A. Suetin el laboratorio del ajedrecista COLECCION ESCAQUESA. Suetin el laboratoric @ ajedrecista COLECCION COLECCION ESCAQUESA. SUETIN EL LABORATORIO DEL AJEDRECISTA Alexis Suetin representa uno de los mas firmes pilares sobre los que se sustenta la ya legendaria supremacia soviética en el ambito del ajedrez. A su faceta como ju- gador, en donde ha alcanzado la categoria de Gran Maestro, ha uni- do la labor de instructor en Jas di- ferentes escuelas en donde los prin- cipiantes pueden desarrollar condi- ciones y aptitudes. Todo ello le ha valido el prestigio de que hoy goza en todo el mundo. Paralelamente, Suetin ha sabido plasmar su expe- riencia en diferentes obras hasta lograr constituir toda una teorfa encaminada a la formacién, en su vertiende mas sdlida, del jugador de ajedrez. En esta obra no se analiza especifi- camente ninguno de los momentos criticos que pueden tener lugar en cualquier momento de la partida. Su objetivo es englobar una ingen- te cantidad de temas a fin de otor- gar al lector los mas amplios ca- minos de perfeccionamiento, De esta forma aparecen analisis de posiciones, metamorfosis de las aperturas, temas relativos al sacri- ficio, materializacié6n de las venta- jas, estudios sobre posiciones atra- sadas, etc., en un ingente, pero magistralmente estructurado, mo- saico de extremas posibilidades. Cublerta de Geest/Hoverstad BB sys EL LABORATORIO DEL AJEDRECISTA O/r eau lyA. SUETIN EL LABORATORIO DEL AJEDRECISTA co S EDICIONES MARTINEZ ROCA, S. A. BARCELONATitulo original: Laboratoria schajmatista Traduccion del ruso por Agustin Puig Revision técnica de José Luis Brasero (©) 1974, Ediciones Martinez Roca, §, A. Gran Via, 774, 7.° - Barcelona - 13 ISBN: 84-270-0252-1 Depdsito Legal: B. 14185-1980 Graficas Diamante, Zamora, 83, Barcelona - 18 Incepreso en Espatia — Printed in Spain INDICE Prélogo FORMAS Y MEDIOS DE PERFECCIONAMIENTO Alfa y omega del razonamiento en ajedrez La combinacion y el calculo ~Por qué tienen «descuidos» los maestros? Métodos de adiestramiento de la visiédn combinatoria El valor reciproco de las piezas El sacrificio por la posicion El andlisis de las posiciones tipicas El método de valorar la posicion La metamorfosis de la posicién La materializacién de la ventaja La elecci6n de los movimientos El andlisis de las partidas aplazadas LA TEORIA DE LAS APERTURAS Y LOS MEDIOS DE PERFECCIONAMIENTO Principios fundamentales de la apertura Las aperturas cerradas y las abiertas Consejos practicos El desarrollo de la teoria de las aperturas La relacién entre la apertura y el medio juego EL LABORATORIO PARTICULAR El estudio de las partidas propias El estudio de la literatura y de las partidas de Jos maestros Formacion del repertorio de aperturas 118 119 125 137PROLOGO Esta obra tiene por objeto poner de manifiesto los elementos con que el ajedrecista, cualquiera que sea su categoria, debe trabajar para perfeccionarse; pues aun el mejor dotado de ta- lento no podra desarrollarlo arménicamente sin una preparacion orientada y justa. En el ajedrez, como en la mtisica, es necesario un trabajo sistematico y minucioso para alcanzar un alto nivel artistico, La labor de perfeccionamiento de un ajedrecista de ca- tegorfa superior es compleja y heterogénea. Varios componentes de la preparacién estan estrechamente ligades con la practica. De ellos se habla en los dos primeros capitulos, que tratan sobre el perfeccionamiento en la apertura y en el medio juego. En el capitulo tercerd se analizan algunos aspectos del ejer- cicio individual que, aunque acaso no estén tan relacionados con los problemas prdcticos, son imprescindibles en el desarrollo del ajedrecista; desarrollo que puede asegurar solo la adecuada y con- veniente combinacidn del juego practico con el ejercicio analitico; lo primero debe ser el punto principal de referencia en la ejecu- cién de lo segundo, A este respecto quisiera hacer unas advertencias a todos aque- llos que creen poder aprender a jugar guiados sdélo de los libros y a quienes les espantan las derrotas: iNo temdis perder una partidal jTened confianza en yosotros mismos! jNo huydis de las combinaciones ni de las entregas de ma- terial!El legado de Reti casa aqui perfectamente: «Antes de optar por el juego de posicién es necesario apren- der a combinar. Esto tal vez os haga perder varias partidas; pero os ensefiard a jugar al ajedrez.» Perfeccionarse significa ir solucionando los problemas que van plantedndose y que no hay que buscar en el ajedrez, por cuanto se presentan a cada paso al jugador. Por ello, el medio de resol- verlos y el discurso del pensamiento del ajedrecista son dos temas en que nos ocuparemos seguidamente. Aunque en rasgos generales, los tres capftulos de este libro abarcan una serie de problemas, que forman el contenido del trabajo del ajedrecista en su laboratorio art{stico, FORMAS Y MEDIOS DE PERFECCIONAMIENTO Alfa y omega del razonamiento en ajedrez De acuerdo con nuestro pro- pésito intentaremos primero de- finir los componentes de la expresién «razonamiento en aje- drez»; expresién que, por lo de- mas, es sobradamente conocida: valoracién de la posicién y calculo de variantes. Empecemos por analizar el siguiente caso practico. En el campeonato por equi- pos de la U.R.S.S., celebrado en Riga el alo 1968, los jévenes ajedrecistas Karpov y Mikliaiey aplazaron su partida, perte- neciente al encuentro decisi- vo por el primer puesto entre los conjuntos «Burevestnik» y «TSKAp, Karpov, componente del TSKA, se fue con buen estado de animo a casa. Realmente, la posicién de Mikliaiey inspira se- rios temores. Diagrama nim. 1 Woes “2 @ Esta posicién invita a efec- tuar el movimiento 43. C3Cl; de ese modo, los peones negros estaran amenazados. La reanudacién de la partida 9revelé la excelente técnica de las blancas; por lo cual las ne- gras pronto hubieron de acep- tar lo inevitable, y la resistencia que opusieron no hizo sino pro- longar materialmente la par- tida: 43. ys D2C 44. DxP DxD 45. TxD T8T 46. TIA T8A 47. C2R! Esta maniobra del caballo es decisiva, pues facilitara ocupar el escaque 5A en el momento oportuno, Alsi\ Ae. T8T 48. C4D RIC 49. C5A! T3T 50. R2A! El rey blanco participa deci- didamente en el juego. 50. 3 A3C 51. R3R AXC 52. PXA eT 53. R4D T8T 54. A2RI T7T 55. AXPT La superioridad de las blan- cas es decisiva, ya que las ne- 10 gras no podran impedir el avan- ce de sus peones. BOG sce T7TR 56. T4A T7D+ 57. RAR T6D 58. P6A . TXPA 59. RSA! Este movimiento es un ins- tructivo ejemplo de realizacién: el rey blanco penetra en el dis- positivo de las negras, y toma activamente parte en este ata- que irrechazable. DO ons T6R 60. TIA Cc2D 61. TIC+ RIA 62. TITD T4R+ 63. R6C TIR 64, T7T TID 65. T7A! Con este movimiento, las blancas neutralizan todo inten- to de contraataque adversario, mediante el avance del pedn AD. CS alee, RIC 66. R5C RIT 67. A6C RIC 68. P5T RIT 69. P6T P6A 70. TXP TIAR PBA Las negras se rindieron. Desde luego, las blancas hi- cieron valer su ventaja. Pero volvamos a la posicién inicial, y veamos lo que podia haber sucedido, La posicién de las negras no es tan vulnerable como parece a primera vista, ni realmente estan condenadas a una derro- ta lenta. Pues el dispositivo de las blancas tiene bastantes pun- tos débiles: sus peones pueden ser atacados; ademas, deben contar con la posibilidad de que aquéllas contraataquen en el flanco de rey, por cuanto su torre esta situada en la sépti- ma horizontal, Si la dama ne- gra hubiese entrado en juego, el contraataque habria sido real y efectivo. El lector objetara: «Estas consideraciones gene- rales estén bien; pero, después de 43. C3C, zcédmo rechazar la amenaza 44, DXP+?» Con todo, las negras tienen posibilidades de hacer contra- juego, mediante 43. .... T6T!; de ese modo, atacan inmediata- mente el eslabén mas. vulnera- ble de la cadena de peones blancos; a saber: el punto 3AD. Si las blancas retiran la dama para defender dicho punto con el movimiento 44. D2D, las ne- gras activaran sus fuerzas por medio de 44. ..., D2C!, amena- zando ‘con tomar la iniciativa. La variante principal se pro- duce después de 44. DXP+, DD; 45. TXD, A2D!. Esto representa la primera sutileza tactica. Es menos cla- ro jugar 45. ..., T XP, pues si- gue 46. R2Al. Las blancas prosiguen 46. T6T +, porque antes de tomar el peén 3D han de lograr que el rey negro vaya al punto 1CR o al 2CR, donde serd atacado por el caballo. 46. .... RIC; 47, TXPD, TXP; 48. CXP, T8A!; 49. C6A+, R2AI. Aqui se produce un intere- sante momento tactico: en el caso de 49. ..., R2C; 50. CX A, TXA+; 51. R2A, P6A; 52. CXC, P7A, no es conveniente el movimiento légico 53. C3D?, debido al inesperado contragol- pe combinatorio 53. ..., T7D+, tras lo cual se vera claro que las blancas pierden (54. R3R, TxC+! o 54. RIR, TXC, y éstas no pueden defenderse de la amenaza T8D+ y P8A=D). Asi y todo, la variante 49. ..., R2C no es satisfactoria, pues las blancas pueden jugar 53. 11