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E¡rnesto CAVOUR
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E] CbúúEa .onpanen napanbh-,lel .rúp¿sira Arauos pat esa dqaeu 4!¿ disftuúbd PorosL
P,t tus t t.ftl¿ús ar.6 aribatu, ñil¡dt¿s d¿ fatuúetus ! @nturens ¿n
úcta, tu bitbtia, úi añbi¿n por h ltrn allu?n. btid tl¿ lma, ll?s¿i¿o erú" in6 tupttiút
.it d. cba rynisis qre hdn.*tu"drda I ci nnri.ar y b¿bilet paJadort., qrnt6 A?h¡¡dbda
cundoa hdo: tos confn.s de eia ri¿nd, ¿onó at ?u¿bto pot ¡at RD,h.\ J 2n d$ k,nao,, .o¡
inten¿nc¡oaes ñ"sicales el h: cates, ¡ectos,
eftia¡cs, ?hzd' ! f¿i¡nes, iñnmdo c l¿ PAR.
deañbuknda e, m"as de los TICIPAC(ON CENERAL ttord¿ ¿antab'¡ .l
ARRITRAS ChuqÁ'ryeña' parasinos, cocb, hailab¿n al son d¿ sus Guitu rs ! VIHUELAS,
bahb¡ros, AtuEñot, Ptdnos, lkgrrdo d trtui iistun rta ¿se qre y le 6d¿ñfró dl CAJ'IPESINO
za^e, ddends d¿ hs cottuhbrs A"din.s, e, lds BALfilANO pút ?erdaw e, sl catu*óa,ddrda
castunbÉsdel Otuñte bathüso. ónEé" ¿l ña.íni¿rto ¿el Cbanngo eoso el úl
ttña t tnordtta dstugo d. h a"tirtd vIIlLtE
El chaatE\ta pot un¿ úIu¿r¡¿ log'ú ! d.
a"entu t ,aniFó po' Ir p¿n¿ sun lNDr,lA
d¿ ta b?ñdra F.públid d¿l P¿n de'd¿ puro LÍkt¿ eloe.nt! tustiñorias d c¿tc¿ d¿ h !é'
tuciia¿ de ¿ios hecbas, .aha tos ,tsi.s .yn
¡as par Los úDhises ¿¿ k ¿?od, i"duto d.sdito
En k Arqentka ! cbil. lo tucn ca" oEfetú¿h pat Mis,el d¿ ceñdñks ., * abtd DaN QUrlarE
t", E^xcRAt".rEs BauvhNos ,tw ia;,azanT DE t-4 MANCHA rfrríéhdas. en uno d¿ es Pa
sdj{ ¿ ts ttqaez,s¿e Parosi (1.615)Mddrid -
v¿nda1r, 4.. I pot r¿bdh, a tas ahDdanat* ! canó ¿n ¿t c.,tta nls inpdna"t¿ d¿l huñ-
a ta\ ptñt,do¡{ d¿.r¡a d¿ üi.'r tl¿ f"amn da. LD den^tñn ¿ás srR¡N,4s c¡rá¡-4N
srtú, Jui,r, e¡c., cona tdk'bi¿" a las dditu GUIS?AS kit¿r6 tadndd p¿tlt.ios Vib"e¡t,
ndt¿| '1eAzd!.¿.1Natu ¿e chit.. éstultidE en L. p¿tudd ¿¿ k rEhsk d¿ SAN
LoRLNzo (patosi), cttla idhstucción dti.
OR IGEN Y NACIM¡ENfO DEL CHARANGO d.l ¡ño 1.547 ! ls ftca"itucción 1r¿ Édli*-
da del 1.72a rl 1714, fecbas en 4r. 4tu1rL-
El tbddhga ü¿^¿su oi.m ¿n k s¡tr! t¿ vtHUE. ton dichd poncda. contando ca" s ígunA.
L\ DE M4NO, tot¿ólom núodad¿a, k An¿ .dició,: ]a ?otudt de SALINAS DE YACA'
ic drnnlé 1' Canqusa I ate en sd ¿Dota LLA (D¿? d¿ P.tosí) erdlPürs n 1.74A. L¿s
(\ xvr) $iabd ¿ñ tu apq¿, a s tu, k ;nú ret¡ina"ios no e rgatrn cóna ¿L ad¿h ?k.
fundaqenbks lPeqxeñó: ;édi¿na | fiñd¿). údo ?or R A,aaS ¿n el aiia 1.70J ¿onde se
puede n?t¿ciar d ld vibu.k bafloeñ¿ñE tdar
En e ñkna si,qlo(xw) cotunmb' ¿ s,tuir L ú¡lr. cóna tanbi¿" el ¿ieñplo ñ¿s b¿llo ! ñe
wLLA I?ER|AL DE poTasr eonó ;",,-
d¿ncü del d¿ttubrinientó det lonasa cERRo iar reprevne¿a e¡ ld Isles¡a ¿e CAQUIAVIRI
¿n 1739 P¿r el pirtot |ldtudo b¡ dtento le
RIca, eñ ¿l qú aba"¿tba h p|¿td, a tat ¿,ieha cdqtiúiÁ
qü¿ se dke qu€ hdbk dn t'l ú, lar deyorocet e id¿ñtild. ! ñr-
cnndad at¿ ch6 ottus ejenplas qae ños d.tuenñi h tt -
ca, elh te pódía eon!tuír u" PUENTE DE ia encia de tr vihr¿lc d¿ Md,o qu. ¿iJi.re ¿¿ h
fosr A FspAñA, Iana qu¿ v -t¿ntlb cniiañ Antisu ?or: b "ctun Mdeddd ¿e tu'
lol
roaa et nu"do qu¿ a b tarrt ,oñinto a pa. útñoL,
Tasl, en t, cENIRa cbSMapoLITA d" * Far s, rpagéó duraift la co,4!irú,
Pot ¿t nodo de o¿t¿bdr *s tued6, !4 qq¿ ¡i
th tue*rd Am¿ricd ñar€n¿, tixttná A"tiqrd ¿t d. r, sóló únño t dl-
¡añandav ün' MErRapoLrs iwnsiondñE ga ñAs péqúna qte k Gtiturd E pdiah Ac-
(164.400habitu,t, b¿datot dtias1.ó10.
E8NETO CAVOUR
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EI Auto¡
Plnru DE ESTUDIO
IBASTE o
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6
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10
Fig. 1
, 1! o ; 9
FiB 2
CUERDAS DE NYLON. El sistema que usalemos paia encordar el
CHAMNGO es el siguiente:
TERCEqAS (Fis.2)
MODO DE AFINAR
Por comparacián:
PRIMEFAS Estas cuerdaa son las más altas y el meior modo de
allnarlas es aI ofdo.
TERCERAS (Fig.2)
a) Gruesa Se pisa en el t¡aste No. 3 y debe sonar como laa quin-
ias al aire.
b) De.lgada Esta cuerda suelta debe sonar ig,ual que la pr.ime¡a
cuerda suelta.
Como se aflna con la Eulta¡rei
Se uüliza rínica¡neüte los DOCE PRjMEROS TMSTES DE LA pRI-
MERA CUERDA de la guitarra, cuyas relacio¡iee son laa sigüentes:
CHAIIANGO GUITAR]IA
DO CENTRAL
IlI tJl tl DO
Digitacion
MANO IZQUIERDA. Para üa mejor y
mas clara comprension de este estudio,
vamos a reemplazar los nombres que se
dan a los dedos,con las respecLivas ]e-
tras lniciales conespondientes :1cada
uno de elros, las q_ue
seú1 lF'¡rirüs cor
malruscurasy mrnuaculas.
I i ¿ Indice
c c = Corazón o mayor
M m : Meñique
1A
Fig.6
Los nimeros (Fig. 7) r'epresentan a Los Trastea (1,2, 3 , 4 , . . , . . , . . . . .
]L 11, 12 etc. (Fig. 1) Las letras milimétricas )oe dedos de la manolz-
quie¡da.
-!tg. r
1) En el pentas¡amx de melo{:llas.
Las fneas ve icales rep¡es entan las di1¡isiones de los trNtes (b:rrfl-
l \ l P O R T A \ T E . S e d e b e r o m á r e I c u c n t a q u e , l o s g r á i i c o s F s r ¿ ro f i e D -
t a d o s e n e l m i s m o , p n t i d o q J c t o m s e l i n s t r u m F n f o . c u x r t 4 oe s ( a s r e a d o
ejecutado Por Ud.
E l r l e d or n u h ¡ ( , \ ) , p i s ! e l t ¡ r s t e \ _ o . i ( l e l 3 s t e ¡ c e ñ s c u e r d N .
rli (le,lo.o zón (C) pisr e] t¡aste;\.'o,2 ile l¿s quirtrs clerdls.
- :;;i-;.j:jgeLi --drc.-
1A
gralicc
equivale
ünruo DEREcHA
el ?asgueo
Para el rasgueo que es el ¡novimiento que más ca¡acteriza al CIIA_
RANGO, ha¡ehos r¡so de signos que indiquen como eiecutarlos eII sus
difere¡t€e fo,rmas. Todo€ estos signos se¡án ae fácil comp¡ensión y
r¡ernolizaclon y que de acuerdo al avance metódico lleEa¡í Ud. a Ia-
tnilisdzar€e con ellos .
@ r c r u o sc o M P L E M E N T A R I o S
V Sisnifica, RASGUEO HACIA ABAJO. En este caso se
entenderá que el dedo lndice de la ¡nalo derecha, debe
rozar todas_lag cue¡das y suavemente hacia abalo. La
mano debe balar eon soltu¡a, evitando estacionamie¡tos
en su t¡ayecto¡ia, desde las quintas cue¡das ha-st¿las
Primeras '
EL METODO A U D I O V I S U AL
@¡ (Q,r¡rqu¡ncho@antor
Chan¡gr.dto compañero,
de muchas aventu¡as,
cuando eritre los bolTachog
cantando te amaneclas.
Amigo de pa¡roquianos,
í
lde los hombres silr Penacho!
que al compás de tu rasgleado J
se la pasaban bo¡rachos.
&eccrcruPn¡r,nrnn
LADO A - Banda3
POSICIONES
Ejelcicio No. 1
nasgueo V A V A V aaegueo
V AVA VAVA
Conta¡ 1 - - - , - - - Z Contar g------- 4----.-
'I re¡nolo
WWWWWVWWM rrémoloVIAANWWVWWWV\
Ejercicio No. 2
LADO A - Banda 4
soL 'DO
FA
E €¡ctclo No. 6
DO
@os pALoMrrAs
Julio MortinezArteogo
f
A\ MM^ ,ry\¡M\^/1/V
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DO
&ucgoru@encenn
LADOA-Bandad
TONOS MENORES
SOL DO MAYOR MI
IA MENOR ¡A MAYOR
,
Estudiodel huayño
Ejercicio No. I - INTRODUCCION
soL DO MI LA
'e"eV
o AVA VAVA rd----,--rd--- ---rd ----,
holo1 ,,2 ---- ld-,-, --l]d _ - -td_,_ _
Ejer.cicio No. 2 - CIERRE DE INTRODUCCION
VAVA
I¿AVA VAVA VAVA .VAVA
VAVA VAVA V V V
r - - . - - _ . .- - - ¿ _ __ _1_-__-__2_-__-_-t 2 I
Eleñicio No. 3 - JUNTANDO INTRODUCCION y CIERRE,
LADOA-BandaT
VAVA VAVAU.
CIERRE
MI LA MI LA MI LA
V A V A V A V Ar d , - - - - - - - - _ _ _V_V V
26
Estudbdel huayño
Eje¡cicio No. 1- INTRODUCCION
soL DO MI LA
r $ ¡ eV
oAVA VAVA rd, ,---rd ------l¿
molo 1 - - , -2 -- -ld -----ld ---- -- ld
IADOA-BandaT
VAVA VAVA¡¿.
CIERRE
Ejercicio No. 4
A)
FA soL DO
VAVA VAVA
B}
DO MI
ouEÑÁ-a,,=-"''*
'u'iiil...i,i'...li.:.''ii,l F
Iiii'ii.:::::ii,:i,:,i,i:
5
iiii..i.liii:iiiiiiiiiili::iiiiil
E,'^,E.r^kffi.¡:,¡.:.,.:r,l,
EEIN::To^ffi*jh¡
illli..i:i:.i:i..i..i.iri..i.i
RNESTO
i,i'i,ii,.i;i!.li!:i,iii,,li::l
cAvouR ri...,....,.,r
ii,iiiiliiii:i:iii.iiiiiiiiiiiii,l.'.l:.:,l.lll...,:r
$i*St,
:'iK )^,,,,;',i;;,,,,,;,i;;,i,
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s0D0auDlovlsuat
tii:ii:lli:i:i::i:;iiiiÍi::ll ii'iii::ii,,iiii:iiii:i
-----il.il.'.ii:'liil'liil:
*]..-
iiii,.ii.::iiiiii:iiiiiii.iiiiiiil,,r,uuuauu,uy,!uaL
illiiii:i:llir:':xii¡¡i
ztl
&acc¡oru
@unnrn
el repique.
LADOA-BandaS
Ejercicio No. 1
DO DO
Escritlrra
v Ejecución
VAVA
Ejercicio No. 2
LADO B - Banda 1
soL DO M I tA
Rasgueo
Contar
V
I
Erercicio No. 4 CON REPIQUE
v v v
1 2 3
Log alulfmos pueden muy bien alterhar a¡nbos ejercicios, pa¡a darle
un mayoTmatiz de Elgnificacional rasgum:
so L DO MI LA
V VAV^
1 2 a l d
&eccroru
Qu¡rurn
DIVISION COREOCITAFICA DEI, BAILECITO
El Baile{ito es una danza con ritmo fuil y t1vaz, " -ás ,le su c^rícte.
picaredco, Tiene tres enlrada,sy cada una de ellas €ata dividida en
cinco gartes o perfodo. muy bien definidos y que sp dbtinguen a pri-
mer oldo,
l. Introducción
o-,r-,-^ | ! Se va la p¡ime¡ita I
-;i_":::
2. Tema (adentro)
< lY se va le seglnldaI 3. Tema (a la vuelta)
4, Quimba (medla vuelta)
5. Tema (ahora o zapateado
¡ntroduccaonbaalec¡to
L,\DOB-B¿n¡ta:
EjeÉicio No. 1
ClERRE
- V1 A V
2 A VAVA V A V
3 r 2 3
Ejercicio \o.:
CIERR€
vv
E j e r c i c i o\ o . 3
v
CIERRE
v 2 3 t
V
Ejetcicio 4
LADO B - Banda 2
(QuIslennuN puñAL
Bailecito Folklo¡e Boliviano
r) Adentro
I¡¡TRODUCCION
2) A la vuelta
GUSTO
h
EI
&eccroru
Sexra
Ejercicio No. 1
LADOB-Banda3
estud¡o de la cueca
Es uná danza.rsi picJ¡Fsc¡ e¡ sus mo\imientos v riFnFun rirmo mF-
nos mpido que el bailecito.
T L F n ed o s c n i r á d s s c a d a u n a d e e l t a s s e d i v i d e e n c t n c o p r l t r s o p F -
_ t.-,
r.l :vamos con ra p¡rmera:
l-r. ntroaucción
2. Tema (adentrc)
2l iNo hay primera si¡r .|l 3 , T e m a( l a v u e l t a )
Ls€grürda(repeticion) la. Quimba(mediavuelta)
L5. Tema iiahorai o zapateo)
TONO DE Mt MENOR, Para el estudio de la CUECA usa¡emos el
t'onode MI IIIENORcuyas posiciones son las sigüentes:
MI MENOR DO MAYOR
32
rasgfEo de la cr¡eca
Er€rclctoNo. 3 (En las dos lo¡rnas de g¡aficación)
SOL MAYOR
Y VAW VAVA
Uua vez egtudiadog y memorizados los el€mei1tos de esta leci6ü, e¡-
to¡c€s podemos coDtinua¡ con lo que stgue:
APRENDA
A IO(AR
tIInRl
lttfo0 l|tDtovtsütt
Er!ItüCdrE5rffir¡
POR
TRI{ESTO
CAVOUB
aa
Ejeíricio No. 4
V VAVV VAVAU
EJercicioNo. 5 CIERRE DE INTRODUCCION
R E7 SOL M. s | /v1.
V V VV VAVAU-
CIERRE
VAV
V AA Y VAV
V V VV A VV AA
VA V
Me¡norizada la introducci6n en esta to¡alidad pasatnos a €ageñrrle:
An¡nncunAS y LLANTo
l\DOB-Banda.l
II¿nueI Elfas Coronel
TEMA
S S - E OE N D O M A Y O R
&sccroru
9eprrun
TONOS I\IIAYORES
r
I
VVAVVVAVVVAVV
VAVAVVAVAVVAVA V
EN LA CAPAMZON
CHARANGOCONSTRUIDO
D EQ U I R Q U I N C H O
37
@rn e LADA
Del folklore bo¡lvia¡o
S O LM .
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A tiempo de HUAYñO
501
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sor^.
VVV
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&ecc¡on¡@crnvn
TONO DE SOL MENOR
Con lae cuat¡o pr'ime¡as posiciones, üsted puede interp¡eta¡ las in'
t¡oducciones ya estudiadas.
VVW VAVAVVWV
VAVA V VVVV
BE?
&¡cclou &ov¡run
DEMOSTMCION DE CHARANCO. Se ¡ellere a lo€ c stintos sen do6
q u e t o m a F l i n s t r u m e n r o a l s c r e i F c u t a d c . E j : E j e f , u c i é na m b r d e x t ¡ a .
(cambiando de manos, ya sea con ta derecha o izquierda), ejecución
.on u¡.r sola mano. sobre t- espálda.eEc.
Cor¡esponde ¡l autor de este metodo, ser el creáctor y el principal pÍo-
r ¡ r . o d c c s r e n J c v o e s l i l o d e F j F u c i ó n l \ e o F o l k ¡ o ¡ e ) h x b i e n d od c s n ; r -
! ' r d o . F nI - j u \ p n r u d r m c r t r i é n r e i n r e r A p o r e t C h a r a n g o y a s í m i s m o ,
e l P v : r n d o l o1 l i - s l r u m e n ¡ o i r u n n i \ e l d e c x p e . L l r i v ¿ n s c i o n a t c i n t e r n a -
cional. (Los edito¡es).
En esta lección le enseña¡emos ¡ toc¡r un^ Deoüeñ, dchdsi¡..ri¡.
ffiecn¡rn oRuBEñrrA
Folklore Boli! i ino
@Hannrucurro
ERNESTO C,4.VOUR
SI AL FINALIZAR LA ULTIMA LECCION USTED A
CORONADO SUS DESEOS DE APRENDER A TOCAR
CHARANGO, EL AUTOR DE ESTE METODO AUDIO-
VISUAL SE DAITA POR BIEN PAGADO.
VOCABÜLARIO:
""¿$WQ orr.
CIIANANG'O
METODO PRACTICO Y FACIL
PA RA APiENDER
acoMPAñaMrENTo
coN o stN PROaESOR
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