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sesionde-aprendizaje-mezcla

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SESION DE APRENDIZAJE “CONOCIENDO LAS MEZCLAS” I. DATOS INFORMATIVOS: AREA: Ciencia Tecnología Ambiente 1.

2 TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores para la convivencia, la paz y
Ciudadanía.

II.

1.3 GRADO Y SECCIÓN:: 3ER0 A,B,C,D 1.4 FECHA: 5 de Mayo APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica los tipos de mezclas. Organiza información de mezclas y su clasificación.

1.5DURACIÓN 2 h.

ESTRATEGIAS SOS
INICIO La docente recuerda a las alumnas las normas de convivencia, verifica la asistencia. La docente muestra a las alumnas un vaso con agua y luego le agrega un poco de gelatina, luego pregunta: ¿Qué estoy haciendo?, ¿Qué observan?. La docente recoge los saberes previos . Las alumnas participan de manera ordenada dando respuesta a las interrogantes donde la docente orienta para que de ellas parta el nombre del tema a desarrollar: MEZCLA, la capacidad y el valor (RESPETO) a desarrollar. (10min) PROCESO La docente presenta un mapa conceptual elaborado en Cmaptools en las computadoras donde explica el tema de las mezclas y su clasificación (15 min). Luego la docente les indica a las alumnas que ingresen a observar y leer la lectura sobre mezclas y su clasificación.( Refuerzan la información mediante la presentación del modulo de mezclas y técnicas de separación: http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/lamateria/inicio.html (20 min.) Se entrega una ficha de trabajo para que organicen la información completando un cuadro de doble entrada (30 min) La docente monitorea y evalúa el trabajo de las alumnas(10 min) La docente aclara dudas y realiza la reflexión del aprendizaje SALIDA

RECUR
Vaso, agua , gelatina

Cmaptools

Internet Computadoras Ficha de trabajo Ficha de cognición meta

Finalmente se entrega una ficha de metacognición ¿Qué aprendi?, ¿me fue fácil aprender?¿Qué dificultades tuviste para aprender rápido?(5min) I. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJE CAPACIDADES
Comprensión de Información

INDICADORES
Identifican los tipos de mezclas en un mapa conceptual.

INSTRUMENTOS
Cmaptools

Indagación y Experimentación

Organiza información de mezclas y su clasificación en un cuadro de doble entrada.

Cuadro de doble entrada

Actitudes RESPETO

INDICADORES Pide la palabra para expresar sus ideas, respeta la opinión de sus compañeras

INSTRUMENTO S Ficha de meta cognición

SESION DE APRENDIZAJE “NUESTRA UNIDAD BASICA:LA CELULA”

III.

DATOS INFORMATIVOS: AREA: Ciencia Tecnología Ambiente 1.3 GRADO Y SECCIÓN::2D0 A,B,C,D

1.2 TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores para la convivencia, la paz y Ciudadanía. 1.4 FECHA: 10 de Mayo 1.5DURACIÓN 2 h.

IV.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican información de la célula. RECURSOS

ESTRATEGIAS INICIO La docente recuerda a las alumnas las normas de convivencia, verifica la asistencia. Las alumnas observan unas diapositiva de células ¿Qué observan? ¿Creen que ustedes tienen esta estructura en su cuerpo, las plantas también poseen estas estructuras ¿saben donde se localizan, cumplirán alguna función? ¿Todas son iguales? La docente recoge los saberes previos a través de una lluvia de ideas., donde las alumnas participan de manera ordenada dando respuesta a las interrogantes , la docente orienta para que de ellas parta el nombre del tema a desarrollar: CELULA la capacidad y el valor (RESPETO) a desarrollar. (10 min) PROCESO Luego la docente pide a las alumnas que observen en la pantalla de las computadoras un video sobre la célula y pregunta ¿Qué diferencia podemos encontrar entre estas figuras?. Las alumnas participan en forma ordenada levantando la mano para hacer uso de la palabra. (10 min)

Power point

La docente les indica a las alumnas que ingresen a observar y leer la lectura sobre mezclas y su clasificación.( Refuerzan la información mediante la presentación del modulo de mezclas y técnicas de separación: (20 min.) http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/lamateria/inicio.html (20 min.) Se entrega una ficha de trabajo para que organicen la información completando un cuadro de doble entrada y luego elaboran un mapa conceptual haciendo uso de CmapTools. (30 min) La docente monitorea y evalúa el trabajo de las alumnas. La docente aclara dudas y realiza la reflexión del aprendizaje SALIDA Finalmente se entrega una ficha de metacognición ¿Qué aprendi?, ¿me fue fácil aprender?¿Qué dificultades tuviste para aprender rápido?(5min)

Internet Computadoras Ficha de trabajo

Cmaptools

Ficha de meta cognición II. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJE INDICADORES Organiza información de mezclas y su clasificación elaborando un mapa conceptual haciendo uso del Cmaptools. INSTRUMENTOS Mapa conceptual CAPACIDADES Comprensión de Información Indagación y Experimentación

Actitudes RESPETO

IINDICADORES Pide la palabra para expresar sus ideas, respeta la opinión de sus compañeras

INSTRUMENTOS Ficha de meta cognición

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