Rubrica para valorar la observacin de Clase en Prebsica, Bsica y Media

Categora

Dimensiones

1. Planificacin de la Clase,
Explicitacin de los objetivos a
lograr.
2. Conocimientos previo de los
aprendizajes, utiliza la evaluacin
diagnstica. Da respuesta a
preguntas de los alumnos.
3. Desarrollo de la clase.
Atiende las dificultades;
retroalimenta el desempeo; y usa
metodologas cooperativas.
4. Materiales de la clase. El material
utilizado en clase, siempre tiene
prioridad sobre los utilizados por los
educandos que participan en la
misma actividad con el docente.
5. Actividades en el aula. Lectura en
voz alta, exposicin y demostracin,
Preguntas y Respuestas,
Debate/Discusin, Prctica y
memorizacin.
6. Administracin de la clase. Los
docentes y/o educandos participan
en la gestin de la clase:
distribuyendo y guardando
materiales.
7. Manejo del tiempo didctico: Se
manifiesta el inicio, desarrollo y
culminacin de la clase.
8. Facilita la participacin de los
educandos y mantiene el inters
durante la clase.
9. Evaluacin de y para el
aprendizaje. Utiliza diversas formas
de evaluacin
10. Trabajos Extra clase Para
reforzar aprendizajes.

Puntuacin final 30 %

Regular
1 punto

Muy buena
2 puntos

Excelente
3 puntos

Clase Improvisada, no explica los objetivos

a lograr.

Evidencia suficiente de los objetivos a

lograr en la clase.

Evidencia fuerte de los objetivos a lograr

en la clase.

Desarrolla su clase sin tener el

conocimiento de aprendizajes previos.

Evala conocimientos previos mediante

preguntas orales, responde las dudas de
los alumnos.

La evaluacin de aprendizajes y
conocimientos previos queda fuertemente
evidenciada, utiliza ejercicios prcticos.

La clase se desarrolla sin ningn orden

previsto, no estimula la participacin de los
alumnos, no hay evidencia de trabajo
colaborativo.
Sin material: No se est usando ningn tipo
de material en el aula.

Buen desarrollo de la clase, hay estimulo

de reflexin en relacin con los
contenidos y objetivos a lograr. Evidencia
el trabajo colaborativo.
Materiales suficientes utilizados por el
docente y los alumnos. No se utilizan los
materiales de los rincones de
aprendizaje.

Coherencia clara entre los objetivos y el

desarrollo de la clase. Mucha reflexin de
los contenidos tratados. Fuerte evidencia
de trabajo colaborativo.
El material utilizado durante una actividad
es variado. Se utilizan los materiales de los
rincones de aprendizaje en forma efectiva.

No se observa ninguna de las actividades

descritas. Los educandos se dedican al
trabajo en el cuaderno

Maneja por lo menos de tres a cuatro

actividades descritas.

Realizacin de todas las actividades

descritas que le permiten el logro de los
objetivos planificados.

Los educandos no participan en la gestin

de la clase, el docente realiza todo el
trabajo.

Poca participacin de los educandos en la

gestin de la clase, el docente solicita
apoyo y slo un alumno colabora.

Excelente participacin en la gestin de la

clase, se evidencia que el docente tiene
organizado diferentes equipos de trabajo.

Falta de manejo del tiempo, no se

evidencia el inicio, desarrollo y culminacin
de la clase.
Falta de estrategias didcticas que facilitan
la participacin de los alumnos, y del
inters en la clase.
Falta de aplicacin de tcnicas de
evaluacin de la clase.

Manejo adecuado del tiempo, al inicio y

el desarrollo, no le dio tiempo para la
culminacin.
Realiza estrategias didcticas que
facilitan la participacin e inters en los
alumnos.
Aplicacin de tcnicas de evaluacin de
acuerdo a los objetivos logrados en la
clase.
Buena relacin de las actividades extraclase y los objetivos.
20%

Manejo excepcional del tiempo, distribuido

en forma adecuada en cada uno de los
momentos didcticos.
Excelente participacin de los alumnos, y
muy interesados durante toda la clase
desarrollada.
Excelente uso de diferentes tcnicas para
la evaluacin de los aprendizajes logrados.

Falta de relacin de las tareas y los

objetivos.
10%

Excelente relacin de las actividades extraclase y los objetivos

30%

Puntaje