Having a regular structure 

helps students know what to    
expect without being limited 
to a set routine.  Workshop Model 
Objective:  Students often do  Connections help students 
not know and can’t tell what  retain information longer 
the instructor’s goals are for  and more easily. 
the class.  Even afterward! 

Making Connections is a 
mathematical process. 

Brain research shows 10‐20 
min window for absorbing 
new information. 

Many students need 
background, specific 
information or instructor  Students learn most when 
direction to proceed.  they are active. 

Instructor can connect activity  Activity can include instructor 
with the objective for the class  demonstrations.  Should 
and both to a purpose  include sometimes! 
applicable to the student.   
Differentiation happens here 
often by choice and often by 
varying levels of support. 
 
Research shows effectiveness 
of cooperative approaches. 

Research shows that active 
learning without summary is not 
much more effective than 
traditional approaches. 

Vygotsky thought students  Hearing student thinking is 
Communication helps learners  construct understanding  valuable assessment for both 
consolidate and organize their  best in dialogue with other  evaluation of students and 
thinking.  learners.  further planning.