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5 Circolo didattico di Pistoia Curricolo di Storia

ESEMPIO DI VERTICALIZZAZIONE

NUCLEO FONDANTE: ORDINAMENTO DI FATTI E FENOMENI

Classe Obiettivi Contenuti

1 Acquisire i concetti di
evento
PRIMA, DOPO, MENTRE:
successione
lettura diacronica e sincronica di fatti ed
contemporaneit
eventi relativi ai vissuti del gruppo classe.
cronologia
Uso della linea del tempo come schema
linea del tempo.
temporale organizzativo di fatti ed eventi
Saper ordinare sulla linea del tempo fatti ed
vissuti nellambito del gruppo classe.
eventi, cogliendone la successione-
contemporaneit.

2 Saper ordinare sulla linea del tempo fatti ed Lettura diacronica e sincronica di fatti ed
eventi, cogliendone la successione- eventi della propria storia personale e loro
contemporaneit. ordinamento sulla linea del tempo.

3 Saper ordinare fatti ed eventi definendo Lettura diacronica e sincronica di fatti ed


durate temporali e riconoscendo relazioni di eventi e loro ordinamento sulla linea del
successione-contemporaneit, periodi, tempo, relativamente a storie di:
durate, mutamenti. oggetti significativi per gli alunni;
la famiglia (albero genealogico,
rappresentazioni di relazioni interpersonali,
provenienze, aneddoti)
luoghi vissuti (la scuola, la propria casa, il
parco frequentato).

4 Sapere quali grandi eventi hanno scandito la Riferimenti ai grandi eventi che hanno
storia delluomo determinandone i periodi. determinato lalternanza dei fondamentali
Comprendere la loro successione sulla linea periodi della storia delluomo.
del tempo. In riferimento allo studio della preistoria, uso
Cogliere le relazioni temporali fra fatti ed della linea del tempo per rappresentare la
eventi studiati. successione-contemporaneit di eventi e
periodi nel mondo.

5 Cogliere le relazioni temporali fra fatti ed In riferimento allo studio dei quadri di civilt
eventi studiati. scelti, uso della linea del tempo per
rappresentarne la successione-
contemporaneit nel mondo.