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‘ omo Se ict | aprencizaje artist co7 L fewer actishico — fosnere coltural — Como Se aprende a crear pow visvales 7- ASPECTO PRoDUCTivo = . (imo Se pose la comprensiof del acte?- asPecto weTURAL E — - bsmo se aprende a ver pee viwales 7- asPecto ¢RITICo ql ver L, INTERACUON > Desarrollo Actist co 4 4 pee a implican para procbcir pormas ton talento o estética 2) Habilidad del tratamiento del’ material Ly apecta a la obra for & naturaleza- crater queen \ bach limitadon @ material habil dad rmas observadas ef 4 ettorne fice an ionajgenas ©) Habilidad en iaventar formas sahspa gan b) Habilidad en relaciones Wwalitativas entre Ai, producicas estético d) Habilidad en el orden Rae apresivo 7 concepeiones acerca del aprendi caje arkstico ® tenherm - desarrello de la percepsisr mediante proceso se a - end ee racpicas Ly creation de equivalendzr en estnctura bidi- mensional ‘ Dibyjon be que ven 0 lo qe saben * ®@ Alscholer y Hatloick - L Arteamanipesta cin ck [a perso naliclacl ® Gooden _ Ly Aetr ‘de ohbyjar es Wi acto cognitive rasqos genchoos ® Norman Pleit.- pphhid arkstea - coe 4 ond... Contexte alos Estaclio ee pesarrolle ~ grasal @ Lewengelel : f no hay que ntevenit en el corso natvral © Heber Reel - arte es une porn completa de Les chs concgetos Ly Arde! - prese educahvo - crianza Edu cacioA - proceso arkishico - avfoceaucn @ PloFee - Apectan la realizacien arkstica disponibi Iran! : t Vie sitvactcn habilroad — Observaeish dle una obra de arte LL, oimeusicy expenienciar - j gue me hace sear 7 L to giereieio intelectval GW gi objetivo cle aumentar la pereepuer eee Dimension FoRPIAL - . Como este organizacia la obra Ly eshvetvra for! de la obra LL pirrension sirtoi'ca - 4 Deco of ipicacish cel mensaje a a Vers a Via sentido a braved de la experiencia ~ en & > “Ja fabiliclecl ardisdica ck un nino estar ea lo que ha aprenclidle * Pa 8.