Módulo: Violencia

Temática: Masculinidades y
Violencias
Profesor: Devanir da Silva Concha
Antropólogo Social, Universidad de Chile
M.D in Social Anthropology (U. de
Gotemburgo)
Temario
 Conceptualización breve Género y violencia
 Marcos de compresión sobre la/s violencia/s con
lógica masculina
 Estructura y subjetividad en el ejercicio de la
violencia
 Hombres como victimas de violencia
 Ley VIF y ethos chileno
 Ejemplificando desde proyecto de investigación:
Defensores/as en el sistema judicial
 Ejercicio: Carácter-Sentido
Primera aproximación: Definiciones léxicas.
Diccionario de la Lengua Española
 Hombre:
 1. Ser animado racional. Bajo esta acepción se comprende todo el género
humano.
 2. Varón, criatura racional del sexo masculino.
 3. El que ha llegado a la edad viril o adulta.
 4. Determinado del género humano. El hombre del Renacimiento; el hombre
europeo.
 5. Individuo que tiene las cualidades consideradas varoniles por excelencia,
como el valor y la firmeza/

 Masculino

 1. Dícese del ser que está dotado de órganos para fecundar.

 2. Perteneciente o relativo a este ser.
 3. Fig. Varonil, enérgico. Varonil: esforzado, valeroso, firme
Primera aproximación: Definiciones léxicas.
Diccionario de la Lengua Española
 Mujer:

 1. Persona del sexo femenino

 2. La que ha llegado a la edad de la pubertad
 3. La casada

 “La mujer es el Otro del Hombre” Simone de Beauvoir

 Femenino:

 1. Propio de mujeres, perteneciente o relativo a ellas.

 2. Que posee rasgos propios de la feminidad.
 3. Dícese del ser dotado de órganos para ser fecundada.
 4. Perteneciente o relativo a este ser.
 5. Fig. Débil, endeble.
Distinción básica: Sexo y Género
 Sexo  Género
1. Se refiere a la diferencia 1.
biológica entre machos y
hembras
2. Se distinguen seis 2.
componentes; cromosomas,
órganos reproductores,
genitales externos,
componente hormonal,
características sexuales
3.
secundarias
Es la construcción social
adscrita a las diferencias
sexuales
Se define por las pautas
culturales y se autodefine
de acuerdo a nuestros
intereses
Implica cierta jerarquía
social o subordinación de
un sexo a otro
Definiciones género
Conjunto de prácticas, símbolos y representaciones,
normas y valores sociales que las sociedades
elaboran a partir de la diferencia anatomo –fisiológica
y que dan sentido a la satisfacción de los impulsos
sexuales, a la reproducción de la especie humana y,
en general, a los relacionamiento entre personas"

Teresita De Barbieri. 1994

 Critica desde los estudios de sexualidad  Judith Butler,

M. Foucault etc. Afirmación: Sexualidad también tiene
historia y es construido socialemente.
Género como práxis social
 “Género es la manera en que la praxis social es
ordenada. Los procesos de género la vida cotidiana
está organizada en relación a la esfera reproductiva,
definido por las estructuras corporales y procesos de
la reproducción humana (…) La praxis social es
creativa e inventiva, pero no es parcial. Responde a
situaciones particulares y es generada dentro
estructuras definidas de las relaciones sociales. (RW
Connell, 2005) Traducción libre
 Estructurando las diferencias
 Por medio de prejuicios y
estereotipos sexuales la cultura
va encausando el
comportamiento de los seres
humanos
 Se le asigna valor
predeterminado a lo masculino
y femenino en la familia,
escuela y religión promueven
estos prejuicios y estereotipos
Género y Masculinidad/es
 Las identidades de género son
medidas socialmente construidas
por nosotr@s y constantemente
actualizadas. La medición es
siempre parte de un sistema
cultural. Y si no se cumple por los
estándares o indicadores se duda,
cuestiona y burla de la ausencia.
 Heteronormatividad
Violencia
 Relación con la noción de la masculinidad
hegemónica  Mandatos ¿Cuáles?
 Pater familias
 Ley Romana: dicta que es amo y señor de
todos los otros seres a su alrededor.
 Niños, mujeres, ancianos, esclavos etc
 Potestad sobre las acciones y conductas de
estas.
Violencia
 ¿Objetividad o subjetividad?

 Tridimensional: hacia mujeres, otros hombres y hacía

niños/as y hacia sí mismo
Violencia
 Individual  Emocional o psicológica
 Intrafamiliar  Física
 Social  Sexual
 Institucional  Abandono o negligencia

 Maltrato infantil
 Trasgénero/sexuales
 Inmigrantes
 otros (ancianos, discapacitados, etc.).
Ejemplo de la Violencia
socioeconómica
•Es reflejada en situaciones de
pobreza y marginalidad de
grandes grupos de la
población:
desempleo
subempleo
informalidad
Esto refleja la falta o
desigualdad de oportunidad de
acceso a la educación y la
salud
Violencia y hombres
 La pobreza y desempleo como
modo de sometimiento de unos
hombres a otros hombres
(poderosos) Miguel Ángel Ramos Padilla
 La violencia no se debe pesar
como eliminar sino como
cambiar los procesos de
subjetivación de los hombres y
mujeres en las relaciones
desiguales de género. Ana Amuchastegui
Violencia y masculinidades: conceptualización
desde los Estudios de Masculinidades
 Mikael Kimmel
 Las siete Ps (Poder patriarcal, privilegios,
permisos, paradoja del poder, armadura
psiquica, olla de presión y pasadas
experiencias).
 R.W Connell
 Cuatro formas de relación de la masculinidad
 Cómplice, hegemónica, subordinada y marginal
 ¿Se podría agregar otra?

 P. Bourdieu
 Violencia simbólica y Hexis corporal
Ejemplo Violencia simbólica
 Misandria y Misoginia
 Frases misóginas
 PITÁGORAS (580-500 a.C.) Filósofo griego
"Hay un principio bueno, que ha creado el orden, la luz y el hombre, y un
principio malo, que ha creado el caos, las tinieblas y la mujer"
 ARISTÓTELES (384-322 a.C) Filósofo Griego
"La hembra es hembra en virtud de cierta falta de cualidades“
 SANTO TOMÁS (1225-1274) Teólogo y Filósofo italiano
 "El padre debe ser más amado que la madre, pues él es el principio activo de
la procreación, mientras que la madre es tan solo el principio pasivo"
 ERASMO DE ROTTERDAM (1466-1536) Filósofo y Teólogo holandés
 "La mujer es, reconozcámoslo, un animal inepto y estúpido aunque
agradable y gracioso"
Frases misóginas en la actualidad
 JACK NICHOLSON (1937- ) Actor estadounidense
"La mujer castra al hombre y lo transforma en
cordero"

 El odio hacia el hombre  Misandria

 Ejemplos (ficticios o reales) Grecia  mitología
(Medusa) Amazonas
 ¿Actualidad?
Contexto Chileno y
Ethos chileno
 Por la razón o por la fuerza
 ¿Masculinidad representada de qué manera?

 J. Bengoa
 Formación del Estado Chileno
 "La dominación sexual acompaña a la dominación social. Son parte de
un mismo proceso“. "Las relaciones personales se allegaban al extremo
: dominio, la humillación, el odio, el desprecio, han ido de la mano de
la atracción, de la pasión e incluso en forma invertida, del cariño".

 Malestar del “macho” chileno

 El discurso masculino en el gobierno de Bachelet
 El avance de la mujer o mayor participación agrega mayor tensión 
más casos de VIF cambio del contrato social entre los sexos
 ¿Bajarse o no del pedestal de privilegios?
Metáforas y naturalización de la
violencia en hombres
 Hulk y Dr Jekyll/Mr Hyde

Pregunta: ¿En que facilita/dificulta esta narrativa o discursos social

sobre el sujeto masculino en la actualidad temática de la VIF?
Hombres como victimas de violencia
 Adoptar actitudes de “soy un macho”.
 Los hombres no lo contamos.
Documental americano: “Men Don’t Tell”
(Los hombres no lo contamos).
 Sentimiento de vergüenza: ¿Qué va a
pensar la gente si saben que me dejo pegar
por una mujer?, “Si cuento algo, ella va a
contar que soy yo el violento”, “Tengo
vergüenza de no poder defenderme por mi
mismo”
 El aguante, precepto tan tradicionalmente
masculino, se vuelve paradójicamente muy
similar a llamada “contención femenina”
Hombres como victimas de violencia
 Misma estructura de la M. Hegemónica
invisibiliza al varón como victima.
 También hay una “vuelta de mano”.
 Refleja un espiral de maltrato de los sexos

 Videos
 Violencia domestica contra los hombres
 Violencia Hacia los Hombres
Ley VIF
 Contexto:
 Convenios Internacionales
 CEDAW, Conferencia Belen do Pará y declaración de
Naciones Unidas sobre elminación de la vilencia
contra la mujer.
 Creación de SERNAM y Ley VIF (20.066 Año 1995)
 Impacto social de la violencia ejercida, fundamentalmente
en la familia.
 Instalación de los RAV (Red de Asistencia a
Victimas)
 Legislación nacional sobre violencia contra la mujer
adoptada en América Latina y el Caribe
México
(1997) Puerto Rico
(1989)

El Honduras
Salvador (1997) Nicaragua .
Costa Rica .
(1997) (1996)
Venezuela (1998)
(1996)
Colombia .
(1996) . Ecuad
or
(1995) Brasil .
Perú (1993) (1995)

Paraguay
Bolivia . (1995). (2000)

Chile . Uruguay .
(1995) . (1995)
Nueva ley
VIF (2005)
Argentina .
(1994)

Fuente: La Agenda de Género en Argentina y Chile: desafíos e iniciativas. Soledad

Larrain H. UNICEF 28 de Octubre. Santiago/Chile
Violencia y contexto social
 Respuesta de intersectorialidad para los casos
de violencia
 DINÁMICA SOCIAL
 Responder a casos de maltrato a ancianos, niños,
transgénero, mujeres agredidas etc
 Prevención, atención y rehabilitación

 Importante énfasis en empoderamiento y

habilitación social de las victimas.
Contexto Ley VIF
 Marco del Eje de Rehabilitación y Reinserción
Social de la ENSP (Estrategia Nacional de Seguridad Pública)
se desarrolla planes que tratan los hombres
agresores
 En Alemania se abrió primer centro para atender
a hombres victimas.

 Igualdad ante la Ley

 ¿Qué implica cuando se quiere ver
diferencias de género?
Delito tiene sexo

Valdés, Ximena et alter. Violencias de Género. Cuerpos, espacios y territorios. CEDEM, USACH y UNIFEM 2009
Delito tiene sexo II

Valdés, Ximena et alter. Violencias de Género. Cuerpos, espacios y territorios. CEDEM, USACH y UNIFEM 2009
LEY 20.066
 Artículo 5º.- Violencia intrafamiliar. Será constitutivo de
violencia intrafamiliar todo maltrato que afecte la vida o la
integridad física o psíquica de quien tenga o haya tenido la
calidad de cónyuge del ofensor o una relación de convivencia
con él; o sea pariente por consanguinidad o por afinidad en
toda la línea recta o en la colateral hasta el tercer grado
inclusive, del ofensor o de su cónyuge o de su actual
conviviente.
También habrá violencia intrafamiliar cuando la conducta
referida en el inciso precedente ocurra entre los padres de un
hijo común, o recaiga sobre persona menor de edad o
discapacitada que se encuentre bajo el cuidado o dependencia
de cualquiera de los integrantes del grupo familiar.
Caso pareja homosexual
 Serena 8 enero del 2007 Rol interno: 027/2007
 Maltrato habitual en la convivencia
 Se reconoce el vinculo emocional de pareja para la
condena.

 En base a Proyecto de ley ingresado a la Cámara de

Diputados el 10 de julio de 2003 sobre "Fomento de la
no discriminación y de contrato de unión civil entre
personas del mismo sexo",
Violencia y ethos chileno
 Hipótesis: Familia Chilena funciona
como unidad productiva y no tanto
unidad emocional y afectiva.
 Fuente: afectivas y violencia intrafamiliar en el Chile tradicional de Igor
Goicovic Donoso y Ximena Valdés en La vida en Común

 La exigencia de igualdad, y no de la
mejora de las relaciones entre
hombres y mujeres, llega a ser un
gatillante en la posmodernidad,
expresadose en el femicidio.
Violencia y ethos chileno
 Barras bravas aguante contra otros
 Socialización de grupo de pares y de clase social
 Malestar masculino  canalización social en
“movimietos masculinos”

 Casos de mujeres que maltrata físico no se tilda de VIF, en

términos de visibilidad pública, aún es menos.
 Violencia en las parejas de mismo sexo es invisibilizado
por doble marginalización
Violencia y mujeres
 E. Batinder Libro: Hombre-Mujeres. Cómo salirse
del camino equivocado.
 Contraargumenta al feminismo “victimizante” y
“naturalizante” de la maternidad
 Violencia como patología del género humano
 “La diferencia de los sexos es un hecho (biológico) pero
no predestina a roles y funciones”
 Dar elementos para pensar que solo los hombres son
celosos, maleducados y tiránicos es un absurdo que con
urgencia debe terminar”.
 Violencia y mujeres
 Victima tiene siempre la razón
 Uso social de la representación de la
mujer  esterotipos femeninos
 Ejemplifica con el caso de las
mujeres jóvenes en la metrópolis
parisina.
 El problema esta en la formulación
del mal
 En vez de “cambiar o transformar el
hombre” es más sincero “luchar contra
los abusos de ciertos hombres”
 ¿Pertinencia de conceptos de
violencia cruzada, cadena de
violencia o ciclo de violencia?
Proyecto de investigación: Visión de Género en
Defensores/as en el sistema judicial
 Nombre: “Evaluación de las concepciones de
género de los defensores penales públicos”
 Problema central: Derecho a la justicia social y
detectar brechas en el funcionamiento
insitucional  PMG de Género
 Encuesta, entrevistas semiestructuradas y
análisis de causas de mujeres solamente
 Estereotipos del/la delincuente
Estereotipos que se suelen presentar:
 Mujer buena Mujer mala
 Madre No madre,
 Sin antecedentes penales Con antecedentes penales
 Víctima Victimaria
 Familia ideal/nuclear Familia real/disfuncional/desintegrada
 Delitos menores Delitos mayores
Afirmaciones
 Las mujeres delinquen menos que los hombres y cuando lo
hacen comenten delitos menores Ejemplo: Mujeres comenten
hurto y hombres
 La neutralidad del Derecho Penal en cuanto género se relativiza
a lo largo del proceso: tras el delito cometido, emergen hombres
y mujeres reales con sus diferencias. Ejemplos: Caso drogas
(estrategía victimizante) Mecheras (Maternidad)
 Al género se lo vincula más con el derecho de familia

 El lugar y el tiempo: factores de diferenciación de necesidades.

Ejemplo: Hombres buscan resultados y las mujeres enfrentan cada
cosa a su tiempo.
 Operadores hombres y operadoras mujeres tienen distintas
sensibilidades. Ejemplo mujeres condenadas son abandonadas por
el circulo social mientras que el hombre no, es visitado por
familiares.
Tipologia de mujeres condenadas
 Mujer drogadicta/Madre soltera
 Mujer (que acompaña pareja, grupo social o familiar) sin
conocimiento del hecho delictual
 Mujer débil sin carácter (para oponerse a pareja o al grupo)
 Mujer en crisis emocional
 Mujer falsamente acusada
 Buena madre, trabajadora y protectora
Género y tipo de delito
 Delitos económicos (fraude, giro doloso de cheques, estafa…)
 El hombre tras el delito de la mujer. El ejercicio de poder ¿Quién es el autor
intelectual?
 El hombre “copado”, la mujer le permite continuar
 La mujer lo cubre
 Delito lesiones del tránsito
 Conducción en estado de ebriedad; cuasi delito de homicidio.
 Hombres (especialmente uniformados) cambias de papeles, porque se pone en juego la
continuidad de su carrera
 Delitos lesiones VIF
 Relación de parentesco con la víctima: pareja/marido, amante del marido/pareja, hijo…
 En algunos casos, el avenimiento no es posible, no acuerdos reparatorios
 Drogas y micrográfico
 Las mujeres son las últimas en la escala de poder, controlado por hombres
 Arrepentimiento eficaz, no siempre posible por la precariedad de su condición
 Infanticidio / parricidio
 Todas las agravantes, por premeditación y alevosía,
 A diferencia de los hombres que se presenta como un acto espontáneo, una reacción
incontrolable
Defensa de las mujeres
 “…tiene que ver con la capacidad del defensor para
poner en la discusión temas del contexto del caso. El
contexto de la familia. Temas que hagan sentido. La
gracia de este sistema es que tienes que aprovechar
que es oral, público y es visual, tú tienes que
aprovechar para construir tu historia a partir de la
mujer que se está haciendo cargo de los niños… tú
tienes que representarla (énfasis del entrevistado).”
(Varón, L. Venegas, Autoridad Nacional).
Relación de defensor/a e imputado/a
 Establecen relaciones sinónimas de las
relaciones de familia en el pasado
 Madre/hijo
 Padre/Hija
 Nieto/a-Abuelo/a
Ejercicio Carácter-Sentido
 Dividirse en grupos
 Frase: Implementando formas de trabajo ___ las
violencias en los hombres.
 Elegir – debatiendo las distintas versiones - y usar,
en el espacio vacío, una preposición para configurar
la estrategia del grupo para trabajar con la violencia
en hombres.
 Establece una relación con el modo/modelo para
trabajar con hombres violentos o victimas de
violencia
Evaluación de la propuesta elaborada

•¿Coincide, o no, con lo que eligieron?

•¿Están de acuerdo con “su respuesta” ¿Porqué?
•¿Habría otra forma, que de las aquí planteadas, de
enfrentar –en términos de planteamiento de estrategia
educativa o rehabilitadora - la violencia en los hombres y
también hacia hombres?
Muchas gracias!
Profesor: Devanir da Silva Concha
Antropólogo Social, Universidad de Chile
M.D in Social Anthropology (U. de
Gotemburgo)
LEY 20.066
 Artículo 14.- Delito de maltrato habitual. El ejercicio habitual
de violencia física o psíquica respecto de alguna de las
personas referidas en el artículo 5º de esta ley se sancionará
con la pena de presidio menor en su grado mínimo, salvo que
el hecho sea constitutivo de un delito de mayor gravedad,
caso en el cual se aplicará sólo la pena asignada por la ley a
éste.
Para apreciar la habitualidad, se atenderá al número de
actos ejecutados, así como a la proximidad temporal de los
mismos, con independencia de que dicha violencia se haya
ejercido sobre la misma o diferente víctima. Para estos
efectos, no se considerarán los hechos anteriores respecto de
los cuales haya recaído sentencia penal absolutoria o
condenatoria.