Notas: 

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____________________________. 
16  1
 XIV. Instrucciones: relaciona ambas columnas anotando el número 
Apreciables Estudiantes:  que 
corresponda a las partes del cuento. 

61.Parte más importante del cuento  (    ) Planteamiento 
El  Sistema  Educativo  Estatal  del  Gobierno  del  o relato, aquí se presentan las 
Estado,  ha  diseñado  este  cuadernillo    de  ejercicios  aventuras del personaje 
con  el  apoyo  de  docentes  de  educación  básica  para 
que  ustedes  practiquen  y  desarrollen  sus  competen­ 
62.Es la parte final o cierre del cuento, 
cias  intelectuales,  verbales  y  matemáticas    para  que  aquí es  donde se resuelven las                         (     )  Nudo 
logres una vida estudiantil armónica, una preparación  aventuras de los personajes 
educativa próspera y una carrera profesional llena de 
éxito.  63.Es la parte donde se introduce la 
situación del cuento, indicando                                (     ) Desenlace 
El  presente  cuaderno  contiene  ejercicios  elaborados  cuando y donde  ocurrió.
a partir de  problemas que se te presentan en la vida 
diaria,  mismos  que  podrán    utilizar  para  practicar    y 
mejorar tus capacidades. 

Estimados Docentes y Padres de Familia: 

Es  de  suma  importancia  el  agradecer  a  ustedes 

el esfuerzo y la disposición al trabajo que manifiestan 
al apoyar estas tareas educativas que benefician a los 
estudiantes,  que  apoyan  su  quehacer  docente  y  que 
implican  a  todas  las  instancias  educativas  que  están 
siempre  preocupadas  por  brindar  un  servicio  de  cali­ 
dad,  comprometido,  humanista  y  digno  de  reconoci­ 
miento. 

2  15 
59. Lee  la noticia y contesta las preguntas. 

MEXICO, D. F., 8  de Agosto de 1998. Científicos europeos han hecho 
posible unos de los sucesos más anhelados del hombre desde que 
Gregorio Mendel descubriera las leyes que rigen la herencia, y es que 
Instrucciones: 
finalmente se puede clonar a un ser vivo. 
Desde 1985 se trabajó con la posibilidad de hacer “copias” exactas de 
un ser vivo, inoculando material genético a una célula reproductora . 
Sin embargo, no fue sino hasta 1990 que se logró aislar material  1.­  Lee  con  mucha  atención  todas  las  instruccio­ 
genético completo del núcleo de las células. A partir de enero de este 
año se trabajó con ovejas y finalmente, el 25 de julio, nació un espéci­  nes antes de resolver los ejercicios por más senci­ 
men al que se le bautizó como ¨Dolly”. 
llos que parezcan. 
1.¿Qué pasó? 

______________________________________________________________ 
2.­  Es importante que contestes todo el “Cuaderno 
2. ¿Dónde pasó? 
de Ejercicios”. 
______________________________________________________________ 

3.¿ Cuándo pasó? 

______________________________________________________________  3.­  Una  vez  que  termines  de  contestar  el 

4.¿Cómo pasó?  “Cuaderno de Ejercicios”,  con ayuda  de tu  Profe­ 

______________________________________________________________  sor    (a)  o  de  tus Padres   revisarás los    ejercicios 
5.¿ Quién o quiénes están involucrados?  para saber cuáles fueron correctos y cuáles no. 
______________________________________________________________ 

60.  Subraya las palabras que no pertenecen  al mismo campo semántico  4.­  Continúa practicando con aquellos ejercicios 

que  no  respondiste  correctamente  y/o  en  los  que 
hayas tenido mayor dificultad. 
Lápiz  Tomate  Doctor 
Borrados  Cebolla  Ingeniero 
Tijeras  Naranja  Arquitecto 
Escoba  Calabacitas  Profesor 
Cuaderno  Chile  Mecánico 
¡ É X I T O!

14  3 
I. Instrucciones:  Lee    el  siguiente fragmento  y contesta  correcta­  57. Lee el siguiente fragmento de un cuento. Subraya con rojo los personajes, 
mente lo que se te pide.  con azul el parlamento (es lo que dicen los personajes) y verde  las acotacio­ 
nes, (son los movimientos, los gestos, actitudes o estados de ánimo de los 
Moby Dick (fragmento)  personajes) 
Lo que la distinguía de otras ballenas no era tanto su volumen, 
sino  más  bien  su frente  peculiar,  blanca como la  nieve  y  arrugada,  y  MARIA: ¿De veras podemos sentarnos aquí ? 
una alta joroba piramidal y blanca.  VIEJO: Sí, hijita, por supuesto. (severo) Pero quietos y sin hacer ruido. (se 
Esas  eran  sus  características  más  sobresalientes,  las  señales  sientan loas niños ) Les voy a contar un cuento de animales, de unos animales 
por las cuales, aun en los mares sin límites y sin cartografiar, revelaba  terribles! 
a gran distancia y a quienes la conocían, su identidad.  JUAN: (contento) ! Leones, tigres! 
El resto del cuerpo estaba tan rayado, manchado y lleno de lunares de  PACO: ¡Pan, pan, pan!( disparando) 
tonalidad de mortaja que, en último término había ganado el apelativo  VIEJO: ¡No! Voy a hablar de unos animales tan chicos , que nadie los podía 
que  la  distinguía:¨ballena  blanca¨,  un  nombre,  en  verdad,  justificado  ver , y tan malvados que hacían sufrir a todos. 
literalmente  por  su vívido  aspecto  cuando  se le veía deslizándose  en  LOLA: ¿ y nadie podía verlos ? 
pleno mediodía a través de un mar azul profundo, dejando una estela  VIEJO: nadie 
lechosa de espuma como crema, toda rayada de brillos dorados. 
Pero no eran propiamente esas características las que aterrori­  58. Lee el siguiente texto; subraya con rojo las ideas principales y elabora un 
zaban al ballenero; era su malicia inteligente que había mostrado una  resumen. 
y otra vez durante sus ataques.  LAS CÉLULAS 

I.­¿Qué  características  distinguían  a  Moby  Dick  de  las  demás  balle­  Todos los seres vivos están constituidos por bloques diminutos llama­ 
nas?___________________________________________________  dos células. Estos son tan pequeños que sólo pueden verse usando un micros­ 
________________________________________________________  copio. 
2.­¿Qué entiendes por apelativo?  Casi todas las células tienen un núcleo que controla lo que ocurre de­ 
________________________________________________________  ntro de ellas; la forma y tamaño del núcleo varia de acuerdo al tipo de célula y 
________________________________________________________  de la función que desempeñan. 
3.­¿Por qué le tenían miedo los balleneros?  Plantas  y  los  animales tienen  células  diferentes.  Hay  muchas  varieda­ 
________________________________________________________  des de células animales y vegetales , como las que forman los dientes, la piel 
________________________________________________________  o el pelo. 
4.–  Elabora  un  texto  similar  al  anterior  en  el  que  el  personaje  sea  un 
dinosaurio (Puedes seguir la estructura del fragmento anterior)  RESUMEN:
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
________________________________________________________ 
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________________________________________________________ 
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________________________________________________________ 
________________________________________________________ 

4  13 
XIII. Instr ucciones. Encierra el sujeto  de las siguientes  oraciones.  II. Instr ucciones: Lee el siguiente texto y haz lo que se te indica. 

50.La pelota roja está rota.  Realmente pensó que anoche no llovería, creo que parte de la cosecha se echó 

a perder. Afortunadamente mi compadre prometió que me prestaría algo de 
51.Las estrellas salieron junto con la luna.  dinero si algo así sucedía. Me pregunto si esta lluviecita no afectaría también 
.  a su parcela. 
52. Oscar  platicó con Enrique y Raúl.  Lo difícil es que un gran número de personas dependen de estas tierras 
realmente poco fértiles y desérticas. 
53.Margot  y Jethzabel platicaron en el parque. 
5.­Agrupa las palabras subrayadas en los siguientes recuadros, según se indica 
54.La luna salió junto con las estrellas.  en cada uno. 
agudas  graves  esdrújulas
XIV. Instr ucciones. Una lengua cambia dependiendo del lugar en la que se 
habla.  A esas variaciones se les llama regionalismo. 

55. Escribe 5 regionalismos, por ejemplo: 
Soda ( B. C’)    Refresco ( México) 

1.___________________________________ 
6..Agrupa las palabras subrayadas en los siguientes recuadros según se indica 
2.___________________________________  en  cada uno. 

3.___________________________________  TIEMPO PRETÉRITO  TIEMPO POSPRETÉRITO 

4.___________________________________ 

5.___________________________________ 

56. Completa con  “ge” “gi” “gue” “gui” “güe” “güi” 

Ye _____ ta  III. Instr ucciones: Escribe sobre la línea el tiempo copretérito del verbo 

______rasol 
________nte  7. Cuando yo __________  tú     _________________. 
ma _______y  cantar                   jugar 
Un _____nto  8.Ustedes ___________  cuando ella______________. 
Para _____tas  aprovechar                          dormir 
_______tarra 
Man _____ra  9. Siempre que ella ___________él   ______________. 
Anti ____dad  Ir                      esperar 
A _______la  10. Cuando tú __________  nosotros ______________. 
________ rra  venir                           bailar 
________rita  11.Mientras______________ustedes se_____________. 
ensayar                                   divertir 

12  5 
 X. Instr ucciones: completa las siguientes oraciones utilizando las conjuga­ 
12. Escribe una carta para un familiar tuyo y platícale como te estás  ciones “o” , “u” 
pasando tus vacaciones. 
Recuerda incluir los datos indispensables como son: lugar y  40.El tener una profesión _____ oficio es importante en la vida 
fecha, nombre completo de la persona a quien le vas a escribir, una 
frase de saludo, texto de la carta, una frase de despedida y tu nombre.  41. Mi papá me dijo:______ juegos ______estudios, porque no puedes hacer 
Cuando termines vuélvela a leer y asegúrate que dice lo que quieres  las dos cosas al mismo tiempo. 
expresar. Si tienes duda sobre la escritura de algunas palabras con­ 
sulta tu diccionario. 
XI. Instr ucciones: completa las siguientes oraciones eligiendo del lado dere­ 
_____________________  cho la palabra homófona correcta. 

_____________________  42.La bandera ondea a  toda _________________.                         asta –hasta 

_____________________ 
43.La ventana de mi cuarto no________________.                        abría­habría 
______________________________________________________________ 
44.Me gusta ver las __________________ del mar.                      olas—holas 
______________________________________________________________ 
45.La ____________cálida marchitó mis flores.                          honda– onda 
______________________________________________________________ 
46.Mi madre me dijo: ___________tu tarea .                                has– haz 
______________________________________________________________ 
47. Cómo aprovechar los ____________de tu casa .       deshechos– desechos 
______________________________________________________________ 
48.López  intentó __________ los tiros y ganó el partido.           errar–herrar 
______________________________________________________________ 
XII. Instr ucciones: observa las siguiente ficha bibliográfica. 
______________________________________________________________ 
49.  Anota en los círculos el número que corresponda. 
______________________________________________________________ 

______________________________________________________________ 
GARZA, Mercedes de la 
_____________________________________________________________ 
Mayas y aztecas 

México, SEP  1. Título 
2. Página 
____________________________________  Editorial Salvat, 1990  3.Fecha de publicación 
4.Editorial 
____________________________________  Colección colibrí  5.Autor 
6. Lugar de publicación. 
64 pág.

6  11 
 13.Escribe una carta formal a la directora de la escuela. 
VIII. Instrucciones: Escribe sobre las líneas las letras  “c” o “qu”  Recuerda los datos que debe contener: Lugar y fecha, asunto, nombre 
según corresponda:  y cargo de la persona a quien se dirige la carta, petición (texto), agra­ 
decimiento, despedida, nombre y firma de quien envía la carta. 
33. Mi hermano _______ería   _______omer   un platillo muy gustoso 
por___e celebraría su _______umpleaños .  _____________________ 
_____________________ 
34. A mi se me o_____urrió  _____e lo mejor sería ir a  _____asa  y 
saborear los ri ____os  ______esos frescos con tortillas al comal que  _____________________ 
mi tía  _____uca prepara.  _____________________ 
_____________________ 
35.Escribe tu  diario personal, recuerda que es lo que te sucede a ti y 
lo que quieras contar.  ______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________  ______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________  ______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________  ______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________  ______________________________________________________________ 
_________ 
______________________________________________________________ 
____________________________________ 
______________________________________________________________ 
____________________________________ 
______________________________________________________________ 

IX. Instrucciones: anota en las oraciones siguientes las conjunciones  IV.  Instrucciones:  anota sobre la línea las palabras  ¨carta formal¨ o 

“y”, “e”, “ni”, según corresponda.  ¨carta informal¨, según las siguientes frases: 
36.Fuimos a Londres   __________ a París 
37.No fuimos a Londres _________a París. 
38.No puedes mezclar peras _______higos.  14.Hermano Raúl_________________________ 
39.Eres necio __________ ignorante. 
15.Se despide de Usted______________________ 

16.Me dirijo a Usted para informar_____________ 

17.Beto,  te extraño__________________________ 

18.Estimada Sra. Lorena Gutiérrez: _____________

10  7 
V. Instrucciones: Escribe con ¨g¨ ó ¨j¨ según corresponda: 
31.  Elabora una entrevista utilizando ordenadamente sus partes: 
19.  traba_____ar  ______________________________________________________________ 

20.  corre_____ir 
______________________________________________________________ 

21       .  prote_____er 
______________________________________________________________ 
22.  diri______ir 
______________________________________________________________ 
23.  exa______erar 
______________________________________________________________ 
24.  Co______ear 

VI. Instrucciones: Subraya con rojo las preposiciones  ______________________________________________________________ 
25.  María fue a jugar con Miguel. 
26.   Mi papá tiene un pantalón de cuero.  ______________________________________________________________ 
27.   Ricardo fue a bailar con sus amigos. 
28.   Mis tíos se dirigieron hacia Guadalajara. 
______________________________________________________________ 
29.   Yo corrí desde aquí hacia allá. 

VII.. Instrucciones: Relaciona ambas columnas para identificar  ______________________________________________________________ 
las tres partes de la entrevista. 
32.Dibuja 5 símbolos que observes en las calles  o las carreteras y anota su 
30. Anota  en el paréntesis la letra que corresponda.  significado. 

(        )   Cuerpo  A) El entrevistador expli­ 
ca quién es la persona 
entrevistada, la razón de 
la entrevista, y el tema 
que se aborda. 
(        )  Introducción  B) El entrevistador hace  _____________        ____________        ____________          ____________
un breve comentario so­ 
bre la entrevista. 
(          )  Cierre  B) Es el conjunto de pre­ 
guntas y respuestas 

8  9