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Participación
Integración y En la Facultad de Ciencias Humanas
Cambio DECANA | María Luisa Granata
Lista N° VICEDECANA | María Inés Cuello

nuestros principios rectores

?Defender a la Universidad Pública, gratuita, autónoma, de calidad, comprometida no sólo con la excelencia y la
rigurosidad académica, sino también con la pertinencia social del conocimiento.
?Reafirmar el carácter de bien público, social y de derecho humano de la Educación Superior, generando las
condiciones para favorecer la inclusión de todos/as los alumnos/as mediante estrategias y acciones consecuentes.
?Gestionar lo necesario ante las autoridades de la UNSL para garantizar el acceso y la permanencia en condiciones
equitativas y con calidad a los alumnos/as con discapacidad.
?Profundizar la vinculación de la Universidad Pública con la comunidad, e incentivar el compromiso social de los
estudiantes, a través de los proyectos formativos de la Facultad (planes de estudios, proyectos de extensión, y
otros), contribuyendo a la educación de ciudadanos éticos, comprometidos con la defensa de los derechos
humanos y los valores de la democracia, la igualdad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto a la diversidad y la
responsabilidad medioambiental.
?Hacer efectivo el desarrollo de políticas de articulación con todo el sistema educativo.
?Fortalecer las redes académicas a escala nacional, regional e internacional como interlocutores estratégicos.
?Favorecer la convivencia democrática, la tolerancia, el diálogo, la comunicación y el intercambio auténtico entre
todos los actores de la comunidad universitaria.
?Facilitar la coordinación intrainstitucional entre secretarías, áreas, departamentos, carreras y servicios, para
otorgar direccionalidad a las acciones definidas en conjunto.
?Afianzar el proceso de democratización y transparencia en la asignación, utilización y rendición de los recursos.
?Velar por el cumplimiento de las normas en vigor y evitar la cultura del desvío.Principales líneas de acción
Para enfrentar los problemas ya identificados en los procesos de autoevaluación institucional, en foros, talleres y
jornadas realizadas con la participación de los distintos claustros de la Facultad, proponemos la elaboración de un
plan de desarrollo, durante los primeros cuatro meses de gestión, que identifique objetivos estratégicos que
direccionen la política de gobierno. Sería ésta una herramienta para la presentación de iniciativas y propuestas
orientadas a la solución de los problemas y a la obtención de consensos para la toma de decisiones en los
órganos de gobierno.

nuestra propuesta
ENSEÑANZA DE GRADO
? Puesta en acción de una política de formación y desarrollo profesional de los docentes, en especial para los que
se inician en la docencia, mediante actividades de formación sistemática.
?Desarrollar proyectos tendientes a identificar en las carreras, áreas o departamentos, necesidades de
transformación de sus ofertas curriculares, en función de problemáticas detectadas, tales como: desfasaje entre el
diseño y el desarrollo curricular, desarticulación entre disciplinas, deficiente vinculación con las competencias
requeridas para la práctica profesional, falta de vinculación con el contexto social en cuanto a nuevos desarrollos
en la formación.
?Enfatizar la comunicación y la cooperación en el colectivo docente, instalando estímulos a la capacidad de
innovación.
?Producir materiales al servicio de la enseñanza.
?Mejorar la organización y actualización de los recursos tecnológicos disponibles e incorporar nuevos.
?Introducir tecnología informática en lo proyectos formativos: se tratará de desarrollar acciones tendientes a
afianzar el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo de las clases
teóricas y prácticas de la modalidad presencial de la enseñanza.
?Promover el desarrollo de programas de educación a distancia; en coordinación con el Departamento de
Educación a Distancia.
?Mejorar de las condiciones de desarrollo de la actividad académica, a través de la optimización progresiva del
sistema de distribución de los espacios (aulas, boxes, etc.), la seguridad, la relación docente/alumno, la carga
docente, etc.
?Gestionar la efectivización de los cargos docentes interinos y la interinización de los cargos temporarios.
?Estudiar la situación de los cargos docentes en profesores y auxiliares, y gestionar alternativas de promoción en
la carrera docente.
?Incorporar a los planes de estudio la realización de prácticas sociales a través de trabajos de campo u otros,
vinculados con los proyectos de extensión universitaria.
?Potenciar los apoyos necesarios para mejorar la gestión académica de comisiones de carreras, áreas y
departamentos, en coordinación con la Secretaría Académica de la Facultad.
?Dar continuidad al Proyecto de Apoyo a las Ciencias Sociales – PROSOC, al Proyecto de Apoyo a las Ciencias
Humanas – PROHUM, al Proyecto de Articulación e Integración de la Formación Docente y gestionar otros nuevos.
ENSEÑANZA DE POSGRADO
?Articular proyectos con los esfuerzos del conjunto para incrementar y mejorar la formación de posgrado tomando en
cuenta las áreas de vacancia e impulsar y concretar nuevos programas de doctorado, maestrías y especializaciones.
?Organizar programas de posgrado cooperativos con universidades nacionales y extranjeras en áreas de vacancia.
?Potenciar la articulación del posgrado con los proyectos de investigación y con las actividades de grado.
?Propiciar una mayor articulación entre la oferta de posgrado y el mundo del trabajo.
?Motivar la participación de docentes y estudiantes en los programas de movilidad para la realización de doctorados y
posdoctorados.
?Gestionar becas para la realización de carreras de posgrado para jóvenes docentes.

INVESTIGACIÓN
?Potenciar una mayor articulación entre los proyectos de investigación y las necesidades sociales.
?Propiciar la asociación con otras universidades y centros científicos para desarrollar líneas de investigación en el ámbito
de la región.
?Fomentar la difusión y transferencia de los resultados de las investigaciones.
?Prestar apoyo a la publicación de las revistas actuales y futuras y aumentar su difusión.
?Profundizar la vinculación de las tesis de posgrado con los proyectos de investigación.

EXTENSIÓN Y SERVICIOS
?Contribuir conjuntamente con la docencia y la investigación a recoger y sistematizar demandas de la sociedad.
?Fomentar la difusión y transferencia del conocimiento al entorno social.
?Producir conocimiento práctico, experiencial, profesional, a través de los proyectos de extensión y articularlo con la
enseñanza de grado y la investigación.
?Incorporar las prácticas de extensión a la formación curricular de grado.
?Reorganizar el Laboratorio de Alternativas Educativas – LAE, estudiando su reinserción en el ámbito de la Secretaría de
Ciencia y Técnica, como lo fue en su origen. En cuanto al Centro Interdisciplinario de Servicios – CIS, al Centro de Estudio
de Lenguas Extranjeras – CELEX y a la Clínica Fonoaudiológica, recoger sus historias, sus reconocidas trayectorias y
promover el desarrollo de sus potencialidades en función de los objetivos estratégicos definidos por los órganos de
gobierno de la Facultad de Ciencias Humanas, en materia de extensión y servicios.

GRADUADOS
?Implementar acciones de gestión, seguimiento e integración de los graduados.
?Alentar a la construcción de espacios para su integración en la vida académica, cultural y política de la Facultad (centro,
observatorio, entre otros).
?Fortalecer el compromiso de participación activa en la vida universitaria como agentes de retroalimentación del sistema.

ESTUDIANTES: FORMACIÓN Y APRENDIZAJE

?Mejorar el ingreso, la permanencia y el egreso de los alumnos, a través del fortalecimiento de las cinco líneas de acción
del Programa de Ingreso y Permanencia (PIPE).
?Diseñar estrategias de apoyo a los estudiantes para que logren mejores resultados en términos de retención y egreso,
como asimismo puedan desarrollar procesos de aprendizaje más flexibles, constructivos y autónomos, con actitudes
solidarias y compromiso social.
?Organizar espacios de estudio, destinados a los alumnos, y sala con equipamiento informático.
?Mejorar la adquisición de material bibliográfico en todas sus variantes.
?Profundizar el sistema de movilidad de alumnos entre universidades de la región y con otras de nivel internacional, que
enriquezca y amplíe la formación profesional.
?Propiciar trabajos cooperativos entre los estudiantes de las distintas carreras de la Facultad que apunte hacia la
complementariedad de las disciplinas para atender realidades y problemas, cada vez más complejos, que favorezcan el
diálogo entre docentes y alumnos de las distintas carreras, como así también refuerce la búsqueda de nuevas formas de
gestión académica.
?Mejorar y otorgar mayor calidad a los procesos formativos de la Facultad a través de los procesos de evaluación y
seguimiento de los planes de estudios, focalizando en particular la formación en la práctica.
ADMINISTRACIÓN Y PERSONAL DE APOYO
?Impulsar un Programa sostenido de capacitación que estimule la realización personal y amplíe la perspectiva laboral del
personal de apoyo a la docencia, investigación y servicios de la Facultad de Ciencias Humanas.
?Generar las condiciones necesarias, en cuanto a espacios físicos, equipamiento, etc., para optimizar el desempeño de la
tarea individual y del conjunto.
?Propiciar la cobertura de cargos vacantes o el ingreso de personal en los sectores que así lo requieran.
?Enfatizar la comunicación y la cooperación entre el personal de apoyo, estimulando la capacidad de innovación.
?Organizar bases de datos, en cada Secretaría, con información correspondiente y relevante, que sea útil a los fines de la
autoevaluación institucional y a la toma de decisiones para la mejora.
?Organizar los apoyos administrativos necesarios para dar cumplimento a los procesos de acreditación de carreras de
grado y posgrado.
?Mejorar e integrar los sistemas informáticos de gestión de la información en coordinación con los disponibles en la UNSL.
?Perfilar un plan de acción que contribuya en el corto y mediano plazo a la organización sistemática del archivo de la
Facultad de Ciencias Humanas, tanto en su faz administrativa como histórica, que responda a las exigencias de la realidad
actual, y a la importancia de la documentación que produce y debe conservar.

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