Ensayo: Las TIC y sus implicaciones en la Educación

Según el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela:

"La TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las
tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas
principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las
Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las
tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones,
telemática y de las interfaces)”.

Actualmente, vivimos en una sociedad donde la incidencia de las TIC

marca un antes y un después de ellas, anteriormente bastaba como
educadores, ofrecer una clase magistral a nuestros estudiantes y establecer
un rol del jefe de la clase por poseer los conocimientos en ese instante y donde
los estudiantes eran un ente pasivo que solo recibían información. Ahora, los
roles cambian, y en vez de ser docentes somos facilitadores y el estudiante es
el centro del clase, jugando ante todo un papel activo durante el proceso de
enseñanza aprendizaje.

En el mejor de las casos la utilización de las TIC implica publicar y

compartir información con cada vez mayor cantidad de personas, romper las
barreras de espacio, además de implementar una educación a distancia y
permanente, donde el estudiante sea independiente y aprenda de acuerdo a
su propio ritmo.

Gracias a la incorporación de la tecnología, son muchas las cosas que

han cambiado, pero no nos hemos dado cuenta de que no solo basta con
incorporarlas en un aula, implica un cambio de paradigma, donde no por
estarlas utilizado, vamos a pensar que no hay reglas. Al contrario, el hecho de
utilizar las TIC en el aula abarca la rigurosidad con la que debe ser generada la
información, de lo contrario no se lograrán los objetivos deseados.

Sin embargo, estamos en una sociedad, en este caso Venezuela, donde

puede que se observen muchas bondades por la utilización de las TIC en los
entornos de enseñanza aprendizaje, pero como país hace falta madurez para
asumir su rigurosidad, para utilizarlas como es debido y generar conocimiento
en colaboración con muchas personas, establecer patrones o indicadores que
permitan evaluar la adquisición de ese conocimiento que no fue concebido en
un aula de clase, cambiar estructuras del pensamiento y algo interesante
romper las cadenas que nos tienen inmersos en una brecha digital, no solo por
la falta de infraestructura sino por la inapropiada en muchos casos utilización
de las nuevas tecnologías.

En muchos casos, hemos pensado que la incorporación de las TIC implica la

sustitución del docente, entre otros, esto gracias al desconocimiento que
abarca todos los ámbitos. Es ahora cuando el docente juega un papel
importante, ya que es él el encargado de generar las actividades, su desarrollo
y la evaluación del proceso, pero para esto es necesario tomar conciencia, no
solo a nivel educativo, en el hogar, en todos los entornos donde se utilicen .
Para concluir, queda de parte de nosotros como generación que ha vivido
todas las etapas de esta inclusión, tomar lo bueno, solucionar las limitaciones y
eliminar los errores para que sea un éxito su implementación.
Ing. Johanna
Gómez
CI: 14917178