en acción (ej.: prepara, diseña, describe, identifica, etc.);
2. Enseguida se escribirá el proceso que se debe desarrollar ; y
3. Termina con un complemento indirecto que indica finalidad y contexto de la acción.
Los aprendizajes esperados ayudan a la organización del contenido, la selección de estrategias y
métodos de aprendizaje y la definición de los medios y materiales para la ejecución de la clase activa,
ayudan además a definir los criterios de evaluación de las competencias. Están relacionados con las
distintas dimensiones (saber, saber hacer y saber ser) de las competencias.
Educación por competencias en México http://educacionfisicaxcompetencias.blogspot.com/2010/07/redacta-
correctamente-aprendizajes.html