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Tipo de programa Software: no determinante y flexible Software contiene todo lo que se puede y no se
puede hacer.
Expresión de ideas Los estudiantes deben dudar de las respuestas Los estudiantes deben aceptar de las respuestas
Contenidos Los alumnos son quienes diseñan su estructura Altamente estructurado por el profesor
de interacciones
Secuencia didáctica El profesor mantiene el control de los resultados El profesor mantiene el control de los resultados
que se han de obtener que se han de obtener.
Planeación Requiere de una preparación más avanzada para Requiere de una preparación menos avanzada
trabajar con grupos de estudiantes para trabajar con grupos de estudiantes
Proceso Los alumnos trabajan juntos para maximizar su Los alumnos mantienen el control sobre las
propio aprendizaje y el de los demás. diferentes decisiones que repercuten en su
aprendizaje.
Participación La participación de los estudiantes es directa y Se da una división de tareas para posteriormente
existe entre ellos el compromiso y la voluntad de integrarlas para la consecución del objetivo, la
hacer. motivación es extrínseca.
Trabajo en equipo Requiere de una división de tareas entre los “procesos intencionales de un grupo para
componentes del grupo alcanzar objetivos específicos, más herramientas
de software diseñadas para dar soporte y facilitar
el trabajo”.
Xóchitl Esperón