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En la planificación curricular de aula que todo profesor debe hacer durante el año escolar, la
elaboración de las Unidades de Aprendizaje ocupa un lugar importante además de los
Proyectos de Aprendizaje y los Módulos de Aprendizaje. En esta publicación se establece el
lugar que ocupan las Unidades de Aprendizaje en el contexto de la planificación curricular de
aula, se identifica las referencias que el profesor puede utilizar para su elaboración, sus
características, la posible secuencia de pasos a seguir para su elaboración y tres formatos
posibles para la presentación de las mismas.
En la elaboración de los documentos respectivos que deben producir los docentes, se puede
establecer el orden siguiente:
1. Programación Anual.
El plan de largo plazo para la enseñanza del currículo de Matemáticas en el cual las
nociones y conceptos son organizados en un orden lógico y significativo para lograr un
crecimiento en la formación matemática y se satisfagan las necesidades del salón.
Los cuatro documentos están conectados entre sí, se refuerzan mutuamente, se usan para
diferentes propósitos y permiten un curso de acción coherente en el aula. Sin embargo
debe admitirse la flexibilidad en su uso de tal manera que el profesor tiene que estar
preparado para revisar y refinar los documentos a la luz de las necesidades de los
alumnos.
2. El centro de recursos o simplemente los recursos disponibles que incluye las guías,
textos, manuales, materiales didácticos y otros.
3. Formular apropiadamente los aprendizajes esperados para cada capacidad del área
formativa articulándolos con los contenidos de la unidad que incluya a los contenidos
diversificados definidos por la región, la provincia o distrito y la institución educativa.
FORMATO 1
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº
1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: …………………………….........................................................
ÁREA FORMATIVA: ……………………………......................................................................
GRADO Y SECCIÓN: ………………………………………………………………………...........
DURACIÓN: ……………………………………………………………………….........................
DOCENTES RESPONSABLES: ………………………………………………………………....
2. TÍTULO
“…………………………………………………………………………………………………………”
3. JUSTIFICACIÓN
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
4. CAPACIDADES
• …………………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………………
5. TEMAS TRANSVERSALES
• ……………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………………
6. ACTITUDES
• …………………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………………
APRENDIZAJES CRONOGRAMA
ESPERADOS ACTIVIDADES Y I TRIMESTRE
ESTRATEGIAS Marzo Abril Mayo
8. EVALUACIÓN
9. MATRIZ DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD DE ÁREA:……………………………….............................
INDICADORES PORCENTAJE No REACTIVOS PUNTAJE
100%
TOTAL
Profesor:…………………………….....................................................
Fecha: .................................................................................................
FORMATO 2
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº
2. Título “………………………………………………………………………………………”
3. Justificación…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. Capacidades
• …………………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………………
5. Temas transversales
• …………………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………………
6. Actitudes
• …………………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………………
Este cuadro puede ser desagregado para un mayor detalle agregando columnas o puede ser
simplificado uniendo algunos ítems usando menos columnas.
FORMATO 3
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº
8. Título “………………………………………………………………………………………”
9. Justificación…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
10. Capacidades
• …………………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………………
12. Actitudes
• …………………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………………
UNIDAD DE APRENDIZAJE 01
Clasificación y seriación
Componente curricular: Número y operaciones
Capacidades de área: C-1, C-2
Contenidos Aprendizaje Actividades Recursos Tiempo Indicadores Instrumentos
diversificados s Estrategias de evaluación
esperados