CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO

DE CIUDAD JUAREZ

SEMINARIO ESTRATEGICO PARA EL

FORTALECIMIENTO PARA LA PRÁCTICA
DOCENTE.

MODULO II
PLANEACION DIDACTICA

MEDIADORES
PROFR. MARGARITO AMARO TRUJILLO
PROFRA. GUILLERMINA GARCIA CRUZ

PROYECTO FORMATIVO
JULIO 2010.
 PROYECTO FORMATIVO.
GRADO: 1º
BLOQUE: IV
ASIGNATURA: ESPAÑOL
TEMA: Construyamos un zoológico AMBITO: Estudio
PROPOSITOS: Elaborar un álbum COMPETENCIAS: Conocer los
de animales para construir un diferentes tipos de animales que
zoológico habitan en nuestra comunidad,
país, etc.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Establece correspondencia entre partes de la escritura y partes de la
oralidad al tratar de leer frases y oraciones.

Identifica letras convenientes frases o palabras determinadas.

Hace preguntas para recabar información sobre un tema específico.

Retoma la lectura para responder a preguntas de interés.

Conoce la estructura de las fichas informativas simples.

Identifica las contribuciones de los integrantes del equipo y las

retoma para hacer las propias en una conversación.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO:
Se comenzara con preguntarle a los niños cuales animales conocen
y se irán anotando en el pizarrón.

Los niños mencionaran cuales animales les gustaría conocer, y de

igual manera se anotaran en el pizarrón.

DESARROLLO:
Tomando en cuenta las listas anteriores los niños las anotaran en su
cuaderno y encerraran con colores aquellos animales que son domésticos
y aquellos que son peligrosos.

Se les pide a los alumnos que individualmente elaboren en su

cuaderno un dibujo de su animal preferido escribiendo datos importantes
sobre sus características propias.

Se les entregaran revistas y periódicos para que los niños recorten

diferentes tipos de animales.

Tomando en cuenta los animales que hayan recortado se investigara

lo siguiente (Nombre, donde vive, de que se alimenta) con la ayuda del
docente, y en equipos se les entregaran diferentes materiales para
recabar la información necesaria (enciclopedias, revistas, libros de la
biblioteca del aula, planillas).

Se les entregara a cada niño hojas y cartoncillo para que peguen los
animales que hayan recortado y anoten su investigación sobre el animal
que hayan elegido.

Cuando hayan terminado la anterior actividad se les auxiliara para

que le den forma de un álbum, y así lo puedan compartir con sus demás
compañeros de grupo.

Tomando en cuenta la actividad que menciona el libro de texto, los

alumnos dibujaran tres animales que habitan en el zoológico con sus
nombres.

Individualmente se le entregara a cada niño una hoja, el cual

tendrán que recortar animales que habitan en el zoológico y animales
que habitan en el campo.

En equipos se elaborara un cartel de un zoológico, donde los

alumnos tendrán que recortar animales de diferentes tipos, para eso el
docente les repartirá los materiales necesarios que habrán de utilizar,
con la información necesaria.

Se anotara en el pizarrón los nombres de animales y los alumnos

tendrán que separarlas en silabas.

Individualmente se le entregara a cada alumno una hoja con

recortes de diferentes animales, donde ellos tendrán que anotarle el
nombre.

Se anotaran en el pizarrón oraciones con las palabras juntas, los

alumnos tendrán que separarlas por palabras.

Para reafirmar la actividad anterior realizaran la actividad que se

presenta en el libro. Pag.109.

En su cuaderno recortaran o dibujaran el animal que más les agrade

y escribirán un breve texto expositivo.

Realizaran la actividad del libro donde tendrán que completar un

crucigrama de animales.

En su cuaderno los alumnos dibujaran de acuerdo a lo que

corresponda al texto

CIERRE:
Se le entregara una hoja a cada alumno donde ellos tendrán que
anotar que fue lo que más les gusto de las actividades anteriores
realizadas, sobre el tema del Zoológico.

EVALUACION
DIAGNOSTICA: Esta evaluación se llevará a cabo por medio de la
actividad donde el alumno dibuja en su cuaderno su animal preferido y
algunas características del mismo.

SUMATIVA: Esta evaluación en varias actividades y en momentos

diferentes.
Individualmente cuando el alumno anota los nombres de los
animales y los encierra con diferente color para identificarlos,
cuando dibuja los animales que habitan en el zoológico, donde se
les entrega una hoja y tendrán que pegar animales que habitan en
el zoológico y en el campo. ,al momento que separan silabas de
palabras y cuando separan oraciones .
Todas aquellas actividades que las realicen en equipos.

Por último se tomara en cuenta el álbum realizado por cada uno de

los alumnos en el que plasmaron sus conocimientos adquiridos, y al
momento que elaboraron el cartel sobre el zoológico.
FORMATIVA:

Esta evaluación se llevara a cabo con las actividades que nos

presenta el libro de texto del alumno y con aquellas que se puedan
modificar de acuerdo a las necesidades de cada uno de mis
alumnos.

MATERIALES
hojas
revistas
libros de la biblioteca
periódicos
cartoncillo
planilla de animales
pegamento
colores
tijeras
libro del alumno
cuaderno del alumno

Integrantes del equipo.

ANA G. VALDESPINO CISNEROS.

ANA MARIA PEREZ RAMIREZ.
FRANCISCA MARIA AVILA.
MARIA DEL SOCORRO GARCIA REYES.
SAIBA ARRIETA FERNANDEZ
MARIA LUISA GARCIA ORTIZ.
GRAFICA DE CRONOLOGIA DE LAS ACTIVIDADES