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Los Cinco Puntos Magicos-juan Tamariz

Los Cinco Puntos Magicos-juan Tamariz

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os cinco runtcs mAGICOS

JUAN TAMARIZ

1

PROLOGO

Lo pri.mero de todoexplicar 1& genesis.

Pensadas en. uncomienzocomosimple;s notas deconferenola ,al ir escribiendolas encontreque eran muohas mas las COBBS que queria decir, y las ideas que- querfae:q>re.sar aobr-e estos temas que laB que realmente d.ec!a elll La oonferencia.

Y as! fueron eurgi.endo paginas y mas paginas hasta llegar a eete libro. Y eao que procure Bscribir todo en forma reeumide, cas! telegrafioamente. Y quise luego que, tantas idees teorioas y teorico-practi,cas no formaeen un bonito e intereeante compendia de id.eee ••• que nadie. 1eyeae. par eso proc'ure comp1ementarlo todo can el maximo de dibujos y fotoB (debe haber, en total, unas 100 11).

Eso en cuanto a1 libra. Pero leomo Burgio la conferencia, origen del libro? En Bueno Aires 11evaba ya dedas 1conferenoias diferentes

en unos anost a los pacientes y queridos magos bonaerenaas. Tem.la que

su pacienoiaee acabase cuandoen el verana.:de 1.9aO fu1 invitado a dar do s mas (que luego fu.eron tree I). As! queguarde La de "Magia y Humor", la O1&.a completa y trabajada que ten!a, para segu.ndo lugar yfui preparendo una que resumieaeen 5 puntas 10 que penssbasobreSboW1Jlsnsh1p y presentaclon ytecnica delcuerpo con relaciona Is magis. (close .... up y esc ens). Llevaba un esquema amplio y 11 eguea Buenos A.irss peneando en dedioar lOB eiete dias que pensaba tener librae antes de Is. primere oonferencis., e. ultimar detallee, repasar, organizar'htlen Ie mlema.

Pero nada mas llegar, 011 admirado, y llorado, Julian E. Saez, JES, me comunica que La conferenoia eel":fa eBe mismo d.ia I. Improvise tree de los pun toe y sal! del paso 00010 pude. (Entre canaanoio 8 improvieaci.on, no deb! poder demaeiado bien, pero los tomateano llegaron).

Pero JES estaba encantado con variae ideas y alguno.s efecto·s. Bn= tre e110s sl .Cambio del Panuelo" del que dijo que era "una joyita" (pronunoiese a la argentina, con La Ilyll como "shii!"). SUB oomentariOB poeteriores, SUB or!ticl,!s, BUB elogios y eUB ideas me dieron animo pall'a, meses despuea, vuelto a Is. vieja y oansada Europa, preparar a fondo Ia oonferenoia que estrene en una gira por Francia (en Grenoble oonoreta.mente) organizadapor Ie preBtigioea y adm!rade "MAD MAGIC".

Eate origen JESiano me obliga, conguato, a dedicar, eate modesto trabejo al gran conocedor, excepcional e inteligent:!simo artists, y

gua tador de magi a , que foe lIli hermano (mas que amigo) Jul ian E. Saez. JES.

I Va por tit Julian !

2

LOS CINCO PUN'lUS MAGICOS

,

Cuando se pienea en un mago de hoy, rapidamente nOB imaginamoB que

debe tener gran habilidad y simpat{a. 5i Bomos conocedores,y, eegUD la sepscialidad que se pre.ctique, pensaremaB que debe tener gran taenice.

ai es manipulador 0 cartomago marloviano, humor si~es mage cOmico, moverse bien en pista,simpatla y un numera bonito y comercial ai es profesional de sala de fiesta •••

OlvidamOB casi siempre que tanto unoe como otros, y sea cual sea su especialidad, han de tener dOB cosas en corotin, 131 quieren llegar a eer buenos artistas y sensibles magea I una:capacidad de producir una atmosfera de miaterio realizando 10 aparentemente imposlble, y doe I capacidad de comun!caoion.

Sobre 10 primero se ba escrito algo, no mucha, aunque muy bueno,por Vernon, Fitzkee, Ascanio, Maskelyne y S.H. Sharpe •. De 10 segundo, tambien se ha escrito bueno pero muy poco par el mismo Fitzkee, Nelms, Slydini y algUn otro.

Llevo varios anOB leyendo y estudiando estos t'extoB y tratando de analizar las actuaciones (centenares de elIas de loe mejores mages actuales) •

A ello he anadido e1 conjunto de ideas sacadas de roi propia y perso-· nal experiencia, 12 anos de profesion y 25 de afieion en contaoto can publicos en 'mesa y en eseena y en TV, gentes de mu.y distintos meridianos. de muy lejanoB paralelos •••

Con 10 dicho no pretendo arrogarme autoridad (fea palabra ! r en e1 tema, sino explioar de donde llega e1 material, que no es mera elucubracion teorica.

~

Y en un intento, se que torpe y muy incompleto pero deaeo que claro

y util, de sintetizar todo eDlo, lIege a la idea de que para eomunicar con los espectadores y transmitirles esa sensacion qe imposible que es

, . .

especlfica de la magis, contamos especialmente con ••• nosotros mismoe I.

puede parecer obvio y qUiza 10 sea, pero he tardado mucho en darme Quenta y asimilar a fonda 1& idea ; ni los aparatos, n1 lOB trucos, ni las ingeniosas ideas, ni loa decaradoB, luces 0 maquillajes, pueden conseguir nada si fal1amos no so tz-oa en ser transmieoree de Is eensacion magics.

Nuestra mente, (sentimientos e ideas) expresada a traves del unico medio posible, cuando estamos en persona f'rente a un publico I nuestro cuerpo;y de nuestro cuerpo he seleccionado cuatro puntas (mirada, voz, manos y piea) ademas del mismo cuerpo en su conjunto (posiciones, movi-i mientos, gestoe ezpresi vas oorporales ) .•

AD! pues, me referire a estos cinco puntos/uno por un~y como ejem~ plo de oada uno explioare un solo juego (cuatro en total, pues de 108 pies no pondre ejemplo de juego, sino de teenica). Pero lOB explicare con detaIle, tratando de indiear no solo e1 "modus operandi" sino, ada-> mae y sobre todo, la forma (y detallee) de conseguir esa tranemieion de Ia eeneaoion magica.

3

Puedo asegurar que los cuatro juegos Bon rnuy cornercialee, muy efectistas y, deBao oreer, de un tipo de magia de gran calidad.

En esquema general d1bujado, lOB cinoo puntoB Bon :

_ ~.- M ~ "ro...~e_ _'2.... - VO"""e_

--

/

/'

/

Y antes de pasar a detallar las ideas sobre ellos, uno a uno, he de a.dvertir al lector, que las reglas y consejoB dados a 10 largo de este librito son, obvio es decirlo, absolutamente discutibles y eBt~n, como todas las reglas, para saltarselas siempre que uno 10 desee, Ie apetezoa. 0 Ie interese.

Ojata tengas, oomo leotor, todo el ttempo esta advertencia en la cabeza. para que sepas disimular el aparente tono dogmatioo de algunos asertos. La pasion·.que puee al escribirloa me llevo a esa manera. de expresarlos que solo vale ••• para 10 que vale I para tratar de oontagi~rte mi pasion.

PUN TO 1 D LA MIRADA

PRE SEN TA CION :

4

Mirar a t~dOB los espectadores al comenzar. Abanico de miradas •

. Mirar a1 entrecejo. Con suavidad. Sin agresividad. (Fig. 1) •

• - Fuera gafas osouras. Ojo a las lentll1as, pueden irritar lOB ojos 0 hacer la mirada r!gida. (2)

.- Transmitir con la mirada: afecto, ganas de comunicar, ironIa, dulzura, ganaB de jugar. sorpresa, misterio, tension, relajacion, ternura, desenoantm, ilusion, desesperanza, fiereza, ira, calera, amor, •••

TECNICA DE EXPRESION

Rt~Pelj ~R

II'i STA

t£w £IVTR~C£,jo

E Si't:-'CT-

,..0 A tiAFAS ",wy 05 Co Po " S .

,. aTo ~ t~~'" L(,fr ~

Colooarse una. oareta,o panuelo,que tape la cars. y solo deje ver lOB ojoe.

Poneree frente a1 espejo y trs.tar de expresar con ellos. Poneree trente a amigo 0 familiar y que trate de adivinar la emocion que queremoe expreaarle Bolo con nuestroB ojos. (3)

/ ////

/~

. -/

/.- / '

/1 //~: ..

: ;," / 1//

') _., .

". A GO

Lanzar h1los imaginarios con Is. mirada a los espectB.doree.(4) No olvidar a. lOB mas laterales •

• - No fijarse 0 dirigirsB Bolo a un sector.

5

.- Kirar no solo a los de delante, (Plano A) sino tambien a los del

B, C, JJ •••

Hasta e1 fondo. Mirar a veoes a loa del fondo, par enoima de las oabezas de las primeraa filas. (5)

-0
- ~
'Ie"-'S A- ~ CD CD
HIll'r- -<!J

Durante 1a seeion 0 aotuacion, ir tensando los hiles que vayan oombandose. (6)

No dejar que se rompan los hilos. (7)

.-

.-

-0

.- S1 se rompe alguno (individual 0 de grupo) dirigires directamente a el . .Anudarlo sin violenoia, oon f'uerza y firmezs., sin 00800ion. (8)

.- Un hilo roto y anudado tiende a romperse a veoes p~r exoesiva tension •

• - Existe"la mirada del pianista;' ooncentrado en 10 que haae, en eu relacion con el instrumento. Ee la mirada interior. (9)

6

La mirada interior, bacia dentro del ma go , ouand.o loa hilos eatan todos tensos puedessr relajante. anti-coaotlva, puede liberal' la tension. pero 81 as intenea,einoera y lIena de fuerza.,eaatraotiva, EeoQmo abrir la puerta bacia nuestro interior a losespectadoree. Loa hilos y nuestras miradaeanteriorea equivalen a un conooimiento.La mirada in ... terior, incluso losojos semi.cerrados (enel 11mi te) ,aquivalen a una lnvi taoio.n aentI'sr en nuestracasa.

Pero nuestra ca aa debara ser hermosa, intenea, llena, i.ntereaante y acogedora ... Si no, saldran decepcionados:_ (!O) (11) •.

/\

E1 objetivo final de la mirada en la presente.cion es Ie. FUSION. Las etapae : oonooimiento, amistad, comun Lcacd cn e inv.i tacion «; { 12 )t'

/

@

. -

Se puede utilizar como teeniea magics para ILUSIONAR al eapeotador ~ .. ayudar1e e no mirar donde serfa negativo (para e1 eepeotador) mirar. (No se iIuB1onarla).

La regIa de oro y brillantes ea claeics'· I

II Los eapectadores miran donde mira a1 mago " Verdad no total.

5i un mago mira objeto in.teresante miran objato,.

espeotadores

51 mage mira haciaalguien intensamente;. 108 dema8 miran hacia eaa. persona.

(j)~ NO I ®

S1 mago mira alpub1ico en general 108 8spectado ... res no S8 auto-miran. Lee BS impoeible. Sa sianten mirados y miran a lOB ojos del mago. (13).

Misdireotion can la mirada~ :

7

Cuando en una teeniea llega el momenta delioado, difioil, peligroso, puede desviarse la ateneion de tree formas.

1) NO MIRAR

Mirando a los eepeetadores desde antes del pase a teeniea (teeniea oeulta, sal to, empalme ••• ). (14)

2 ) CAMBIO MlRADAS

/

----

®

Mirando a las manoa u objeto, con fijeza, antes Y,de repente, eambiar la mirada a espectadores (u otro objeto) e inmediatamente haeer la teenj,ea. LOB espeetadores, que estahan concentrados en manoa u objeto sa sianteD obligados a mirar al. nuevo punta de atencion. (15)

• 0..)

4) 4o~Ctu ~Cliu':'" Q " cd clo i f. -1-0

@

cl) ~"CAM +vCh SI!

~a. ~UoQ"'O .... eol ebjt +0

Se oODs1gue que ;

Los espeetadores DO dejen de mirar a1 objeto. manos, etc. pero s1 dejen de ver can atencion durante 2a ) can 10 que oreen que no dejaron de ver (nunea se distrajeron) •

• ~ Es deeir. AntRs del pasa trampOBo se lleva 1& atenciOn de lOB espeeta.dores al objeto. :Esta mirada debe ser intensa Y JDaJltsnida.. Se puede ayudar nombrando al objeto con palabrasen una frass cualquiera. Un segundo e-ntea del pase tramposo se eleva (suave pero rapidamente) la mirada hacia lOB ojoB

de los espectadores, s1 es posible ae lea dice algo 1mportante a se les pregunta algo p'idea obnubilanteH (de Ascan1o). Tras 81 pasa bajar la vista al objeto de nuevo.

8

S"o'-'C!:.lo.. u.o..L. e.a. Lo. l G.. V~· ~h:...

"f.J\' ... o...\.A. ll,I.C'.M." ,5

'1 u...Q.~ 0 Q. 10.. r ~ -t

M \ YG.. ad. e.e 14 S"PUQ~.f-o.. J.oI a,

3 ) CRUCE DE MIRADA (SegUr! idea de Slydini).

Una mano esta en A y mirada del mage en B. Se mueve la mana de A a B se produce un cruoe de mirada / movimiento mana) en dil'ecoionee opue~taa que obliga al espectador B.seguir e1 mas fuerte de loa movimientos qll'e

es la mirada del mago.(16 y 17) ,

16

17

El espectador 8010 sigue La mirada del mago y va de B a A sin fijarse en 1& mana que va de A B. B (y lleva algo empalmado).

De esta manera es imposib1e detectan que la mano 1levaba algo ocul-

to (incluso aunque estuviera. en posicion alga forzada por e1 empalme, eto.)

!Q!! : Obeervarae en las fotos que mis gafas eatan alga oeouras. Habitua1- mente son olarae pero se oscurecieron por estar hecbaB las fotos a1

SOL.

9

NOTAS

EI cruce de m1radasse puede utilizar para mostrar la mano olaramente que lleva falso pulgar (no se va nunca). Ver a Slydini en juego cuerda oortada oon lazQ (loop) en falso pulgar.

La mirada no neCBsariamente ha de ir de B a Aj puede ir de B a 106 espectadores queesten en la direocion de A. El cruce mirada-movimiento de mano~ se produoe igual. y el efecto conseguido as identlco.

La mirada debe moverse sin brusq'\olsdacl y a la misma veloeidad que la mano •

4)

EL WBLE CRUCE DE MIRATIAS (Tamariz)

Es pOBible ooultar dOB movimientoB ( ida y vuelta -) eon un doble cruce de miradas. La aplioaeion mas clara es para cambiar un objeto par otro. En nuestro ejemplo, es un panuelo par otro (ambos enrolladOB y Bujetos par un elastica).

El juego al que aplico as ta teeniea del doble cruce de miradas es :

LA CARTA IMPRESA EN EL PANuELO

EFECTO

Se muestra un panuelo blanco con borde de color varda. Un espactador 10 enrolla y Le coloca una gomi ta elastica alrededor, luego 10 ouelga de un objeto magico que Ie entrega al mage. Se elige una carta can toda libertad. EI espectador dAsenrolla el panuelo (que ha permanecido bajo eu control) y se encuentra 1u carta impress. en el panuelo.

®

Un pafiuelo enrollado aSl (18), y eujeto por un e1.!letico, se guards. en el boiailio izquierdo de la chaqueta.

En e1 bolsill0 derecho un objeto magico brillante y largo (cadena, pendulo, cinta de seda ••• ). (19).

REALlZACION

1.- El eepectador mueetra el pajiue Lc blanco por ambos lados. Aacerlo ver claramente. BromaB paPa' que se re~ cuerde bien que ee blanco ~20).

2.- Pedir al espeotador que 10 doble y enrolle como hicimoB n08otroB can el dupli-

oado. Ind!cale, sin tooar el panuelo a eer posible.

20

3.-

Una vez e1 elastico puesto hay que CA~rnIARLO por el otro. AS!:

1 0

CAMBIO DE PANUELO

4.- Sin mirar al espectador-colaborador, eogele el panuel0 (p!), que debe

tener en eu mano extendida.

E1 Mago diee : "Tengo un OBJETO MARAVILLOSO" • (Sellala y mira e1 bolsill0 izquierdo) •••

" ••• AQUI ••• II (21), mete La mano izquierda en e1 bo1aillo izquierdo y te apoderas del panuel0 2e(p~). (22)

Gaato de no encontrarlo. Extraneza.

1'- CRUCE : MIRADA - MANO DEHECHA

6.- Cambio de mirada del mage de bo1eil1o izquierdo a bolsil10 derecho. A

Is vez la mana dereoha con p~ se lleva hacia la izquierda para pader mirer por eno1ma del brazo dereoho a1 bolsillo derecho (23).

A la vez, sacar la mano izquierda .del bolsillo izquierdo con P.2 oculto. Falso deposito de Pi en La mano izquierda (tambien (23». A La vista sa ansaRa P2. El cambio eeta h:cho, pero falta guardar p~ • AS! pues, oontinuadamen te a e reali za el... (Pagina siguien te) •

21

,. rVo •.. I.

22

23

"-111 - SOli

•• DE go E e :rA .......

1 1

2 Q CRUCE I MIRADA - MANa DERECHA

7.- ••• La mano daraoha can P, ocultcfse dirige al bols1110 derecbo para aaoar de al1:1'e1 OBJETO MARAVILLOSO. (24).

A la vez, la mirada ae lIava desde e1 bol e i.Ll,o derecbo haoia la izquierda,sl franta, (25) de modo quese mire aloe espectadore.B de nuestra iz-

qui erda. Expresion de eon tento (se encontro 10 bueoado '! ).

8. - ! nmed iatamen te se aaee a 1 a vista ( 8 in. roi ra.r 1 0) elob j.e to mara viII OBO

del bols111o dereobo. (26).

24

"

"". . .~

•• A.Qul~ ..

26

9.- Sa entrega e1 objeto y P2 a1 espeotador para que 10 sujete al ela.etie-- "

co. (27) y (28).'

27

t ,

28

1 2

10.- El mago se dirige a los espectadores y fuerza la carta que eeta im-

presa en P2 (un forzaje en paginas siguientes).

Recalcar que se elige la carta mientras que el paRuelo eeta en manoa del espectador.

11.- Tras una "pueeta enescena" conveniente y convincente,el propio eB-

pectador desenrolla el paRuelo : AlIi esta impresa la carta elegida (29) CLH!AX.

29

1 3

FORZAJE DE CARTASEMBARAZADAS

Es eata una pequefia astra tagema para f'arzar una oaz-ta , por media del canocido principia cansistente en que, en una extensi.on, en cinta, de cartaa, bay una deellaa que. mueetra una mayor porCian de au darsa, can 10 que e1 espectador, abediente a la ley delm!m.i..rlo esfuerzo, elige, dicha carta.

PREPARACION

.La. carta a farzar ha de ester en e1 centro aproximado de la baraja, car-a arriba, oon una SEParacion que mantiene el mefiique izquierdo bajo ella.

REALIZACION

1-. .La. mana derec.he cage lae baraja, caras arriba, y levanta el paquete que eeta sabre la SEP que manten:fa e1 mefiique izquierdo. Los dedoB izquierdoe introducensus yemas en Ie SEP bajo Ie. oarta elegida y Ie. empujan haoia Ie derecha. Figura A.

2.- La carta quads pUes,en notable SALIDA .LATERAL (en La FiguraB,Bl9 he. separado Ie. mana deracba hacia La derecha para que i

podamos ver Ie oarta en sal ida Is taraI ) .

A

4.- Con La mane 1zquierda comienza a a vol tear las oartaamaa a 113. 1zquierda de 1& ointa, y oontinua con la mana dereoha realii" zendo laconooida flori tura,en 113. que todas lasoartaaae vu.elven dorea arI::iba. Fiura D. 'La mano izquierda acompaiio e1 volteo de toda Is ,oints.

D

B

Co Looe Is: bsraja sabre la mesa.oomo te mueetra 113. Fi.gura B y extiende las oa~ tas, caras arriba, en cinta, haoia Is , derecha J Is }:!srte aabresaliente de Is oarta:; 8!: f'orzar, permaneoe ooul ta bajo La oints.. Figura C.

c

6.-

Sin darle importancia y volviendo tu cabeza indica a1 eapecta-

dor que tome una c~rta. En e1 90 % de loa casoe, cogera la carta a forzar. Para el 10 % restante, utiliza la teenica del garrotazo y tentetieeo! CROCK!.

14

5.- Comprobaras que debido a estar 80- bresaliente, Is carta a forzar quedara maBtrando una mayor paroion de au doreo que las res tantee. Figura E.

E

NOTA I

Si quieres, todo puede realizaree haoisndola Bobresalir haoia t:f (Salida Interior) y realizando la extension por lOB lados Bstrechoe. Figuras:

F, G, H.

F

G

H

En este ca60 la SEP de Is carta traa e1 volteo de la cinta 9S mayor y, par tanto, las poeibilidadee de eXl to en el forzaje aumentan.

NOTA II

Cuanto mas arriba eete, &1 oomienzo, 1& oarta (baraja eara arriba) mayor Bera Is porcion de doreo de 1& carta a f'orzar que qU9dara a 18 vieta trae el vol teo de la cinta. Mayor, par tanto, la posihilidad de en to.

1 5

PONTO 211' .- LA VOZ

AUDIBLE.-

La voz debe Ber audible para todo el mundo.

S1 se puede eonaeguir que Bea audible sin neeeeidad de mierofono, es mejor porque el amplifiearla eleetronieamente haee mas fria, metalioa y menoe humana 18 VOZ Y la eomunieaoion.

Aprender a PROYECTAR la VOZ para no neoesitar gritar, n1 forzarla, n1 fatigaree. (Ver Eibliografla al final de las NOTAS).

DiBigir la voz baeia 81 frente (no baeia abajo n1 muy lateralmente).

Pero haoerlo no solo en una direeeion frontal, s1no tamb1en, a veoes, dirigiendo la voz baeia 3/4 a la dereeha 0 a la izquierda. (30).

C> o " o

o

. ?.,oyQc.ta..v l c,

\I o-e. e.\A +0 d.o.. S

d i "e C C. ~ 0'" t' S ,

VOI..iG.uc:40 p~lS.ic....·o"

~ to... ("o.yo...

Imaginarn08 que al Is. sala 0 de la habitaeion hay una anolana

(familiar nuestro) que es "dura de oido" (no sorda total, olarol)'. Le dedioamoa nueetra sesion y hablamoB en forma audible para ella. De euando en ouando nOB aoordamoe de ella y la tenemoB presente para hablarle a ella,

y proyeotar 1a voz baoia ella. (31).

AIICIAN~ ""--,,lIAA. tluprta ..

'"Du"A D£" O'DO';

CLARIDAD.-

Pronuneiaoion clara, B11abear.

Realizar ejercioios de pronunoiaoion en oasa, pero 01vidars8 de ello durante laactuaoion para no reau1 tar :fingido 0 afeotado.

Grabar nueetrse actuaoiones. Comprobar el nivel de olaridad en la pronun-

ciacion.$.MU y r M po"R",ArVTE Y UTIL. i OJ{) ,

"'" .

Rabler Buf'iclentemente lento para que Be entienda y euf'icientemente rapi-

do para no reBultar plomizoB y pesados.

Si una :fraae no es clara (o no es audible) los espectadores que no bayan oido 0 entendide bien, preguntan a1 veoino, se sienten 1ncomodoe, qUiza desooneoten y si se repits varies veces eeta eituacion Be desentiendan del j'=1sgo, de 1a esaion, del espeotaculo •••

16

VARIEDAD.-

Nuestro enemigo mayor (especialmente en close-up)' 8S la MONOTONlA a1 hablar.

Lucbar contra el10 por medio de :

a) Variedad en el volumen

No utilizar siempre e1 miamo volumen de voz. Variarlo de acuerdo 81 momento de la sesion, y 81 momento del juego.

As!, por ejeurplo, podemos coneeguir un maximo de tens,ion y conoentracion en el momento .justo anterior 81 CLIMAX si bajamos 18 voz poco a poco basta bacer1acaei inaudible y mostramos (corporal, m!m1ca y geetualmente) una gran oon~racion interior. Los espectadorea se tensaran para poder oir, comprenderan que alga va a oourrir, no hablaran n1 haran ruido, oon. tendran eu respiracion •••

Producido e1 CLIMAX, podemos, si Be adapta s nuestro eatilo y personalidad, e1evar brusoamente e1 vo1umen de voz para 11egar a oasi gritsr. La tension conseguida en, el pre-climax explotara con nuestra Bubida de volumen y se conseguira un mayor Efecto en 81 CLIMAX.

Lo anterior es un ejemplo. Ray varias otras eituacioneB propioiae a variar e1 volumen, pero a 10 largo de la sesion se debe procurar variar el volumen de voz de forma no demaaiado can tinua 0 exagerada.

VeamOB las gra~icas que expreean lOB oaBOS anteriores. (32).

I\(. @ U:(f\~W~ " 1J. @. u...o III o.f.n....; 0.:
D ~O .. ~;6 C;
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®

'7

b) Variedad en e1 tono y la inflexion de voz

Los tonos graves, los tones agudos, pueden ser, en ciertos momentos, los mas aptos para expresar 10 que deseamos.

Proourar que 10 que dec1moB Bes expres1vo.

A veces e1 eetilo de mersnarracion de 10 que hemos hecho, Maemos 0 haremos,es sufioiente.

Pero en otros momentas debemos conseguir expreaar emocionea. Vayan como ejemplos :

DUDA en ai ae conseguira el efecto esperado. VACILACION ante un aparente fallo 0 error. SEGURIDAD absoluta a1 anunaiar cierto efecto.

AMABILIDAD, CARINO ,DULZURA, GANAS DE AGRADAR al dirlgirnos a lOB ayudantes 0 oolaboradores del publioo.

ODIP, ENFADO, IRA, AMOR, IRONIA, EXTASIS, MAtIerA, SARCASMO, etc. etc.

Un efieaz ejeroicio ae :

Toma~ una frase habitual de nUBstra charla que sea meramante indioati-

va 0 narrativa. Por ejemplo I "Coge una carta cualquiera de eata barajatl y grabala a1 magnetofon varias veees, tratando cada vez de decir1a oon una entonacion que express un matiz diferente. As!, por ejemplo, podemoB deeirla:

- Como un ruego, meloso, exageradamente humilde.

- Como una imposioion dominante, qura, tajante.

Distraidamente, casi despreciando al que nOB dirigimos, como 61 fUeae medio bobo,

- Recalcando la palabra UNA - no doe, diez •••

- Recalcando la palabra ·OARTA - no una mane, no un dedo •••

- Recalcando la palabra CUALQUIERA - idea de libertad.

Recalcando "DE ESTA EARAJA" - no de otra.

y tratando de hacerlo exageradamente para· ejercitarnos en la expresividad. Luego nOB oiremOB 10 gr aba do , y trataremos de corregir el tono, pedir epiniones a familiares 0 am.igos sobre que intentabamos expreear cada vez.

Ese mismo ejercic10 puede UBsrse para variar el volumen 0 91 tone grave o 81 tono agudo y 81 ri tmo, en otras frases 0 parrafo.s.

La gran flexibil1dad que conseguiremos nos sera enormemente util Quando actusmos. Seremos anti-monotonos, eeremos expres1voe, seremOB oomunicativos

y emocionantee.

IDEAS CLARAS.-

Para la charla debemoe tener ideas olarae sobre 10 que queremos decir y ,como decirlo, sobra 10 que queremos oou1tar y como ocultarlo, eo.bra euando y como queremoB desviar las ideas de los eepeotadoree, en que direocion, hasta que grado, como ha oer-Lo , que palabras: Bon las mejores para lOB momentos orfticos, para orear la atmosfera adeouada, para comunioar 10 que deseamos.

1 8

No olvidemoe que la voz y LA CHARLA conducen las ideas y lOB eentimientos de los espeotadores haoia donde deseemos. EB una de laB mae potenteB' armas que tiene e1 mago para oODseguir ILUSIONAB inte1ectual y emociona1m8nte s los espeotadore~.

EL MENTALISm COJD EJERCICIO

LOB efectos mentales suelen tener varias ventajas para serviI'Dos como ejeroioio de aprendlzaje, de utilizscion de la voz y de la oparla, porque

a) Suelen Ber muy facileetecnicamente : no exigen gran eneayo manipulativo y no contienen moment os de difieultad teoniea.

b) Neoeeitan muohss y clarae explioaciones de 10 que e1 eBpeot~dor o espeetadores involucradoB deben realizar 0 haoer.

0) Exigen una creacion de ATMOSFERA potents, sspecialmente baeada en la voz y la CHARLA.

d) Tienden a eer eoberanamente pesadoB, lentos, largos y aburridos.

No permiten (habitua1mente) Is inclusion de gags y bromae, no se apoyan en objetoB visua1mente bellos, apenas hay aceiones que tengan interes en s:! mismas, no suelen permitir expresion corpo-:ral, m!mica 0 gestual variada, apenas puede uno ayudarse de la musica, salvo en ciertos momentos.

e) SON SIEMPRE MUY EFECTISTAS.

AS!, pues, Bolo noa queda 1& vez, 1a PALABRA y la CHARLA para oonseguir que seaD olaros, can atmosfera, emocionantes y fssoinantee. No necesitamos preoouparnosde gestoe, actitudes, tecnicas, manipulacionss, etc. sino solo (praeticamente) de LO QUE DECIMOS Y COMO. Ello, y la seguridad de que al afecto final es muy :f'trerte, nOB baea que el MENTALISMO (aunque quizas no nms entueiasme a nosotroB eata especialidad,o no se adapte a nuestra personalidad), nOB pueda Ber muy UTIL para ejercitarnoB en el dominio de VOZ y CHARLA.

Dominio que luego aplicaremoB a nuestros juegos habituales anadiendoles un elemento esencial y aumentando eu potencia como espeotacul0 y como magis en un 101%.

Ejemp10 de juego mental 2

LA PALABRA DEL LrnRO

Baeada en una idea ~ que de AL BAKER transmitida per TOPPER MARTIN, be aquf un juego mental que ideA Mee tiempo y que produoe siempre e1 miiximo efecto en mages y profanes.

EFECTO

Doa libroB. Un espeotador elige libremente una pig1na de uno de ellos.

El mago adlvlna una pa.labra de la pagina oorrespondiente del otro libra.

AS!, por ejemplo, se elige 1& pagina 106, el mage adivina la palabra 7' (1+ 0.6) de la pagina 106 del a tro Ii bro. S1 la pagina es la. 217, adivina. la 10' (2.,.1+7 • lCIIiJ) pa1abra de 1& pagina 217. E1 libro del oual S8 adivina la palabra. puede eer prestado y desconocido para e1 mage.

p.l'.ATERIAL

Dos diocionario8 de tamano pequeno (17 x 12 cm. mas 0 menos).

1 9

DOB postaies identicas.Recortar una pOl' una eequins. dejando un trozo de tamano (7 x 1~ em.)

pegarle una pagina,(la 106 pOl' ejemplo) de un diccionario can cinta SCOTCH como charnela, pegar este trozo al borde de Is tar jets normal que puedes haber-tela eeerito y enviado a tu domicilio (tendratexto, sellos, mataeelloB, etc,) (33),(34),(35).

®

REALIZACION

34

@

~«. pu ada... fO~c..". Jlos fQ..""",,c..s. U\.<e,. ~o+G.I ..... tu.1-e oJ. \v .... J e, o.(! pA.p I '1 D ..... c.... (i~U4""""L+e. ta .... l~ pc.... e, obt"HL&.1I

flu." ~c.., J.U.410 Y ,,«.4 L.\ lU-O •

35

1-.- Sa car e1 diecionario completo (no Ie fal ta ninguns hoja). Entregar- 10 a examen.

2.- Ped!r un libro mas grande. Si 10 sacsmos nosotr08, dar ae1egir entre varios y decir t "Pero 8i algui:an del publico tiene un libro a mana preferiria realizar eate efecto can ese libra. Libro que yo nunca he pod ida vel' antes".

3.- Si e1 libro es prestado, se reeibe, se hojea como para vel' cuantas paginas tiene " Be abre porIa 106 y se ve eual es Is. 7' pa.Labza (en nuestro ejemplo).

4.- 'Memorize.da Is. ps.labra se entrega. el libro a un espectador.

5.- Sa pida al diecionario. Se expliea elaramente en que van a conaiatir las accionee y el efecto. Dar 18 idea de intsntar conseguir alga I~~OSIBLE (adivinar imagenes relscionada~ can la palabra libremente elegida), ya que la palabra exacta serle. IMPOSIBLE adiv1narla.

20

6.- Sa hojea con el pulgar izquierdo el diccionario eostenido en la mano izquierda y se explica que un espectador dira "!ALTO!" Y pararem"oe en asa pagina. La senalare con la mano derecha metida en la pagina (36) ••• o major con eeta. carta •• no ••• as pequefia .... (31) ... (Rebuscar en un bolsillo Y aaoaz' la tarjeta postal) n ••• conesto major ••• n (no mirarla).

1.- E1 diccionario esta en Is. mano izquierda mas alta y mas adelantada que la I118.no derecha que eeta baja y atrasada (38). Foco de atancion a1 diccionario y a la idea de que diga ALTO libremente, ouando deaee.

36

38

37

8.- Comenzaate a pasar deede la pRgina 20 aproxima.damente, yendo despacio para dar tiempo a decir ALTO antes de la 200 •••

Cuando e1 espectador dice ALTO parar muy claramente y abrir por al"11 s1 diccionario. Pregunta ai desea que pases a1guna mas 0 retrocedes s.lguna. Fijada 1a eleccian co10ca la tarjeta de forma que ooinoida la pagina del libro con Is. pagins. pegada a1 FLAP de Is. tarjeta (9) vista muyoercana y (40) vi.sta deede atraa.

9.- 19uala. Entrega a otro espectador. Dejaselo entre SUB manos. (Idea I ouando se utiliza algUn objeto trucado es bueno dejarlo algtin momento en manoa de los espeotadores). Vigiland01e, sin separaree de eete eepectadol', pedir al espeotador que diga "ALTOI" si eeta seguro de que

39

40

2 1

quiera asa pagina y no otra. Tiene OpeION REAL DE CAMBIAR SI 10 DESEA.

1m. - S1 cambia ; ! J,!uy bi en t , Coger e1 d.i cc i.onaz-fo y tar jets y abrir por la pagina que eligio (par ejemp~o Ia 158), dejarle ver Is pagina en que para y recomenzar de nuevo todo e1 proceeo basta que noe pare en otra pagina.

11.- En cualquier caao , tras la el"()'·~ cion aefinitiva, abrir e1 diccionario can el flap pegado a

un lado y Is tar jeta a1 otro. (41 ) Parece ser la pagina 106.

Ver en (42) como esta en realidad e1 flap.

12. - Varios aspec tadores compmse-« ban. Cerrar al diccionario.

13.- Retirar con la mana derecha la ta.rjeta hac.ia abajo y elevar el diccionario bon la manc izquierda (Fooo a diccionario) (43). Guardar la tarjeta y entregar e1 diocionario. "Quiero que cpmprueben que no existen paginas

41

2 2

repetidas a casas as{lI.

14.- Pedir a1 otro espectador que busquelG pagina 106 y lea en voz baja, para af , Is. palabra que esta en 80 lugar (1.,Ot6= 8). Alguien p;otestara ••• "la 7"'!" •• "Ah, sL. perdon! es igual : Is. 7.11•

15.- Basta aqu{ la primera fas·e : que debe ser clara y rapida.

Y que ha de coneeguirse que sea clara y Tapidamente olvidada par los espectadores al recordar especialmente la 2' tase que consiste en :

16.- El dramatizado y emocionante intento de captar algunas imagenes relacionadas oon Ia palabra libremente elegida ••• Construir atmosfera, elevar tension, dar idea de imposibilidad, de no estar en buen dia, de no Ber buen emisor el espeotador, etc. sin oaer en e1 aburrimiento, lentitud 0 tedio. Be a,qu! donds debe jugar un esencial papsl La voe; pusden Ber varios minutos que (teeniea y truco del juego acabado) esten dedicados a crear e1 etacto con Bolo nuestra voz.

81 fusae transmitido por radio esta 2' fase tendr{a que ser totalmente efectista e impaetante. As{ : !PAl1TAPATAKOFl

Hot Stuff!

by James Marsh © 1980

2 3

PUNTO 3g LAS MANOS

ESTETICA

Sa pueden mover de forma bella, gracil.

No todos poseem08 la oapacidad de moverlae oon belleza, pero ••• podemos intentar ,

a) Que los movimientOB de las manos sean amplios ..

b) Que sean curvos y no en lineae quebradas. (44).

SI

@

c) Mover las manos de forma independiente y diferente una de otra. (Slydini).

d) Mover los dedos man~eniendolos unidos 0 pegadoB por SUB laterales (sin exagerar ni tenerI os tensos)(45). Esto ayuda a la estetica. y a la oobertura de empalmes y passs.

e)

FE'1l IAAOIo ,s~A

Mantenarlos relaja.dos, Bueltos, graciles. Tambien tion mental, via"soltura despis'tan:be"(Ascanio).

'BEL L/i I-1IJIIO RSL./i 1" A l)J}

Y

o e 1) 0,5 JvWTD5

ayuda a la misdirac-

r) No moverlq.s con excesiva. i'Z8i.ocidad, tender a aierta oa.denoia pauaada y lenta (salvo excepoiones).

g), Armonia. de movimientos. Coordinacion de ritmo de manos-brazos y cuerpo. Mover las" manos y brazos como s1 se estuviera dentro del ague. en unapiscina.('USi£A f\E'&LA PAR.A ,4(.Tof\£! be T€Al'''o)

h) Buir de las manos-brazos en aspas de molino (46).

®

EXPRESIVIDAD

Las manos pueden expresar casi cualquier oosa. Dependera ~ de nuestro caracter, idiosincrasia 0 ser latino, germano,

aSjon, etc. el que nos vaya a nuestra peraonalidad una ma-

yor 0 menor geetioulacion manual, pero en cualquier caeo aon-

viene utilizar las manoa ~omo INDICADORA ••. para eefialar (47) ®

••• parmgolpear, •.. acariciar objetos, ••. noluear Buner~;oiAR 47

(mesa, tepeta, ••• ) marcar c{rculOB, curvae 0 direocioneB sobre e1 tapete (48).

2 4

II DE AQul W4FA A4U,'

Indioar oantidade6 con lOB dedoB (49). Etc.

P05EEDORAS DE PODERES MAGICOS

En gestos tlpioos de paBa-pasa; acciones de coger y desmenuzar polvos magicosJ chasquidoa; golpecitos;pasBs diversos que obtienen e1 e-

fecto magioo... -

Procurar tener a1gtin gssto persoJJlal e identifiea tivo.

FUENTE DE SONlDOS

Palmadas diversss; chasquidos de dedos; Con syuda de 1a booa podemoB utilizarloB para imitar Bonidos de animales (pajaros, ••• ), COBas (sirena de barco ••• ), instrumentoB de musics (trompeta, castaiiuelas, ••• ).

I"MITACION DE OBJE'IOS Y SERES VIVOS

w~ .. Entrelazadae imitando palomas (50). ,..

••• Sobre 1& mesa como unas aran-as

o cangrejos.

®

S." llIe (IIt'e "'0116 R~ CiLlO A- De'

PA 11 TA.r

...

HeR "'cooS A PA LeO 14 ~

VOLA PtJ .t;. i::~~ ~

RI? .. ,Hit Ar A.,r e ARAtoiA P';-c..1IJIl

2 5

• •• Pan tall as, oorazones, 'e to. ( 53 )

I.

'-IR, Co

{ORRe:.DtV ,..Q It/IFf' l.. 11""0

DE GES'I'OS SIMBOLICOS

@

• ••

Al to!, palma ex tendida ver tio:al (54).

Continue I girando la mano

Mas rapido : girando deprisa.

· ..

· ..

Mas lento I subiendolas y bajandols.s.palmas abajo,variae veoes. Negando algo I 6edo Indios extenliido moviendoBe Is. teral men ts.

· ..

De acuerdo. (O.K. en USA). (55).

· ..

Etc. etc. etc •••

ELEMEN'I'OS DE COMUNICACI6N FISICA

Palmadas a los sspeotadorss en Is. espalda, estreobar las manos, golpecitos en e1 hombro, en el ouello, golpe simulado en sstomago (amago), ~ger del bDazo, de la mano, aoarioiar, palpar ••• ( la fantas!a me lleva mejGsjiDOlNG,DOING!)

OTRAS FUNCIONES

Son tan variadae que serra largu!eimo claaifioarlae todae (coger, palpar, tooar, Qubrir, oQultar, taparee loe ojos; meearee 10e oabellos, a Is. frsnte en aotitud reflexiva, al oorazon para demos.:trar emaoian, a la booa en aotitud dudoea, en jarrae, etc, etc, eto.).

EN BREVE

Creo que 10 importante para e1 mago es TOMAR CONCIENCIA DE LA ENORME CANTIDAD DE PODER EXPRESIVO QUE BAY EN NUESTRAS MANOS Y QUE CONVENIKNTEMENTE UTILlZAOO Y ADAPTI:lX) A NUESTRA PERSQNALIDAD NOS CAPACITA PARA MEJOR COMONICAR Y EXPRESARNOS (transmitir ideas, sugerir oosast oomunioar emocionee, provocar reacciones, etc.).

CLARlDAD Y LIMPIEZA

Siempre que sea pos1ble lae manoa deben estar claramente vac!ae.

No conviene hablar y explicar casas con e1 objeto 0 aooesorio magiao en las manos (baraja, moneda, bola •.. ), ea preferible explicar 10

que sea neceeario, con las manos vac{as, ut111zandolas oomo elementos

erpreeivo>s (ver parraf'oB anteriorea)

y dejandolas ver, de vez en cuando, vac1ss (56). Al final, el recuerdo del juego y Is eesion sera el de que •.

a) "No tocaba la barajs, las monadaa ••• ".

b) IINo oeul taba nada en BUS manos".

c) IIQue claro fue todo, fue interesante,l" (expresiVidad).

Suele tener efectos megativoB e1 jugetear con los aecesorios (baraja, cartera, bolitas), mientras se charla 0 Be presents. e1 juego,pues demuestra :r transmite nervioeismo, ademas de dejar un.reauerdo de poca claridad. (No estar siempre cortando la baraja, hojeandola Itriffle" ) •.. EI haoar radar aontinuamente monedas 0 bolas entre los dedos sin f'inalidad preoisa"tC.

Las manoa siempre~ejos del cuerpo (57). (regla de oro para eacena ••• y close-up).

I!\ li!I

I

e

I

FI:O:

(., t" S P*,'''Oa-f ~A"DS ol"WUS

2 6

56

O€JAR vfR PALhA5 \<AciAS .••

@

La sUjeccion de 108 accesorios debiera ser suave, ligera, sin agarrotar la mana. Ascanio dice : "Cuanlio te toquen e1 codo deben casrse las cartas

de tu mano't ,

Si tienea oartas (0 monedas, 0 bolas) en tu mano y no necesitan sstar cua* dradas 0 Bujetas, as magn!fioo par BU claridad y limpiaza, dejarlos reposar sobre la palm extendida. (58),

@

)

CA R 1''' S R-=-po.JA"" 1)0

e» ".1.I1"

€"x T1::- t.J b I [) A :

C::~A Rib A [) Y L./~it' e~ A •

Huir de Is. mano en garra, de las venas marcadas, de los .tendones tensos, de los dedoa en ga.rfio, de los. brazos "co.!' toeu, de.:. c. tc. .

Economizar movimientos. Especialmente rechazables los movimientoB y gestae inutiles.

EJEMPLO DE LA UTILIZACION DE LAS MANOS CON CLARIDAD LA JUGADA DE POKER (J. Tamariz)

EFECTO

2 7

Sa reparten dos manos de poker. El espectador obtiene un FULL de jotas, diecaa; a1 mago Bolo tiene un THIO de reyes con as. (Pierde e1 mage).

Anunoia que vas a transformar e1 As en e1 ouarto Rey para obtener un Pokar de Reyes.

No 10 conB1gue~, aSl que tranaforma de forma instantanea lOB tree Reyes en tree ASES obteniendo ae! Poker de ABea It!.

PREPARACION

81 montaje de SUP. a INF.

,.arriba

JOSUP { x,x,x, •••

G_[;GC.'fr;_{ir:_[IiIi_[FI~mKf 8 /

REALlZACION

En notaoion SIMBOLICA (*')

4

x,10,A,J,A,J,A,JtA,lO,K,K,K,aj INF

Carta.

1.- Saoa Is. baraja. Mezela sin afeciar al paquete inferion preparado (mezcIa americana, par hojeo, en manoa , etc.).

2.-- Dejar sobre la mesa la baraja y explioar qua se uha apuesta, dejando ver durante la oharla las manos vac:laa. BARAJAOORSQ ARRIBA.

3.- Corte Charlier a una mane (por Is. SEP que obtenemoB con e1 pulgar por debajo de Ia carta con la eequina doblada. Eeto nOB lleva el "montaje" a la parte SUP. Pero mantener all:!' una SEP ("break" para los angloparlantes) oon el menique izquierdo (entre e1 montaje y e1 l'Iesto de la bara ja ). La mane derecha no in terviene, as:! que s e la ea tS: dejando

ver olaramen te vao:!'a.

4.- Se reparten oartas una a una en dos manos de pokerj oomenzando por

e1 espectador. La 51 carta del espectador se utiliza como pala para reooger las otras cuatro cartas de su mana (0 aea I bajo las otras 4~ las recoge y todas juntas se avanzan y se dejan oasr sobre la mesa oeroa del espeotador~

La 51 oarta del m~ ee en realidad un paquete de 4 cartae que se utiliza como pala y Be coloca bajo Is. 41 oarta ya dada, las reooge, se ouadra todo, se deja. la baraja cara arriba en la mesa y se pasa

el paque te de 8 oartas a la mano izquierda (que se via 11egar vacfa},

5.- Pedir al espectador que deposite una apuesta (raloj, an1110) en la mesa. El mage baoe 10 propio. Se dice que es solo un juego •••

6.- El pa~ete de 8 eartas Beta apoyado en la palma de la mana izquierda que tiene loa dedos semiextsndidoe y esta inclinada para que e1 borde del paque~e se'dirdja bacia la mesa (no se vera as! el groBor del miamoJ~

(t) Ver" MEroOO SIMEOLICO DE TAMAlIz" .. 2 vo!umenes. Madrid 1. 978. Distribuye el au tor: "El TomiH ar-" Cha1e t 16

S. Lorenzo del Escorial

(Madrid) ESPANA

El eapectador mira y MUESTRA BU,jugada mage Bonrie aeguro de s! mismo.

2 8

FULL de Jotas-d1ec8B. El

7.- Vol tea e1 paquete oara arriba con 1a mano derecba y m'08etra las cartas por medio de la cuenta del bucle : 8,K,K,K(A,A,A),A.

Sorpresa, diegllsto, miradas series a 10 apoatado ••. Cuadrar las cartae.

8.- Gesto con la mano derecha de "lalto!t1 (sobre todo a1 a1 aspeotador quiera coger 10 apostado). La mano derecha

, ~.

se ve vao~a una vez mas.

9.- Dejar e1 8 sobre Is mesa. Volver a contar por medio de Is cuenta del bucle pasando e1 As arriba; quedanz A,K,K,K,A,A,A. Contar y extender las cartas dejando en la ultima car¢a (K) ocu~toa loe tree ases (59a)

10.- Indicar que ae va a oambisr e1 As (8 Is Vista) por otro rey y as! obtener poker de reyes para ganar.

Mueetra. vecia Is mana dereoha .v taos

e1 As. Destapar ••. No cambia 1(59b)

11.- Cuents las cua tro oartas paeando As, K, K Y finalmente jun tae lae oua tro til timas cartas K,(A,A,A). PaBar, ahora, e1 As y la primera K, juntas, bajo e1

reato. Cusdrar. Posicion shors}de sde1sn- 1ante atr~8 : K,K,A,A,A,A,K.

12.- Culebreo de ASCANIO en oogida de borde largo. Intentar haoer e1 cu1ebreo DINAMICO 10 mas distante posib1e del cl&sica Asoanio Spread que auelen realizar los oartomagoa no espafiolea (sobre todo lOB qua 10 aprendieron solo por lectura).

Volver a 11avar al rey y el As de detrae slanta. Posioion : A,K,K,K,A,A,A.

Durante 81 oulebreo se daben dejar ver claramente vaclaa ambas manos.

13.- Repetir e1 punto 10. Intento fallido de oambio de carta. Deseaperanza •••

59A

59B

14.- Coger todo el paquete oon los dados de Is mano dereoha y estirar a Is vez ambos brazos (manoa bacia delante en brusco movi.miento)para Bubirse las mangas sin tooarlaso De pasoae ven ambse manoa vao!aa ye1 paquete se"vera por el dorso-si se gira la mano dereoha durante e1 geato.

15.- Devo1ver e1 paquete a la mano izquierda. Preparar un triple buole (ver Marlo en "THE CARDICIANIf) de lOB tree aaes de abajo. (Utildl-

2 9

zar los dedoB medio, anular y meTIique(590). Llevar lOB ded08 derachos a coger e1 paquete A(K,K,K) por au esquina inferior y tirar de eete paquete haoia la derecha, extendiendo a la vez lOB tres dedos iz~ quierdoB aparecen a la vista abiertoB en abanico por resorte 1nstan taneo y bell! sima, un POKER DE ASES ! (60).

59C

60

16.- Tras ligera pausa,introducir e1 pa.quete de 4 oartas de la mana derecha an segundo 1ugar. Cuadrar. Posicion:de arriba abajo:A,A,K,K,K,A,A.

17.- Nuevo culebreo de ASCANIO sin mirar demasiado a las cartas, 11evando

a1 final, e1 paquete de 4 cartas juntas abajo. Posicion l A,A,A,A,K,K,K.

18.- Coger con la mano derecha e1 paquete de 1 cartas de la mano izquierda

y dejarlo caer sobre la baraja (todo cara arriba). Echar encima el 8 y e1 Full.

Coger 10 apostado y enviar1e e1 50% de 10 ganado a Juan Tamariz. Senaa a1 final de estas NOTAS.

PUN'IOS 411 Y 511

EL CUERPO Y LOS PIES

LOS PIES

Van juntos por estar int1mamenta 11ga.doB entre sL

3 0

Aprender bien y no olvidar la posicion aconsejada por Ie. claelca regIa de tea tro :

RegIa del periodico (61)

Eeta posicion de los Bsenciales por comodas, una p08ici~n del cuerpo posicion II BSBncia.ll1().

pies y eu simetrioa. Bon estetic8.s ~ procurarn08 equilibrada~(La llamare

Hay passe de manipulacion (dedales, bolas, cartas~.) que exigen, aparentemente, colocarse de perfil. Ee un error porque •••

a) b)

as una posicion antiestetica.

una

DoS'" R

H·-rlo

Pt;- '1.1'0' i(.

'1 c-:.>t"l"r pu:·~ Sf'U ~

E,) £5 't-"

@

nOB haae desoonectarnos de Ie. mitad de los espeotadoree (a los que damos 1& espalda) rompiendo totalmente 108 hilos de comunioacion can elIas.

Ee preferible colocaree en la posicion 3/4 con los pies en posicion esencial.

Para cargar del borde de la chaqueta parece tambien necesitaree el colocarss de perfil : Frakeon demostraba que, se puede y

se debe eargar' defrente (aparentemente de .-.>

frente) •

El eargar de perfil es un error porque

a) ea antiestetieo.

b) nos desconecta de 18 mitad del publico. e) ee anormal, antinatural.

d) nos oblige. a giros oontinuoB (a derecha e izqull.erda.) si cargamos, 0 descargamoa, en ambos lados.

62

e) el codo del brar.o que oarga suele verse

dObladofoor datra.B de la espalda I avisando as! a lOB eapec tador-ea a lOB que d,:_moe La eepalda (62 : vieta deede aaoa espeotadores)

@

3 1

La carga con el cuerpo girado 3/4 (63), nos permits obviar todOB los problemas expuestos. Ademas hace la carga insoapechable.

EL CUERPO

LENGUAJE.-

El lenguaje del cuerpo indiO'a a los espectadares mucho de 10 que pensamos.

Desgraciedamente para nosotros a veces indica 10 contrario de 10 que expreSamoB verbal menteo

Par ejemplo : decimOB "sujeta eata moneda" (tras un falso deposito y descarga), pero e1 1enguaje de nuestro cuerpo eata diciendo "la monada ya no Beta en la mano. La Batoy dejando caer en e1 bolsillo 0 en e1 regaZO •.• II.

Existen dos oamin~, uno largo y otro cor to para solucionar eata c~radiocion I

63

Largo : Estudiar e1 lenguaje del ouerpo (ver bibliograf{a) a fondo, estudiar los movimientos para cada momento trampo-

so y aplicarloB can exaotitud.

Ademas de largo puede producir afectaoion y rigidez.

Corto : Penser, creer, estar totalmente convencido de que 10 decimos de verded, visualizar Ie moneda en 16 mano y tener bien enSByeda la descarga para que se real ice subconscientemente: y no neoesitemos pensar en ella.

Totalmente eficaz, segura y art{stico.

POSTURAS - PQSICIONES - MO¥IMIEN'T05

Un consejo sabia I Estudiar el NELMS (IIMAGIC AND SHOWMANSHIP") a fondo. (ver b i bl iograf:i:a) .

¥ ademaso ••

5i actuaa eentado procura dirigirte no solo bacia e1 area frontal de los espectadores sino tambien a 108 de los laterales (64), (65). Los mo-

vimientos del cuerpo, inclinaciones, giros, etc, son tamb1en Vfilidos cuando actuas sentado.

3 2

Ademas de la posicion normal (recta) (66), existen la de tension (movirniento hacia delante,.sin encorvarse) y sobre todo la de distension (recostado ) (67) que Bon basicas para las actuacionea sentado. (Ver Slydini. SUB fotos, SUS libroB y sobre todo, SUB actuaciones),

66

67

Cuando ac'tue,a an close-up,. se pueden. justificar otras poeicionee ademas de 1a de sentado a Ie mesa 0 de pie. Por ejempl0 : sentado en Ie parte delantera de la meBa, de rodillas en el suelo (posicion favorita de Fred Kaps), etc •••

En casos especiales, segUn circunstancias y personalidad del mago, podr{an utilizareB justificadamente posioiones extremes (subido a una sil1a, de pie sobre una mesa, sentado en el suel0, semitumbado, aentado en el respaldo de una si11a (pies an el aaiento) etc ••.

No olvider que tambien y segUn lOB casoB, podemos saltan, bailar, agacharnos, arrodi11arnoa, desequilibrarnos, caernos, apoyarnos exageEada~ mente en objetos, mesas,si11as, columnae, paredes, personae, ete. (Recordad a RicLiardi Jr. BUB saltos, giros, bailes, ••• ).

Los mcvimientos del cuerpo energicos y vitales son mas atrayentes que losl3uavas y desmayados ••• Fero eso no significa que deban ser violentos ni que no se utilice a veces la auavidad, la gracilidad, 1a lentitud •••

Los cambioB de ritmo de 106 movimientos cuando tienen un objetivo 0 justificacion ayudan a mantener e1 in teres y son muy expresivoe. Por ejemplo : - :109 movlmien toa a r1 tmoe rapidos quebrados, can paradas subi tas, etc. (Recordad a, Lorgia Jr.).

En magis de cloae-up, sentado, el cuerpo puede estar ligeramente girado hocfs el area de la meea (mitad izquierda 0 derecha) a 18 que interesa miren lOB espectadores (donde ocurra a1 efecto).

S1 este area ee e1 SOL, la SOMBRA BS la otra mttad, hacia Is que el cuerpo no se diriga y donde se pueden realizar 108 gestoe trampOBos.

3 3

Imaginarnos que nuestro cuerpo y cabeza son un foco que ilumina la mitad que in teresa que vean bien, dejando Ie etra mited en penumbra. Los OjOB son los focos mae potentes, pero e1 cuerpo tambien ayuda.

Naturalmente no podemoB ester durante la rutina variando el foco de una m1tad a Ie otra. Elegid la mitad donde sa deearrollara 8epBcialmente e1 juego (0 SUB fases pr1ncipales, sobre todo e1 momento del CLIMAX). Condicionar que hacia eaa zona eete siempre dirigido e1 cuerpo (108 ojos pueden a veces dar un pooo de luz a laa zonae en penumbra que neosaiten de ella durante ciertoa momentos de la rutina).

Como por ejempl0 en e1 aigl,liente af'ec t,c I

LA MaNED.! A TRAVES DE LA MESA

(Estudio sobre el efecto de LARRY JENNINGS) EFEC'I'O

Una moneda maroada se colooa bajo Ie mesa e inatantaneamente apareoe sobre ella en medio de la baraja, justa al lado de una oarta previamente e1egida. El efeoto BS Buper-direoto y de los que dejan ,totalmenta espantufladoB a los espeotadoree.

REALIZACION

Sentado a la mesa, no rodeado, oon una baraja cualquiera, oompleta 0 no. Pide a un espectador de tu dereoha que venga a sentarse s" tu lado, an

e1 lado dereobo de La mesa. Entrega1e la baraja para que la mezels. P{d·eIe que elija una carta que 1& guste.

Coloca tu ouerpo en direooion a la izquierda para dir!girte s. un espectador de tu !zquierda y pfdele una monads. tams.no 50 pta. 0 medio dolar. Pide,o saca, una etiqueta autoadbesiva a un sel10 de oorreos y partelo

por Is mitad. Entrega una mitad a quien 8aoc la moneda y p:ldele que 18. pegue en una oara de Is. misma y firma la media etiqueta.

El cuerpo 10 mantendras todo el tiempo girado haoia tu izqulerda y todas las'aoeiones del juego las deearrollarae en eeta ~~~ izquierda de

la mesa (SOL) dejando la mitad derecba para alguna aooion trampoea (SOMERA).

Sin embargo, girs tu oabeza a la derecha y pide la baraja a1 espeotador all! sentado y que se quede oon la oarta selaccionada. Que pegue 18. media etiqueta 0 aello de correoe en la cara de dicha carta. Que firma laetiqueta y, mueetre laoarta oon la media etiqueta :firmada. a lOB demas espeotadores (tu puedes verla tambien, no importa). Miantras e1 eapeotador pega y firma la etiqueta, pide la moneda al espactador de tu izqui erda y dejala., etiqueta haoia. arriba, en a1 lado izquierdo de Ie. masa.

)fientras e1 espeotador muestra la carta a los demas, baja tUB manos con 1a barada en elIas a des,9araar traa e1 borde de Ie mesa y all! oomba la mitad inferior de uh~quetito de cartas de la parte de abajo

(INF.~ por ejemplo), de forma que quede un. puente as!: ~.

Hazlo oon los dedoB pulgar y mayor de la mana iz- . 'II

quierda y, mientrss, mira a La carta que muestra el es- rL

pectador de tu dereoha. Hazl0 tranquil0 y sin priess.

PUE." t:

Adelanta luego las manos y deja la baraja sobre Ie mesa, en Ie parte izquierda de la misma, bien ouadrada pero con 81 puente

hacia t:f.

3 4

Pide a1 eepectador de tu derecha que corte la baraja por la mitad aproximadamente y coloque La mi tad SUP (al cortat?r) en un punto determinado

de la mesa que tu Ie senalas can el indice Izquierdo. El punto es frente

tu hombro izquierdo., a unos 30 cms. del borda de Is mesa oercano a tf (68).

Observa en (68) la monada, los dos

paquetes y la posicion giraas de tu cuerpo.

Pide al espectador que ooloque BU carta, dorsa arriba, sabre Ie mttad SUPerior (A), complete 0 oubra oon Is otra mitad (El, y ouadre sin mover la baraja de eBe punta preciso de 18 mess.

Todo ell0 ha de raalizarse sin tocar tu la baraja, con laB manos claramente vaolas.

Pregunta 81 espectador de tu derecha, mirando! e (sin girar e1 cuerpo) e " lEI egiste una carta oon plena libartad?". DejaIe que responds I "sf". "l Til Is e1 egie-

te?". "S!". II (_Qui en Le pego la media etiqueta?". "Yo". II (.Quien la fiJ:lmo? 11 "Yo". "(_Quien In peraia entre las demas cartas?n. "Yo". ".1,Quiilen cuadro e iguala La baraja?'l. "Yo" ••• "Correcto, yo nunca toque, 'corte 0 iguale Is baraja ni la carta elegida, que es la unica en e1 Mundo que l!eva tu fir-

mall.

68

Dir!gete ahara a1 espectador de tu izquierda.

Coge la moneds. en La mar;c izquiEfda y lleva las manos a la pOSicion (~9}<f condicionando a.s! una pCB turs. nece saria. poe terior,. Di : "Es ta monede. tambien es Ie. unica en el mundo q_ue lle'Za eeta firma, verdad?l1 .. El espeotador dira I "S!, cierto". Sonrie. Niega oon la cabeza. Di , "No estes tan seguro ••• Mientrae se firma la carta y se perdio yo pude haber s8.cado ocultamente otra monada del mismo valor con media eti~ queta pegada. y traa La mesa imi.tar La firma tuya ••• ". Los Bepeotadoree oomenzaran a pansar s IIQuizas; .. que honesto es eete mage ••. II (! pobrecillos I).

Di : "As! que te ruego a ti (entrega la moneda a otro espectador de tu 1zquierda y dir1'gete e.l que firma ya-) firmes encima 0 marquee mas la etiqueta de la moneda la aprietes bien para que sea difioil deepagarla y, mientraB, mirad todoa mie doe manoa vao!Bs y quietas (colacalae palmae fi'ente a lOB espectadoree) Y Be! yo no podre duplioar f'irmas en otra bipotetica e inexistente moneda. Con lOB pies firmo muy mal". (Rieae, segUn el guion •• )

69

3 5

Recoge 109. monada can La mana derecba etiqueta hacia ,arriba y ooloco9.lo9. sobre los dedos (70).

Lanzala revoloteando par el aire bacia 109. mano dereoha que la coge

en la posicion (11). La mana derecba que subia a1 1anza:r la moneda oae

a reposo9.r en 81 borde de 1& mesa (71). El ouerpo est~ bastante girado.

La moneda es mostro9.do9. en 109. mana izquierda en alto pero can 81 1ado NO firmado hacia lOB espeotadorea (en la foto no se apreois par la lejan{a, pero los espectadores s{~ QUiza alguno sospecbe que ya no es 1a moneds maroads ••• Tu eetaraa mirando Is moneda •. Pausa. Gira Is cars a1 trente y gira la monads a Is. vez mostrando Is. etiqueta firmada· (72)., Sonrie. Di :" Unica

monada an e1 mundo con media etiqueta doblemente firmada. La baraja le~ joe de la moneds. y ••• atencion ! algo milagroso va a oClUrrir abora, 109.

media .etiqueta de Is moneds. buscs. Is media etiqueta de la carta por muobas harreras que se interpongan. Colocare Is moneds bajo 109. mssa ••• II• Mira la moneda y oomienz& a 11evs.rla bajo la mesa, siempre Ia etiqueta hacia arriba.

LIevaIa en una direooion que eete en linea con la baraja (73),(74).

3 6

La mano 1zquierda una vez bajo la mesa gira haoia tu dereoha (75). El !ndioe y mayor derechos se extienden bajo el borde de la mesa y pinzan all! la moneda que Ie of rae en el !ndice y mayor izquiardoa cr6). Tu cara mira

bacia a1 frente en eete momento. Di : "1.0currira?".(77). Es 10 que yen 106 Bspeotador,es que no pueden siquiera sospecbar que dado 18 dietanoia de ambae manoa p .das ea ta n intercambianda la moneda. Es un UfPASS de ( Slydini (Chapeau, Maestro !) pero can las manos rnuy, muy separadae ••• Dobla los dedos derechos (la monade queda con la etiqueta hacia abajo).

Continua introduciendo el braze izquierde bajo la mesa. El cuerpo avanza y poreeo e1 brazo y mano derachos tienan que aVanzar empalmsndo duran te 91 rnovimi an to (no antes) 1a monada en el Ie cl aBico~' de la mano derechao (78), (79), (80). Al empalmar en movimiento no se puede obeerv8.;t" la

78

79

80

te.nsio.n de lOB tendones de 1a mano n1 el movimiento de pinzamiento del tenar ~ hipotenar. La mano derecha es·ta en la zona de SoMaRA y toda La atenoion eata en la moneda bajo la mesa (piensa en ella, v1suali'za1a, eientela en 108 dedos de tu mano izquierda) y en la baraja.

Gira la vista hacia los 8epectadore.e del frente mientraa oruzas la mi

3 7

~ oon e1 movimiento de la mana dexecha que se dirige a oort~r la bara-

ja (81).

Comienza 81 corte de derecha a izquierda (82).

81

82

El pulgar enoontro sin mirar e1 puente y oortas por al11. ~:en la foto 82 no deb!a yo estar mirando a 1a baraja. (Observa este puente visible en las fotos 75 y 76).

Al depositar el paquete SUP en la mesa, la mana derecha deja oaer au monedaaobre e1 paquete INFerior.{La gran idea de Larry Jennings). TIl aigues mirando a 106 Bapeotadorea fronta1es y de tu dereoha (83).

Retira la mana dereoha bacia tu dereoha y cruza Ia mirada hacia tu izquierda para mirar Is reeien aparecida moneds en mitad de Is baraja (84).

83

84

La mano 1zquierda permaneee bajo la mesa. D1 I "Una moneda en medio de la 'baraje. ••• ". E1 artlcu10 indefinido ~t el hecbo de no veres Ie. etiquata (asta haoia abajo) y la imposibilidad del efeoto raalizado, hace pensar a muohoe eapectadoree que eaa NO PIJEDE SER, Y NO ES, LA MONEDA FIRMADA.

Aproveoba Beta eituaoion para, sin perder al control de la miaRla 80- tuar sinprisas, creando mas y mas suspense y baciendo eubir la tension y Is e.pectaoion,ae:ll Di t "Y debe ear la moneda marcads porque &qui. •• t.

3 8

Saoa el brazo y mana izquierdoB a la vieta de bajo la mesa, e1 pulsar e indioe izquierdoB juntos (85). ft ••• no ssta La moneda" •. Abre la mano izquierda (86).

Recu6state hacia ttl dereoha, retira Is mano izqu:»erda y serials can tu {ndice darecho~ deeda lajos, la moneda (87).

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86

Di "Segura que es la nmrcada, l,quieres voltearla tti mismo?". Sa 10 has dicho 81 espeotador de tu derechasin casi mirarla. Indioale con un gesto de tu mano derecha e1 giro de moneda que debe dar (aquel que coloca Ie parte inferior de la misma con BU media etiqueta visible frente a los espeotadores). El e6~ectador de tu derecha avanzara BU mana y girara la monede (88). SegUn tu esti10 y personalidad potencia eate mo-

87

88

mento (as el CLIMAX) con una voz fuerte 0 una palabra definitiva tipo z "AhJ: eeta !" a "Milagro!" •• Yo suelo gritar en esa momenta 10 que produce una instantanea subida de tension que aumada a 1a existente 11ega oaai 81 paroxismo.

51 91 espectador girase la monada a1 contrario, etiqueta hacia tf, di igual Is palabra (0 grita) cuando ttl veas la etiqueta. Luego, rapidamente agarre la muneea del espectader y g{rasela baoia e1 lado .deaeado , (89).

LIGERA PAUSA •••

3 9

89

90

Deja que asimilen e1 impacto. Relajate. Sonrie. probablemen»e ap1audan tras unos momentos de estupor.

Pero antes de que Be produzca La perdida de atenoion., incorporate, mira a los espectadores, haz con 18, mana un gesto de "Alto III mientras dicee :

IIAhl:.: •• y Is. media etiqueta de la moneda vino a bUBCs.r y reuniree con ••• II.

Lieva tu mano dereoha claramente vacfa a la baraja y levanta la carta que quedo bajo la moneda, ae vera que es la elegida (90).

CLIMAX

Termine tu f'raee ..... La media etiqueta de au carta perdida ••• ".

Relajate, sin perder la direccion del cuerpo. Pauss de aeimilaaion (91).

91

Aunque todo e1 j'uego no dura mas que unoe minut111oB, Is impresion y e1 reeuerdo de tan memorable efecto durara, ten10 por alerto, diae, anoe, , eigloB, eternamente. As! sea.

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A MODO DE RESUMEN

Todo 10 anterior es un intento de iniciar el tema. He procurado no repetir 10 ya dicho por lOB autores citadOB en e1 prologoBino apoyar un nuevo enfoque, un pequeno 0 gran cambio del punta de vista,en1azando cada idea con las otras porque, y eato creo que es de importancia,

as el CONJUNTQ de estos 5 elementos aquf estudiados y BU utilizacion coordinada y armonica 10 que hace posible Ie consecuc1:on del objetivo de "transmision de la sensaoion de impoaible" que pretendemoB alcanzar.

Naturalmente, otras posibilidades distintas de entender eeta Comunioacion Bon posiblea y tan o~ertas 0 mas que las aqu£ explioadas.

~ -

Y ojala que otroe estudios mae completos que avanoen par la miema senda

hasta mas lejanos lugares, 0 par nuevos y diferentee oaminos, sa publiquen pronto.

L06 mages que deaearnos haoer vibrsr con nOBotroa a nuestroB 8spectadorest ~os que aspiramos a no quedarnos en meros hacedores de juegoa, los que deseamoa intimamente que se produzca el MILAGRO MAGICO de La autentice fusion mago-ofician te espectadorea-part!cipes, t.odo s noeo tr-oa , digo, eetamoB a la espera de otras aportacionea. Casi dirfa que las neceeitamos. Cuando lleguen, que llegaTlin, ! bienvenidas sean I •

KOMMUNIKA TIOII

Karl Bungert - 1.928

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BIBLIOGRAFIA

(Ampl iamen t e, com en tad.a)

A) SOBRE PRESENTACION EN MAGI!

"OUR MAGIC" (N. MASKELYNE). Ed. G. ROUTLEDGE AND SONS. Traduccion castellana publicada par ItEecuela Magioa de Madrid". Madrid, 1.979.

Coneiderada 1a Biblia de 1a Teorla Magioa conti.ene extraordinarias ideassobre Charla, Ensayo, presentacion, Man,eraa Eeoenioae, Personalidad y Aot1tud Mental entre otrae. Absolutamente neceeario lser- 10 y sstudiarl0. Los muohos anos pasadas deeds eu pUblioaoion no Ie restan ningUu valor. SiSUe siendo aotua1 •

• - IlMAUIC AND SHOWMANSHIP" (H. NELMS) DOVER PUBLICA'TIONS, New York, 1.969.

Hay traduooion aaetellana pero no a la venta. InteresadoB en ella, bUBoar a laB gentes del undergrollnd magico hiapano.

Se trata del 1ibr:o que mae directamente trata parte de lOB temae de eete trabajo mlo. Su 8utor, director teatral y aficionado a la magia, resume muchss de las tecnioss teatralea y lae aplica a la magia. Libra fundamental para el interesado en los temae de los que habla en eete trabajo.

• - II SHOWMANSHIP FUR MAGICIANS" (D. FITZKEE), Ed. MAGIC LIMITED, Cal i-

fomia, 1. 943 (y varias edioionee pea teriaras). T·eroera. parte de

1a famosa trilogia de Fltzkee, trata oon inteligenoia temas sobre como un maga debe actuar en eeoena, maqui11aje, i1uminacion, personaje, persona1idad,. sex appel, muaica, traje, etc,etc. Recordemos que Kape 10 recomendaba. Yo, humildemente, tambien. I ole!.

• - II GREAT MAGIC" y "NED MAGIC" (s, H. SHARPE), Go JOHNSON. Londres, 1.938 y 1.932, respeotivamente.

Dos exoelentes libras, poco canocidos y olvidadaB, que siguen iae teor!ae de MASKELYNE y se adentran an al campo de una magia art{stica, paetica, dramatizada. Propane ideas muy originalee y provocadoras sabre que ee la presentac!on, ai e1 mago es un showman 0 no , etc. De grandfBi.rno~:1nteres. El autor eeul escribiendo y publicando en la revista del "Magic Circle" una eerie, continuacion del NEO-MAGIC.

• - "TRE CARD MAGIC OF EDWARD G. BROWNQ ( Tr o· R. HALL). Pub. II MA.GI C CIRCLE," Londres, 1.973.

En cuya segunda parte se trans crib en seis excelentee oonferen~ cias diatadas en los anoB cuarenta por E. G. BROWN y que contienen magnlfic8.s y a.tinadas observaciones sabre magia para mages y para profanos.

42

~ sabre todo Ia Ilamada "oanferencia sin nambra". Traduooion oastellana en al undargound.

liLA MAGIA DE ASCANIO" (Vol. I y II) CA. A SCAN 10 ). Ed. ESCUELA MAGICA DE MADRIDt' ,Madrid, 1.977 s 1.980.

Su famosa "concepcion de la a tmo.sfera magica" y au dene:Lsima

e inte1igentlsima oanfarencia sobre "Analisie de un juego" son BOlo dos mueetras del saber de Asoanio. Libros sin ningUn desperdicio. Admirables I..

.-

nESro ES MAGIA"

(A. MOLINE). Ed. CYMIS. Baroelona, 1.978.

Un exoepoianal libro oon inteligentee y agudoB ana11sie teoriCOB y practioQS sabre el ensayo, 91 timing de aotuaoion, el inter~B y como mantemer10, la eesion, la improvisaoion, la oadenoia de actuacion, etc. Y todo ella salpicado de juegos exoelentse, explicados eetilo TEO (comic) y ouya uti1idad practica como ejercicioa para aplicar la teoria, as excepcional. Aconsejable apasionadamente.

liLA MAGIA EN SU VOZ" (K. ROBERTS). En la revista GENII, editada par W. LARSEN Jr~ Hollywood. Octubre 1.974.

Corto pero jugeso artIculo sabre e1 arts de hablar claro enal esoenario.

liTHE DAI VERNON BOOK OF MAGIC" (L. GANSON) H. STANLEY. Londres, hacia 1.958.

En e1 capItulo dedioado 81 "Vernon Touch" se exponen las lineae maestrae de como entiende 1a magia y oomo aotuar, el mismisimo PROFESSOR.

Traduccion castellana en Revista Escuela Magioa. Extra de Enero, 1.979 •

• - "TEATRO CLOSE-upu (JULES LENIER), traduccion de A. BADET en ESCUE-

la MAGICA DE MADRID, Noviembre, 1.978. Y MISDIRECTION, Nov-Die 1.978.

El editor de Talisma~ nos cuenta. el· como entrar en eeoena, e1 contacto visua.l, estab1ecer el caracter, la mesa de close-up como eacenario, etc •• Corto perc interesante •

• - "PENSAMIEN'IOS DE B. R. MULL I GAN tl (H. R. MULLIGAN), Traduocion de A.

BADET en ESCUELA MAGICA DE MADRID. Marzo, 1.979. Y MISDIRECTION, SEP. 78.

Son las ideas del medico y mage ca11forniano can muy intere~ santee oonsej.oB para. dominar 106 nervioB antes y durante La actuacion •

• - tiEL LENGUAJE DEL CUERPO" (BASCON JONES Jr.). Traduocion de A. BADET

en ESCUE,LA MAGICA DE MADRID, Abril, 1. 979. Y MISDIRECTION t Feb. 1.979.

4 3

Corto pero interesante art{culo del editor de la Reviata MAGICK sobre el lenguaje del cuerpo, los ojoa, y una pequena aerie de gee. tOB t{piOOB y eu eignifiaado. Un trabajo algo superficial pero que puede hacar gustar del tema y servir de aperitivo a ctros trabajoe mas amp Ii os •

• - "EXPERT CARD TECHNIQUE" (J. mrGARD y F. :SHAVE). CABL Y. JONES.

Cal 1fornia , 1.940.

El oapltul0 dedicado a Presentacion contiene magnlficae ideas sobre voz, charla y perspectiva del eepectador, entre otras oosas.

Hay traducoion castellana en 18 ESCUELA MAGICA DE MADRID, Extra de Enero de 1.979.

IIIDEAS VARIAS DE PRESENTACION" (AL SCHNEIDER, JERRY ANDRUS, BILL

SIMON, FRED LOWE, A. ASCANIO, J. TAMARIZ, A. FERRAGUT ; JOSE FRANCO, FLIP, D. ROTH, o. WELLES, J. MERLIN, J. TEJERINA ••• ) En varios numeros de la ESCUELA MAGICA DE MADRID de loe anoe 1.979, 80 y 81 apareeen lOB originales espanoles 0 traduccionea de lOB peneamientos de prssentaoion de estoe magos. Eetan saoados de IIEFECTlVE CARD MAGIC" (BILL SIMON), II STARS OF CO INS" (AL SCHNEIDER), "LOWE LOGIC" (F. LOWE), "GENII~ Sept. 80" (Entreviata con D. ROTH), "MAD MAGICII, II FLIP"S NOTES" etc. etc. IntereeadoB busquen en el underground hiepano.

"SHOWMANSHIP AND PRESENTATIONIt (EJtMAORICE), I' edicion en ingles 1. 946.

Muy intereeanteB ideas las que publica. Maurioe en este libro so bre: pareonalidad, t ecniea de escena, movimientos eeoe.nicos, manoe, pies, charla y ma.quillaje.

Hay traducoion en oastellano en ESCUELA MAGICA DE MADRID, Extra de Dioiembre 1.980 •

• - liTHE BEST OF SLYDINI ••• AND MORE" (K. FULVES) L. TANNEN. New York 1. 978.

Junto oon el 1ibro de L. GANSON eobre SLYDINI, 10 apareoido en "STARS OF MAGIC" sobre SLYDINI y el ultimo l1bre "THE WORLD OF SLYDINI" tambien de FULVES oontienen las apasionantes y absolutamente geniales concepeiones de SLYDINI sobra miradae, movimientos del ouerpo, quiza

10 mejor y mae profundo sabre e1 tema.

"LA }MGIA COMO TEATRO" (FRED :KEATIllG)

Magnlfico aI'lt:!oulo del actor-mage KEATING que es considerado olas100 deede eu publicacion en e1 TARBELL COURSE IN MAGIC. Hay tnaduooion en oastellano publicada en ILUSIONISMO, Baroelona, 1.966.

"LAS CONFIDENCIAS DE UN PRESTIDIGITADJRII (R. HOtrnIN) y "COMO CONVERTIR ....

SE EN MA.GO~ P~ris 1.868 y 1.878.

A 16 largo de estaa fabuloeas memoriae del oelebre mage frano~B

4 4

hay mil y una indioaoiones practloas sabre presentaoion, maneras, voz,. oharla, oblates, ••. y oonviene reoordan'que R. HOUDIN tue el mas popular y oomeraial de los artistas del paaado siglo. Par alga serfa.

En el segundo libra hay un capitulo sabre presentaoion y otro sobre

la mano del mago.

.-

"LA MAGIA ESCENICA SEGUN EUMANCHU" (DAVID BA1>ffiERG). En TARBELL COURSE'IN MAGIC. Traduocion oastellana publicada por ESCUELA }MOICA DE MADRID, 1.972.

#0

Conjunto maravilloso de ideaa y augerenoias del mas grande .

mage eeoenioo que nunoa he visto I FU-MANCHU •

• - II A MANUAL OF MAGIC PS YCOLOGY" (MICHAEL AMMAR) Ed. por e1 au tor. 1.980.

En eate 'original trabajo del inteligente AMMAR existen una serie de nuevas ideas sabre oomo ais1ar las zonas del cuerpo que tienen que realizar una acoion trampoea, como entrenarse, como lanzar meneajes no verba1es, etc. etc ••.

. -

"JUEGOS DE MANOS!! (Prof. BOSCAR) Ed. GUSTAVO GILl, Baroelona, 1.956 •

El libra de R. Ceillier, esoondido bajo el seud~nimo de Prof.

BOSCAR, fue traduo1do al castellano y ha sido el primer libra de magas oomo ASCANIO Inada menos!. Tiene doe oapltulos, e1 II y el III dedicados a la preparacion de 1a sesion y la sesion en sf miema

que ee intereeante.

"THEATRICAL MAGIC" (

Los oapftuloB dedioadoB al tema que nOB' ooupa constan de oeroa de 40 pag1nas, aon aparte.doe de interes tales como Ie. comunioacion oon publioo infantl~aress de la esoena, movimiento esoenioo, usa de la pauas, timing y suspense •••

• - "LECCIONES DE ILUSIONISID"_ 21 LECCION I !lEL ILUSIONISTAtI (A. FLORENSA).

Madrid, 1.960.

En esta leocion FLQRENSA reoopila una gran cantidad de ideaa de presentaolon y anadesug propia.esugerenclas pal'a aomo obtener 81 ItGroD WILLI! (aoogida ama.ble) del publico, la pereona1idad, Ie. timidez en esoena., las miradss, La naturalidad esoenlca, 18 ohaohara, La forma de hablaIl, lOB gestOB_y movimientoe, la seguridad en si mismo, etc. siempre referidoB al modo de actuar del mage que boy llamaria:mOB c1&s100. De mucho interee.

._

VARIOS.- Son muohos lOB art!culos Bueltos en reviatae 0 cortos capftu10s de libros que a 10 largo de la historia de la magia, tratan del tema de Ie. preeentacion. Imposible resenar10e todos

(ni eiquiera conooerloe). Dado mi interee par el te~ reoibirfa oon agrado cualquier informacion que no se contenga en eata bibliograf!a. (Senae al final de este libra).

4 5

~) saBRE omos TEMAS RELACIONAlX)S CON LA PRESTIDIGITACION

"MA.NWATCHINGIt (DESMOND MORRIS~ Ed. TRIAD/PANTHER BOOKS. Herte. Ing~aterra. 1.978.

.-

Magn!fico y bell{simamente ilustrado estudio sobre lOB gestoe Y BU signi.ficado en la historll..a del hombre. Todo en e1, es de Burna: interes para el mago, puss aprendera a conocsr el lenguaje conporal de una forma exbauetiva. AccioneB. Conducts, Senalee corporales Y URa extraordinaria bibliograria sabre el tems oon oeroa de 400 libros, y ensayos resenados. Hay traducoion 81 castellano.

"BODY LANGUAGE" (JULIUS FAST). PAN BOOKS Ltd. Londree, 1.971 •

Aunque mae superfioial tiene oierto interes espeolPilmente el oap{tulo 8, dedioado a posiciones y poeturas del ouerpo, e1 menaaje del movimiento del ouerpo, y la aignificacion de lae poaturae del cuerpo, el oap!tulo 9 sobre 18 mirada, los Oj08 y los diferentes gestos, el cap:ltul0 10 sobre el lenguaje de las piernaa.

ItL "ART DU COMEDIEN" (ANDRE VILLIERS) Coleccion "Que saie-je? ", nil 600.

Presses Universita.iree de France, Parlf{. 1.968.

Dedicado al actor de teatro y al a,ctor decins" al art., al ofioio, a la creaoi~n del aotor, a las aptitudes dsl mlsmo, etc.

"LA CONSTRUCTION DU PERSONNAGE" (STANISLAVSKI). Ed. o. PERRIN. Parie, 1.966.

Aplicaci~n del celebre metodo del sutor para oonsegulr una buena caraoterlzaoi~n psicQlogios y eentida del personaje a interpretar.

. -

tiEL MErom :DEL ACroRS STUDIQ" (R. H. HETHMON), Ed. FUNDAMEN'IDS • Madrid, 1.972.

Son en realidad, convereaciones del autor oon e1 famoso Lee Strasberg, oreadoe del no menos oelebre Actors Studio de Nueva York, donde eiguiendo el metoda de Stanislavski oon adaptaoionee y arreglOB de Straeberg, han sido formados aotores tan populares luego como J·ames Dean, Marlon Brando, Montgomery Clift, Marylin Monroe ••• De· enorme interes, pues contiene oap!tuloB dedicados a la relajaoion, el c~mo provo car la imag1naoi~n, el como frena.rla cuando es preciso (1) y los problemas de expresion •

• - "ACTING AND STAGECRAFT MADE SIMPLE" (DEREK BOWSKILL), Ed. W. H. ALLENCo. Ltd. Londres. 1.973.

Magn!fico manual util!simo para el mage que trata de Is imaginacion del actor, la memoria oorporal, eKpresion ycomunicacion, emocionee de la persona, reaooien del publioo, las inhibio!ones y como BUperarlas, La conoentracien antes y durante la actuaci'on, Is espontans!dad, la creatividad, la mirada, como improviear, Is flexibilidad~ Is respiraoion oorrecta, como hablsr rslajada y clarament&, sl ritmo al ha-

4 6

hab1ar, el eetudio de las pausas, las dietintaa inflexionee de voz, e1 movimiento del ouerpo, oomo escribir un guion, oomo eetudian y trabajar un texto, al trabajo en grupo, como dirigir, zonas de la' aaoena, movilidad en la eeoena, diferentes tipos de eSC9Da, piata, ilu.mlnac!on, maqu!llaje, traje, musica, eonidoa, etc. Cerca de 400 paginas muy deneae y muy interesantee. (par cierto muybarator .

1 libra eBterllna).

tiEL CEREBRO Y LA MENTE" (G. R. TAn.DR) Ed. PLANET!. Barcelona, 1.980 Titulo original • liTHE NATURAL HISTORY OF THE MIND".

Completlsima y asequible puesta a1 dis de lOB conooimientOB aotualee sobre e1 funcionamiento del cerebra. Apaeionante y muy uti1 para e1 mago, sobre todo lOB cap:LtuloB dadioadoB a IITodo seta en Ie mentell, liVer y oreer", II Ima gine ! ", tiN 0 tic is B aenaae ional a s II ., II Graoias por la memoria" (donde se ahonda en los ossoa de lnaudi y otros calculistaB y memoriones teatrales) y IIEsta'dos inusuales de Is ooncienois" (oon o1arae ideas sabre sugestion e h!pnosis).

4 7

INDICE

__ I!I:IiIii.~ic:iIII: _

PROLOGO - '" - .. .. .•

_ = K _ D _ D = _ a - - = • pag. !

LOS CINCO PUNTOS MAGleoS .. = '" .- .. .. .. .. .. '"' .... pag. 2

PUNTO lJO I LA MIRADA ...... '" '" .... '" II: .... '" ., III .. pag. ~

LA' CARTA IMPRESA EN EL PANuELO '" '" .. .. = .. a .... pag. ~I

FORZAJE DE CARTAS EMBARAZADAS "" '" '" '"

'" .. "" "" - pag* 13;

PONTO 2111 LA VOZ ..... a ..... "' .. '" '" .... '" .... _ .. psg. 315

LA PALA:BRA DEL LIBRO - '" '" = '" "" "" .. .. ., ..

",.. pag. 1:.8

FUN'IO 311: LAS MANOS II: .... 2:! "" ""

= = .. .. .. .. .. .. P&g. 23

LA JUGADA' DE POKER • .. ~ '" .. '" .. .. .. .. • .. .. .... page 27

PUN':OClS 4" s 511,

LOS PIES .. '" .,.. page 30

EL CUERPO .. .. - '" • .. .. .. .. - .. .. pag. 31

LA MONEDA A TRAVES DE LA MESA .. = ...... E .. '" .. ., pag. 33

A MODO DE RESUMEN • ~ .. ~ .. = '" .. .. .. a .. .. .. .. ~ page 40

B~LIOGRAFIA ( Ampl1amente aomentada )' ........ - pag. 4i

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