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Desde los marcos legales actualmente podemos ver como la educación del niño desde sus
primeros años de vida es una prioridad para el Estado, en tiempos recientes desde la
infancia. La primera infancia es la etapa del ciclo vital en la que se establecen las bases para
el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Comprende la franja poblacional
que va de los cero (0) a los seis (6) años de edad. Desde la primera infancia, los niños y las
niñas son sujetos titulares de los derechos reconocidos en los tratados internacionales, en la
registro civil de todos los niños y las niñas.” Recuperado el 22 de mayo de 2010 URL
http://www.encolombia.com/derecho/Codigo_Infancia_y_Adolescencia/LIBROI_TITULOI_
CAP2.htm. Dentro de esta formación de las bases para el niño desde su integralidad
valorativa y estética, aquí podemos inferir que la formación artística debe considerarse como
un factor importante para la adquisición de las competencias pertinentes con cada dimensión.
Para brindar la atención integral a la primera infancia debemos conocer las características del
niño desde su desarrollo neuropsicobiologico, tener claro que como individuos cada uno lleva
un ritmo diferente de desarrollo, pero esto implica que se deben generar las estrategias y
preparar el entorno para que el niño tenga las experiencias de aprendizaje mas enriquecedoras
que potencialicen sus capacidades. “Cuando analizamos los objetivos propuestos por las
políticas oficiales, vemos como estos proponen estrategias pedagógicas para una formación
artística y estética mediante experiencias significativas y toman como base la posición teórica
del arte como lenguaje, lo que significa entenderlo como un medio de expresión, de
tenemos claro lo que se espera del niño y lo que los parámetros de las leyes de educación
Partiendo de lo que se espera que el niño aprenda, el aprender a conocer, aprender a hacer,
aprender a vivir juntos y aprender a ser, podemos decir que en cada uno de estos aspectos la
causa, efecto, aprender a hacer teniendo en cuenta las relaciones intra e interpersonales,
aprender a vivir juntos, comunicándose, la música nos enseña el continuo interactuar con
nosotros y con el entorno, el aprender a ser desarrollando la imaginación creativa a través del
aprendizaje innovador, es el arte un medio integrador entre los procesos del preescolar y la
primaria.
campo, por ejemplo en la parte del desarrollo auditivo, donde enseñamos a discriminar
trabajar toda la parte de integradas, si asignamos un valor a cada sonido para determinar los
podemos pensar en el desarrollo del esquema corporal, motricidad gruesa, fina, al explicar
que todo en nuestro cuerpo funciona de una manera rítmica como el latir del corazón, el
juego, que mejor instrumento que la música para manejar todo el concepto de
puede ver como un espacio mas entre otras materias, la empezamos a ver como componente
descuidándose los aspectos sensoriales, sensibles y afectivos que son igualmente esenciales
Estamos viviendo una época de cambios profundos y significativos desde las leyes
tiempo en que nos estamos dando cuenta que el niño como ser integral necesita que se le
brinden todas las vivencias que le permitan construir conocimiento, no es de extrañarse como
hoy por hoy en Europa se implementan modelos pedagógicos donde todas las áreas del niño
son estimuladas sin estar atados a un currículo y donde la educación artística es el pilar de la
formación, citando por ejemplo el modelo de Reggio Emilia: ““Los niños tienen 100 maneras
de expresarse, pero les robamos 99”, postulaba Loris Malaguzzi, creador de un innovador
sistema de enseñanza mediante el arte en los jardines infantiles y salas cuna.” Recuperado el
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Ante este fenómeno vale la pena preguntarnos, ¿Cómo es posible que en países cuyo
contexto cultural es tan cerrado por así decirlo, se implementen estas estrategias lúdicas y
pedagógicas y aquí país del trópico donde por nuestro contexto somos mas abiertos y
expresivos no hallamos implementado un modelo pedagógico que nos permita llevar al niño
todos los campos para alcanzar esta meta? Como docentes en proceso de formación tenemos
ella, utilizando la mejor herramienta que está al alcance de todos, la educación musical, y
periodo en que la disposición neurobiológica del niño es mas receptiva ante los estímulos
externos.
La educación musical es una instrumento que está al alcance de nuestra mano, como docentes
tenemos la alternativa de usarla para distraerá los niños un rato siguiendo los métodos